卷15 九下 第六单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年九年级全一册语文配套课件（河北专用）

语 文 九年级全一册 人教版 1 2 3 卷15 九下第六单元综合检测卷 4 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 第一部分 （1~4题 11分） 1.学校开展“礼敬英雄”主题活动。阅读下面文字，回答后面的问题。（共4分） 中华民族是崇尚英雄、成就英雄的民族。从志向远大、感叹“燕雀安知 （hónɡ hú）之志”的陈涉，到（jǐn shèn）仔细、深知“一鼓作气，再而衰，三而 竭”的曹刿；从善于自省、善于劝谏的邹忌，再到鞠躬尽瘁，指出“益州疲弊”的诸 葛亮……历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） 【解析】本题考查书写字形。鸿鹄，hónɡ hú，天鹅，比喻志向远大的人。谨慎， jǐn shèn，对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 ①（hónɡ hú）______ ②（jǐn shèn）______ 鸿鹄 谨慎 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） A A.劝谏（jiàn） 历久弥新（mí） B.劝谏（qiàn） 历久弥新（mí） C.劝谏（jiàn） 历久弥新（mǐ） D.劝谏（qiàn） 历久弥新（mǐ） 【解析】本题考查辨析字音。劝谏，quàn jiàn，旧时臣子对君主进言规劝，后泛 指规劝上级或长辈改正错误。历久弥新，lì jiǔ mí xīn，经过长久的时间，不但没 有衰败、陈旧，反而更新、更好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 2.小组展开“古今异义”讨论，请完成下面的文言词语整理表。（3分） 文言词语 古 义 今 义 牺牲玉帛（《曹刿论战》） ①___________________ ___ 为了正义的目的舍弃自 己的生命 今齐地方千里（《邹忌讽齐 王纳谏》） ②__________ 某一区域；空间的一部 分 先帝不以臣卑鄙 （《出师表》） ③___________________ ______________ （语言、行为）恶劣； 不道德 祭祀用的纯色全体牲畜 土地方圆 社会地位低微，见识短浅（3分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )（2分） D A.现代汉语中的很多成语出自古代典籍，如“政通人和”出自《岳阳楼记》，“一鼓 作气”出自《左传·庄公十年》，“门庭若市”出自《战国策·齐策一》。 B.元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括剧曲和散曲，其中散曲又包括小令和 套数两种基本形式。《天净沙·秋思》和《山坡羊·潼关怀古》都是小令。 C.“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。《出师表》是 诸葛亮北上伐魏前呈给刘禅的表文。 D.史书具有较高的文学价值和史学价值，其编写体例多样。《史记》的体例为编 年体，《战国策》的体例为国别体，《资治通鉴》的体例为纪传体。 【解析】本题考查识记文学文化常识。D项有误，《资治通鉴》是编年体史书， 《史记》是纪传体史书。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 4.为了探究本单元汉字“塞”的本义，小冀搜集了两则材料。根据下面的材料推测， “塞”表示____________________________________，后引申为填、堵等。（2分） 材料一：宝，甲骨文 ，由 、 （贝，珠贝）和 （朋，玉串）组 成，表示珍藏在屋里的珠贝玉石等奇珍，后来引申为珍贵的东西。 材料二：宿，甲骨文 ，由 、 （人）和 （席子）组成，表示人 在屋里躺在席子上休息，后引申为睡觉。 塞，甲骨文 ，由 、 （大量的器械、材料）和 （双手）组成。 【示例】用双手把一堆东西放到屋子里 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 【解析】本题考查推测字义。根据两则材料可知，“ ”表示屋子，再观察字形 可知，大量的器械、材料被双手推到了屋子里面，故它的本义可能是用双手把一 堆东西放到屋子里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 第二部分 （5~18题 49分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 5.［2024邯郸期中］毕业前夕，同学们以“青春·希望”为主题进行了演讲，请将下 面演讲稿中空缺的古诗文内容补充完整。（6分） 小冀：希望是对国泰民安的向往。《出师表》中，诸葛亮通过“亲贤臣，远小 人，①__________________”表达了对君主任用贤才的希冀；《邹忌讽齐王纳谏》中， 邹忌通过“由此观之，②____________”表达了国君能虚心纳谏、开明治国的愿望。 