期中重点专题训练：现代文阅读 2025-2026学年统编版语文八年级上册

（期中重点专题训练）07：现代文阅读-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024） 一、现代文阅读 （2023八上·佛山期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩——呜呼但在那时那地，我的意见却变化了。 ④到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，似乎想说话，但竟没有说。 ⑤“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学 1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ____ A．选文主要叙述了电影事件改变了“我”的观念这一事情。 B．选文中“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不酒醉似的喝彩”，两处“他们”都指“麻木的中国人”。 C．选文中“这一声却特别听得刺耳”是因为“我”的民族自尊心受到极大的伤害。 D．选文中中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上 2．“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指 　 　；联系全文，“我的意见”是指 　 　；“变化了”的具体内容是 　 　。 3．有人曾评价鲁迅文章能体现出他“灵魂的柔软和坚硬”两个特质，请结合《藤野先生》，说说鲁迅灵魂“柔软”和“坚硬”的具体表现。 （2024八上·义乌期中）班级拟组织“嫦娥冲霄汉·科技耀星际”知识科普活动，下方是收集的部分材料，请你参与筹划，完成问题。 材料一： 今年6月25日，由中国航天科技集团有限公司抓总研制的嫦娥六号探测器从月球背面为我们带回了1935.3克月壤。这不仅是人类历史上首次在月球背面采样成功，同时也是中国航天创造的一项世界纪录。 在《开学第一课》现场，航天科技集团黄昊表示，月球是我们人类走出地球、探索宇宙的第一站，通过研究小小的土壤，可以了解月球的前世今生，甚至太阳系的奥秘。 嫦娥五号在月球正面挖的土，是月球上最年轻的土壤。嫦娥六号是落在月球背面的南极-艾特肯盆地，这是月球上最大的，也是最古老的撞击坑。在这“挖土”，可以获得月球最古老的岩石或者月壤的样本。 作为中国航天史上迄今为止难度最大的一次任务之一，嫦娥六号的具体难点，一是整个着陆过程特别难，月球背面相对要崎岖，有高地、有低洼，要求着陆更准确：另外一个难点就是通信难，月球背面不能够直接通信，必须经过一个二传手——中继卫星。特别是起飞需要落点的准确位置，确定所处位置才能准确入轨，这就要求航天器更“聪明”。 (刊载于2024年9月，有删改) 材料二： 嫦娥六号有四大“神器”，它们是如何分工协作的呢? 上升器和着陆器落月挖土，挖土成功后，上升器起飞，带着挖来的土与轨道器汇合后，自动把挖来的土放进返回器里，也就是返回器里。最后，轨道器带着返回器返回，返回器打开降落伞“单飞”，带着月壤满载而归。 (有删改) 材料三： 嫦娥探月工程关键任务一览表 材料四： 中国探月工程于2004年正式立项实施，命名为“嫦娥工程”，画出“绕、落、回”三步走的探月蓝图。嫦娥一号任务作为我国首次探月任务，就是要实现绕月飞行的目标。 6月25日下午，内蒙古四子王旗阿木古朗草原，湛蓝的天幕之下，一顶红白相间的巨型降落伞缓缓落下，嫦娥六号返回器到家了!在北京航天飞行控制中心激动的人群中，一位白发老者格外引人注目。他就是主持我国月球探测运载火箭选型论证的长征系列运载火箭高级顾问、中国工程院院士龙乐豪。尽管已是八旬高龄，每逢探月工程的重要节点，他仍坚持到场见证。“17年来，“长征”火箭以全胜成绩六送“嫦娥”飞天，靠的是自力更生、艰苦奋斗。我们还要再接再厉，向下一次成功发起挑战。”这位已经奋战61年的航天老兵豪情满怀。 从望月抒怀到着陆月球，从初探“月宫”到详细勘察，从月面巡视到月背探秘，从创造中国纪录到实现世界首次，中国探月在20年里实现历史性跨越，以探月梦托举中国梦，生动诠释了梦想的力量。 (刊载于2024年9月，有删改) 4．【文意理解辨析】 同学对以上材料进行了理解和判断，其中不正确的一项是(　　) A．嫦娥六号采样任务的“难”体现在：月背复杂地形导致的“着陆难”和月背通信离不开中继卫星的“通信难”。 B．月背珍宝能成功搭上“回家专车”，离不开四大“神器”一一上升器、着陆器、返回器、轨道器的分工协作。 C．嫦娥二号成功发射后，在太空中验证和试验了多项新技术、新设备，标志着探月工程第二步的圆满完成。 D．“绕、落、回”三步走战略致力于解决“怎么去月球”这一难题，而嫦娥一号任务属于“绕”这一阶段的实践。 5．【图文转换】 图片制作小组的同学整理了时间轴，这种形式可以系统、完整地记录某一领域的发展轨迹。请你阅读材料三的时间轴，完成发现与探究。 时间：2004 2007 2010 2013 2018 2020 2024 发现规律：　 　。 数字：38万千米、26天、1731克 发现特点：　 　。 由此探究出的科学精神：　 　。 6．【拓展探究，观点表达】 科普活动接近尾声，请你结合上述材料，总结嫦娥六号工程的意义，作为本次科普活动的结束语。 （2025八上·东川期中）阅读下面的文章，完成下题。 父亲的灶台母亲的爱 ①炊烟是灶台盛开的花。 ② 灶台像是一家之主，左右着乡下人的日子。“树大分杈，儿大分家”，在老家新媳妇接过门满一年就分家，而分家时要做的第一件事就是支锅垒灶，过上“有锅才有家”的日子。另立炉灶时村里人总会想到父亲，父亲是村里有名的泥水匠，支灶台是他拿手的活儿。支灶台有一定的学问和规矩，烧起来要省柴，还要美观耐用。父亲充分考虑到柴草燃烧时发出的热量和使用时的方便，每次总能把灶台支出新意。 ③那时，日子过得紧紧巴巴的，砌好后的灶台用石灰粉平、刷白，一口大锅坐在上面就可以“热锅”了。所谓“热锅”就是在新支起的灶台上做一顿饭，“热锅”既表达了主人的一番谢意，又检测了匠人的手艺。热锅时左邻右舍都会到主人家祝贺，父亲总会醉醺醺的，十分得意的回家。 ④父亲用土坯垒起的我家的灶台，台面是泥灰抹的。厨房低矮、昏暗、潮湿，炊烟把厨房熏得黑黢黢的，房顶上挂着黑灰条，墙角缀着蜘蛛网。日子一长，灶面就会裂开道道深浅不一的缝隙，用洗碗布擦洗时，常常会沾起泥浆，总也抹不干净。 ⑤父亲从东家到西家忙着做些泥水活，母亲一个人忙里忙外，天天既要围着灶台转，又要打理田里的一切。父亲很少坐在灶膛前烧火，灶台属于母亲一个人的舞台。母亲从田里回到家时，总是风风火火连夹带拖地拽进一捆棒子秸放在灶台跟前，在她松手的霎间，抖落满地深秋的气息。母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气，偶有一股浓烟从灶口窜出，整个厨房霎时被浓烟笼罩着。母亲深受其害，总是被熏得直流泪，呛得直咳嗽。 ⑥烧锅是一份苦差事，硬柴棍好烧，可不多，过多的是棒子秸和树叶，却都不耐烧，得寸步不离地在灶门口守着。但看着柴火在灶膛里翩翩起舞，又觉得十分温馨。棒子秸燃后的红炭轻如薄羽，在静静红光里脱下一件件白的衣衫，红的骨头越来越细，越来越薄，白的衣衫越脱越多，围着越来越小的骨头，火骨头脱光衣衫，松软地坐在火炉里，一火炉的白衣衫，层层翻卷，安详圆满，一如村里的长者安详地走过的一生。揭开锅盖，会飘起一屋子的蒸汽，幸福便像饱和了一样，弥漫在周围，香喷喷地。 ⑦灶台烧起来，屋里暖了，人也暖了，整个岁月便都暖了起来。读初中时离家远，冬天来临时母亲每天做饭都会在灶膛里塞上一块红薯，让将灭未灭的灰烬慢慢地烘熟它。上学时，母亲把红薯掏出来，在两只手上不停地翻动着，一边翻动一边拍打红薯上的草木灰，然后用一块棉布包严实了交给我，让我带着一路上捂手，等到学校的时候，红薯也渐渐凉下来，很快就成了我的腹中之物，天气再冷我的手也从未冻坏过。 ⑧ 我们兄妹逐渐长大时，土灶台换成砖灶台并砌上烟囱，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、烟囱全都抹上石灰，一片洁白。日子在母亲的侍弄下如灶膛里的火又红又旺。后来我们像散落的种子在城市的角落里生根发芽。吃饭的人少了，母亲说烧大灶废柴，父亲便扒了大灶支起精致的小灶，还贴上瓷砖，十分洁净、漂亮。灶台就这样烹调着母亲的苦乐年华，洗刷着生活日记里的一页页美与酸。 ⑨灶台开出的花是乡下人的图腾，只要灶膛里有火，日子就不会停止，乡下人的心里就会多一份安慰、踏实，家就永远那么温暖怡人。 7．文章围绕灶台写了四件事，请根据提示简要概括。 父亲为村里人和自己家垒灶台→　 　→ 　 　 → 　 　。 8．请品析下列句子的表达效果。 母亲拿着一个小板凳，点着一小撮棒子叶，小心翼翼地送入灶膛内，一边挑起棒子秸叶，一边向灶膛吹着气。（描写角度赏析） 9．文章最后一段“灶台开出的花是乡下人的图腾”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 10．文章第⑦段划线句细致刻画母亲对孩子的爱，请结合生活实际，描写你母亲关爱你的一个细节。（不超过30字） （2025八上·盘龙期中）阅读下面的文章，完成下题。 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。皮肤黝黑，身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多，可就是没人照顾他生意。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，继续笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。” ⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。 ⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。 ⑨约莫十分钟后，老邹就把两把莱刀放在了磨刀匠的面前。 ⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把莱刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声，“好手艺！”“是有两下子”。 ⑪不需多言，老邹拿着磨好的莱刀刚离开，几把生锈的莱刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上略过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。