精品解析：陕西省咸阳市武功县普集高级中学2024-2025学年高三下学期第四次模拟检测语文试题

陕西省咸阳市武功县普集高级中学2024-2025学年高三下学期第四次模拟检测语文试题 （150分钟 150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “生态位”是近年来开始流行的一个生态学术语，其意是指一个种群在自然生态系统空间上的位置以及这个种群与自然及其他种群之间的功能和价值关系。作为生态系统中的一员，人类显然有属于自己的生态位，但人类的生态位不是人类在生态系统中的某一固定区域，而是指人类的活动有其特定的边界并受特定规则的约束。 人类的生态位责任包括补偿性责任与前瞻性责任。德国学者约纳斯将责任区分为追溯性责任与前瞻性责任。这为人类履行生态位责任提供了有益启迪。追溯性责任也就是补偿性责任，它要求人类必须对人类活动已经破坏的自然生态环境负责，竭尽全力进行环境治理和生态修复；而前瞻性责任则是指人类必须对自己的经济政治决策、科学技术创新、生产方式和生活方式等对生态环境可能造成的负面影响进行科学评估与预测，从而择优弃劣而行。无论是履行补偿性责任还是前瞻性责任，都要求人类通过生态环境立法、政府的制度设计、公民的生态道德践行乃至国际社会的协同合作，一方面弥补、修复我们已造成的自然生态环境破坏，另一方面有效预防人类对生命共同体造成更进一步的伤害。 人类履行生态位责任的根本途径是推进绿色发展，建设生态文明。因为这是既符合自然规律、也符合人类需要的社会实践。推进绿色发展，建设生态文明，不是人类既可以享有、又可以放弃的权利，而是人类不可推卸的责任。履行这一责任包含着“肯定性”与“否定性”两方面的现实要求。就肯定性要求而言，就是人类要将符合绿色发展与生态文明要求的理念、技术、政策、法律、方案等运用于绿色发展与生态文明建设实践之中；从否定性要求看，就是决不以牺牲生态环境和其他物种的生命来换取人类的利益和发展，彻底摒弃那些非绿色、非生态与反绿色、反生态的理念、技术、政策、法律、方案，实现生产方式、生活方式、科技创新方式的绿色化变革，从源头上防范生态环境危机的再次发生，以造福生命共同体。 （摘编自龙静云《人类的生态位美德与生命共同体繁荣》） 材料二： 推进经济体系低碳转型、发展建设生态文明彰显了中国坚持推进人类命运共同体的大国责任与担当。那么如何才能有效加快推进绿色低碳转型？党的十九大报告指出，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。 创新位列新发展理念之首，居于国家发展全局的核心位置，是引领发展的第一动力。从根本上缓解经济发展与资源环境之间的矛盾、实现经济体系绿色低碳转型，需要推动绿色低碳科技创新，尤其需要在绿色低碳基础研究和前沿技术研发方面取得突破。改革开放以来，由于技术的进步，中国单位GDP二氧化碳排放量大幅下降。中国政府2009年向国际社会郑重承诺，到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。2005年中国单位GDP二氧化碳排放量为3.14吨/万元，2020年的数值是1.05吨/万元。如果简单地利用单位GDP二氧化碳排放量来度量绿色低碳技术进步（单位GDP二氧化碳排放量越高，绿色低碳技术水平越低，反之则相反），那么也就是说，技术进步所带来的生产效率的提高，大大提升了中国绿色低碳发展水平。 优化资源配置也是推动经济体系绿色低碳转型的重要方面，对应新发展理念中的“协调发展”维度。科技创新通过推动技术前沿进步来促进经济体系绿色低碳转型，而优化资源配置可以在不改变技术前沿的条件下推动经济体系绿色低碳转型。其基本逻辑在于，宏观经济效率是不同生产主体效率的加权平均，而生产主体间的效率通常存在着客观的差异，因此将生产要素从低效率的生产主体重新配置到高效率生产主体，能够在不增加要素投入甚至是不改变生产主体技术前沿的前提下，提升宏观经济效率，从而推动经济体系绿色低碳转型。 优化资源配置本质上是经济发展结构的优化，它涉及诸多维度。在这里，我们从产业结构优化这方面来介绍。改革开放以来，第一产业在国民经济中的比重持续下降，第三产业在国民经济中的比重持续上升，第二产业占比稳中有降。一般而言，第二产业单位GDP能耗显著高于第三产业。从这个意义上来看，第二产业占比的下降和第三产业占比的上升有助于降低污染物排放，为推动经济绿色低碳发展做出了贡献。尽管如此，我们认为，新时期的绿色低碳转型应由产业间资源配置驱动为主转变为产业内部驱动为主。究其原因在于，中国第二产业占比目前已经下降到了40%以下，而建设社会主义现代化强国必须要有以实体经济为主的第二产业，特别是高端制造业作为重要支撑，第二产业占比继续下降的空间已经很小。也就是说，对于绿色低碳转型发展而言，未来更重要的是，通过淘汰落后产能将资源配置到同一产业中效率更高的经济单位，实现产业优化升级。 （摘编自陈诗一、陈登科《加快推进绿色低碳转型，建设中国特色生态文明》） 1. 下列对材料一“人类的生态位责任”的理解，不正确的一项是（ ） A. 人类的生态位责任包括补偿性责任与前瞻性责任，前者要求人类修复已破坏的自然环境。 B. 前瞻性责任强调人类需对经济决策、科技创新等进行科学评估，以预防对生态的负面影响。 C. 履行生态位责任需要通过立法、制度设计、生态道德践行及国际合作等多方面的共同努力。 D. 作者指出，绿色发展与生态文明建设的责任是人类可选择的权利，而不是必须履行的义务。 2. 下列对材料二“推进经济体系低碳转型”的措施理解，不正确的一项是（ ） A. 大力推动绿色低碳科技创新，特别是基础研究和前沿技术研发，是缓解经济发展与资源环境矛盾的关键。 B. 优化资源配置，通过提升宏观经济效率，可以在不改变技术前沿的条件下推动经济体系绿色低碳转型。 C. 产业结构优化是优化资源配置的重要方面，第三产业占比上升有助于降低污染物排放，推动绿色发展。 D. 新时期绿色低碳转型应完全依赖产业内部驱动，淘汰落后产能，实现产业升级，无需产业间资源配置。 3. 下列对两则材料内容的综合分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一从生态位角度探讨人类在自然生态系统中的责任，强调了绿色发展对生命共同体的重要性。 B. 材料二主要介绍了中国推进绿色低碳转型的具体措施，未涉及国际社会的协同合作与责任担当。 C. 两则材料都强调了科技创新在推动绿色发展中的核心作用，但材料一更侧重于理念与道德层面。 D. 材料一和材料二都提出了具体的政策建议和实施方案，为政府和企业提供了详尽的操作指南。 4. 材料一从哪几个方面论述了人类的生态位责任？ 5. 在新时代，我们将如何有效加快推进绿色低碳转型？请根据材料二概括有哪些主要策略。 【答案】1. D 2. D 3. A 4. ①定义与内涵：明确了人类生态位的含义，即人类活动有特定边界并受规则约束。 ②责任类型：将人类生态位责任分为补偿性责任（追溯性责任）和前瞻性责任，强调对已破坏环境的修复和对未来影响的预防。 ③实现途径：指出推进绿色发展、建设生态文明是人类履行生态位责任的根本途径，包括积极实践与避免破坏两方面的要求。 5. ①坚持新发展理念：以“创新、协调、绿色、开放、共享”为引领，推动绿色低碳转型。 ②推动绿色低碳科技创新：在基础研究和前沿技术研发上取得突破，提高生产效率，促进绿色低碳发展。 ③优化资源配置：通过协调发展，将生产要素从低效率主体重新配置到高效率主体，提升宏观经济效率，推动经济体系绿色低碳转型； ④产业结构优化：从产业间资源配置驱动为主转变为产业内部驱动为主，通过淘汰落后产能，实现产业优化升级，特别是加强高端制造业的发展，以支撑绿色低碳转型。 【解析】 【导语】这篇文章从生态位理论切入，探讨人类在生态系统中的责任与行动路径。材料一侧重理论构建，提出补偿性与前瞻性双重责任，强调绿色发展的伦理必然性；材料二聚焦中国实践，以科技创新和资源配置为双轮驱动，展现产业结构优化的现实路径。两则材料形成“理念-实践”的呼应，共同勾勒出生态文明建设的立体图景。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“绿色发展与生态文明建设的责任是人类可选择的权利，而不是必须履行的义务”错误。材料一明确指出“推进绿色发展，建设生态文明，不是人类既可以享有、又可以放弃的权利，而是人类不可推卸的责任”，该选项将其描述为“人类可选择的权利，而不是必须履行的义务”，与原文内容相悖。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。 D.“新时期绿色低碳转型应完全依赖产业内部驱动……无需产业间资源配置”错误。