【新教材 】二年级上册道德与法治 第1课《假期有收获》（第一课时）教案教学设计（统编版）

【新教材】二年级上册道德与法治 第1课《假期有收获》（第一课时）教学设计 教学分析 《假期有收获》是新教材二年级上册道德与法治第一单元“过好节假日”的第一课。“假期怎样安排好”，学生通过故事对比两种不同的假期生活，引导学生合理安排假期生活。拓展提升活动引导学生在特殊情况下也能合理安排假期生活，愉快度过假期。并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。 学情分析 对刚完成一年级学习的学生而言，他们并不知道如何安排才能度过一个充实有意义的长时段假期。即使安排得好，大多数也是父母所为。引导学生体会“假期有收获”中的“收获”二字，感受没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有故获;引导学生学会合理安排自己长时段的假期生活，与同学交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。 教学目标 1.通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。 2.通过对比两个同学度过假期的方法，懂得有计划地安排学习和休息，做到有打算、不忙乱。 3.学习合理安排假期生活，提高生活能力。懂得合理安排时间，让长时段闲暇生活过得愉快而有意义。 教学重点 知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 教学难点 学习合理安排假期生活，提高生活能力。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：我的暑假这样过 2.想一想，说一说： （1）视频中的男同学的暑假是怎样过的？ （2）你们觉得这位同学说的话有道理吗？为什么？ （3）你的暑假是怎样安排的呢？ （4）你们的假期作业都写了吗？什么时间写完的呢？ 3.文本学习：小调查 （1）暑假里，我（ ）点起床，（ ）点睡觉。 （2）暑假里，我每天看电视大约（ ）小时，玩电脑（ ）小时，看课外书（ ）小时。 （3）在和你的做法最接近的选项后面打钩。 A.暑假里，我每天认真完成作业。（ ） B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ） C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ） 4.小结并板书课题：假期有收获 用视频《我的暑假这样过》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。 视频中的男孩对自己的暑假有明确的安排，小学生可以反思自己的暑假安排是否有意义。 在小调查中让学生填写出自己在暑假里的生活安排及对时间的规划，反思自己在暑假生活中作业是否每天有计划按时完成，思考自己在暑假生活是否过得愉快而有意义。 二、 讲授新课 教学环节一：假期怎样安排好 1. 图片+文本学习：丁丁和强强的暑假生活 （1）放假第 1 天 放假喽！ （2）放假第3 天 强强：放假了，我常睡懒觉。（睡懒觉，没计划） 丁丁：我制定了一个暑假计划…… （制定计划，规律生活） （3） 小组讨论： ▲丁丁和强强谁的做法更加合理呢？ ▲在暑假开始的时候，你有制定暑假作息计划的习惯吗？ （4）放假第10 天 强强：做作业不着急，再玩几天。（生活无章无序） 丁丁：我决定学会游泳。（合理安排活动） （5）放假第15 天 强强：我看了一上午的动画片。 丁丁：我每天最多看半个小时。 （6）放假第 20 天 强强：晚上骑车，真过瘾！ 丁丁：我去图书馆借了一本《科学家的故事》。 （7）法律小课堂 《中华人民共和国道路交通管理条例》规定： "12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。" （8）开学前三天 强强：呀，暑假作业还没有做呢！