……时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。 ⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的莱刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完，他得意地笑。 ⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑭跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。” ⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——” （选自《人民日报》2021年5月12日，有删改） 11．根据文章内容，将表格填写完整。 小说故事情节 人们心理反应 张师傅在小区里吆喝磨刀 半信半疑 张师傅现场展示磨刀手艺 ①　 　 张师傅讲述自己磨刀故事 理解接受 ②　 　 （同行）诧异感激；（老李）担心忧虑 张师傅想开磨刀公司 ③　 　 12．从人物 描写角度赏析第⑩段划线句。 13．小说中 的次要人物往往起到推动情节发展、衬托主要人物、从侧面表现中心，交待社会环境等作用。请从内容和结构两方面分析文中出现的“老邹”这个人物的作用。 14．下列对这篇小说主旨概括最恰当的一项是（　　） A．小说表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美 B．小说蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望 C．小说表达了对进城农民处境的关注和思考 D．小说嘲讽了部分城里人的爱较真和小心眼 （2025八上·昆明期中）阅读下面的文章，完成下题。 厨师的书法 周华诚 ①老余炖的汤瓶鸡，一绝。 ②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。 ③放下筷子，却是深深的满足：“道道菜都好吃！” ④小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？作为大厨，手中一柄铁勺，舞得虎虎生风，舞得眼花缭乱，舞得天花乱坠。而能聊天，就更不一样了。老余聊天，并非瞎扯，而是娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一、老余有聊天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。 ⑤但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。 ⑥老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了！就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用到现在。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。我的理解是，这既是老余自我修行、观照闪心的地方，也是老余结交众生、看见世界的地方。 ⑦我问老余“途中”何谓？ ⑧老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗?不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷路二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱?一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了！我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？ ⑨现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖！我问老余，写字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。 ⑩这么一想，老余说得对。做菜，写字，道理是相通的。说白了，是一种悟性，是你对工具的熟悉。当你对笔墨与纸的关系，或者对菜肴与水火的关系，了解透彻，运用娴熟之时，这些东西就会成为表达内心的一种工具。工具不再重要，内心才变得最重要。这就是境界。这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去，才是最重要的。 ⑪记得有一次，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送！不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌?也只好得罪一下熟客了。 ⑫现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。 ⑬我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好吃…… （选自2019年8月14日《人民日报》，有删改） 15．