卷14 九下 第五单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年九年级全一册语文配套课件（河北专用）

语 文 九年级全一册 人教版 1 2 3 卷14 九下第五单元综合检测卷 4 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 第一部分 （1~2题 14分） 1.学校正布置“中国戏剧知多少”展览，小冀搜集、摘录了以下相关资料。阅读下面 文字，回答后面的问题。（共12分） 京剧，又称平剧、京戏等，是我国影响力最大的戏曲剧种之一。乾隆时期， 原在南方演出的四大徽班陆续进入北京。他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时 又吸收了昆曲、秦腔等剧种的表演方法，经过长期（rónɡ hé），于道光年间形成 了京剧。19世纪末至20世纪初，京剧走向成熟，逐渐形成一套完整的表演体系。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 20世纪20年代后，京剧艺术进入了鼎盛时期，流派纷呈，人才辈出，甲 （涌现/浮现）出梅兰芳、程砚秋等许多令人（jǐnɡ yǎnɡ）的京剧表演艺术家。 京剧博大精深，源远流长，不但在世界文化潮流中脱颖而出，而且是我国引 以为傲的瑰宝。走进京剧的世界，仿佛能看到一个个乙（赫赫扬扬/沸沸扬扬）的 王侯之家，一座座雕梁画栋的亭台楼阁。听着京剧动人心魄的锣鼓声，看着身穿 戏曲行头威风凛凛的将军，我们仿佛回到了千年前的古战场，见证英雄们以雷霆 之力对抗百万雄兵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） 【解析】本题考查书写字形。融合，rónɡ hé，几种不同的事物合成一体。景仰，j ǐnɡ yǎnɡ，佩服尊敬，仰慕。 ①（rónɡ hé）______ ②（jǐnɡ yǎnɡ）______ 融合 景仰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） B A.行头（xínɡ） 雷霆（tín） B.行头（xínɡ） 雷霆（tínɡ） C.行头（hánɡ） 雷霆（tín） D.行头（hánɡ） 雷霆（tínɡ） 【解析】本题考查辨析字音。行头，xínɡ tou，戏曲演员演出时用的服装，包括盔 头、靠、衣服、靴子等。雷霆，léi tínɡ，雷暴，霹雳。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲______乙__________ 涌现 赫赫扬扬 【解析】本题考查辨析词语。 甲 空 涌现：（人或事物）大量出现。浮现：（过去经历的事情）在脑子里显现； 呈现，显露。这里指这一时期出现了大量京剧表演艺术家，应填“涌现” 乙 空 赫赫扬扬：形容光明盛大的样子，也形容兴旺显赫。沸沸扬扬：像沸腾的水 一样喧闹，多形容议论纷纷。这里形容王侯之家兴旺显赫，应填“赫赫扬扬” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 （4）文段中的“隆”字，使用《现代汉语词典（第7版）》中的部首检字法检索， 应先查____部，再查____画。（2分） 阝 九 【解析】本题考查查字典。“隆”字用部首检字法检索，应先查阝部，再查九画。 注意右下“生”字上有一横。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 （5）新考法 小冀绘制了京剧发展阶段示意图，请在横线上补充对应的内容。（2分） 形成 成熟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 【解析】本题考查概括文段内容。根据文段中“他们与来自湖北的汉调艺人合 作……于道光年间形成了京剧”可知，道光年间是京剧的形成期。根据“19世纪末 至20世纪初，京剧走向成熟，逐渐形成一套完整的表演体系”可知，19世纪末至20 世纪初是京剧的成熟期。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 （6）文中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） _____________________________________________________________ “在世界文化潮流中脱颖而出”与“是我国引以为傲的瑰宝”调换位置。 【解析】本题考查修改病句。画线句语序不当，应该先说京剧“是我国引以为傲的 瑰宝”，再说京剧“在世界文化潮流中脱颖而出”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 2.河北梆子诞生于道光年间，是在山陕梆子的基础上，结合河北当地的语言、民间 音乐等逐渐发展而成的。小冀打算写一副对联，在校园中宣传河北梆子，请你根 据下面的备选词语，帮他完善下联。（2分） 悲欢 锣声脆 吹拉弹拨 燕赵 鼓声喧 诉说 上联：老旦庄正旦重，唱念做打，演绎人生苦乐 下联：______________________________________________ 【示例】锣声脆鼓声喧，吹拉弹拨，诉说燕赵悲欢 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 【解析】本题考查补充下联。“老旦庄正旦重”对“锣声脆鼓声喧”（也可对“鼓声喧 锣声脆”），“老旦”“正旦”与“锣声”“鼓声”都是名词，“庄”“重”与“脆”“喧”都是形容 词，分别用来修饰前面的名词；“唱念做打”对“吹拉弹拨”，都是并列结构短语； “演绎”对“诉说”，都是动词；“人生苦乐”对“燕赵悲欢”，都是偏正结构短语，“人 生”“燕赵”为名词，“苦乐”“悲欢”为形容词，词性对仗工整。 上分提醒 补写对联的注意点 ①上下联的字数必须相等；②上下联的句式必须一致（结构相应）；③上下联的 平仄相谐。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 第二部分 （3~16题 46分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3.