材料二提到“新时期的绿色低碳转型应由产业间资源配置驱动为主转变为产业内部驱动为主”，这并不意味着“完全依赖产业内部驱动，无需产业间资源配置”，只是强调主导方式的转变，并未否定产业间资源配置的作用。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。 B.“未涉及国际社会的协同合作与责任担当”错误。材料二开头提到“推进经济体系低碳转型、发展建设生态文明彰显了中国坚持推进人类命运共同体的大国责任与担当”，涉及了国际社会的协同合作与责任担当，并非未涉及。 C.“两则材料都强调了科技创新在推动绿色发展中的核心作用”错误。材料一主要围绕人类的生态位责任展开，重点在于责任的类型和实现途径，并未特别强调科技创新的核心作用，该表述与材料一内容不符。 D.“为政府和企业提供了详尽的操作指南”错误。两则材料虽提出了相关理念和方向，但并未提供“详尽的操作指南”，更多的是宏观层面的阐述。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 材料一从三个方面论述了人类的生态位责任。 ①首先是定义与内涵，文中明确“人类的生态位不是人类在生态系统中的某一固定区域，而是指人类的活动有其特定的边界并受特定规则的约束”，清晰界定了人类生态位的核心是活动的边界与规则约束。 ②其次是责任类型，提到“人类的生态位责任包括补偿性责任与前瞻性责任”，其中补偿性责任即“对人类活动已经破坏的自然生态环境负责，竭尽全力进行环境治理和生态修复”，前瞻性责任则是“对自己的经济政治决策、科学技术创新等对生态环境可能造成的负面影响进行科学评估与预测”，明确了两种责任的具体指向。 ③最后是实现途径，指出“人类履行生态位责任根本途径是推进绿色发展，建设生态文明”，并包含“肯定性”要求，即“将符合绿色发展与生态文明要求的理念、技术等运用于实践”，和“否定性”要求，即“决不以牺牲生态环境和其他物种的生命来换取人类的利益和发展”，全面阐述了履行责任的实践方向。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 推进绿色低碳转型的主要策略有四个方面。 ①一是坚持新发展理念，文中强调“必须坚定不移贯彻‘创新、协调、绿色、开放、共享’的新发展理念”，这是转型的总体引领。 ②二是推动绿色低碳科技创新，要“在绿色低碳基础研究和前沿技术研发方面取得突破”，因为“技术进步所带来的生产效率的提高，大大提升了中国绿色低碳发展水平”。 ③三是优化资源配置，通过“将生产要素从低效率的生产主体重新配置到高效率生产主体”，实现“在不增加要素投入甚至是不改变生产主体技术前沿的前提下，提升宏观经济效率”。 ④四是产业结构优化，“新时期的绿色低碳转型应由产业间资源配置驱动为主转变为产业内部驱动为主”，通过“淘汰落后产能将资源配置到同一产业中效率更高的经济单位”，同时“建设社会主义现代化强国必须要有以实体经济为主的第二产业，特别是高端制造业作为重要支撑”，为转型提供坚实产业基础。 （二）现代文阅读II（本题共4，小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 过年回家 冷清秋 打电话是需要安静的。 他推开门进入房间，把欢笑关在了客厅。没想到结结巴巴说个开头还没说完呢，领导立即就批准了。 这让志国欢欣不已。事情得到圆满解决，是需要抽支烟庆贺庆贺的。进来取东西的大姐抱怨说：“哎呀，都看春晚呢，你咋躲这儿抽烟，喏，净是烟味儿。”志国吸吸鼻子扬手就笑：“暖气太热了，大姐，我去外面转转，一会儿就回来！” 从家出来没几步就是社区的广场。很多人在放烟花，一幕一幕绽放的烟花照亮夜空，惹得旁处带着孩子看烟花的夫妇一再惊呼。小女孩儿三四岁的样子，扎着两个小丸子在头顶蹦蹦跳跳的。灯光下，小家伙的脸蛋红扑扑的，眼睛里流着光溢着彩，快活得像只小兔子。 过年真好啊，回家真好啊。志国想起自己小时候，过年，爸爸也曾带自己放爆竹。那时候烟花很少见。大年三十的晚上，一家人围坐在火炉前嗑瓜子喝茶闲谈，总是要熬到很晚；初一很早就会被老爸从床上薅起来。那时候的老爸胳膊粗力气大，一伸手就能把志国从被窝里提溜起来。只要父亲在家，是绝不允许谁睡懒觉的。父亲说：“一年之计在于春，一日之计在于晨，每天最好的时辰就是早上，早上记性好，精神劲儿足，背个书能记牢，做个事特麻利，睡懒觉就把一天的时间给荒废了。” 在父亲的严格督导下，志国天天学啊学，把自己考进了京城的学校。毕业后留在京城，但谁料到上班就给绑住了啊，加班加点是家常便饭。每次回家都是匆匆回匆匆走。父亲总是挥挥手说：“该走走嘛，工作要紧，我和你妈不用你操心。”这样一年一年的，就过去了很多年。 就好像一愣神，老爸已七十出头了，老妈头发说白就白了。岁月不饶人，说老就老吧，咋还就痴呆到不认识自己儿女的地步？下午到家那会儿，这老头儿抵住家门，死活不让他进屋，还声嘶力竭：“你是哪个哦？你到底是哪个？”原本以为要僵持着一直不让进门呢，谁料老爷子忽然诧异着脸，热情地发问：“都堵在门口做啥呢？有啥事不能进屋说吗？”志国想笑更想哭，眼泪转了几转差点儿没掉下来， 老母亲却轻轻拍着儿子的背，说：“不认就不认吧，人上了年纪不都是这病那病的？他有时候连我都不认得喽，天天伺候他，还时不时被他骂是哪里来个老妖婆在眼皮底下晃。可你说他不认人吧，到晚上还非要拽着我的手才肯睡！” 老爷子也有清醒的时候，譬如刚才一家人正开开心心包饺子呢，老爷子忽然清清亮亮地问：“四小，你这次回来几天？”外甥女就哧哧笑，悄声说：“喏，小舅你看到没，俺姥爷这会儿不是明白得很嘛！连你的小名都记着呢！”一家老小全都笑了。 志国规规矩矩站起来，像以前那样老老实实回答说：“爸，我们年三十到初六一共七天假期，初七上班，但初六有事要忙，初五我就要回去。”老爷子“哦”了一声再无下文。 年夜饭后拜过年，发过红包，看老爸数次打盹儿就差把脑袋掉在沙发扶手上，志国便搀着想伺候他去睡。睁开眼的老父亲端详志国的脸：“四小，你可回来了？刚到家不是？饿不饿？累不累？” 听志国说吃过饭了，老爸便乖乖由儿子搀扶着去房间睡。盖好被子，关灭床头灯，志国迈脚出门，衣襟却被老父亲拽住了。暗夜里老父亲肩膀微微抖动，眼睛闪闪发亮，声音是嘶哑的、小声的，好像是在掩饰什么：“四小，你今晚不走吗？”细听那语气里竟然有了些许撒娇的成分。志国愣愣，心里一下子就潮湿了。他轻轻蹲在床前握住老父亲的手说：“爸，我们是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就该回去的。” “一、二、三、四……五天啊？”掰着手指头数完，老父亲略带失望地问。 “这不是单位有事情……”说到这里，志国停顿了一下，忽然换了种欢快的语气说，“嗨，差点儿忘了，其实放假前和领导请示过了，可以晚几天再回去。” “晚几天？”老父亲步步紧逼。 “过了十五如何？”志国试探着问。 “正月十五？”老父亲一下子松开手笑了，“元宵节看花灯啊？” “对，一起看花灯！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文中写到志国在打电话时选择了一个安静的房间，这也表现出他对这次回家过年的重视和期待。 B. 小女孩看烟花的情景，与志国回忆自己小时候过年的场景形成对比，突出了过年回家的温馨与幸福。 C. 志国在回忆中提到父亲严格督导自己学习，既体现出父亲的严厉，也隐含了志国对父亲教育方式的感激。 D. 父亲在清醒时记得志国的小名，但是在痴呆时却不认识他，这种反差让志国感到既心酸又十分无奈。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中通过描写志国在广场看到放烟花的场景，以及他对小时候过年的回忆，运用了对比和插叙手法，丰富了文章的内容。 B. 文中对父亲痴呆状态的描写，如“声嘶力竭”地询问和“诧异着脸”的热情发问，通过细节刻画展现了父亲严重的病情。 C. 文中多次提到志国与家人的互动，如与大姐的对话、与父母的交流等，这些情节推动了故事的发展，也展现了家庭关系的复杂。 D. 文本以过年回家为背景，通过志国的视角，展现了现代人在忙碌生活中对亲情的渴望和珍惜，以及面对亲人老去时的无奈与感伤。 8. 文中提到父亲说“该走走嘛，工作要紧，我和你妈不用你操心”，同时又提及父亲多次询问孩子此次过年回家能待几天。请谈谈你的理解？ 9. 文本中多次提到春节回家、与家人团聚的场景，这些场景之间穿插着志国对过往经历的回忆。请分析这种通过时间线索串联回忆与现实的叙述方式产生了怎样的效果。 【答案】6. A 7. C 8. ①父爱的深沉与无私：既体现了他对家庭的重视和对子女的深切思念，又表现出父亲深明大义，理解并支持子女的工作，不愿意因为自己的情感需求而拖累他们。 ②矛盾心理：父亲的话中透露出一种矛盾心理。他既渴望子女的陪伴，又担心影响他们的工作和前程。这种矛盾反映了父亲对子女深深的关爱和牺牲精神。 ③对子女独立的鼓励：父亲实际上是在鼓励子女独立自主，处理好自己的工作和生活，不需要过多的担忧和照顾。 ④传统与现代的交融：父亲的话既尊重了传统家庭观念，又体现了对现代职业观念的理解和支持。 9. ①文本结构清晰，层次分明。读者能够跟随志国的回忆，逐步了解他的成长经历与家庭背景，同时也感受到他面对现实与亲情的复杂情感。 ②增强了文本的情感张力。回忆中的温馨与现实中的无奈形成鲜明对比，让读者在感受亲情温暖的同时，也体会到现代社会中家庭关系的疏离与变迁。 ③深化了文本的主题。通过展现志国在不同时间节点上的心路历程，文本探讨了家庭、亲情、责任等深刻主题，引导读者思考如何平衡个人发展与家庭责任之间的关系。 【解析】 【导语】这篇《过年回家》以细腻的笔触描绘了现代都市人返乡过年的复杂情感。通过志国与患阿尔茨海默病父亲的互动，展现了亲情在时间流逝中的脆弱与坚韧。作者巧妙运用现实场景与回忆交织的手法，在烟花、饺子等春节意象的衬托下，既呈现了传统家庭关系的温暖，又揭示了当代人工作与亲情难以兼顾的困境。结尾处父子关于假期延长的对话尤为动人，在平淡中见深情。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“与志国回忆自己小时候过年的场景形成对比”错误。文中小女孩看烟花的情景与志国回忆自己小时候过年的场景并非对比关系，二者共同营造了过年回家的温馨氛围。 C.“也隐含了志国对父亲教育方式的感激”错误。文中仅提到“在父亲的严格督导下，志国天天学啊学，把自己考进了京城的学校”，这只是客观描述了父亲的严厉和志国的学习经历，并未体现志国对父亲教育方式的“感激”，属于无中生有。 D.“这种反差让志国感到既心酸又十分无奈”错误。父亲痴呆时不认识志国，但文中也提到他 “有时候连我（母亲）都不认得”却“到晚上还非要拽着我的手才肯睡”，清醒时“连你的小名都记着呢”，这些细节体现的是父亲对家人深层的依赖与情感，志国的感受是“想笑更想哭”的复杂情绪，而非“十分无奈”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 C.“这些情节推动了故事的发展，也展现了家庭关系的复杂”错误。文中志国与家人的互动主要是为了展现家庭日常的温馨氛围，以及志国对家人的情感联结。这些情节并未直接“推动故事的发展”，且文中的家庭关系并非“复杂”，而是充满亲情与温暖。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①父亲的言行体现了父爱的深沉与无私。他说“该走走嘛，工作要紧，我和你妈不用你操心”，展现出对子女工作的理解与支持；而包饺子时“清清亮亮地问：‘四小，你这次回来几天？’”，又直白流露出他对子女陪伴的深切渴望，展现了对家庭团聚的重视。 ②这种言行也反映了父亲的矛盾心理：他既真心希望子女专注于工作、不被家庭琐事牵绊，如强调“工作要紧”；又难掩对子女的思念，志国说“初五就该回去”时，父亲“掰着手指头数完，略带失望”，正是这种渴望陪伴却又怕影响子女的矛盾体现。 ③这也是父亲对子女独立的鼓励。“我和你妈不用你操心”的话语，实则是希望子女能独立自主地处理工作与生活，不必过度担忧家里，专注于自身发展。 ④这也体现了传统与现代的交融。询问回家天数是传统家庭观念中对团聚的重视，支持工作则是对现代职业观念的理解，二者在父亲身上和谐统一，展现了亲情在时代背景下的延续与适应。 【9题详解】 本题考查学生分析文章的表现手法和艺术特色的能力。 ①文本以志国“过年回家”的现实经历为线索，穿插他对童年过年场景的回忆，如现实中社区广场的烟花，引出回忆里“爸爸也曾带自己放爆竹”；现实中父亲的衰老，关联起“那时候的老爸胳膊粗力气大”的过往。这样的安排使文本结构清晰、层次分明。 ②回忆里“父亲的严格督导下，志国天天学啊学”的成长印记，与现实中父亲“痴呆到不认识自己儿女”的境况形成强烈反差；记忆里父亲“一伸手就能把志国从被窝里提溜起来”的有力，与现实中拽着衣襟撒娇的衰老形成反差。这种对比让读者在体会亲情温暖的同时，更能感受到岁月流逝中家庭关系的疏离与变迁，情感冲击更为强烈。 ③从回忆中“毕业后留在京城，但谁料到上班就给绑住了啊，加班加点是家常便饭”的无奈，到现实中“初五我就要回去”与父亲渴望陪伴的冲突，通过不同时间节点的场景交织，文本深刻探讨了现代社会中亲情与现实的矛盾，引导读者思考如何在忙碌生活中平衡工作与家庭，珍惜与亲人相处的时光。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 秦昭王进兵围邯郸。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！”公子患之。侯生曰：“晋鄙之兵符常在王卧内而如姬最幸出入王卧内力能窃之。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。至邺，矫魏王令代晋鄙，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。 （节选自《史记·魏公子列传》） 材料二： 论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也，夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。赵亡，则魏且为之后。赵、魏，又楚、燕、齐诸国之障也，赵、魏亡，则楚、燕、齐诸国为之后。天下之势，未有岌岌于此者也，窃魏之符以纾魏之患，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者。然则信陵果无罪乎？曰：又不然也。余所诛者，信陵君之心也。 信陵一公子耳，魏固有王也。赵不请救于王，而谆谆焉请救于信陵，是赵知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵。而信陵亦自以婚姻之故，欲急救赵，是信陵知有婚姻，不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳；非为赵也，为一平原君耳。使祸不在赵，而在他国，则虽撤魏之障，撤六国之障，信陵亦必不救。使赵无平原，或平原而非信陵之姻戚，虽赵亡，信陵亦必不救。则是赵王与社稷之轻重，不能当一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而战胜，可也；不幸战不胜，为虏于秦，是倾魏国数百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以谢魏王也。 呜呼！自世之衰，人皆习于背公死党之行，而忘守节奉公之道。有重相而无威君，有私仇而无义愤。如秦人知有穰侯，不知有秦王；虞卿知有布衣之交，不知有赵王。盖君若赘旒久矣。由此言之，信陵之罪，固不专系乎符之窃不窃也。其为魏也，为六国也，纵窃符犹可。其为赵也，为一亲戚也，纵求符于王，而公然得之，亦罪也。 （节选自唐顺之《信陵君救赵论》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 晋鄙之兵符A常在B王卧内C而如姬最D幸E出入F王卧内G力能窃之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 安，与《鸿门宴》中“沛公安在”的“安”意思相同。 B. 暴，与《六国论》“暴秦之欲无厌”中的“暴”意思相同。 C. 固，与《齐桓晋文之事》“臣固知王之不忍也”中的“固”字意思不相同。 D. 谢，与《孔雀东南飞》“多谢后世人，戒之慎勿忘”的“谢”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 信陵君因赵危急感到忧虑，在侯生建议下，通过如姬的帮助盗取兵符，成功解救邯郸，挽救赵国。 B. 信陵君窃符救赵虽不是大罪，但他的行为体现了他对国家的忠诚和无私，是值得赞扬的英勇行为。 C. 材料二开门见山地亮出与众不同的观点，并从客观效果和主观动机两方面审视信陵君窃符救赵。 D. 信陵君行为反映当时社会风气中背公死党的倾向，这对君主权威和国家的稳定构成了潜在的威胁。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。 （2）自世之衰，人皆习于背公死党之行，而忘守节奉公之道。 14. 唐顺之对信陵君窃符救赵一事持怎样的观点？请结合材料简要分析。 【答案】10. CEG 11. C 12. B 13. （1）（我）自愿依附结为姻亲，是因为公子道义高尚，能为别人的困难而着急（能够帮助别人摆脱危难）。（2）自从世道衰落以来，人们都习惯于背离公道为私党卖命的行为，而忘掉了坚守节操奉行公事的准则。 