（匆忙写作业） 丁丁：整理好书包。准备开学喽！（有条不紊，做好准备） 2.文本学习：在这个假期里，丁丁和强强都做了些什么？谁的假期生活作息更加规律，更有意义呢？为什么？ 强强： 随意安排，玩得尽兴，都开学了作业还没有做完，最后十分慌乱。 丁丁：有计划，有安排，完成了作业，学会了游泳，看了很多课外书。 3.文本学习：提问 （1）如果你是强强，下个假期你要怎么做？ （2）如果你是丁丁，下个假期你还要怎么样做呢？ 4.文本学习：通过《丁丁和强强的暑假生活》这个案例故事，我们可以看到制定一个有规律的暑假计划是十分重要的。 5. 素材：小戒的暑假计划 教学环节二：我的暑假有安排 1.文本学习：有打算，不忙乱。你的暑假是怎么安排的? 2.图片+文本学习：我的暑假有安排 （1）山岳之旅 暑假家长可以带着我们远离城市的喧嚣和酷热，一同踏上一场奇妙的山岳之旅。爬山不仅能锻炼身体，更能点燃我们内心的探索欲望，激发我们的观察力、注意力和思维力。 （2）多样化旅行 爸爸妈妈带我们走出课本，看看世界，亲身体验世界的宽广，感受人生百态。旅行不仅是玩耍，更是一种具有特殊意义的教育，能让我们了解各地的风土人情和文化特色。 （3）学习新技能 暑假是探索新事物、培养新兴趣的好时机。我们在暑假里学会一项新的技能，比如烘焙、轮滑，或是画漫画、吹口琴等，这些技能或许无法直接提升学习成绩，但能提高我们的动手动脑能力。 （4）参加兴趣培训班 有特长的同学，可以报一些培训班，让自己的暑假不至于那么单调。 （5）参加夏令营活动 参加一些夏令营活动，让我们多多体验生活自主，培养我们团结协作的精神，提高身心的发展。 3.素材：学生暑假生活 教学环节三：有计划的暑假 1.图片+文本学习：制定合理的计划 （1）要根据实际情况来定。 （2）活动安排要劳逸结合。 （3）计划要适合家里的每一个人。 （4）必须要完成的事就优先去做。 2.文本学习：假期计划既要有休闲娱乐，也要学习。合理安排，认真执行，假期就会充实快乐，健康有意义。 3.文本学习：暑假生活安排应该兼顾休息、学习和个人兴趣发展。 （1）持制定计划：制定一个暑期生活安排计划表，把重要的活动每天多分配一些时间，如学习、阅读、锻炼等。 （2）继续学习：每天用一段时间完成老师要求的学习内容，保证学习活动所需的时间。 （3）发展兴趣：利用暑假时间学习一些新技能，如学乐器、学绘画、学游泳、学打球、学舞蹈等。 （4）读课外书：阅读是学生增长知识，扩大视野，灵活运用所学知识的重要途径。 （5）学做家务：假期里可以主动分担一些家务，这不但能减轻父母的劳累，更重要的是对锻炼孩子自我劳动能力、自理能力都有好处。 （6）学会交流：暑假里，不要忘记好朋友和同学们，可以通过网络、电话多加强沟通。 4.素材：假期怎样计划 5.图片+文本学习：做个假期小计划 （上午) 7:00—7:30 起床（穿衣、叠被子、洗漱白理） 7:30—8:00 早读（读语文书、古诗词、好词好句、优美范文等） 8:00—8:30 吃早餐 9:00—10:00 写署假作业（巩固上册所学知识） 10:00—10:30 自由活动 10:30一12:00 预习语文（课堂笔记◆练字帖） (中午） 12:00 一12:30 吃午饭 12:30—14:00 休息（自由活动） （下午） 14:00---15:00 预习数学（课堂笔记+口算竖式） 15:00一16:00 1升2背乘法口决/2-6年级做思维题 16:00—18:00 自由活动（可跳绳、打羽毛球等） 18:00—18:30 吃晚饭 （晚上) 18:30一19:00 自由活动 19:00—20:00 看图写话/同步作文 20:00一 20:30看书（快乐读书吧/课外书 6.图片+文本学习：做个假期小计划 7.图片+文本学习：小明的暑假计划 （1）认真做好暑假作业，既巩固已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。 （2）跟妈妈去旅游，开阔眼界。 （3）看很多课外书增长了不少知识 8.文本学习：假期就是一个加油站，而我们的收获就像那能量满满的汽油。我们要珍惜时间，珍惜假期的每一天，只有在假期里有计划，有打算，不忙乱，还会在假期中储备能量，在新的学期中奋勇向前， 9.文本学习：儿歌诵读 快乐暑假已来到，有序生活很重要。 有打算，不忙乱，订计划，有必要。 懒觉瘾，莫沾染，早起锻炼身体好。 电视不能长时看，保护视力是关键。 小区莫要乱骑车，安全意识存心头。 作业按时要完成，学门本领真不错。 学习娱乐两不误，美好暑假乐无穷。 10.素材：有意义的暑假 本教学环节以时间为序，用绘本的形式展现了两个小朋友不同的假期安排。两种截然不同的假期安排，真实地反映了两种孩子的心理，也就有了两种不同的假期体验。通过这种对比，可以引导学生思考:怎样才能度过一个充实而有意义的假期。 教师可以让学生叙述自己的经验，或者补充其他小朋友的故事，使绘本教学与学生自己的生活经验建立联系。 在教学中引导学生思考不同的安排可能会导致不同的生活状态，从而让学生明白:有打算，不忙乱。 有打算、按计划进行的生活，有助于我们实现目标，但也可能会让生活缺少意外的惊喜.所以，教师不一定要限定学生的思维，要根据课堂的情况，引导学生讨论。 本环节是讨论部分，通过对比两个小朋友在假期的不同做法，引导学生设身处地对假期生活进行反思和交流，并产生改进的意愿。 在此，我们重在引导学生主动反思，明白“有计划、有目标地安排自己生活”的意义。 文本点明有打算，不忙乱。 暑假可以安排山岳之旅 暑假家长可以带着我们远离城市的喧嚣和酷热，一同踏上一场奇妙的山岳之旅。 多样化旅行：爸爸妈妈带我们走出课本，看看世界，亲身体验世界的宽广，感受人生百态。 暑假是探索新事物、培养新兴趣的好时机。我们在暑假里学会一项新的技能， 暑假参加兴趣培训班 暑假参加夏令营活动 制定合理的计划 假期计划既要有休闲娱乐，也要学习。 暑假生活安排应该兼顾休息、学习和个人兴趣发展。 教学中对学生的假期安排不能一概否定，应以鼓励为主，让学生畅所欲言，从中引导他们发现问题、解决问题。 教学重在引导学生合理安排假期时间，培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。 完全刻板地执行计划可能会让生活缺少活力，所以，对长时段假日的生活与学习安排可以较平时宽松一些，但也不能过于放纵。如果完全没有打算，生活虽然过得随意，却最终没有收获，有时还会陷于被动与忙乱。 做个假期小计划 分享学习小明的暑假计划 我们要珍惜时间，珍惜假期的每一天，只有在假期里有计划，有打算，不忙乱。 以小诗的形式总结，贴合小学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。 三、 课堂小结 假期作息有规律，我们的假期生活才会更有质量。暑假里，我们可以通过各种活动开阔视野，增长见识。但要学会合理安排自己的生活，做到张弛有度、劳逸结合，希望大家都能够过一个愉快有意义的暑假。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 回顾自己的假期，想想有什么做的不好的地方，与同学交流，并为下次假期制定一个假期计划。 五、 板书设计 第 1 课 假期有收获 六、 教学反思 有趣的活动对低年段学生来说具有吸引力，学生很乐于参与其中，但由于他们自控力尚不足，有可能会忽视活动规则，不明白活动的要点，使活动显得比较杂乱，或者学生只顾参与活动，而忽略体验与反思。因此，活动前，教师要向学生明确活动任务与目的;活动中，教师要紧扣目标与教学生长点进行适时指导，捕捉活动中生成的教学资源，并适时进行评价，引导学生深化体验;活动后，及时组织学生开展交流，总结经验，提升认识，让不同层次的学生获得发展，形成能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$