Unit 6 Lesson 18 Fun time（教学设计）英语北京版一年级上册（新教材）

本文围绕北京版一年级上册Unit 6第3课时“春节趣味活动及综合运用”展开，聚焦春节相关词汇与句型。承接前两课时基础，为学生综合运用语言奠基，呼应春节文化主题。通过多样活动，从语言学习到情境运用，渗透语言能力、文化意识等核心素养。 本设计创新点在于结合游戏、情境、歌谣等教法，运用多媒体与实物道具。能提升学生语言运用与文化感知能力，为教师提供清晰授课路径，增强课堂互动性，有效突破发音及综合表达等教学难点。

Unit 6 Lesson 18 Fun time教学设计 单元 Unit 6 课时 第3课时 教学内容分析 本课时为北京版一年级上册 Unit 6《Chinese New Year》的第 3 课，以 “春节趣味活动及综合运用” 为主题。核心内容包括巩固春节相关词汇（Chinese New Year, red packet, firecracker, fu, jiaozi 等）以及核心句型 “Happy Chinese New Year!”, “A... for you.”, “This is...”, 通过歌谣、游戏、情景互动等活动，帮助学生综合运用所学语言知识，分享春节趣事，深化对春节文化的体验。 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学习理解：能熟练认读并运用 Chinese New Year, red packet, firecracker, fu, jiaozi 等核心词汇；巩固 “Happy Chinese New Year!”, “A... for you.”, “This is...” 等句型，能在图片或情境提示下快速反应并运用。（学习理解） 2. 应用实践：在 “春节趣味活动” 中，能主动用 “Happy Chinese New Year!” 向他人送祝福，用 “A... for you.” 赠送礼物，准确率达 90% 以上；能参与 “Look and talk”“Play and say” 等活动，连贯介绍春节元素。（应用实践） 3. 迁移创新：小组合作完成 “春节趣事分享” 任务，用所学词汇和句型描述自己家过春节的场景（如 “This is fu. We eat jiaozi.”）；参与 “新年歌谣” 创编，融入核心词汇和句型。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 Chinese New Year, red packet, firecracker, fu, jiaozi, family 【核心句型】 1. Happy Chinese New Year! 2. A... for you. 3. This is fu / jiaozi. 4. Let's dance and sing. 教学重难点 【重点】 1. 核心词汇：春节相关词汇的综合运用（如在对话中灵活使用 red packet, firecracker 等）。 2. 核心句型：“节日祝福”“赠送礼物”“介绍物品” 等句型的连贯使用（如 “Happy Chinese New Year! A red packet for you. This is fu.”）。 【难点】 1. 发音辨析：“firecracker” 多音节词的准确发音，“ear”“ere”“eer” 字母组合的发音（/ɪə/）。 2. 综合表达：在真实情境中自然串联多个句型，如介绍春节活动时能说 “This is jiaozi. We eat it. I love it.”。 3. 文化迁移：将所学语言与自身春节经历结合，用英语分享真实趣事。 学情分析 一年级学生经过前两课时的学习，已掌握春节核心词汇和基础句型，对春节活动有丰富的生活经验，乐于参与游戏和表演。但在连贯表达多个句子时易出现卡顿，对多音节词 “firecracker” 的发音仍需强化。 学生喜欢歌谣、竞赛类活动，注意力持续时间较短，需通过多样化互动保持兴趣。教学中需结合实物、动作和情境，降低表达难度，鼓励学生大胆分享。 教学工具 多媒体资源：PPT 课件（含春节场景图片、歌谣音频、词汇动画）、课文录音、《Little ear》歌谣音频。 实物道具：福字贴纸、红包模型、鞭炮图片、饺子玩具、词汇卡片（一面单词，一面图片）、绘画工具（彩笔、画纸）、小奖品（贴纸）。 学习单：词汇匹配题、句型补全题、“我的春节” 分享表。 教学方法 1. 游戏教学法：设计 “春节词汇大转盘”“祝福接龙” 等游戏，在竞争中巩固知识。 2. 情境交际法：创设 “春节派对” 场景，让学生在送祝福、赠礼物的互动中运用语言。 3. 歌谣说唱法：通过学唱、创编歌谣，强化语音和句型记忆。 教学过程 教学环节 教学活动 Step 1: Lead-in (5分钟) Activity 1:Let’s enjoy 播放短片《The Story of Chinese New Year》，听短片讲解中国新年的故事。 【设计意图】通过短片更加认识中国的新年，激发对中国的热爱。 Step 2: Presentation (15分钟) Activity 1: Vocabulary 学习词汇：Chinese New Year、red packet、firecracker. 带领学生认读。 出示鞭炮图片，教读 “firecracker”，拆分音节 “fire-crack-er” 帮助发音，学生跟读并做 “放鞭炮” 动作。 