14. ①唐顺之认为信陵君窃符救赵不全是罪过，窃符缓解了魏及六国危机。②但信陵君也有可责之处。其救赵是因与平原君的姻亲关系，非全为魏或六国。③信陵君行为反映了背公死党的社会风气。 【解析】 【导语】材料一叙述了信陵君窃取兵符救赵的事件，展示其大胆决策与果敢行动；材料二则站在批判的立场，质疑信陵君以私情为动机，而非出于国家大义。前者强调信陵君的义行对六国的影响，而后者则提升到道德和政治高度，探讨臣忠于君的伦理问题，通过对比，凸显出当时社会中私人情感与国家责任的矛盾。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我听说晋鄙的兵符经常放在魏王的卧室内，在妻妾中如姬最受宠爱，她出入魏王的卧室很随便，要尽力是能偷出兵符来的。 “晋鄙之兵符”是主语，表示兵符的归属，“在”是谓语，“王卧内”是宾语，“而如姬最幸”中“而”表示转折关系，放在句子前面，故在C处断开： “如姬最幸”是被动句，“出入王卧内”承前共用主语如姬，故在E处断开。 “出入王卧内”与“力能窃之”都省略主语如姬，“出入”“窃之”是不同行为，“王卧内”是补语，故在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义的能力。 A.正确。都是“哪里，什么地方”。句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！/沛公在哪里？ B.正确。都是“残暴”。句意：那时强大的秦国的残暴已经到了极点。/残暴的秦国的贪欲是没有满足的。 C.错误。都是“本来”。句意：而魏国本来有国君。/我本来知道大王是不忍心。 D.正确。谢罪/告诫。句意：我真不知道信陵君该用什么向魏王谢罪。/多多地告诫后来的人，以此为鉴戒千万不要把它忘。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“但他的行为体现了他对国家的忠诚和无私，是值得赞扬的英勇行为”错误。原文“则是赵王与社稷之轻重，不能当一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用”，唐顺之虽然认为窃符救赵在某种程度上缓解了魏国的危机，但他更多的是批评信陵君的行为并非完全出于公心，而是掺杂了个人情感和私人关系，因此不能说这是完全出于对国家的忠诚和无私。唐顺之在文中主要强调的是信陵君的行为背离了守节奉公之道，对君主权威构成了潜在威胁。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所以”，表原因；“……者……”，判断句式；“急”，意动用法，以……为急。 （2）“习”，习惯；“死”，为……而死；“道”，准则。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①唐顺之认为“此未足以罪信陵也”，即窃符不全是罪过。信陵君窃符救赵，客观上“窃魏之符以纾魏之患，借一国之师以分六国之灾”，缓解了魏及六国的危机。 ②唐顺之强调赵国“不请救于王，而谆谆焉请救于信陵”，平原君“以婚姻激信陵”，而信陵君“亦自以婚姻之故，欲急救赵”，可见其救赵是因与平原君的姻亲关系，“知有婚姻，不知有王”，非全为魏或六国。 ③唐顺之指出信陵君行为反映了“自世之衰，人皆习于背公死党之行，而忘守节奉公之道”的社会风气。信陵君重私人情谊轻君主权威，正是这种风气的体现，这是其真正罪过所在，而非仅“符之窃不窃”。 参考译文： 材料一： 秦昭王进兵包围邯郸。公子(信陵君)的姐姐是赵惠文王弟弟平原君的夫人，平原君的使者车马相连地前往魏国，(平原君)责备魏公子说：“（我）自愿依附结为姻亲，是因为公子道义高尚，能为别人的困难而着急（能够帮助别人摆脱危难）。现在邯郸城朝夕之间将要投降秦国，而魏国的救兵却没有到达，公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里！”公子为这件事忧虑。侯生说：“我听说晋鄙的兵符经常放在魏王的卧室内，在妻妾中如姬最受宠爱，她出入魏王的卧室很随便，要尽力是能偷出兵符来的。”公子听从了他的计策，请求如姬(相助)。如姬果然盗得兵符交给公子。到了邺城，公子拿出兵符假传魏王命令代替晋鄙担任将领，进兵攻击秦军。秦军解除对魏的包围撤离而去，于是邯郸得救，保住了赵国。 材料二： 评论的人把窃取兵符看作信陵君的罪过，我认为这并不足以怪罪信陵君。那时强大的秦国的残暴已经到了极点，现在用全部兵力进攻赵国，赵国一定会灭亡。赵国是魏国的屏障。赵国灭亡了，那么魏国就会随后灭亡。赵国和魏国又是楚、燕、齐各国的屏障，赵国和魏国灭亡了，那么楚、燕、齐各国也会随后灭亡。天下的形势，没有比这更危险的了，盗窃魏国的兵符来解除魏国的祸患。借用一国的军队来分担六国的灾难，这有什么不可以的呢？既然这样，那么信陵君就果真没有罪过吗？我说：又不是这样的。我要谴责的，是信陵君的本心。 信陵君只不过是一个公子罢了，而魏国本来有国君。赵国不向魏王请求救援，却恳切地向信陵君请求救援，这是赵国只知道有信陵君而不知道有魏王。平原君利用婚姻关系去刺激信陵君。而信陵君自己也因为姻亲的缘故，想赶紧救援赵国，这是信陵君只知道有姻亲，不知道有魏王。他窃取兵符，不是为了魏国，不是为了六国，只是为了赵国而已；也不是为了赵国，而是为了一个平原君罢了。假如祸患不在赵国，而在其他国家，那么即便是撤除了魏国的屏障，撤除了六国的屏障，信陵君也必定不会去救援。假如赵国没有平原君，或者平原君不是信陵君的姻亲，那么即使赵国灭亡了，信陵君也必定不会去救援。那么这就是赵王与国家的重要性，还抵不上平原君一个公子，而魏国所倚仗的保卫国家的军队和装备，也只是供信陵君的一个姻亲使用。幸亏战胜了，还好；如果不幸战败，被秦国俘虏，这就是倾覆魏国几百年的江山为个人的姻亲殉葬，我真不知道信陵君该用什么向魏王谢罪。 唉！自从世道衰落以来，人们都习惯于背离公道为私党卖命的行为，而忘掉了坚守节操奉行公事的准则。有权重的宰相却没有威严的君主，有个人的仇恨却没有正义的公愤。就像秦国人只知道有穰侯，而不知道有秦王；虞卿只知道有平民百姓的朋友，而不知道有赵王。大概君主就像多余的摆设品一样已经很久了。由此说来，信陵君的罪过，确实不完全在于窃取不窃取兵符。如果他是为了魏国，为了六国，纵然是向魏王求取兵符也是可以的。而如果他只是为了赵国，为了一个亲戚，纵然是向魏王求取兵符，并且公然地得到了它，也是有罪的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 游招隐寺道中【注】 苏舜钦 扬鞭望招隐，尘思漠然收。 云接青林合，泉兼碧草流。 疏钟传别壑，晚日动前楼。 嘉遁平生志，吁嗟得暂游。 【注】本诗是作者被削职为民，前往苏州途经润州时所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“扬鞭望招隐”，以动作描写开篇，展现了诗人急切盼望到达招隐寺的心情。 B. 颔联通过“云接”“泉兼”等词，生动描绘了作者眼中和谐相融的自然景色。 C. 颈联中的“动”字，运用拟人手法，赋予夕阳以动感，形象地表现了日落时分的景象。 D. 尾联直抒胸臆，表达自己的志向，但“吁嗟”一词又透露出作者内心的无奈与遗憾。 16. 诗人在游览途中的情感是如何变化的，请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①诗人在扬鞭前往招隐寺的途中，初时心中纷扰的世俗之念逐渐被沿途的自然美景冲淡，心情变得宁静而淡泊。 ②随着行程的深入，诗人被眼前的自然景致深深吸引，内心充满了对大自然和谐之美的赞叹与喜爱。 ③颈联不仅展现了景色的幽静深远，也透露出诗人对隐逸生活的向往。 ④尾联直接表达了诗人平生志在隐遁，但现实中只能暂时游历的无奈与遗憾。 【解析】 【导语】这首诗以游寺途中所见所感为线索，展现了诗人从尘世烦扰到暂得解脱的情感变化。诗中“尘思漠然收”与“吁嗟得暂游”相呼应，既有对隐逸生活的向往，又暗含被贬的无奈。写景清新自然，抒情含蓄深沉。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“运用拟人手法”错误。颈联“晚日动前楼” 中的“动”并非运用拟人手法。这里的“动”是指夕阳映照下楼前的光影变化给人以动态之感，而非直接赋予夕阳以人的动作或情感，实际上是借景抒情，表现时间的流逝与景物的变化。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联中，“尘思”指世俗的纷扰念头，“漠然收”表明诗人在前往招隐寺的途中，随着对目的地的遥望，心中的世俗烦忧逐渐消散，心情趋于宁静淡泊。 ②颔联描绘了云雾与青林相融、泉水伴着碧草流淌的和谐景象。诗人笔下的自然景致清新交融，从中可看出他被眼前的美景深深吸引，内心充满对这种自然和谐之美的赞叹与喜爱。 ③颈联中，“疏钟”从远处山谷传来，增添了环境的幽静深远之感，结合“招隐寺”这一与隐逸相关的地点，不难看出这样的景致触动了诗人对隐逸生活的向往。 ④尾联中，“嘉遁”明确表达了诗人平生向往隐遁的志向，而 “吁嗟”这一感叹词，则流露出他因现实所困，只能暂时游历，无法实现长久隐逸的无奈与遗憾。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“_______，_______。” （2）登高远望，小张看到山下河流蜿蜒，气势磅礴，联想到人生道路上的艰难险阻，他引用了李白《将进酒》中的名句“_______，_______”，以河水的奔腾不息激励自己勇往直前，不畏艰难。 （3）古代诗人常把月作为诗人情感、思想和哲学思考的寄托。如“_______，_______”就是如此。 【答案】 ①. 寄蜉蝣于天地 ②. 渺沧海之一粟 ③. 君不见黄河之水天上来 ④. 奔流到海不复回 ⑤. 床前明月光 ⑥. 疑是地上霜（月明星稀，乌鹊南飞/月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉/不知江月待何人，但见长江送流水） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“蜉蝣”“沧”“粟”“鹊”，要理解字义去记忆。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 骆驼天生就是为沙漠环境而存在的。骆驼在沙漠中行走更加轻松、安全，为古丝绸之路的贸易提供了可靠的运输方式。如果你认为骆驼仅仅是一名“搬运工”，那就大错特错！中西方文明的交融碰撞，很大程度上要感谢骆驼。与其他畜力不同，骆驼背上的驮篓十分有趣。天性吃苦耐劳的骆驼是出了名的“大力士”，可以一次性承载大量货物，使得商旅贾贩在旅途中更多获利。除贸易之外，不可或缺的是文化交流和信息传播。古丝绸之路沿线，不同文化的人相互交流，互学语言、艺术和科学知识。骆驼孜孜不倦，驮运书籍、手工艺品等凝聚了不同审美维度的物品，东西方文化与文明的交流与融合，由此而来。因为具有特殊的体质与体格从而能够长时间超强度负重且千年来均为古丝绸之路交通出行标配并受到人们喜爱的骆驼成为古丝绸之路上最佳的运输工具。 18. 文中画线处是一个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文中把骆驼称为“搬运工”“大力士”，它起到了什么作用？ 【答案】18. 特殊体质与体格，使得骆驼能够长时间超强度负重，从而成为古丝绸之路上最佳的运输工具，千年来，均为古丝绸之路交通出行的标配，受到人们的喜爱。 19. ①运用了拟人的修辞手法，使骆驼的形象更加生动有趣，增强了文章的可读性。 ②“搬运工”突出了骆驼在古丝绸之路贸易中运输货物的基本作用；“大力士”则强调了骆驼吃苦耐劳、能一次性承载大量货物的特点，丰富了骆驼的形象内涵。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 要将长句改写成几个较短的语句，首先需要对原句进行结构分析，理清句子的主干和修饰成分。原句“因为具有特殊的体质与体格……的骆驼成为古丝绸之路上最佳的运输工具”中，核心主干是“骆驼成为古丝绸之路上最佳的运输工具”。 接下来拆分修饰成分：“具有特殊的体质与体格”是骆驼的基本特征；“能够长时间超强度负重”是这种特征带来的能力；“千年来均为古丝绸之路交通出行标配”和“受到人们喜爱”是骆驼在古丝绸之路上的地位和人们对它的态度。 然后，按照逻辑关系调整语序，将修饰成分转化为独立的短句，并合理衔接。先说明骆驼的体质与体格特征，即“骆驼具有特殊的体质与体格”；再阐述由此产生的能力，“这使得它能够长时间超强度负重”；接着说明其在古丝绸之路上的实际地位和人们的态度，“千年来，它一直是古丝绸之路交通出行的标配，受到人们的喜爱”；最后衔接主干内容，明确其成为最佳运输工具的结果。 【19题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 题干要求分析文中将骆驼称为“搬运工”“大力士”所起到的作用，可以从修辞手法和词语含义两个角度入手。 ①从修辞手法来看，“搬运工”“大力士”本是用于形容人的词汇，这里用来称呼骆驼，运用了拟人的修辞手法。这种手法能使骆驼的形象更生动鲜活，摆脱了单纯说明性文字的枯燥感，让读者更容易产生兴趣，从而增强文章的可读性。 ②从词语含义及作用来看，“搬运工”这一称呼，结合文中“为古丝绸之路的贸易提供了可靠的运输方式”“驮运书籍、手工艺品等”等内容，突出了骆驼在古丝绸之路贸易中承担货物运输的基本功能；而“大力士”则呼应了“天性吃苦耐劳”“可以一次性承载大量货物”的描述，强调了骆驼能负重、耐力强的特点。这两个称呼从不同角度丰富了骆驼的形象内涵，让读者对骆驼在古丝绸之路上的作用有了更全面、深刻的认识。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 海浪是大海的“心跳”，它以自己的方式，诉说着大海的喜怒哀乐。 ① ？或许你会说：“有风，然后才有了浪。”没错，俗话说“无风不起浪”。但是，有时，“风平”浪却不“静”；有时，风很大，但浪并不高。其实，根据 ② ，可以把海浪分为风浪和涌浪。风吹起来的浪是风浪，风是维持海浪波动的动力来源，风把自己的能量传递给了海水。但这需要一定的积累，如果风的吹程不够长，或者风速不够大，浪就很难长高。但是，当浪长到足够高时，即使风向变了或者风平静了，浪在惯性的作用下也不会立刻停下，此时的浪就是涌浪。一个海域既有风浪又有涌浪，则称为混合浪。认识海浪的类型和各类海浪的形成、演化规律，是我们认识海洋、经略海洋的重要一环。现代科学技术通过卫星遥感监测、计算机模拟等，可以对常规海浪做出精准的预报，但对于极端海浪的防控和预报，还有待完善。大海的力量如此神秘，值得我们继续深入探索。 20. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 下列句子中的“深入”与文中加点的“深入”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他深入研究了这个问题，找到了解决方案。 B. 这条山路蜿蜒曲折，深入山林之中。 C. 她的演讲深入浅出，让听众受益匪浅。 D. 我们要深入基层，了解群众的需求。 【答案】20. 现代科学技术通过卫星遥感监测、计算机模拟等手段，可以对常规海浪做出精准的预报，但对于极端海浪的预报和防控，还有待完善。 21. ①海浪是怎么产生的呢 ②维持海浪的动力来源 22. A 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句子存在两处语病： 一是语序不当，“对于极端海浪的防控和预报”中，“防控”和“预报”的语序需要调整，因为先预报再防控更符合逻辑顺序。 二是成分残缺，“卫星遥感监测、计算机模拟等”只是列举的手段，缺少宾语中心语，在“等”后添加“手段”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处：此处的上下文是在说海浪的产生，因此填写的句子应该与海浪的产生有关。结合后文的“有风，然后才有了浪”可以推断，此处应该填写一个引导性的疑问句，询问海浪是如何产生的。 第二处：此处的上下文是介绍海浪的分类，特别是风浪和涌浪的区别。后文提到“风吹起来的浪是风浪，风是维持海浪波动的动力来源”，因此可以推断，此处应该填写一个与海浪动力来源有关的句子，用于引出下文对风浪和涌浪的区分，可填：维持海浪的动力来源。 【22题详解】 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 文中加点的“深入”指的是对某一领域或问题进行深刻、透彻的研究或探索。 A.指的是对问题进行了深刻、细致的研究，与文中加点的“深入”在意义和用法上相同。 B.描述是山路进入山林的程度或状态，是空间上的深入。 C.与“浅出”相对，指的是演讲内容既深刻又易于理解，是表达方式上的特点。 D.指的是到基层中去，是行动上的深入。 故选A。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当前，中国经济体量已经稳居世界第二。然而，回望历史长河，中国的改革开放从来不是一帆风顺。45年间，改革开放不止一次遇到过外部封锁打压和内部的挑战质疑，甚至不乏“生死存亡”的时刻。但理性一次次战胜冲动和误解。这条中国共产党带领中国人民力挽狂澜闯出的路，不仅没有中断，还在越走越宽。其实，人生何尝不是如此。