请结合文章内容，说说老余的店名“途中”有怎样的含义。 16．品味语言，从下面两个句子中任选一句，按要求赏析句子。 ①作为大厨，手中一柄铁勺，舞得虎虎生风，舞得眼花缭乱，舞得天花乱坠。（从修辞手法的角度） ②他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。（加点词语的角度） 17．请结合文章内容，谈谈你对第13段画线句“溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道莱都好吃……”的理解。 18．请从记叙顺序的角度，对文章第②段进行分析。 （2024八上·江油期中）阅读下面的文字，回答下题 行走太行之巅 廖奔 ①暑气炎蒸。看太行，走上党，下车伊始，便觉清风送爽，沁凉入心。 ②上党地处太行之巅。令我倍感惊奇的是，在这长治城的西北侧，竟然有一个二十四平方公里的偌大湖泊，面积为四个杭州西湖那么大，碧波荡漾、天光回映；还有一片六十平方公里的偌大湿地，竟然也类似于杭州西溪湿地的景色，苇荡密布、港汉纵横。这就是漳泽湖和它的湖滨湿地。这里已成为长治之肺，成为今天市民休闲养生的最佳去处。 ③坐船在湖上徜徉，水色粼粼，天光荡漾，犹如飘荡在江南水乡。远眺水面辽阔，烟波浩渺。穿过一片密不透风的碧绿芦苇荡，来到更加葱翠欲滴的荷叶丛。小船经过处，惊起的野鸭、红嘴鸥在眼前交飞互掠。一处浅湾处许是鱼多，数十只白琵鹭、苍鹭伫立待食，船行的涟漪扰过，它们纹丝不动。一只巨大的黑鹳飞过，羽翅张开，轻轻一扇就滑过了水面。 ④湖畔风光旖旎，杂树生辉，丛花绚烂，林荫成道。不时有市民、游客擦肩而过，悄言谈论着长治今夕的巨大变化，笑声飘进我的耳廓。 ⑤汽车沿着太行山间的山脉膊隙宛转开进，驰入壶关县的太行大峡谷之间，来到了危峰突兀、气势雄浑的八泉峡。 ⑥接近八泉峡的路途中，两旁山崖已经截然不同，由郁郁葱葱的斜面山体变成了一道道岩石裸露、竖直挺立的石壁。每拐过一个弯道，即横过一道直墙，斧劈刀削似的，撑天绝地，挺拔万仞。平视瞠目，仰观落帽，引出车内的一片惊呼之声。 ⑦地缝底处山泉汇聚、河流奔涌，一座大坝拦起十几公里长的水库。在大坝处乘船上溯，水平如镜，水色清冽，暑气顿消。船在镜中无声滑行，刺破一道碧波，甩开两列白涛。水道弯曲，船前时而撞来一面巨壁，又或敞开一道天堑，惹得船上游客咋舌叹羡不止。 ⑧弃舟登岸，沿溪边的阶梯栈道前行。身侧绝壁千仞，溪中湍流奔涌。前径时而巉岩压路，人需低头躬行，时而壁挂飞瀑，身沾点点水沫。行走其中，如历仙境。 ⑨缆车起点站到了。排队进入吊挂车厢，人身忽觉腾空而起，朝着一道绝壁峰顶的豁口滑去，心悬一线。缆车一悠，滑过了豁口，又坠向前方深壑。惊呼声未止，身体重新向上抬升。 ⑩站在万山之巅，俯瞰巍巍太行。呼吸着天风，吞吐着霞霓，天好像伸手即可触及，更有感觉：“不敢高声语，恐惊天上人。” ⑪汽车盘山升降，临崖面壑，随路颠簸，千回万转，停止在黎城县的黄崖洞山城前。沿着山豁罅隙走进去，隙宽丈许，两侧是峭壁千丈，前方有一条上行天然廊道蜿蜒。隙底观天，只见到湛蓝曲折的一线。前行不久，当面横出一堵二十米高的绝壁，阻断了廊道。绝壁上挂着飞泻的瀑布，年复一年把瀑底冲成了凹槽。今天的木栈道已经从旁侧绝壁上开出路来，当你喘息着攀上绝壁顶端，才发现来到了另外一重天地，空间豁然开朗，有山有水有树有花，一圈石壁连峰环绕，围住一个洞天秘境。怪不得当年的艰苦岁月里，八路军在这里秘密建起一座兵工厂，成为抗战时期我军的武器基地。 ⑫凌空回望，绝壁上仅剩一个曲折狭小的罅口，其上方的陡峭崖顶上，竟然石砌着一个单兵掩体。1941年11月11日，日军进攻黄崖洞，年仅十七岁的八路军小战士崔振芳就守在那里几天几夜，投下数枚手榴弹，炸死炸伤几十个敌人，最后壮烈牺牲。 ⑬守卫罅口的是八路军特务团，战士们面对四倍于己的敌军，用着没有膛线的步枪，每人只有几颗子弹，凭着天险阻敌八天八夜，最终粉碎了日军妄想摧毁我兵工厂的企图。 ⑭肃立于峭壁顶端，望着这山河壮举，我眼中的热泪夺眶而出。 （选自《人民日报》，有删减） 19．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　） A．漳泽湖和它的湖滨湿地已成为长治之肺，是休闲养生佳地。 B．第⑩段引诗句写出站在万山之巅似乎手可触天的奇特感觉。 C．第⑫段倒叙八路军粉碎日军妄想摧毁我兵工厂的悲壮故事。 D．选文以游踪作为线索，串联作者的见闻与感受，脉络清晰。 20．结合语境，赏析下边句中加点的字。 船在镜中无声滑行，刺破一道碧波，甩开两列白涛。 21．文末“我眼中的热泪夺眶而出”包含作者哪些情感？结合全文简要概括。 （2024八上·江油期中）阅读下面的文字，回答下题 不爱红装爱武装 徐驭尧 杨守宝 ①“为何‘不爱红装爱武装’？” ②对女子战炮班的成员来说，这是她们最常被问到的问题。但这些来自五湖四海的姑娘们给出的答案，却难以一语概括。 ③樊朋利，1994年出生的她已经是全班最“老”的兵。当年从学校毕业后，偶然看到入伍的通知，樊朋利“突发奇想”动了当兵的心思，应征入伍，没想到在雪域高原一干就是8年多…… ④贾濡菲，现任班长，早早立下了当兵入伍的志向。大学即将毕业，她选择入伍。面试官问她：“西藏你敢去吗？”彼时刚刚20岁的少女咬着牙应了下来。这位1997年出生的山东姑娘从此告别家乡的海风，拥抱高原的凛冽寒风…… ⑤周晨晨，这名个头不高的“重庆妹儿”，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己“不能这样虚度大学时光”。