Activity 2: Text 1. Listen and tick (√) 2. Look and act It's an eraser. It’s a pencil. a & an 属于 不定代词 a 用于辅音(不是辅音字母)开头的词前， an 用于元音(不是元音字母)开头的词前。 3. Look and talk 课件展示春节家庭场景图（含妈妈、爸爸、福字、饺子等），学生分组讨论：“It's Chinese New Year. Look! This is my mum. This is jiaozi.”，教师巡视指导。 每组派代表介绍，评选 “最佳分享者”。 4. Play and say 学生分组选择道具（红包、福字等），模拟场景：“A book for you. Let's dance and sing.”，配合动作表演。 加入真实元素，如 “Yummy jiaozi! I can eat it.”。 5. Let’s chant 播放歌谣《Little ear》，歌词为 “Little ear, little ear. What do you hear? Chinese New Year is near. Chinese New Year is here. Let's dance and cheer.”，学生跟唱并做动作（摸耳朵、拍手、跳舞）。 总结：ear & ere & eer ：/ɪə/ 6. Self-assessment 学生根据清单自评：“I can sing the song. I can act out the story. I can share fun things.”，用贴纸奖励自己。 【设计意图】 句型链活动训练连贯表达能力，小组合作增强互动性。 场景图讨论结合学生生活经验，降低表达难度；角色扮演让学生在互动中自然运用句型，增强情境感。 Step 3: Practice (8分钟) Sentences & Language points： 1. Happy Chinese New Year! 新年快乐！ 2. It's an eraser. It’s a pencil. 3. ear & ere & eer 字母组合的规律: 4. Let’s chant. 【设计意图】本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯。 课堂练习 一、根据图片或首字母提示填写单词，补全句子。 1.H ___________ N ___________ Year! 2.-What’s ___________ ? - It’s a ___________ . 3.What about a ___________ ? 4.Look at my ___________ . 二、单项选择。 ( ) 1. --________ you like a robot? --Yes, please. A. What B. What’s C. Would ( ) 2. --What colour is this ball? --________ A.It’s a toy car. B. It’s nice. C. It’s black. ( ) 3. Look _______ my red doll. A.on B. at C. in (     ) 4. --What’s this?  --________a robot. A. This is B. It C. It’s (    ) 5. --________a doll?  --No, thank you. A. How     B. What colour C. What about        课后作业 基础： 一、从方框中选择合适的选项补全对话。 A:1. ________ B: Happy New Year! A :2.________A. How nice! B. This is for you. C. What’s this? D. What colour is it? E. Happy New Year, Tina! B: Thank you.3.________ A : It’s a skirt. B: 4. ________ A :It’s pink. B: 5.________ 拓展： 二、将下列英文祝福语和中文意思连一连，并试着记住他们哦！ Happy Birthday! 母亲节快乐！ Happy New Year! 教师节快乐！ Happy Mother’s Day! 生日快乐！ Happy Teachers’ Day! 父亲节快乐！ Happy Father’s Day! 新年快乐！ 板书设计 Unit 6 Lesson 18 Fun time 【核心词汇】 Chinese New Year, red packet, firecracker, fu, jiaozi 【核心句型】 1. Happy Chinese New Year! 2. A... for you. 3. This is fu / jiaozi. 4. Let's dance and sing. 教学反思 本节课通过多样活动，90% 的学生能熟练运用核心词汇和句型，在分享春节趣事时表现积极。 不足：部分学生对 “firecracker” 的发音仍不熟练，创编歌谣时句子较简单。 改进方向：1. 设计 “音节拍手” 游戏强化多音节词发音；2. 提供句型范例卡（如 “This is... I... It's...”），丰富表达内容。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$