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 于歧路问津，向宽处行舟 当中国经济列车稳健驶入世界第二的轨道，回望改革开放四十五年的辙痕，那些穿越封锁的勇气与破解质疑的智慧，恰如人生旅途中的星光。这条路曾被断言“走不通”，却在理性与坚守中越拓越宽；正如每个人的成长，总要在迷雾中辨方向，于峭壁上辟蹊径，方能在看似绝境处遇见柳暗花明。 人生的赛道上，真正的挑战从不是坦途上的竞速，而是歧路前的抉择。改革开放初期，面对“姓资姓社”的争论，深圳蛇口工业区用“时间就是金钱，效率就是生命”的标语作答，在计划经济的坚冰上凿出第一个市场经济的窗口。倘若当时困于意识形态的教条，何来今日前海深港现代服务业合作区的繁荣？ 方向既定，更需在风雨中校准航向。上世纪九十年代，国企改革攻坚期，“下岗潮”带来的阵痛让许多人迷茫。青岛海尔却在此时砸毁76台不合格冰箱，以“零缺陷”理念重塑企业基因，从濒临倒闭的集体小厂蜕变为全球家电巨头。这种在困境中坚守品质的定力，与当代航天人何其相似？长征五号遥二火箭发射失利后，科研团队用908天排查出200余项问题，最终托举嫦娥五号携月壤归来。人生路上的挫折，从来不是终点而是转折点，重要的不是规避风雨，而是在风雨中看清航标，让每一次跌倒都成为调整姿态的契机。 真正的成长，终将在突破与坚守的平衡中抵达新境。改革开放不是对传统的割裂，而是在传承中创新：华为从代理交换机起步，用三十余年将5G技术做到世界领先，靠的正是 “板凳坐得十年冷”的研发坚守；敦煌研究院用数字技术让千年壁画“活”起来，既守护了文化根脉，又让莫高窟走向更广阔的世界。这正如翻译家许渊冲先生，在“信达雅”的翻译准则中注入创造性转化的智慧，既忠实于原著精神，又让莎翁戏剧有了中国韵味。人生的宽度，从来不取决于走了多少路，而在于每一步是否踏在坚守的基石上，又向着创新的原野延伸。 改革开放启示正在于此：路的宽窄，从来不由起点决定，而在于是否有 “逢山开路，遇水架桥”的勇气，“实事求是，与时俱进”的智慧。当我们带着这样的信念前行，便会懂得：所谓远方，不过是在每一个歧路口，都选择了向宽处延伸的方向。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以中国改革开放45年的历程为切入点，揭示了“发展从来不是一帆风顺”的核心逻辑：中国经济体量跃居世界第二的成就背后，是无数次应对外部封锁打压与内部挑战质疑的过程，甚至经历过“生死存亡”的考验。但“理性一次次战胜冲动和误解”，最终让这条路“越走越宽”。结尾以“人生何尝不是如此”的反问，将论述视角从国家发展引向个体生命，形成从宏观到微观的呼应。​ 材料的关键信息可拆解为三层。第一层，无论国家发展还是人生历程，困难与挑战都是必然存在的（外部封锁、内部质疑、生死考验）；第二层，理性的选择与坚持是突破困境的关键（理性战胜冲动与误解）；第三层，发展的本质规律就是在克服挑战中实现成长，让道路“越走越宽”。 基于材料的逻辑延伸，考生可从以下角度构思立意：​ 角度一：以理性破局，向成长而行。国家层面，改革开放中“理性决策”（如市场经济体制改革、加入WTO等）帮助中国突破困境；人生层面，面对学业、职场、人际关系的挑战，理性分析而非情绪化应对，才能找到突围之路。可结合具体案例（如科学家在争议中坚持研究方向、普通人在人生岔路口的冷静选择），论证“理性是穿越迷雾的灯塔”。​ 角度二：在挑战中扎根，于坚守中拓路。改革开放的“不中断”与“越走越宽”，印证了 “挑战即机遇”的辩证关系。人生亦然：挫折不是终点，而是扎根的契机。如运动员在伤病中锤炼意志、创业者在市场寒冬中优化模式，坚守方向才能拓宽人生边界。​ 角度三：个体与时代的同频共振。国家的改革开放史是无数个体奋斗的缩影，个体的成长也离不开时代的机遇。如同改革开放在应对挑战中寻找发展路径，个人也需在时代浪潮中平衡坚守与变通，以理性思维回应时代命题，实现个人价值与时代发展的共生。​ 角度四：从“危”到“机”的辩证智慧。材料中“生死存亡的时刻”与“越走越宽的道路”形成鲜明对比，揭示了危机中蕴含机遇的哲理。人生中的困境（如学业挫折、职业瓶颈）并非绝境，而是重新审视自我、调整方向的契机，关键在于以理性视角发现危机背后的可能性，将挑战转化为成长的动力。​ 具体写作时，考生可以历史场景引入，引出核心观点：无论是国家发展还是人生历程，理性都是穿越迷雾的指南针。主体部分分层论证。第一层：理性是认清本质的慧眼。对比改革开放中“盲目冒进”与“稳步推进”的两种思路，说明理性决策源于对客观规律的把握；类比人生中“跟风选择”与“明确自我定位”的差异，论证“认清本质才能避免随波逐流”。第二层：理性是坚守方向的定力。以中国在技术封锁中自主研发芯片为例，展现“长期主义”的力量；结合个人在职业转型中抵御短期诱惑的案例，说明“坚守核心目标才能突破阶段性困境”。第三层：理性是灵活变通的智慧。分析改革开放中“计划与市场”的动态平衡，体现“原则性与灵活性的统一”；联系人生中“目标不变，方法调整”的实践（如备考中根据短板调整学习计划），论证“变通是为了更好地抵达”。结尾呼应开篇的历史场景，以“每个人的人生都是一场‘改革开放’，以理性为帆，方能在时代浪潮中既守得住初心，又拓得开前路”收束，升华主题。 立意： 1.理性为刃，劈开前路迷雾。 2.宽路，在理性与挑战的交锋中延伸。 3.以改革之智，走人生之路。 4.风雨兼程处，理性照归途。 5.国家的“突围”与个人的“通关”。 6.让理性成为破局的船桨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省咸阳市武功县普集高级中学2024-2025学年高三下学期第四次模拟检测语文试题 （150分钟 150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “生态位”是近年来开始流行的一个生态学术语，其意是指一个种群在自然生态系统空间上的位置以及这个种群与自然及其他种群之间的功能和价值关系。作为生态系统中的一员，人类显然有属于自己的生态位，但人类的生态位不是人类在生态系统中的某一固定区域，而是指人类的活动有其特定的边界并受特定规则的约束。 人类的生态位责任包括补偿性责任与前瞻性责任。德国学者约纳斯将责任区分为追溯性责任与前瞻性责任。这为人类履行生态位责任提供了有益启迪。追溯性责任也就是补偿性责任，它要求人类必须对人类活动已经破坏的自然生态环境负责，竭尽全力进行环境治理和生态修复；而前瞻性责任则是指人类必须对自己的经济政治决策、科学技术创新、生产方式和生活方式等对生态环境可能造成的负面影响进行科学评估与预测，从而择优弃劣而行。无论是履行补偿性责任还是前瞻性责任，都要求人类通过生态环境立法、政府的制度设计、公民的生态道德践行乃至国际社会的协同合作，一方面弥补、修复我们已造成的自然生态环境破坏，另一方面有效预防人类对生命共同体造成更进一步的伤害。 人类履行生态位责任的根本途径是推进绿色发展，建设生态文明。因为这是既符合自然规律、也符合人类需要的社会实践。推进绿色发展，建设生态文明，不是人类既可以享有、又可以放弃的权利，而是人类不可推卸的责任。履行这一责任包含着“肯定性”与“否定性”两方面的现实要求。就肯定性要求而言，就是人类要将符合绿色发展与生态文明要求的理念、技术、政策、法律、方案等运用于绿色发展与生态文明建设实践之中；从否定性要求看，就是决不以牺牲生态环境和其他物种的生命来换取人类的利益和发展，彻底摒弃那些非绿色、非生态与反绿色、反生态的理念、技术、政策、法律、方案，实现生产方式、生活方式、科技创新方式的绿色化变革，从源头上防范生态环境危机的再次发生，以造福生命共同体。 （摘编自龙静云《人类的生态位美德与生命共同体繁荣》） 材料二： 推进经济体系低碳转型、发展建设生态文明彰显了中国坚持推进人类命运共同体的大国责任与担当。那么如何才能有效加快推进绿色低碳转型？党的十九大报告指出，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。 创新位列新发展理念之首，居于国家发展全局的核心位置，是引领发展的第一动力。从根本上缓解经济发展与资源环境之间的矛盾、实现经济体系绿色低碳转型，需要推动绿色低碳科技创新，尤其需要在绿色低碳基础研究和前沿技术研发方面取得突破。改革开放以来，由于技术的进步，中国单位GDP二氧化碳排放量大幅下降。中国政府2009年向国际社会郑重承诺，到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。2005年中国单位GDP二氧化碳排放量为3.14吨/万元，2020年的数值是1.05吨/万元。如果简单地利用单位GDP二氧化碳排放量来度量绿色低碳技术进步（单位GDP二氧化碳排放量越高，绿色低碳技术水平越低，反之则相反），那么也就是说，技术进步所带来的生产效率的提高，大大提升了中国绿色低碳发展水平。 优化资源配置也是推动经济体系绿色低碳转型的重要方面，对应新发展理念中的“协调发展”维度。科技创新通过推动技术前沿进步来促进经济体系绿色低碳转型，而优化资源配置可以在不改变技术前沿的条件下推动经济体系绿色低碳转型。其基本逻辑在于，宏观经济效率是不同生产主体效率的加权平均，而生产主体间的效率通常存在着客观的差异，因此将生产要素从低效率的生产主体重新配置到高效率生产主体，能够在不增加要素投入甚至是不改变生产主体技术前沿的前提下，提升宏观经济效率，从而推动经济体系绿色低碳转型。 优化资源配置本质上是经济发展结构的优化，它涉及诸多维度。在这里，我们从产业结构优化这方面来介绍。改革开放以来，第一产业在国民经济中的比重持续下降，第三产业在国民经济中的比重持续上升，第二产业占比稳中有降。一般而言，第二产业单位GDP能耗显著高于第三产业。从这个意义上来看，第二产业占比的下降和第三产业占比的上升有助于降低污染物排放，为推动经济绿色低碳发展做出了贡献。尽管如此，我们认为，新时期的绿色低碳转型应由产业间资源配置驱动为主转变为产业内部驱动为主。究其原因在于，中国第二产业占比目前已经下降到了40%以下，而建设社会主义现代化强国必须要有以实体经济为主的第二产业，特别是高端制造业作为重要支撑，第二产业占比继续下降的空间已经很小。也就是说，对于绿色低碳转型发展而言，未来更重要的是，通过淘汰落后产能将资源配置到同一产业中效率更高的经济单位，实现产业优化升级。 （摘编自陈诗一、陈登科《加快推进绿色低碳转型，建设中国特色生态文明》） 1. 下列对材料一“人类的生态位责任”的理解，不正确的一项是（ ） A. 人类的生态位责任包括补偿性责任与前瞻性责任，前者要求人类修复已破坏的自然环境。 B. 前瞻性责任强调人类需对经济决策、科技创新等进行科学评估，以预防对生态的负面影响。 C. 履行生态位责任需要通过立法、制度设计、生态道德践行及国际合作等多方面的共同努力。 D. 作者指出，绿色发展与生态文明建设的责任是人类可选择的权利，而不是必须履行的义务。 2. 下列对材料二“推进经济体系低碳转型”的措施理解，不正确的一项是（ ） A. 大力推动绿色低碳科技创新，特别是基础研究和前沿技术研发，是缓解经济发展与资源环境矛盾的关键。 B. 优化资源配置，通过提升宏观经济效率，可以在不改变技术前沿的条件下推动经济体系绿色低碳转型。 C. 产业结构优化是优化资源配置的重要方面，第三产业占比上升有助于降低污染物排放，推动绿色发展。 D. 新时期绿色低碳转型应完全依赖产业内部驱动，淘汰落后产能，实现产业升级，无需产业间资源配置。 3. 下列对两则材料内容的综合分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一从生态位的角度探讨人类在自然生态系统中的责任，强调了绿色发展对生命共同体的重要性。 B. 材料二主要介绍了中国推进绿色低碳转型的具体措施，未涉及国际社会的协同合作与责任担当。 C. 两则材料都强调了科技创新在推动绿色发展中核心作用，但材料一更侧重于理念与道德层面。 D. 材料一和材料二都提出了具体的政策建议和实施方案，为政府和企业提供了详尽的操作指南。 4. 材料一从哪几个方面论述了人类的生态位责任？ 5. 在新时代，我们将如何有效加快推进绿色低碳转型？请根据材料二概括有哪些主要策略。 （二）现代文阅读II（本题共4，小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 过年回家 冷清秋 打电话是需要安静的。 他推开门进入房间，把欢笑关在了客厅。没想到结结巴巴说个开头还没说完呢，领导立即就批准了。 这让志国欢欣不已。事情得到圆满解决，是需要抽支烟庆贺庆贺的。进来取东西的大姐抱怨说：“哎呀，都看春晚呢，你咋躲这儿抽烟，喏，净是烟味儿。”志国吸吸鼻子扬手就笑：“暖气太热了，大姐，我去外面转转，一会儿就回来！” 从家出来没几步就是社区的广场。很多人在放烟花，一幕一幕绽放的烟花照亮夜空，惹得旁处带着孩子看烟花的夫妇一再惊呼。小女孩儿三四岁的样子，扎着两个小丸子在头顶蹦蹦跳跳的。灯光下，小家伙的脸蛋红扑扑的，眼睛里流着光溢着彩，快活得像只小兔子。 过年真好啊，回家真好啊。志国想起自己小时候，过年，爸爸也曾带自己放爆竹。那时候烟花很少见。大年三十的晚上，一家人围坐在火炉前嗑瓜子喝茶闲谈，总是要熬到很晚；初一很早就会被老爸从床上薅起来。那时候的老爸胳膊粗力气大，一伸手就能把志国从被窝里提溜起来。只要父亲在家，是绝不允许谁睡懒觉的。父亲说：“一年之计在于春，一日之计在于晨，每天最好的时辰就是早上，早上记性好，精神劲儿足，背个书能记牢，做个事特麻利，睡懒觉就把一天的时间给荒废了。” 在父亲的严格督导下，志国天天学啊学，把自己考进了京城的学校。毕业后留在京城，但谁料到上班就给绑住了啊，加班加点是家常便饭。每次回家都是匆匆回匆匆走。父亲总是挥挥手说：“该走走嘛，工作要紧，我和你妈不用你操心。”这样一年一年的，就过去了很多年。 就好像一愣神，老爸已七十出头了，老妈头发说白就白了。岁月不饶人，说老就老吧，咋还就痴呆到不认识自己儿女的地步？下午到家那会儿，这老头儿抵住家门，死活不让他进屋，还声嘶力竭：“你是哪个哦？你到底是哪个？”原本以为要僵持着一直不让进门呢，谁料老爷子忽然诧异着脸，热情地发问：“都堵在门口做啥呢？有啥事不能进屋说吗？”志国想笑更想哭，眼泪转了几转差点儿没掉下来， 老母亲却轻轻拍着儿子的背，说：“不认就不认吧，人上了年纪不都是这病那病的？他有时候连我都不认得喽，天天伺候他，还时不时被他骂是哪里来个老妖婆在眼皮底下晃。可你说他不认人吧，到晚上还非要拽着我的手才肯睡！” 老爷子也有清醒的时候，譬如刚才一家人正开开心心包饺子呢，老爷子忽然清清亮亮地问：“四小，你这次回来几天？”外甥女就哧哧笑，悄声说：“喏，小舅你看到没，俺姥爷这会儿不是明白得很嘛！连你的小名都记着呢！”一家老小全都笑了。 志国规规矩矩站起来，像以前那样老老实实回答说：“爸，我们年三十到初六一共七天假期，初七上班，但初六有事要忙，初五我就要回去。”老爷子“哦”了一声再无下文。 年夜饭后拜过年，发过红包，看老爸数次打盹儿就差把脑袋掉在沙发扶手上，志国便搀着想伺候他去睡。睁开眼的老父亲端详志国的脸：“四小，你可回来了？刚到家不是？饿不饿？累不累？” 听志国说吃过饭了，老爸便乖乖由儿子搀扶着去房间睡。盖好被子，关灭床头灯，志国迈脚出门，衣襟却被老父亲拽住了。暗夜里老父亲肩膀微微抖动，眼睛闪闪发亮，声音是嘶哑的、小声的，好像是在掩饰什么：“四小，你今晚不走吗？”细听那语气里竟然有了些许撒娇的成分。志国愣愣，心里一下子就潮湿了。他轻轻蹲在床前握住老父亲的手说：“爸，我们是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就该回去的。” “一、二、三、四……五天啊？”掰着手指头数完，老父亲略带失望地问。 “这不是单位有事情……”说到这里，志国停顿了一下，忽然换了种欢快的语气说，“嗨，差点儿忘了，其实放假前和领导请示过了，可以晚几天再回去。” “晚几天？”老父亲步步紧逼。 “过了十五如何？”志国试探着问。 “正月十五？”老父亲一下子松开手笑了，“元宵节看花灯啊？” “对，一起看花灯！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文中写到志国在打电话时选择了一个安静的房间，这也表现出他对这次回家过年的重视和期待。 B. 小女孩看烟花的情景，与志国回忆自己小时候过年的场景形成对比，突出了过年回家的温馨与幸福。 C. 志国在回忆中提到父亲严格督导自己学习，既体现出父亲的严厉，也隐含了志国对父亲教育方式的感激。 D. 父亲在清醒时记得志国的小名，但是在痴呆时却不认识他，这种反差让志国感到既心酸又十分无奈。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中通过描写志国在广场看到放烟花的场景，以及他对小时候过年的回忆，运用了对比和插叙手法，丰富了文章的内容。 B. 文中对父亲痴呆状态描写，如“声嘶力竭”地询问和“诧异着脸”的热情发问，通过细节刻画展现了父亲严重的病情。 C. 文中多次提到志国与家人的互动，如与大姐的对话、与父母的交流等，这些情节推动了故事的发展，也展现了家庭关系的复杂。 D. 文本以过年回家为背景，通过志国的视角，展现了现代人在忙碌生活中对亲情的渴望和珍惜，以及面对亲人老去时的无奈与感伤。 8. 文中提到父亲说“该走走嘛，工作要紧，我和你妈不用你操心”，同时又提及父亲多次询问孩子此次过年回家能待几天。请谈谈你的理解？ 9. 文本中多次提到春节回家、与家人团聚的场景，这些场景之间穿插着志国对过往经历的回忆。