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏…… ⑥来自不同的地方，怀揣着不同的初衷，这些姑娘在雪域高原被火热的军营熔铸，成长为合格的战士。 ⑦贯濡菲在拉萨报到的第一天，就被樊朋利的“飒”给迷住了——“那就是我想象中一名女军人的样子。”多年之后，贾濡菲依旧记得当初第一次见到樊朋利的样子：一头爽利的短发，走路仿佛都带着一阵风，说话做事刚毅果决，里里外外透出一股干练劲儿。 ⑧“我是你们的新兵班长，这段时间你们的训练就归我安排了……”樊朋利的话犹在耳畔，严苛的训练随即而来。运动、摔打……这些本就激烈的训练，在高原上给贾濡菲带来了更加沉重的身体负担。看着樊朋利等人的示范，贾濡菲跟着做训练动作，心里只想着把动作做得快、做得准。回到营房休息时，才发现身上青一块紫一块，“挨着床板都直叫疼”。 ⑨但贾濡菲没有放弃。“成为像樊朋利一样‘飒’的女兵”，这个梦想一直支撑着她。“曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 ⑩对00后周晨晨来说，部队生活还带来一项“挑战”，就是与手机保持距离。入伍前，她一直手机不离身。在寝室躺在床上，手机一玩一整天，曾是她生活的常态。但是，刚入伍的第一天，她的手机就按照规定被管理起来了。 ⑪习惯了多彩的大学生活，训练的日子显得简单、枯燥。但正因这份简单，那些吉光片羽的记忆在周晨晨的脑海里分外清晰明朗。2019年12月，训练的第三个月，正好是她19岁的生日。那一次，樊朋利和贾濡菲离开营地，专程为周晨晨买来了蛋糕。营房里的战友下厨，给她下了长寿面。吃着战友煮的面和专程买来的生日蛋糕，周晨晨心里分外感动。 ⑫由于手机使用时间大幅压缩，过去“手机不离身”的周晨晨甚至一度忘了手机的开机密码。多次尝试无果，她只能拜托当时的班长贾濡菲给自己家里人打电话，询问他们是否记得自己的手机密码。除夕那天，家里人接到周晨晨的电话，心里既充满着联系上女儿的喜悦，又对她的经历忍俊不禁——“原来，部队生活真的能治好孩子依赖手机的老毛病。” ⑬而周晨晨清楚地知道，与家人许久不见，自己身上的变化还远远不止于此——她如今已经不是那个稚嫩的大学生，而是一名军人，一名属于光荣集体“女子战炮班”的军人。 ⑭“我们并非不爱红装，只是更爱‘武装’。”樊朋利说，“告别红装拥抱武装，我们每个人都有不同的初衷。但正是在部队的经历，造就了我们对军营的热爱和忠诚，将我们这些来自天南地北的人凝聚成一个集体。” （选自《人民日报》，有删改） 22．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．樊朋利、贾濡菲和周晨晨扎根在西藏，都成长为合格的部队战士。 B．文章通过贾濡菲的眼光观察樊朋利的外在形象，这是侧面描写。 C．文章详细描写了贾濡菲和周晨晨的转变和成长过程，而略写了樊朋利的事情。 D．文中战友们给周晨晨过生日的场面描写富有温馨感，仅表现了战友之间的情谊。 23．请结合文章内容，分别说说文中人物“不爱红装爱武装”的初衷。 24．请从描写方法的角度赏析下边句子。 “曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 25．周晨晨在部队的变化能给予正在成长中的我们以哪些启示？ （2024八上·海丰期中）阅读下面的文字，回答问题。 慢慢告别 ① “照看”这个词，并不是母亲第一次说起。就在几天前，父亲吃饭时忽然语重心长地说：“我们走后，你自家要保重……”母亲打断道：“庆儿我是一点儿都不需要担心，他照看自家照看得几好哩！” ②有几天我因为工作的缘故住在上海，回来时打开冰箱，发现里面只剩下一个西红柿，两根黄瓜，连剩菜都没有，我忽然意识到父母亲没带多少现金过来，我不在的这几天，他们吃得肯定很节省，这让我极为内疚。 ③趁着晚上跟母亲出去散步，我把事先去银行取出的一千块钱递过去，母亲连连推让，“不要不要！你过年给了三千，莫再给咯。”我硬塞到她手里，“都是小钱，你拿着就是了。” ④母亲这才接过来。我又拿出银行卡，“这里面有几千块。我父亲要是急用钱时，你去取出来。”母亲也默默接了。我继续说：“你们过年时一定要再来。” ⑤离开的前一天，我拿出笔和本子，请父母亲在纸上留下他们的笔迹。 ⑥母亲笑问：“我们写字太丑咯，写它做么事？”我说：“你们就写嘛，我就想留下来作纪念。” ⑦父亲念过小学，会写一些字；母亲一天学都没有上过，只念过扫盲班，不过自己的名字还是会写的。他们像小学生一样，乖乖地坐在一起，笨拙地拿笔在本子上写自己的名字。 ⑧我又提议他们各自写下“父亲”“母亲”两个词，他们一笔一划地写下来。写好后，父亲说：“你也来写嘛。”我又在“父亲”“母亲”下面写了“孩子”一词。 ⑨最后，我请父亲写下“慢慢告别”四个字，父亲写完后，感慨道：“我会好好的，下次再来。你也要好好的，等我们过来。” ⑩回武穴的高铁出发时间是下午两点多。当天上午十一点，母亲就开始做午饭，其他菜都端上桌了，唯独一盘土豆炒肉片还放在灶台边。 ⑪我本来要端走的，母亲拦住说：“这个留着你晚上吃。”我说好。母亲又说：“猪油我熬好了，在冰箱里。平常时下面条你放点，会很香的。”我又说好。 ⑫母亲接着想说点什么，看看我，扭头去洗锅，声音小小地说：“你快去吃，菜要冷了。”