［2024邯郸期末改编］阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 诗文言志。《江城子·密州出猎》中，“①________________，西北望，射天 狼”表达苏轼心系家国的雄心壮志；《满江红（小住京华）》中，“俗子胸襟谁识 我？②________________”抒发秋瑾迎难而上的决心。 会挽雕弓如满月 英雄末路当磨折 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 诗文传情。《南乡子·登京口北固亭有怀》中，“③____________？满眼风光 北固楼”表达辛弃疾对中原故土的殷切怀念；《山坡羊·潼关怀古》中，“伤心秦汉 经行处，④__________________”写出张养浩对历史兴衰的无限感慨。 诗文记事。《十五从军征》中，“十五从军征，⑤____________”控诉当时兵 役制度的极度不合理；《出师表》中，“⑥________________， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”写出刘备求贤若渴的诚意。 何处望神州 宫阙万间都做了土 八十始得归 先帝不以臣卑鄙 【解析】本题考查默写名句。易错字：雕、磨、州、阙、鄙。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （二）阅读下面的古代诗歌，回答4~6题。（共6分） 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 北风行（节选） 李 白 烛龙栖寒门，光耀犹旦开。 日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。 倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 4.两首诗通过对______、大雪等自然景象的描写，营造出____________的氛围，展 现出冬天的苍凉。（2分） 北风 壮阔而寒冷 【解析】本题考查理解诗歌内容。第一空：《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地 白草折”描绘了北风席卷大地，白草被折断的景象，突出了北风的强劲。《北风行 （节选）》中“唯有北风号怒天上来”，“号怒”一词形象地写出了北风的凶猛。第 二空：两首诗都通过对北风、大雪等自然景象的描写，营造出了一种壮阔而寒冷 的氛围，展现出冬天的苍凉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 5.《北风行（节选）》中写出了思妇怎样的心情？请结合诗句简要概括。（2分） __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 体现了思妇愁苦、哀伤的心情。“停歌罢笑”写思妇不再唱歌和笑了，“双蛾摧”写思妇双眉紧皱的样子，生动展现出她因远在苦寒之地的丈夫而满心忧愁、哀伤。 【解析】本题考查理解诗歌内容。“歌”和“笑”通常代表着愉悦、欢乐的状态。而 思妇“停歌罢笑”，说明有其他事情让她无法再像往常一样开心，结合诗歌后文可 知，是对丈夫的担忧与思念让她陷入忧愁。“双蛾摧”是对思妇神态的描写，“蛾” 指眉毛，写思妇皱眉的神态，形象地展现出思妇内心的痛苦，强化了她因思念而 产生的哀伤之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 6.新考向· 开放性试题 岑参在诗中说雪花如“千树万树梨花开”，而李白则说“燕山 雪花大如席”，你喜欢哪种表达？请结合诗句简要分析。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查炼句。开放性题目，根据内容选择自己喜欢的表达，言之有理即可。 【示例一】我喜欢岑参的“千树万树梨花开”。“千树万树梨花开”运用比喻的 修辞手法，以梨花喻雪花，新颖别致，想象奇特。 【示例二】我喜欢李白的“燕山雪花大如席”。“燕山雪花大如席”运用夸张的修辞 手法，极力渲染了雪花之大，意境壮阔，气象雄浑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 【诗词大意】《北风行（节选）》 烛龙栖息在极北的地方，双目圆睁像是光辉照耀的白天。日月（的光芒）为 什么照不到这个地方？只有北风怒号着从天而来。燕山雪花大得如同草席，片片 散落在轩辕台上。在幽州十二月的天气里思念远方丈夫的思妇，停止唱歌了， （也）不笑了，（整天）双眉紧锁。（她）倚着大门，凝望着（来往的）行人， 想到夫君还在那苦寒的北方前线，心中凄苦哀怨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 （三）阅读下面的文言文，回答7~10题。（共13分） ［甲］明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有 求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 ［乙］魏文侯使乐羊伐中山，克之，以封其子击 。文侯问于群臣曰：“我 何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁 君！”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰： “臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反 之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴·周纪一》，有删改） 【注释】①中山：中山国，战国时小国。②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君， 即魏武侯。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 7.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）臣之妻私臣 私：________ 偏爱 【解析】句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱。 （2）克之 克：________ 战胜 【解析】句意：战胜了中山国。克：战胜。 （3）臣是以知之 是以：______ 因此 【解析】句意：我因此知道你是仁爱的国君。是以：因此。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） C A.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子何/谓仁君 B.君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何谓仁君 C.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何谓仁君 D.君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何/谓仁君 【解析】本题考查文言文断句。句意：国君你取得了中山，不把它封给你的弟弟， 而把它封给你的儿子，怎么能说是仁爱的国君！“君得中山”是一个完整的句子， 表达了“魏文侯得到了中山”这一事实，故“山”后应断开。“不以封君之弟”“而以封 君之子”两个分句结构相似，“而”前面应断开。“何谓仁君”单独成句。故断句为： 君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何谓仁君！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 __________________________________________________________________________ 能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使寡人的耳朵听到的，可得下等奖赏。 【解析】重点词：谤讥，指责讥刺；闻，使……听到。 （2）文侯问于群臣曰：“我何如主？” _______________________________________ 魏文侯向大臣们问道：“我是怎样的国君？” 【解析】重点词：于，向；何如，怎样。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 10.甲文中邹忌进谏的结果是“王曰：‘善。’”，乙文中翟璜应对的结果是“文侯悦”， 二人是怎样取得这样的效果的？请结合具体内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 甲文中邹忌是以自己的切身体验进行类比（设喻说理），这样既亲切自然， 又委婉含蓄，使人容易接受劝谏；乙文翟璜先肯定对方是仁君，然后再指出君主 仁爱臣子就会正直的道理，这样能让对方更容易接受意见。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 【解析】本题考查分析文言文内容。根据甲文“臣诚知不如徐公美……由此观之， 王之蔽甚矣”可知，邹忌先从自身经历说起，通过自己与徐公比美的故事，将家事 与国事相联系，指出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王”，从而说明齐王受蒙蔽的程度之深，这种方式亲切自然、委婉含蓄，让齐王 能够清晰地认识到自己的问题，易于接受劝谏。根据乙文“对曰：‘仁……臣是以 知之。’”可知，翟璜首先肯定对方是仁君，再从“君仁则臣直”的角度入手，通过肯 定任座直言不讳的行为来间接证明文侯的仁爱，指出君主仁爱臣子就会正直的道 理，这种巧妙的方式既避免了直接冲撞君主，又达到了称赞君主的目的，让对方 容易接受。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 【参考译文】 【乙】魏文侯派乐羊去攻打中山国，战胜了中山国，把它封给了自己的儿子 魏击。魏文侯向大臣们问道：“我是怎样的国君？”（大臣们）都回答说：“是仁爱 的国君。”任座说：“国君你取得了中山，不把它封给你的弟弟，而把它封给你的 儿子，怎么能说是仁爱的国君！”魏文侯（听后）发怒，任座赶快走出。（魏文侯） 接着问翟璜，翟璜回答说：“是仁爱的国君。”魏文侯说：“你凭什么知道是仁爱的 国君？”（翟璜）回答说：“我听说国君仁爱那么臣子就正直。刚才任座的话（很） 正直，我因此知道你是仁爱的国君。”魏文侯（听后）很欢喜，派翟璜去召请任座 返回朝堂，（并）亲自下堂迎接任座，待任座为上客。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答11~14题。（共13分） 老 戏 骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该 是姓戏。 ②他打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了 戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得 入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻涕一把 泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也 忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 34 ③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学 唱戏时班头说。班头叼个烟袋，不正眼瞧他。 ④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一 板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角 还有范儿。 ⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 35 ⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过， 唱念做打却样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥 是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩 旦等扮相各展风流。扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断。当武丑更见真 功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟 着发堵，又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作； 唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不 止，鼓掌声、叫好声连成一片。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 ⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从 一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。 ⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮， 看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。 ⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主 任的爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任的爹演，他断然拒绝。“村医一辈子救 过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他 说得斩钉截铁，掷地有声。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 ⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃 越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未 犯过胃病。 ⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡 蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫， 蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 ⑬那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮 处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二 大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱 上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直 挺挺倒地。 ⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 ⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗 哗啦啦，全是脏兮兮的五角、一块、两块的纸币和硬币。 ⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。 ⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直 有力。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 11.请用简洁的语言概括关于老戏骨的几件事。（3分） ①老戏骨少年时迷上听戏；②__________________；③老戏骨成名，拒绝大 剧团重金聘请；④________________________________；⑤老戏骨吃剩饭，缝补 戏装；⑥__________________________。 老戏骨诚心学唱戏 老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡 老戏骨舍身救人，临终捐钱 【解析】本题考查梳理概括文章内容。 第一空 结合第④段“‘人不能光为了吃，我得学戏……还有范儿”、第⑤段“班头 被他这一腔惊呆……让他跟了班子”、第⑥段“他除了为戏班子做饭，剩 下的时间就跑龙套”等内容概括可得：老戏骨诚心学唱戏 第二空 结合第⑩段“村里的村医是戏迷，车祸后送殡……他说得斩钉截铁，掷地 有声”概括可得：老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 第三空 结合第⑬段“拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应……猛然 直挺挺倒地”、第⑮段“‘毛巾？’他摆手，‘急救包？’他摇头，食指下探示 意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是脏兮兮的五角、一块、两块的纸币 和硬币”、第⑯段“‘这些一半给孤儿院，一半置办新行头……’言毕，气 绝而去”概括可得：老戏骨舍身救人，临终捐钱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 12.下面两句话都写了“泪”，请分析它们的表达效果。（4分） （1）有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻涕一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑。 ____________________________________ 写出老戏骨看戏时的投入和痴迷状态。 【解析】从第②段“七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆……大家 都以为他魔怔了”可知，老戏骨看戏看得很投入，已经融入戏中，因而情绪会跟着 戏中的情节而起伏变化，所以此处的泪写出了老戏骨看戏时的投入和痴迷状态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 （2）又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作。 _______________________________________________________________________ ________ 写出了观众听老戏骨唱戏时的入情入境之深，衬托出老戏骨唱戏水平高超，技艺精湛。 【解析】从第⑦段“唱苦戏，他念及从前孤儿之难……台下哭声大作”可知，观众 听老戏骨唱苦戏而被带入那个悲苦的情境中，所以落泪，衬托出老戏骨唱戏水平 高超，技艺精湛。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 44 13.文章第⑫段写到“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”，请结合文章内容， 谈谈老戏骨怔怔发呆的原因，并试着写出此刻老戏骨的内心独白。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 原因：老戏骨因为戏班市场不景气，连行头都置办不起，为戏班的前景担忧。 独白：【示例】我是如此热爱戏曲，可如今戏班市场却如此不景气，连行头都置 办不起了，整个戏班怕是快要解散了吧，我该怎么办呢？不行，我要想办法让戏 班撑下去，让戏曲文化发扬光大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 45 【解析】本题考查分析文章内容与拟写内心独白。根据第⑫段“戏班市场不景气， 连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了”，以 及老戏骨常常望着破旧的戏装发呆的情景，可以推断出老戏骨怔怔发呆是因为对 戏班未来充满担忧。然后由此可推断此刻老戏骨的内心独白，言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分） C A.小说主要通过语言和动作描写，塑造了一个有血有肉、充满生活气息的老戏骨 形象。 B.老戏骨痴爱唱戏，唱念做打样样在行。他为救人而受伤，还不忘唱完最后一句。 C.文中多次写到老戏骨身边寸步不离的“百宝箱”，是为了突出箱子里物品的珍贵。 D.小说语言生动鲜活，叙述舒缓有致，借老戏骨展现了市井小人物的精彩与风骨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 47 【解析】本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色。文中多次描写老戏骨对“百宝箱” 的珍视，并不是为了突出箱子里物品的珍贵。戏班行头破旧，他能从“百宝箱”里 拿出针线包缝补蟒袍，体现他对戏曲道具的珍视，侧面反映他对戏班的热爱。“百 宝箱”里的钱，一半给孤儿院，一半置办新行头，体现老戏骨对戏曲传承的期望， 从而升华了文章主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 48 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答15~16题。（共8分） 15.［2024承德期末］阅读下面的文字，回答问题。（4分） 摘录一：没有比这么日复一日地苟延残喘更荒唐更软弱了，仿佛我在等待不 可能发生的情况变化，从而把我和他联结在一起。当然（如圣·约翰曾说过的那样） 我得在生活中寻找新的兴趣，来替代已经失去的。而他现在所建议的工作，岂不 正是人所能接受的最好的工作？从其高尚的目的和崇高的结果来看，岂不是最适 合来填补撕裂的情感和摧毁的希望所留下的空白？ （选自《简·爱》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 49 摘录二：冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺 牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人 惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。 （节选自《红星照耀中国》） （1）两段文字都写到了“希望”，请结合整本书阅读，说说这两个加点的“希望”分 别指什么。（2分） _______________________________________________________________________ ______________________________ 简·爱的希望是她与罗切斯特先生结婚（留在罗切斯特先生身边）。千千万万青年人的希望是建立美好的新世界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 50 【解析】本题考查识记名著内容。结合名著内容可知，摘录一出自《简·爱》中 简·爱离开罗切斯特后，在圣·约翰家时的情节。圣·约翰是一名牧师，他计划去印 度传教，并希望简·爱能作为他的妻子一同前往。简·爱虽然对罗切斯特仍有着深深 的感情，但在圣·约翰的劝说下，开始思考以新的生活兴趣和工作来填补内心的空 洞。这段话就是简·爱内心挣扎与思考的体现。简·爱的希望是她与罗切斯特先生结 婚（留在罗切斯特先生身边）。结合摘录二和原著内容可知，这是斯诺对中国工 农红军长征这一事件的评价。红军在长征途中，经历了千难万险，付出了巨大的 牺牲，他们的希望是建立美好的新世界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 51 （2）书名是一部作品的眼睛。