此先汉所以兴隆也 王之蔽甚矣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 小燕：希望是爱国奋进的船桨。《南安军》中，文天祥通过“③____________， 梦中行采薇”表达自己决心绝食，以死报国的爱国之志；《南乡子·登京口北固亭 有怀》中，辛弃疾通过“④________________？曹刘。⑤________________”表达 了对豪杰的敬仰和收复中原的愿望；《曹刿论战》中，曹刿通过“⑥__________， 未能远谋”表达他心念国事的责任与担当。 饿死真吾志 天下英雄谁敌手 生子当如孙仲谋 肉食者鄙 【解析】本题考查默写名句。易错字：隆、蔽、谋、鄙。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 （二）阅读下面的古代诗歌，回答6~8题。（共6分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15 八月七日初入赣过惶恐滩① 苏 轼 七千里外二毛人 ，十八滩头一叶身。 山忆喜欢 劳远梦，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞 。 便合与官充水手，此生何止略知津。 【注释】①本诗是作者被贬赴惠州途中所作。②二毛人：毛发斑白的人。③喜欢： 地名，在大散关上。这里代指故乡山水。④添帆腹：帆受风，如大腹鼓起。⑤石 鳞：水在石上流，其波纹如鱼鳞。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16 6.两首诗均巧妙运用了数字，《过零丁洋》中的数字突出了____________________ __________________，《八月七日初入赣过惶恐滩》首联的数字突出了_________ _______________________。（2分） 作者抗元的艰辛与不易和国家命运的艰难 作者被贬路程之遥远与处境之艰难 【解析】本题考查理解诗歌内容。《过零丁洋》“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周 星”中，“四周星”即四周年，诗人已经历经了四年的艰苦征战。这里的数字“四”， 一方面写出了诗人抗元斗争的艰辛与不易，另一方面也暗示了国家在这四年间战 乱不断、山河破碎。《八月七日初入赣过惶恐滩》“七千里外二毛人，十八滩头一 叶身”中，“七千里”极言诗人被贬之地十分遥远，“十八滩”点明了行程的艰难，“一 叶身”则将诗人自己比作一片树叶，形象地写出了诗人在被贬途中的孤独与凄苦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17 7.请用一个词语简要概括苏轼经过惶恐滩时的心境。（2分） ______________ 【示例】忧伤 【解析】本题考查理解诗歌内容和情感。“山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣”， 诗人心中思念着故乡山水，以致恍惚如梦，同时“惶恐滩”更让诗人触景生情，从 “泣”字可以推测，作为一个被贬的臣子，诗人心中满是愁苦与忧伤。故可用“忧伤” “愁苦”等词来概括诗人的心境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 8.《八月七日初入赣过惶恐滩》是作者被贬后所作的，却表现了作者旷达豪迈的情 怀，请结合具体内容简要分析。（2分） _______________________________________________________________________ ______________________________________________ 诗人描绘了长风吹送、积雨浮舟的景象，从自然景象中看到了积极的一面，并在尾联自我调侃，以达观的态度去面对人生的苦难。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 【解析】本题考查分析诗人情感。《八月七日初入赣过惶恐滩》是苏轼被贬途中所 作，虽有被贬的孤独与愁苦，但也体现了他旷达豪迈的情怀。颈联“长风送客添帆腹， 积雨浮舟减石鳞”描绘了长风吹送、积雨浮舟的景象。长风助力，帆腹饱满，送诗人 前行；积雨过后，江水上涨，让船只能够轻快地航行，减少了触礁的危险。诗人没 有一味沉浸在被贬的痛苦中，而是从这些自然景象中看到了积极的一面，借自然之 力来宽慰自己，展现出一种旷达的心态。尾联“便合与官充水手，此生何止略知津” 意为：我正应当为官府当水手，因为我一生经历的风浪多的是，岂止是略识途而已。 用自我调侃的语气，既化解了被贬的郁闷，又显示出诗人的豪迈与豁达。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【诗词大意】《八月七日初入赣过惶恐滩》 我这个从七千里外被贬谪来的毛发斑白的人，只身在十八滩头颠簸飘零，简 直就如一叶在波涛中翻滚。因思念故乡山水而忧思成梦，看到这叫惶恐的险滩更 加忧伤。长风送我，帆受风，如大腹鼓起，雨水暴涨，减少了水流石上的波纹。 我正应当为官府充当水手，因为我这一生经历的风浪多的是，岂止是略识途而已。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 （三）［2024石家庄八十九中月考改编］阅读下面的文言文，回答9~12题。 （共13分） ［甲］陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相 忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿 鹄之志哉！” 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦 死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也， 不当立，当立者乃公子扶苏……百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有 功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 22 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然……乃丹 书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又 间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” （节选自《陈涉世家》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ［乙］来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养 ， 幼而卓荦 。初读《诗》，因舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！” 群辈惊其言而壮其志。及长雄略秀出志气英远。 （节选自《北史·列传第六十四》） 【注释】①世母：伯母。②提携：照顾。③鞠养：养育、抚育。④卓荦：卓越出众。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 9.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）尝与人佣耕 尝：____________ 曾经 【解析】句意：曾经同别人一道受雇佣耕作。尝：曾经。 （2）或以为死 或：____________ 有人 【解析】句意：有人认为他战死了。或：有人。 （3）因舍书叹曰 舍：____________ 放下、丢下 【解析】句意：便放下书感叹道。舍：放下、丢下。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 10.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） A A.及长/雄略秀出/志气英远 B.及长雄略/秀出/志气英远 C.及长/雄略秀/出志气英远 D.及长雄略/秀出志/气英远 【解析】本题考查文言文断句。句意：等到长大，雄才大略优秀出众，志向气概 英伟高远。根据句意断句即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 26 11.把下列句子翻译成现代汉语。 （4分） （1）若为佣耕，何富贵也？ ________________________________ 你是受雇佣耕作的，怎么富贵呢？ 【解析】重点词：若，你；为，是；何，怎么。 （2）群辈惊其言而壮其志。 ______________________________________________ 周围的人对他的话感到惊奇并且认为他志向宏大。 【解析】重点词：惊，对……感到惊奇；壮，认为……宏大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 27 12.陈涉和来护儿的经历给你什么启示？请结合生活实际谈一谈。 （4分） _______________________________________________________________________ ________________________________________ 【示例】我们也应该有远大抱负和志向，在学习与生活中持之以恒，不怕困难，像陈涉、来护儿那样为实现志向不断努力。 【解析】本题考查谈启示。陈涉身为雇农，却在“辍耕之垄上”时，发出“苟富贵， 无相忘”的感慨，随后又言“燕雀安知鸿鹄之志哉”，充分展现出他虽身处底层，却 有着不甘平凡、渴望改变命运的远大志向。来护儿“未识而孤，养于世母吴氏”， 但在“初读《诗》”时感叹“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名”，写出其小小年纪 便立下为国建功立业的宏伟志向。在生活中，我们也应该像陈涉和来护儿一样， 树立远大的抱负和志向，并且持之以恒地努力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 28 【参考译文】 【乙】来护儿，字崇善，还不记事便成了孤儿，后被伯母吴氏抚养。吴氏照顾 养育他，（来护儿）小时候就卓越出众。（他）初次读《诗经》，便放下书感叹道： “大丈夫活在世上，一定为国家消灭贼寇以求取功名！”周围的人对他的话感到惊奇 并且认为他志向宏大。等到长大，雄才大略优秀出众，志向气概英伟高远。