请分析这种通过时间线索串联回忆与现实的叙述方式产生了怎样的效果。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 秦昭王进兵围邯郸。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！”公子患之。侯生曰：“晋鄙之兵符常在王卧内而如姬最幸出入王卧内力能窃之。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。至邺，矫魏王令代晋鄙，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。 （节选自《史记·魏公子列传》） 材料二： 论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也，夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。赵亡，则魏且为之后。赵、魏，又楚、燕、齐诸国之障也，赵、魏亡，则楚、燕、齐诸国为之后。天下之势，未有岌岌于此者也，窃魏之符以纾魏之患，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者。然则信陵果无罪乎？曰：又不然也。余所诛者，信陵君之心也。 信陵一公子耳，魏固有王也。赵不请救于王，而谆谆焉请救于信陵，是赵知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵。而信陵亦自以婚姻之故，欲急救赵，是信陵知有婚姻，不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳；非为赵也，为一平原君耳。使祸不在赵，而在他国，则虽撤魏之障，撤六国之障，信陵亦必不救。使赵无平原，或平原而非信陵之姻戚，虽赵亡，信陵亦必不救。则是赵王与社稷之轻重，不能当一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而战胜，可也；不幸战不胜，为虏于秦，是倾魏国数百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以谢魏王也。 呜呼！自世之衰，人皆习于背公死党之行，而忘守节奉公之道。有重相而无威君，有私仇而无义愤。如秦人知有穰侯，不知有秦王；虞卿知有布衣之交，不知有赵王。盖君若赘旒久矣。由此言之，信陵之罪，固不专系乎符之窃不窃也。其为魏也，为六国也，纵窃符犹可。其为赵也，为一亲戚也，纵求符于王，而公然得之，亦罪也。 （节选自唐顺之《信陵君救赵论》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 晋鄙之兵符A常在B王卧内C而如姬最D幸E出入F王卧内G力能窃之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 安，与《鸿门宴》中“沛公安在”的“安”意思相同。 B. 暴，与《六国论》“暴秦之欲无厌”中的“暴”意思相同。 C. 固，与《齐桓晋文之事》“臣固知王之不忍也”中的“固”字意思不相同。 D. 谢，与《孔雀东南飞》“多谢后世人，戒之慎勿忘”的“谢”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 信陵君因赵危急感到忧虑，在侯生建议下，通过如姬的帮助盗取兵符，成功解救邯郸，挽救赵国。 B. 信陵君窃符救赵虽不是大罪，但他的行为体现了他对国家的忠诚和无私，是值得赞扬的英勇行为。 C. 材料二开门见山地亮出与众不同的观点，并从客观效果和主观动机两方面审视信陵君窃符救赵。 D. 信陵君行为反映当时社会风气中背公死党的倾向，这对君主权威和国家的稳定构成了潜在的威胁。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。 （2）自世之衰，人皆习于背公死党之行，而忘守节奉公之道。 14. 唐顺之对信陵君窃符救赵一事持怎样的观点？请结合材料简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 游招隐寺道中【注】 苏舜钦 扬鞭望招隐，尘思漠然收。 云接青林合，泉兼碧草流。 疏钟传别壑，晚日动前楼。 嘉遁平生志，吁嗟得暂游。 【注】本诗是作者被削职为民，前往苏州途经润州时所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“扬鞭望招隐”，以动作描写开篇，展现了诗人急切盼望到达招隐寺的心情。 B. 颔联通过“云接”“泉兼”等词，生动描绘了作者眼中和谐相融的自然景色。 C. 颈联中的“动”字，运用拟人手法，赋予夕阳以动感，形象地表现了日落时分的景象。 D. 尾联直抒胸臆，表达自己的志向，但“吁嗟”一词又透露出作者内心的无奈与遗憾。 16. 诗人在游览途中的情感是如何变化的，请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“_______，_______。” （2）登高远望，小张看到山下河流蜿蜒，气势磅礴，联想到人生道路上的艰难险阻，他引用了李白《将进酒》中的名句“_______，_______”，以河水的奔腾不息激励自己勇往直前，不畏艰难。 （3）古代诗人常把月作为诗人情感、思想和哲学思考的寄托。如“_______，_______”就是如此。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 骆驼天生就是为沙漠环境而存在的。骆驼在沙漠中行走更加轻松、安全，为古丝绸之路的贸易提供了可靠的运输方式。如果你认为骆驼仅仅是一名“搬运工”，那就大错特错！中西方文明的交融碰撞，很大程度上要感谢骆驼。与其他畜力不同，骆驼背上的驮篓十分有趣。天性吃苦耐劳的骆驼是出了名的“大力士”，可以一次性承载大量货物，使得商旅贾贩在旅途中更多获利。除贸易之外，不可或缺的是文化交流和信息传播。古丝绸之路沿线，不同文化的人相互交流，互学语言、艺术和科学知识。骆驼孜孜不倦，驮运书籍、手工艺品等凝聚了不同审美维度的物品，东西方文化与文明的交流与融合，由此而来。因为具有特殊的体质与体格从而能够长时间超强度负重且千年来均为古丝绸之路交通出行标配并受到人们喜爱的骆驼成为古丝绸之路上最佳的运输工具。 18. 文中画线处是一个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文中把骆驼称为“搬运工”“大力士”，它起到了什么作用？ （二）语言文字运用II（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 海浪是大海的“心跳”，它以自己的方式，诉说着大海的喜怒哀乐。 ① ？或许你会说：“有风，然后才有了浪。”没错，俗话说“无风不起浪”。但是，有时，“风平”浪却不“静”；有时，风很大，但浪并不高。其实，根据 ② ，可以把海浪分为风浪和涌浪。风吹起来的浪是风浪，风是维持海浪波动的动力来源，风把自己的能量传递给了海水。但这需要一定的积累，如果风的吹程不够长，或者风速不够大，浪就很难长高。但是，当浪长到足够高时，即使风向变了或者风平静了，浪在惯性的作用下也不会立刻停下，此时的浪就是涌浪。一个海域既有风浪又有涌浪，则称为混合浪。认识海浪的类型和各类海浪的形成、演化规律，是我们认识海洋、经略海洋的重要一环。现代科学技术通过卫星遥感监测、计算机模拟等，可以对常规海浪做出精准的预报，但对于极端海浪的防控和预报，还有待完善。大海的力量如此神秘，值得我们继续深入探索。 20. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 下列句子中的“深入”与文中加点的“深入”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他深入研究了这个问题，找到了解决方案 B. 这条山路蜿蜒曲折，深入山林之中。 C. 她的演讲深入浅出，让听众受益匪浅。 D. 我们要深入基层，了解群众的需求。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当前，中国经济体量已经稳居世界第二。然而，回望历史长河，中国的改革开放从来不是一帆风顺。45年间，改革开放不止一次遇到过外部封锁打压和内部的挑战质疑，甚至不乏“生死存亡”的时刻。但理性一次次战胜冲动和误解。这条中国共产党带领中国人民力挽狂澜闯出的路，不仅没有中断，还在越走越宽。其实，人生何尝不是如此。 这引发了你怎样联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $