第10课《美丽的颜色》自学导学单 2025-2026学年统编版八年级语文上册

部编新教材语文八年级上册第二单元 第10课《美丽的颜色》自学导学单 课题:《美丽的颜色》作者:艾芙 居里(居里夫妇次女) 学习目标: 1.语言运用:积累关键词语(如“炽热”“简陋”“荧光”),体会其表达效果。 2.思维能力:梳理居里夫妇提炼镭的过程,分析作者对科学精神的赞美。 3.审美创造:感受文中科学探索的诗意之美,尝试描绘镭光的画面。 4.文化自信:理解文中蕴含的执着求真、献身科学的崇高精神。 【开头语:点燃兴趣,明确方向】 亲爱的同学: 欢迎开启今天的科学探索之旅!《美丽的颜色》这篇课文,就像一扇通往科学花园神秘光芒的窗口,等待着你去推开。新课标告诉我们,学习语文不仅是掌握知识,更要提升语言能力、锻炼思维、感受美、理解文化。请带上你的着好奇心和思考力,一步步去发现居里夫妇的坚守与科学之美吧! 【导学主体:任务驱动,层层深入】 一、预学 初探 1.扫清障碍 (1)注音释义 炽热(ch r )(极热) 简陋(ji n l u)(简单粗陋) 荧光(y ng gu ng)(微弱的光) (2)摘抄文中精彩语句(至少两句) 参考答案:①“在幽暗的破木棚里,略带蓝色的荧光闪耀着……” ②“他们热切地注视着那些神秘的光丝。” 2. 整体感知 (1)一句话概括:居里夫妇在艰苦环境中提炼镭,目睹镭发出蓝色荧光的震撼时刻。 (2)段落层次: 第一部分:实验环境的艰苦与执着。 第二部分:发现镭光的震撼场景。 第三部分:科学探索的精神赞歌。 3.