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 29 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答13~16题。（共15分） 奉献一生 探海听声 ①1931年出生的杨士莪（é），童年正逢战乱，在流离辗转的生活中，逐渐在 心底埋下了科研报国的种子。1950年，杨士莪选择从清华大学物理系肄业，报名 参军，到大连第一海军学校任教，带着满腔热血投身海洋科研事业。从此，杨士 莪的简历上一直写着“清华大学肄业”。 ②1952年，哈尔滨工程大学的前身中国人民解放军军事工程学院开始筹建， 杨士莪来到哈尔滨，扎根这片黑土地。在那个年代，水声学科在国内尚属空白， 国家选派了杨士莪等4人出国进修。自此，他改行研究水声。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 30 ③从大学到国外研究所进修，杨士莪始终没有忘记国家需要。他觉得，水声 学科研究对国家安全意义重大。在国外学习过程中，杨士莪认识到，在国防技术 的关键领域，核心技术是国之重器，必须自力更生，靠别人靠不住，也靠不起。 这坚定了他在水声科学领域攻关的决心：一定要让中国的“耳朵”听懂大海的声音。 ④30年前，作为考察队队长和首席科学家，杨士莪与中国水声科研人员乘坐 科考船，开启了首次由中国科学家独立指挥和实施的大型深海水声考察，迈出了 中国水声界从浅海向深海跨越的第一步。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 31 ⑤在深海区作业时，赤道附近的太阳几乎垂直照射，甲板温度有70余摄氏度， 年过花甲的杨士莪坚持长时间在海上实验，在酷热、缺淡水的环境下一直坚持到 实验结束。当考察队员劳累一天入睡后，杨士莪确保人员、设备安全无虞后，继 续研究后续的实验方案。他深知中国水声界多年的等待和筹备、国家的资金投入 等的不易，暗下决心：考察任务必须完成。 ⑥考察获得了丰富、可信的实验数据，积累了大量宝贵的一手资料，为中国 水声事业锻炼了一大批新生力量……让杨士莪欣慰的是，以此为基础，20余年后， 中国水声研究走向更广阔的深蓝大海。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 32 ⑦杨士莪88岁高龄时，依然参与了海上实验。“搞研究，不到现场怎么行？有 任何困难都得克服，该坚持时就要咬紧牙关迎难而上。大海变幻莫测，坐在家里 搞研究肯定是不行的。”杨士莪说。 ⑧几十年来，杨士莪带领团队完成了中国第一颗洲际导弹“落点水声测量系统” 研制，为“蛟龙”号、“科学”号所用的国产高精度超短基线定位系统奠定了基础； 主持设计并建造中国首个针对低噪声水洞研究的“重力式低噪声水洞”……立足国 家重大战略需求，从中国水声科技初创到蓬勃发展到创新推动走向世界，杨士莪 一直是排头兵、带头人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 33 ⑨“只要是国家、社会需要的，就是值得干的。”2022年9月，“90后”院士杨士 莪为00后新生上课的视频刷屏朋友圈。这位91岁高龄的中国工程院院士被称为“一 站到底的院士”。 ⑩从教70年来，他总是站着给学生讲课。“站着讲课，我能加上动作，自在又 形象。”杨士莪说。杨士莪在哈尔滨工程大学创建了我国第一个理工结合、配套完 整的水声工程专业，提升了中国水声教育水平。从这里走出的人才占据全国水声 科研界的半壁江山，学校也因此被称为“中国水声事业的摇篮”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 34 ⑪“以您的水平，还研究这么基础的编程工具书？”哈尔滨工程大学教授殷敬 伟回忆起拜访杨院士的经历。“我更要认真学，不能把错误的知识教给学生。”杨 士莪的回答，让殷敬伟对老先生治学的严谨态度和对学生的责任心充满敬意。 ⑫坚守三尺讲台，杨士莪培养了硕士、博士研究生110多名，教过的学生达数 千人。他的学生多数已成长为国内外相关领域的科研及学术骨干，为中国水声事 业的发展做出了重要贡献。 ⑬扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪几十年如一日，倾 听大海的声音，把一生都奉献给海洋强国事业。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 35 13.文中多处引用了杨士莪的原话，简要分析其作用。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①增加文章的真实性和可信度，让读者有亲切感；②有助于刻画人物形象，突出 人物的个性品格和精神风貌；③丰富文章的内容，避免了单纯叙述可能带来的枯 燥感，增加了文章的生动性和可读性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 36 【解析】本题考查分析引用的作用。根据第⑦段“搞研究，不到现场怎么行……坐 在家里搞研究肯定是不行的”可知，此处引用把不怕困难、坚持不懈、重视实践的 杨士莪直接展现在读者面前，让人觉得十分亲切。根据第⑩段“站着讲课，我能加 上动作，自在又形象”可知，引用的这句话展现了杨士莪的奉献精神和为国育人的 品质。根据第⑪段“我更要认真学，不能把错误的知识教给学生”可知，引用的这 句话体现了杨士莪老先生治学态度的严谨和对学生的责任心。另外，引用人物原 话还可以使文章的语言更加丰富多样，避免了单纯叙述可能带来的枯燥感，增加 了文章的生动性和可读性，让读者在阅读过程中能够更深入地了解杨士莪的思想 和性格特点，使人物形象更加丰满立体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 37 14.请结合语境，按括号中的要求进行赏析。（4分） （1）杨士莪88岁高龄时，依然参与了海上实验。（赏析加点词语） _______________________________________________________________________ ______________________ “依然”一词起强调作用，写出了杨士莪88岁高龄时还亲赴一线，表现了他实干担当、不懈奋斗的精神。 【解析】“依然”是依旧的意思，结合“杨士莪88岁高龄时”可知，这个词语写出了 杨士莪在88岁高龄依旧保持着对科研事业的热情和投入，继续参与海上实验。这 种坚持和执着展现了他对科研工作的深爱和高度责任感，体现了杨士莪实干担当、 不懈奋斗的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 38 （2）扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪几十年如一日，倾听 大海的声音，把一生都奉献给海洋强国事业。（任选角度赏析句子） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】“扎根在……，耕耘在……”句式工整，点明了杨士莪的工作地点与 研究领域；“几十年如一日”“把一生都奉献给”表现出他对海洋强国事业的执着和 坚定，深刻地揭示了他毕生的追求和价值所在。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 39 【解析】“扎根在哈尔滨工程大学”点明了杨士莪的工作地点，“耕耘在水声工程领 域”则明确了他所从事的专业领域，句式工整，用词准确。“几十年如一日”“把一 生都奉献给海洋强国事业”概括了他对海洋强国事业的执着和坚定，深刻地揭示了 他毕生的追求和价值所在，升华了主题，使读者感受杨士莪无私奉献的精神和对 国家海洋事业的重大贡献。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 40 15.新考向·开放性试题 《2025中国年度畅销传记》正在编写，你认为这篇文章应 收录在下面哪个专辑中？请说明理由。（4分） A.深挚的家国情怀 B.个性的大师风采 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】应收录在“深挚的家国情怀”专辑中。杨士莪在国家水声学科尚属 空白时，毅然选择改行研究水声，是因为他认识到水声学科研究对国家安全意义 重大，这体现了他将个人的科研方向与国家的需求紧密结合，心怀国家利益。他 带领团队完成多项重要科研成果，为中国水声事业的发展奠定基础、培养人才， 将自己的一生都奉献给了海洋强国事业，这种奉献精神正是深挚家国情怀的具体 体现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 41 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例二】应收录在“个性的大师风采”专辑中。杨士莪从清华大学物理系肄业， 报名参军，到大连第一海军学校任教，这体现了他的独特个性。在教育方面，杨 士莪总是站着给学生讲课，这一授课方式展现了他对教学的热情和投入，以及不 拘一格的教学风格。同时，他对知识的严谨态度也令人钦佩，这种严谨治学的态 度展示了他的大师风采。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】本题考查分析与概括文章内容。开放性试题，结合文中写到的杨士莪的 具体事例进行阐述即可，注意言之有据，语言通顺。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 43 16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )（3分） C A.第①段写杨士莪选择从清华大学物理系肄业，报名参军，是因为他更向往军营 生活。 B.第⑤段描写海上实验环境的恶劣和艰苦，从正面表现杨士莪等考察队员的精神 品质。 C.文章把笔墨集中在杨士莪的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的 特点。 D.文章记叙、议论、抒情相结合，语言虽平实朴素，却饱含深情，具有独特的感染力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 44 【解析】本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色。 A “是因为他更向往军营生活”表述错误。