从《简·爱》《红星照耀中国》中任选一部，结合 作品具体内容，简要评析书名的特点。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查评析名著书名。要结合名著的内容，联系故事情节、人物形象 等评析书名的特点。 【示例一】《简·爱》以女主人公的名字为书名，简单直接，让读者立刻就能 明确作品的核心人物。同时，简·爱这个名字简洁、平凡，暗示了主人公简·爱平凡 的出身和普通的外貌。 【示例二】《红星照耀中国》运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了中国共产 党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将 照耀全中国。标题具有强大的感染力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 52 16.［2025石家庄行唐一中期末］梁启超曾说：“艰难困苦是磨炼人格之最高学校。” 这句话在《简·爱》中得到很好的体现。请你围绕“在艰难中成长”这一主题，结合 《简·爱》的相关情节写一则阅读笔记。（要求：不少于70字）（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析名著人物形象。围绕“在艰难中成长”这一主题，结合 《简·爱》的相关情节写一则阅读笔记，言之有据即可。注意字数要求。 【示例】简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受舅母和表兄的欺辱，在孤儿院 又遭遇不公正对待。然而，困难并未将她打倒。她努力学习，不断提升自己。在 面对爱情的挫折时，她也自尊自爱，不卑不亢。简·爱在艰难中不屈不挠，勇敢追 求平等与自由的精神，深深震撼着我。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 53 第三部分 （17题 40分） 17.阅读下面材料，根据要求写作。（40分） 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。你的初中生活中也有许多亮相的时刻： 文艺演出、体育竞技、研学成果汇报……每一次亮相，都受到众人关注；每一次 亮相，都会有一段故事。 请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“亮相”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 54 【审题】本题考查话题作文。“亮相”既比喻公开露面或表演，也比喻公开表示态 度，亮明观点。结合材料内容可知，立意可以围绕在亮相过程中展现自我价值、 获得成长、收获自信等展开，也可以写通过亮相领悟到的人生道理。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 55 【例文】 我的青春“亮相”记 在我的印象里，初中生活就像一场盛大的演出，而我在其中，有过一次难忘 的“亮相”。 刚上初中时，我是个性格内向、有些自卑的女孩。课堂上，即使心中有答案， 我也不敢举手发言，生怕答错被同学们笑话；课间，我总是默默地坐在座位上， 看着同学们嬉笑玩耍，自己却从不敢主动融入。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 56 直到学校举办演讲比赛的消息传来。那天，老师在讲台上宣布了这个消息， 鼓励大家积极报名。我心里既紧张又有些期待，紧张是因为害怕在众人面前讲话， 期待是渴望能有一个改变自己的机会。就在我犹豫的时候，老师似乎看穿了我的 心思，目光温柔地看向我，说：“我觉得你可以试试，老师相信你有这个能力。” 在老师的鼓励下，我鬼使神差地报了名。 报名之后，我就开始了紧张的准备。每天放学，我都会留在教室里，对着空 荡荡的座位一遍又一遍地练习演讲。从一开始的结结巴巴，到后来能够流畅地表 达，每一个字、每一个停顿，我都反复琢磨。为了让演讲更有感染力，我还对着 镜子练习表情和肢体动作，努力让自己看起来更自信。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 57 终于，比赛的那天来临了。我站在后台，听着台上选手们精彩的演讲，心里 越来越紧张，手心里全是汗。我不停地在心里给自己打气：“你可以的，不要害怕。” 轮到我上场了。我深吸一口气，走上舞台。聚光灯洒在身上，台下是一片漆 黑，我看不清观众的脸，但能感觉到无数双眼睛在看着我。那一刻，时间仿佛凝 固了，我甚至能听到自己的心跳声。然而，当我看到台下老师那鼓励的眼神时， 我仿佛获得了力量。我开始演讲，声音从微微颤抖逐渐变得坚定有力。我讲述着 自己的梦想，讲述着在成长过程中的迷茫与坚持，那些曾经不敢说出口的话，此 刻都如泉水般涌了出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 58 演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。我在这 个舞台上，完成了一次属于自己的“亮相”。从那以后，我不再像以前那样胆小怯 懦，我开始主动参与班级活动，积极与同学们交流。我发现，当我勇敢地迈出第 一步展现自己的时候，收获的不仅仅是他人的认可，更是内心的成长与自信。 这次演讲比赛的“亮相”，只是我初中生活中的一个片段，但它却像一束光， 照亮了我。在未来的日子里，我知道还会有更多的舞台等着我，我也将带着这份 勇气，一次次地去“亮相”，去书写属于自己的精彩。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 59 【综合评价】本文在文字运用上，细腻且富有感染力。通过多处细节描写展现了 自己内心的紧张与转变，感染力强。在主题思想上，文章紧扣“亮相”，讲述了自 己从内向、自卑走向自信、勇敢的成长历程，很有启发意义。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 60 $$