15课外古诗词诵读-【名校培优课堂】2025-2026学年八年级上册语文同步作业课件PPT（人教版2024）

合 课外古诗词诵读 一、默写。 1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是： 2《龟虽寿》中最能体现作者慷慨激昂、雄心壮志的四句诗是： 3刘桢《赠从弟》（其二）中以山风的猛烈衬托松枝的刚劲的诗句是： 4曹植《梁甫行》中，咏叹家园荒芜，进一步抒发感慨，深化主题的诗句是： 5.《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中的“ ”两句体现了 季节的变换、年华的交替不以人的意志为转移的客观规律。 6.《采桑子》（轻舟短棹西湖好）中“ ”两句通过描写水面如 镜、船动不觉的场景，抒发了词人面对西湖美景的惬意之情。 合 7.《相见欢》（金陵城上西楼）中“ ”是全词的点睛之笔，词人乞求西风 把自己的泪水吹过长江，吹到战争前线，充满了无限悲慨。 8.《如梦令》（常记溪亭日暮）中，回忆因景色迷人，词人乐而忘归的句子是： 合 二、诗词鉴赏。 (一)阅读《庭中有奇树》，完成各题。 1.赏析“馨香盈怀袖”中“盈”字的表达效果。 2.这首诗抒发了怎样的思想感情？ (二)阅读《龟虽寿》，完成各题。 3.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这几句诗历来为人称道，请作简要赏析。 合 4.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，本诗中诗人是如何看待暮年的？ (三)阅读《赠从弟》（其二），完成各题。 5.本诗从题材上看属于 诗，全诗以 为中心，反复咏叹，却不单调。“从弟”的 意思是 6.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？ 合 (四)阅读《梁甫行》，完成各题。 7.诗中通过对“草野”“柴门”“狐兔”等一系列景物的描写，反映了边地人民 的生 活，表达了作者对下层人民的 以及对最高统治者普降恩泽、施惠于民的期盼。 8.“妻子象禽兽，行止依林阻”描写了怎样的情景？请简要分析。 (五)阅读《浣溪沙》（一曲新词酒一杯），完成各题。 9.下列对本词理解有误的一项是( ） A.上片中词人由眼前景况，勾起对昔日欢聚场景的回想，由此感叹时光的易逝。 B.下片描写春花的凋谢飘落和燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 C.这首词抒发了对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。 10.结句“小园香径独徘徊”言有尽而意无穷，请简要赏析。 (六)阅读《采桑子》（轻舟短棹西湖好），完成各题。 11.下列对本词理解有误的一项是() A.全词以轻快的笔调，描写词人泛舟颍州西湖时所见的美景。 B.“无风水面琉璃滑”把水面比作琉璃，写出了水面的平静澄碧。 C.上片从视觉和听觉两方面描绘了一幅清丽、恬静的秋景图。 D.下片以动衬静：船动不觉，沙鸟惊飞，衬托出颍州西湖的宁静。 12.这首词抒发了词人什么样的情感？ (七)阅读《相见欢》（金陵城上西楼），完成各题。 13.本词上片写景，“ ”点明登临的地点，“ ”交代观景的时节。“万里夕阳垂 地大江流”主要运用了 的修辞手法，营造出气魄宏大、苍凉沉郁的意境。 14.请结合“中原乱，簪缨散，几时收？”中的“乱”“散”二字分析词人的情感。 (八)阅读《如梦令》（常记溪亭日暮），完成各题。 15.发挥联想和想象，描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所展现的画面。