第一单元综合训练-【学海乐园】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

单元综合训练 第一单元综合训练 一、新题型阅读文段，完成练习。 白凳(Iùn心)是一首yùnwei( )十足的诗歌，桂花是一首思乡的曲子。qing chen ),白鹭从(you ya0)深的林中飞出，立于小树的绝顶，似乎在望 ,这是它 的一种嗜($sh)好；黄昏时，白鹭低飞，这是乡居生活的一种 惠。桂花树的样子笨 笨的，不像梅树那样有姿态，不像有些植物那样有胸娜的垂蔓(mdnwàn),使人一见就生di mu( )之心，然而它也不会遭人 弃，人们dǒngde( )它的好。晒千的桂 花可以用来pàoch( ),用桂花做的ga0bing( )味道好极了，远在异乡的游子 时常想起故乡用桂花做的食品的香甜。 1.用“√”选择加点字的正确读音。 2.根据拼音在括号内写出词语。 3.依次填入文段横线处的字，正确的一项是 A.梢恩谦 B.哨恩嫌 C.哨思嫌 D.稍恩赚 4.给文段中画“”的词选择正确的解释（填序号），再用另一个意思 姿态：①姿势，样 写一句话。 儿：②态度，气度。 (1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 十++十十十个“+ (2) 二、句子游乐场。 1.白鹭站在清水田里。（将句子写得更具体） 2.桂花盛开的时候，香飘十里。 这个句子运用了 的修辞手法，我能用这样的修辞手法写一句话： 3.读句子，完成练习。 ①公园里弥漫著桂花的香味。②循着香味来到了桂花树下。③一朵朵黄色的小花藏 在绿叶底下，毫不起眼。④一朵朵小花散发出的香味沁人心脾。⑤我望着眼前的桂花树， 用手轻轻一摇，果然，那一朵朵玲珑的小花就随着小雨一起飘落，飘落在秋风里。 (1)第②句有语病，请用修改符号在原句上修改。 (2)用恰当的关联词将第③、④句合并成一个句子。 (3)用恰当的修辞手法改写第③句。 上册延时服务·素养提升 113 三、口语交际。 近期的学校检查中，五(2)班因为有同学不遵守纪律，领频被批评。为了解决这个问题， 班主任和班委准备制定班级公约。作为班集体的一员，你有哪些好的建议呢？请针对班级中 可能存在的问题，提出2一3条合理的建议， 语文要素 四、快乐阅读。 潮步了解文意猎动與体$修轻发清感的方法 (一)海燕 郑振铎 ①我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们 一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 ②就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现 批注： 了。【A】它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在湖面上 一样：海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆 晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦吗？不会 遇着暴风疾雨吗？我们真替它们担心呢！ ③小燕子却从容地憩着了。【B】它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈 似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那 么安好的家，我们真是想不到。 ④在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄吗？海水仍是平贴无 波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，成群向远处窜去：随了它们飞窜着，水面起了一 条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的 粮食吗？ ⑤小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子吗？ ⑥啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ (有测改) 1.新题型根据选文内容想象画面，找出下列图片对应的段落，并给画面各起一个名字。 段落： 段落： 画面： 一画面： 2.新题型从A、B两句中任选一句进行品析，体会小燕子的形象。（写在批注框中） 3.语文要素作者借 来表达自己 之情。选文中最能体 现作者这种感情的是第 自然段。 114语文·五年级RJ版 (二)天鹅 天鹅的面耳优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。它叫谁看了都顺眼。凡是 它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏 它。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发， 忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种 舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同几俗。 我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族中的善航者， 还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿 佛是破浪前进的船头：它的宽广的腹部就像船底：它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后 就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵：脚就是宽阔的桨：它的一对大翅膀在 风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。 天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精 美的、不平凡的食料：它不断地用妙计捕捉鱼类：它做出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽 量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗 也不怕：它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。 1,“点缀”在词典中的意思有：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。②装点门面，应景 儿，凑数儿。第1自然段中的“点缀”应取第 种解释。“这地方”指的是 2.新题型读第2自然段中画横线的部分，补全下面的思维导图并完成练习， 天鹅 比作 船舶 驾8吕罗吕哥 这句话形象生动地表现了天鹅 3.新题型文中画“”的句子将天鹅和家鹅进行 将这样写的好处批注在文 中的框里。 4.结合第3自然段的内容可知，天鹅高于家鹅一等，依次表现在( ①有妙计②有巧力 ③有猛劲 ④有胆识 ⑤有选择 A.⑤①②③④ B.②⑤①④③ C.⑤①②④③ D.⑤②①③④ 5.语文要素短文依次描写了天鹅的 和 表达了作者对天鹅 之情。 上册延时服务·素养提升 115参考答案 单元综合训练 3.对比 通过对比，更加鲜明地突出了天 鹅优于家鹅。 第一单元综合训练 4.C -、1.u you shi man 5.外形特征生活习性生存能力 喜爱 2.韵味清晨爱慕 懂得泡茶 糕饼 与赞美 3.B 第二单元综合训练 4.(1)① (2)示例：同学们以全新的姿态 一、yùqing ,zhang fou nuo guàn 迎接新学期的到来。 二、懒惰火箭胆怯 间隔召唤侵略 二、1.示例：美丽的白鹭悠闲地站在清水田里。 允诺平衡 2.夸张示例：学校的操场只有巴掌大。 三、1.B2.C3.A4.D ® 四、1.(1)奔跑速度快(2)示例：陆地上没有 3.(1)1循着香味来到了桂花树下。(2)一 比猎豹跑得更快的动物了。 朵朵黄色的小花藏在绿叶底下，虽然毫不起 2.示例：如果明天下雨，我就在家休息：如 眼，但是散发出的香味沁人心脾。 (3)示 果明天不下雨，我就约同学去逛街。 例：一朵朵黄色的小花像害羞的小姑娘一 3.设问示例：道路两旁那一棵棵挺拔向 样藏在绿叶底下，毫不起眼 上的是什么树？那是坚韧挺拔的白杨！ 三、示例：①上课时不要交头接耳；②课间休息 4.(1)数量多式样多互相连通(2)各 时不要在走廊上打闹：③校服要穿整齐，外 式各样的地道互相连通。 套不要披在肩上或系在腰上， 五、（一）1.(1)力气(2)医用价值(3)帮助 四、（一）1.第②自然段燕子飞行图第③自 人类寻找矿产 然段燕子休憩图 2.B 2.示例一：选择A句。通过“斜掠”“一打” 3.(1)×(2)/ 等动词生动形象地描写了小燕子的飞行姿 4.示例：①蚂蚁的行为非常有秩序；②有些 态。示例二：选择B句。这句话通过动 蚂蚁可能携带病毒。 作描写，以及比喻的修辞手法，展现了小燕 (二)1.B 子从容休憩的样子。 2.运行速度快 3.小燕子对故乡的思念⑥ 3.(1)/(2)×(3)/ (二)1.①天鹅所到之处 4.提示：根据实际情况填写A 2.船头船底船舳船舵船桨 船帆 第三单元综合训练 游动时雍容自在的动态美 -、1.ke1d 上册延时服务·素养提升 145