根据第①段“在流离辗转的生活中， 逐渐在心底埋下了科研报国的种子……报名参军，到大连第一海军学校任 教，带着满腔热血投身海洋科研事业”可知，写杨士莪选择从清华大学物 理系肄业，报名参军，是因为他想投身海洋科研事业，更好地报效祖国 B “从正面表现杨士莪等考察队员的精神品质”表述错误。第⑤段描写海上实 验环境的恶劣和艰苦，用环境的恶劣和艰苦来烘托杨士莪等考察队员的精 神品质，属于侧面描写 D “语言虽平实朴素”表述错误。本文是传记文学作品，记叙、议论、抒情相 结合，语言生动形象，富有变化，并不“平实朴素” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 45 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答17~18题。（共9分） 17.新考法［2024沧州第十中学一模］某班开展“行走在苦难间”名著联读活动，请 根据阅读积累，完成主题探究。（5分） 多维度分析“苦难”内核 社会因素 他人帮助 个人因素 祥 子 军阀、统治阶级的压 迫、欺诈，黑暗的社会 环境 曹先生帮助过祥子，但没能改变 祥子的现状 自身目光短 浅、思想封 闭、软弱妥协 简·爱 英国妇女地位处于依附 状态 谭波儿小姐给予了她多方面的帮 助；海伦让她学会宽容与自信 ______ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 46 （1）请根据整本书的阅读，填写表格横线上的内容。（1分） 【答案】勇敢坚强，富有反抗精神；自尊自爱，追求平等独立 【解析】本题考查分析名著人物。简·爱生活在一个父母双亡、寄人篱下的环境，她 从小就遭受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表哥的欺凌。但她并没有绝望， 她对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。童 年时，她勇敢坚强，富有反抗精神；恋爱时，她自尊自爱，追求平等独立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 47 （2）结合你对两部名著内容的理解，说说为什么苦难会对人产生不同的影响。 （2分） _______________________________________________________________________ ___________________________________ 首先，每个人遭遇的苦难本身不同；其次，每个人面对苦难时的态度不同，祥子多是懦弱妥协，简·爱则是奋起反抗。 【解析】本题考查分析名著内容。结合名著内容可知，首先，每个人面对的苦难 并不相同。其次，每个人面对苦难时的态度不同。祥子多是懦弱妥协，如面对敲 诈自己的孙侦探，祥子表现得极其怯懦，不知反抗。而简·爱则是奋起反抗，如面 对表哥的欺凌时她勇敢反抗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 48 （3）面对苦难，祥子和简·爱给我们怎样的启示？（2分） _______________________________________________________________________ ______________________________________________________ 【示例】在苦难面前要有坚定的信念和不屈的精神，勇敢地去追求自己的理想和幸福，无论处境多么艰难，都不能放弃对美好生活的向往。 【解析】本题考查谈启示。祥子和简·爱的经历以及面对苦难的不同态度给我们带 来了以下启示：①要保持初心和自我。在经历了一系列的挫折，如车被抢、钱被 骗等后，祥子逐渐失去了对生活的信心，变得懒惰、自私、狡猾，最终沦为行尸 走肉。这提醒我们，在面对生活的苦难时，要坚守自己的初心和原则，不能轻易 被外界的环境左右。②社会环境对个人具有重要的影响作用。祥子的悲剧不仅仅 是个人原因，更与当时黑暗的社会环境密切相关，底层人民很难通过自己的努力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 49 改变命运。这使我们认识到，一个人的发展离不开良好的社会环境，我们应当努 力营造一个公平、正义、和谐的社会。③追求平等和自由。在与罗切斯特的恋爱 中，简·爱始终坚持平等和自由的原则。尽管她深爱着罗切斯特，但当她发现罗切 斯特有妻子时，她毅然决然地离开了他。这启示我们，在生活中要追求平等和自 由，不依附他人。④要有坚强乐观的心态。简·爱经历了许多磨难，但她始终保持 着坚强乐观的心态。她在洛伍德学校遭受种种困难，但她没有被打倒，而是努力 学习，不断提升自己。这种积极向上的心态使她能够在苦难中不断成长，最终获 得了幸福。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18.［2024邢台任泽区期末］《简·爱》是一部有一定影响力的书，一直受到世界各 国人民的喜爱，专家们也多给出了好评。但是，作家辛克莱·刘易斯却认为《简·爱》 的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，是“败笔”。 请针对这个观点谈谈你的看法。（要求：不少于70字）（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】这一观点存在片面性。小说是艺术性的创造，本就与现实不完全相 符，它蕴含着作者的美好期待与理想。简·爱的故事鼓舞了无数女性勇敢追求自我 与平等，这种精神价值远远超越了结尾是否完全符合现实的局限，成为文学经典 中的一抹亮色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 51 【解析】本题考查分析名著内容和表达看法。《简·爱》作为一部现实主义小说， 在很大程度上反映了当时的社会现实，包括女性在社会中的地位和遭遇。但是， 这并不意味着小说的结尾也必须完全和现实相符。文学作品往往包含了作者的主 观情感和理想追求，因此，在结尾部分给予主人公一个相对圆满的结局，也可以 看作作者对自己心中理想的一种寄托和表达。在《简·爱》中，简·爱经历了种种磨 难和挫折，但她始终坚守自己的信念和维护尊严，最终获得了幸福和尊重。这样 的结局不仅符合读者的心理期待，也体现了作者对女性独立和有尊严的肯定和赞 扬。辛克莱·刘易斯的观点虽然有一定的道理，但并不能完全否定《简·爱》结尾的 艺术价值和意义。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 52 第三部分 （17题 40分） 19.［2025廊坊安次区期末］阅读下面材料，根据要求写作。（40分） 上面是题目为《发现身边的美好》的漫画。请根据你的理解，选择一个角度， 自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 53 【审题】本题考查材料作文。这幅漫画通过简洁的画面和文字，传达了一个深刻 的主题：在追求梦想和未来的道路上，我们不能只顾埋头奔跑，而忽略了身边那 些微小却美好的事物。题目中的关键词是“发现”“身边”和“美好”。“发现”强调这是 一个主动的过程，需要我们用心去寻找、感知；“身边”则限定了范围，提示美好 就在我们的日常生活中，可能是身边具体的人、事、物，也可以是抽象的美好品 质，如善良、友爱、乐观等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 54 【例文】 身边的小美好 生活，宛如一幅绚丽多彩的画卷，那些身边的小美好，恰似画卷中灵动的色 彩，不经意间便点亮了我们的眼眸，温暖了我们的心灵。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，调皮地洒在我的脸上时，新的一天便 拉开了序幕。洗漱完毕，我走出家门，清新的空气扑面而来，仿佛是大自然给予 的拥抱。路边的小草上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪烁着璀璨的光芒， 那是清晨的第一份美好，虽微小却足以让人心生欢喜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 55 上学路上，我总会经过那家熟悉的早餐店。店主是一对中年夫妇，每天清晨， 他们总是忙忙碌碌。我也常常光顾这家小店，每次走进店里，老板娘都会面带微 笑地招呼我：“来啦，小姑娘，今天想吃点啥？”那笑容如春日暖阳，瞬间驱散了 清晨的困倦。这平凡的早餐店，这温馨的氛围，不就是身边的美好吗？它虽没有 华丽的装饰，却有着家一般的温暖，让每一个清晨都充满了烟火气的幸福。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 56 校园里，美好更是无处不在。课间休息时，同学们三五成群地聚在一起，有 的在讨论课堂上的难题，有的在分享有趣的故事，还有的在嬉笑打闹。那一张张 青春洋溢的脸庞，那一阵阵爽朗的笑声，构成了校园里最美的风景。记得有一次， 我在体育课上不小心摔倒了，疼得我眼泪在眼眶里打转。这时，同学们纷纷围了 过来，关切地询问我的伤势，然后轻轻地扶我起来，陪我慢慢地走回教室。那一 刻，我感受到了同学间真挚的情谊，温暖充满了我的心房。在这个校园里，我们 一起分享着喜怒哀乐，这些点点滴滴的美好，将成为我青春岁月中最珍贵的回忆。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 57 傍晚，放学回家的路上，夕阳西下，天边被染成了一片绚烂的橙红色。我漫步 在街道上，看着余晖洒在行人的身上，给他们镀上了一层金色的光芒。街边的小贩 们开始忙碌起来，吆喝声此起彼伏，充满了生活的气息。我走进小区，看到邻居们 在花园里散步、聊天，孩子们在草坪上嬉戏玩耍，欢笑声回荡在小区的上空。 生活中的美好，其实就在我们身边，它们如同繁星点点，点缀着我们平凡的 日子。这些美好，或许微不足道，却有着神奇的力量，能让我们在忙碌的生活中 停下脚步，去感受生命的温度。让我们用心去发现身边的美好吧，因为它们是生 活赐予我们最珍贵的礼物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 58 【综合评价】开篇以画卷喻生活，引出身边的小美好的主题。接着按照清晨、上 学路上、校园、傍晚的顺序，依次描绘了不同场景下的美好瞬间。结尾简洁有力 地呼应主题，点明美好就在身边，呼吁大家用心去发现身边的美好，整体结构清 晰流畅。文章语言优美且富有感染力，运用比喻、拟人等修辞手法，展现了一幅 幅美好的生活图景。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 59 $$