我没敢看母亲，说了一声好，转身出去到客厅，见父亲正在费力地穿裤子，我上前帮他。 ⑬父亲说：“你买的这个裤子很暖和。”我回：“那就好啊。”父亲又说：“你买的鞋子也暖和。”我又回：“春天要来咯，你莫感冒了。”父亲说：“要得要得，我争取不感冒。”我说：“不是确定，是一定！”父亲笑笑：“听你的话，一定一定。” ⑭为了能方便地送父母亲上车，我特意买了同一班次的车票，只不过我要到下一站无锡站下。坐地铁，到苏州火车站，这是我每次上班的路线。 ⑮父亲问：“你平时上班就是这样赶来赶去的？”我点头说是。他们一时间没有说话，我忙说：“这太正常了，很多人都跟我一样的。” ⑯母亲看着那些排队的人群，回头跟父亲说：“咱们第一次坐火车，庆儿那时候才多大？”父亲说：“五六岁。” ⑰母亲“嗯”地一声，双手比划了一下，“就那么大，睡在我们腿上……”说着又看向我，“三十多年过去了，现在这么大了。真是不敢细想。”父亲点头，“是啊，不敢想。” ⑱短短十来分钟，无锡站就到了，下来后隔着车窗跟父母亲挥别。母亲一直看着我，说了些什么，我听不见。 ⑲车子启动了，母亲挥着手，很快就远离了我的视野，往家乡的方向而去。那一刻，其实我并没有多不舍，甚至说是麻木的。 ⑳可等我转身往出站口走去，惆怅的心情陡然升起。等我再次返回苏州的家中，推开门，是触目惊心的空旷。 ㉑母亲炒好的那一盘土豆炒肉片还在灶台上，父亲穿的布拖鞋靠在墙边，沙发上平日看电视时盖的毯子叠得整整齐齐…… ㉒家里的每一处都有他们的痕迹，而我的心就像是怕痛的小动物一般，紧紧地缩成一团，每动一下都是戳心的难过。 ㉓没什么好收拾的，地板上没有一点污渍，衣柜里衣服都一件件挂好，书架上纤尘不染…… ㉔母亲给我留下了一个过分干净的空间，我待在里面，如同漂浮无根的粒子，不知在何处停留。我又一次一个人了，可跟他们到来前的一个人，心态绝然不同。 ㉕天一点点暗下来，对面的楼群亮起了灯，能影影绰绰地看到有人在他们自家的厨房做饭。 ㉖我强迫自己起身去厨房，焖好了饭，土豆炒肉片也热好了，端到饭桌上，习惯性地喊了一声：“妈，筷子拿一下。”没有人回应。 ㉗他们，真的不在这里了。 （选自《读者》2023年第12期，有改动） 26．本文叙述了“我”与父母的几个瞬间，请完成以下表格。 时间 父母与“我”的故事 “我”的心情 出差回来 “我”发现冰箱食物很少。 　 　 离开前一天 　 　 不舍 离开当天上午 　 　 感动 离开当天下午 “我”送父母坐车 　 　 回家以后 “我”看不到父母 难过 27．分析下列句子加点词所反映的人物心理。 ①我没敢看母亲，说了一声好，转身出去到客厅。（揣摩“我”的心理） ②我点头说是。他们一时间没有说话。（揣摩“他们”的心理） 28．请结合全文，分析父母的形象。 29．结合本文，联系你的生活体验，谈谈你对这段话的理解。 【链接材料】生活中，孩子所反馈给父母的爱由“单项输入”“拒绝输入、输出”到“双向输出”。也就是说：对于父母的爱，孩子会经历从一开的被动接受，变成主动反抗，到最后的接受并回报的阶段。当父母的情感与孩子的情感达到交汇的时候，才是最令人感动的地方。 （2024八上·贵阳期中）阅读 扛椽树 刘成章 ①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢?谁能描绘出它的满身奇崛? …… ②【A】描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽——不能有西施的影子。不能有林黛玉的影子。不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往出泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成，泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿——这就是这柳。 ③倘问：这柳没有枝条吗?有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。 ④【B】人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几天工夫，又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了 砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮得像断肢折臂的战士。但即使年迈了，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚而至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林——这就是陕北的柳。 ⑤【C】我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不住它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫作塞上柳，有人把它叫作蓬头柳，有人把它叫作扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么，就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像豪雨一 样，痛畅地泼下它吧——扛椽树! ⑥【D】泼下它的时候，应该再次泼下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑桩子，黑碑石，黑煤垛，黑旋风，黑爆炸，黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄，黑得使人过目难忘。这还不够，还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因，以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽，扛着椽站起啊站起，献给父老兄弟姐妹，修筑广厦千万间。还应该泼出它的声音。那是负重的声音，那是拼争的声音。那是乐此不疲、坚韧不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音。那是粗重地从胸膛发出来的喘气的声音。那声音如一股一股的西北风，风撼北国大野，壮我中华万世之威! (节选自《当代艺术散文集萃》，有删改) 30．以下是对文章的理解，其中不正确的一项是(　　) A．作者喜欢“扛椽树”这个名字的原因是它比“塞上柳”“蓬头柳”更高端大气、精美绝伦。 B．作者通过“扛椽树”这种陕北高原常见的自然物象来传达心中的审美理解，写出了它的精神品质、独特性格。 C．本文运用最多的修辞手法是排比，这和作者浓烈的感情相应和，增强了气势，增强了感染力。 D．本文与《白杨礼赞》有异曲同工之妙：白杨树和陕北柳都平凡，都代表着坚韧不拔、不屈不挠的精神。 31．下列不属于文中陕北柳树的“根本特质”的一项是(　　) A．坚韧不拔 B．铮铮铁骨 C．随遇而安 D．无私奉献 32．下面这句话放在文中【A】【B】【C】【D】的哪一处比较恰当? (　　) 　　说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。 A．【A】 B．【B】 C．【C】 D．【D】 33．第②段画线部分与【链接材料】分别写了扛椽树和白杨树，请说说两文在写法上有什么不同。 　　【链接材料】那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 （2024八上·贵阳期中）现代文阅读 父亲的光 周进平 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点失明。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖莲藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些淤泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片淤泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的淤泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下张望。 ⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的?”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。 (选自《思维与智慧》，有删改) 34．文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生变化。通读全文，根据提示完成表格。 父亲的情况 “我”的心情 父亲失业，家庭突遭变故 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④. 焦虑、害怕 找到父亲并把饭送给父亲 放下心来 35．文章多次写到父亲挖藕地环境的“寒风”与“黑暗”，对此分析不正确的一项是(　　) A．写出了挖藕地泥泞坑洼，寒风刺骨，阴冷黑暗。 B．渲染了环境的恶劣凄清，结构上推动情节发展。 C．表现出父亲坚强不屈、吃苦耐劳的高贵品质。 D．衬托出“我”对这片挖藕地的好奇，焦急地寻找父亲。 36．下列选项不符合文意的一项是(　　) A．选文多处写到“我”的感受，用“我”的感受更好地衬托父亲的形象。 B．“我”家庭遭遇的一系列变故，为下文写“我”的茫然失措做了必要铺垫。 C．选文第11段交代父亲挖藕的时间与收获，突出了父亲的坚韧、责任感强。 D．选文中的父亲面对家庭困境的伟大做法给孩子们的影响是极为深远的。 37．结合文章内容，谈谈你对第12段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”的理解。 答案解析部分 【答案】1．B 2．看电影时；日本仙台医学专门学校的讲堂里；弃医从文 3．鲁迅在述说藤野先生时，充满，他对自己在医学上的期盼，都历历在目，所以是柔软的，对他们的嘲讽显示了鲁迅拥有一股中国人的傲气和坚强的内心。 【答案】4．C 5．发现规律：在近20年间， 我国嫦娥探月工程一直持续不断开展，时间一般相隔3年， 最长不超过3年，短不少于2年。；发现特点：“38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明飞行时间之久。“1731克”用月球样本精确的数据表明嫦娥五号取得的科学成果之重要。；由此探究出的科学精神：坚忍不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。 6．同学们，经过这次科普活动，我们对嫦娥六号工程月背采样任务的难点和重要意义有了更清晰的认识。作为国家“绕、落、回”三步走探月蓝图的重要实践，嫦娥六号应用一系列创新技术，克服困难，成功带回月球背面土壤样本。这不仅是人类历史上首次在月球背面采样成功，同时也是中国航天创造的一项世界纪录，对我们进一步了解月球乃至太阳系具有重大意义，也为后续的航天探索积累了重要经验。我们青少年作为未来的希望，应该好好学习，助力探月事业再创辉煌。 【答案】7．母亲在灶台旁烧火；母亲在灶膛为“我”烤红薯驱寒；父亲为母亲支起精致小灶 8．运用动作描写，运用一系列动词，准确形象地描写了母亲起火时的全过程，表现母亲动作的熟练，突出母亲的勤劳。 9．①“灶台开出的花”指的是炊烟，“图腾”指的是一种信仰，也是一个集体凝聚的标志 ②②炊烟是一种信仰，因为炊烟代表着饱足、温暖与安详 ③炊烟也是家的标志，正如文中所写“有锅才有家”，灶台生火升起的炊烟就是温暖怡人的家的象征。 10．略 【答案】11．①心悦诚服；②张师傅带中年汉子一起磨刀；③赞同祝愿 12．这一句运用动作（细节）描写，生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。 13．内容上，以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。 14．A 【答案】15．示例：老余将店名阐释为“余，在走路”；也指“人生永远是在半道上”，说明老余无论对厨艺还是书法都在不懈追求，不满足于现状。 16．①示例：排比的修辞方法。通过“舞得虎虎生风，舞得眼花缭乱，舞得天花乱坠的排比句突出强，调了老余掌勺技艺的娴熟，表现出“我”的赞美之情。增强了语势，增加了文章的表现力。 ②示例：“钻”是进入的意思，这里有专心投入的意思。生动形象地写出了老余练习书法时的投入状态，体现出老余对于书法的热爱。 17．示例：“道道菜都好吃”写出了老余的饭菜味道鲜美，深受我的喜爱，是“我”对他高超厨艺的直接夸赞。同时在“我”看来，好吃的不仅仅是菜，更是菜背后蕴含的精神，表现出“我”对老余淡然而认真的人生态度和境界的赞美之情。与第三段前后呼应，使文章内容完整，结构严谨，浑然一体。 18．示例：第二段是运用了倒叙的手法，交代了老余饭店的位置，起补充说明作用，同时也交代了“我”过来这里的原因，从侧面突出老余厨艺高超。 【答案】19．C 20．“刺”“甩”两个动词，/尽显船行之快，/体现大坝水平如镜的特点。 21．对祖国壮美景观的热爱；对革命英雄浴血奋战的崇敬；对英勇无畏、质朴刚毅、爱国爱民的太行山精神的赞叹；对祖国今夕巨大变化的感慨。 【答案】22．D 23．①樊朋利偶然看到入伍的通知，动了当兵的心思。②贾濡菲早早立下了当兵入伍的志向。 ③周晨晨大学时偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，意识到不能虚度光阴，选择应征入伍。 24．语言描写，/表现出樊朋利在贾濡菲心目中的地位和对她的深刻影响。 25．①要有改变现状的行动。当她意识到“不能这样虚度大学时光”，马上行动，选择当兵来到西藏。②要有服从管理的意识。以前一直手机不离身，入伍后手机按照规定被管理起来，使用时间大幅压缩，以至于忘记开机密码。③要有集体意识和爱国情感，她从稚嫩的大学生成长为军人，最大的变化就是有了集体荣誉感，有了对军营的热爱和忠诚。 【答案】26．内疚；“我”请父母写字；母亲为“我”做午饭；惆怅 27．①这是“我”看到母亲在离别前还忙着给“我”做饭，担心“我”在他们离开后的吃饭问题，处处为“我”着想而感动的表现。 ②这是父母在了解“我”每天赶来赶去上班后的心疼得说不出话来。 28．这是一对勤劳节俭的父母，他们来看望“我”却不舍得“我”花钱；这是一对淳朴的父母，他们识字不多，却尽力完成孩子的心愿；这是一对含蓄深沉的父母，他们离开之际还在担心孩子的生活和工作。 29．本文中“我”在父母来到之后，尽管有疏忽的地方，比如在出差前没有给父母准备好足够的食物，但是后来尽力去弥补。在跟父母相处的时候，总是主动帮助父母，为了方便送父母上车，特意买同一班车的车票，在父母担心自己赶车上班的时候马上安慰父母等，表现了孩子对父母的爱，是接受并回报的，孩子在这个阶段理解父母，并懂得了感恩，这是最温情的画面。 【答案】30．A 31．C 32．B 33．第②段画线部分概括地写扛椽树(“这柳”)与一般柳树的不同，并与人相比，表现它没有一点女儿气；《白杨礼赞》是对白杨的“干、枝、叶、皮”进行细致的描绘，目的是展现白杨倔强、不折不挠的品质。 【答案】34．①小心翼翼；②父亲开始挖野生莲藕；③惊喜 35．D 36．B 37．这句话是说父亲在中年遭遇工厂倒闭、自己和家人伤病等不幸，却挺了过来，他像一盏灯一样，照亮“我们”惶恐无助的生活，给“我们”希望，教会“我们”坚强不屈。运用比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，生动形象地点明父亲对“我们”的重要影响。表现了父亲面对人生困境坚强不屈的精神，表达了“我”对父亲的赞美、敬重之情。总结全文，照应题目，点明中心，深化主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $$