2.1 声音的产生与传播 （课堂笔记）教材解读与重难点突破-- 2025-2026学年物理人教版2024 八年级上册

第2章第1节 声音的产生与传播 ※※模块一：学列思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：声音的产生 1.声源：物理学中把正在发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 小实验： 实验现象：泡沫小球跳动，水花四溅、乒乓球被弹开。 实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 3.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 4.声音的保存：将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 5.转换法：对于一些看不见、摸不着的东西，常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的测量，这种研究方法称为转换法。 ■知识点二：声音的传播 1.声音的传播需要介质。 （固体、液体、气体都是介质） 2.真空不能传声。 实验现象：抽出部分空气后，听到电铃的声音明显变小；当空气逐渐进入罩内，听到电铃声逐渐变大。 进一步推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声。也就是真空不能传声。 3.理想实验法：在实验基础上进一步猜想推理得出的结论。 4.声波：声音以波的形式传播。 ■知识点三：声速 1.声速：表示声音传播的快慢，大小等于声音在1秒内传播的距离。 2.影响声速的因素： （1）与介质的种类有关：声音在不同介质中的传播速度一般是v固＞v液＞v气。 （2）与温度有关：平常我们讲的空气中的声速。一般指的是15℃空气中的声速340m/s。 2.回声： （1）定义：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 （2）人耳能区分回声与原声的条件： A.时间条件：如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开；如果小于0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强，此时人耳分辨不出原声和回声。所以，在屋子里讲话听起来比较响亮，在操场上讲话，听起来就小多了。 B.距离条件：声源到障碍物的距离大于17m。 s总=vt=340m/s×0.1s=34m 则声源到障碍物的距离s=34m/2=17m （3）回声的应用：回声测距（测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2）、加强原声。 （4）回声的防止：大剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状。 3.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 一．声音的产生（共5小题） 1．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。 2．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头在振动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是___________； （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是___________。 3.下列实验中，不是探究声音产生条件的是（ ） A. 把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起 B. 把一支铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线 C. 敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声 D. 在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞 4. 国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（　　） A．铜锣 B．唢呐 C．笙 D．竹笛 5.夜泊寒山寺，小明发现在人们敲响大钟后，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”其原因是（ ） A. 一定是大钟的回声 B. 有余音，说明大钟仍在振动 C. 是人的听觉延长了时间 D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 二．声音的传播（共5小题） 6. 如图所示：系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。若在月球表面做实验， 看到乒乓球被弹起（选填“能”或“不能”）。 7．如图所示，小华和小梅用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______。 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。着一实验表明：______。 如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。 如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线选填“能”或“不能”______听到对方的讲话。。 8. 下列关于声音传播的说法中，错误的是（   ） A. 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B.“土电话”靠固体传声 C. 声音在液体中比在空气中传播得慢 D. 真空不能传声 9．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是( ) A.声波从空气传入水中后，传播速度不变 B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C.小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 10．我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是( ) A.月球上是真空不能传声 B.航天员的防护服阻断了声音的传播 C.月球上声音传播速度快 D.月球上航天员声带无法振动发声 三．声速（共5小题） 12．2024年12月26日，我国第六代战机在成都首飞，如图所示，它使用了双三角翼面的设计，能更好地实现超音速飞行，声音在空气中的速度约为 ，一般情况下，高空中的声速 低空中的声速。 12．如图所示，水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明 能传播声音。当声音从空气进入水中时，声速 （选填“会变快”“会变慢”或“不会变化”）。 13．在教室里，我们听不到自己讲话的回声主要原因是（　　） A．教室门窗是开着的，不能产生回声 B．声音被墙壁吸收了，教室里没有回声 C．回声被同学挡住了 D．回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨 14．小明站在高山前大喊一声，在4s后听到了自己的回声，已知声音在空气中传播的速度是340m/s，小明离高山的距离为（　　） A．340m B．1360m C．680m D．740m 15．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（   ） A．B．C．D． ※※模块四：中考真题再现 实战树立信心———————— 1．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 中传播。 2．（2024·河南·中考真题）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。 3．（2023·江苏无锡·中考真题）如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。    4．（2021·辽宁丹东·中考真题）古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 产生的。声音在液体中的传播速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 5．（2024·湖北·中考真题）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 6．（2024·新疆·中考真题）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 7．（2016·湖北随州·中考真题）如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 8．（2023·安徽·中考真题）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）    A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 9．（2022·广西桂林·中考真题）声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（　　） A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰 10．（2022·湖北鄂州·中考真题）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2章第1节 声音的产生与传播 ※※模块一：学列思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：声音的产生 1.声源：物理学中把正在发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 小实验： 实验现象：泡沫小球跳动，水花四溅、乒乓球被弹开。 实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 3.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 4.声音的保存：将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 5.转换法：对于一些看不见、摸不着的东西，常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的测量，这种研究方法称为转换法。 ■知识点二：声音的传播 1.声音的传播需要介质。 （固体、液体、气体都是介质） 2.真空不能传声。 实验现象：抽出部分空气后，听到电铃的声音明显变小；当空气逐渐进入罩内，听到电铃声逐渐变大。 进一步推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声。也就是真空不能传声。 3.理想实验法：在实验基础上进一步猜想推理得出的结论。 4.声波：声音以波的形式传播。 ■知识点三：声速 1.声速：表示声音传播的快慢，大小等于声音在1秒内传播的距离。 2.影响声速的因素： （1）与介质的种类有关：声音在不同介质中的传播速度一般是v固＞v液＞v气。 （2）与温度有关：平常我们讲的空气中的声速。一般指的是15℃空气中的声速340m/s。 2.回声： （1）定义：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 （2）人耳能区分回声与原声的条件： A.时间条件：如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开；如果小于0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强，此时人耳分辨不出原声和回声。所以，在屋子里讲话听起来比较响亮，在操场上讲话，听起来就小多了。 B.距离条件：声源到障碍物的距离大于17m。 s总=vt=340m/s×0.1s=34m 则声源到障碍物的距离s=34m/2=17m （3）回声的应用：回声测距（测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2）、加强原声。 （4）回声的防止：大剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状。 3.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 一．声音的产生（共5小题） 1．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。 【答案】 振动 转换法 【详解】发声的音叉放入水中溅出水花，是因为音叉振动使得水花溅出，说明声音是由于物体振动产生的。 将不易于观察的音叉的振动转换为易于观察的溅起的水花，这种研究方法叫做转换法。 2．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头在振动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是___________； （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是___________。 【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）在纸面上放一些小纸屑. 【详解】（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的。 （2）桌子是较大的物体，发声的振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 3.下列实验中，不是探究声音产生条件的是（ ） A. 把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起 B. 把一支铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线 C. 敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声 D. 在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞 【答案】C 【解析】解：A、用敲响的音叉接触悬挂的泡沫球被弹起，表明发声的音叉在振动，故A不符题意； B、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象，说明钟发出声音时，钟在振动，是声音产生的条件，B不符合题意； C、敲打铁管的一端能听到两次敲击声，说明声音在铁管和空气中的传播速度不同，不是探究声音产生条件；故C符合题意； D、在音箱上放一些纸屑会随着音乐跳动，说明发声的音箱在振动；故D不符题意； 故选：C。 4. 国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（　　） A．铜锣 B．唢呐 C．笙 D．竹笛 【答案】A 【详解】铜锣发声时是由锣面的振动产生的，而唢呐、笙、竹笛，它们发声时都是由空气柱的振动产生的，这三种乐器的发声体是相同的。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 5.夜泊寒山寺，小明发现在人们敲响大钟后，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”其原因是（ ） A. 一定是大钟的回声 B. 有余音，说明大钟仍在振动 C. 是人的听觉延长了时间 D. 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 【答案】B 【解析】解：A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以此选项不正确； B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以此选项正确； C、人的听觉不可能“延长”，所以此选项不正确； D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以此选项不正确； 故选B． 二．声音的传播（共5小题） 6. 如图所示：系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。若在月球表面做实验， 看到乒乓球被弹起（选填“能”或“不能”）。 【答案】 振动 空气 能 【详解】发声的音叉靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，是因为音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的。 声音的传播需要介质，音叉发出的声音通过空气传入我们的耳中。 在月球表面做实验，虽然没有空气传播声音，但音叉发声时也在振动，乒乓球靠近音叉会被弹起。 7．如图所示，小华和小梅用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______。 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。着一实验表明：______。 如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。 如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线选填“能”或“不能”______听到对方的讲话。。 【答案】固体能够传声   金属丝的传声性能比棉线的好   振动停止，发声停止   不能 【解析】解：细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质； 因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好； 说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了； 如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于“松弛”，振动不能在线上传播了。 8. 下列关于声音传播的说法中，错误的是（   ） A. 学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B.“土电话”靠固体传声 C. 声音在液体中比在空气中传播得慢 D. 真空不能传声 【答案】C。 【详解】声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同，一般情况下，声音在气体中传播较慢，在液体中较快，在固体中更快。故选C。 9．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是( ) A.声波从空气传入水中后，传播速度不变 B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C.小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 【答案】C 【解析】声波从空气传入水中后，传播速度变大，A、D错误；声音能在水中传播，B错误；空气和水都可以传声，人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，所以C正确。故选C。 10．我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是( ) A.月球上是真空不能传声 B.航天员的防护服阻断了声音的传播 C.月球上声音传播速度快 D.月球上航天员声带无法振动发声 【答案】A 【解析】在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是月球上是真空，真空不能传声. 三．声速（共5小题） 12．2024年12月26日，我国第六代战机在成都首飞，如图所示，它使用了双三角翼面的设计，能更好地实现超音速飞行，声音在空气中的速度约为 ，一般情况下，高空中的声速 低空中的声速。 【答案】 340 < 【详解】[1]一般情况下，声音在空气中的速度约为。 [2]声速受温度的影响，高空中的空气的温度低，声音的传播速度小，高空中的声速小于低空中的声速。 12．如图所示，水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明 能传播声音。当声音从空气进入水中时，声速 （选填“会变快”“会变慢”或“不会变化”）。 【答案】 水 会变快 【详解】花样游泳表演时，场馆内音响发出的音乐声，能被水中运动员听到，这说明除了空气，水也能传播声音。 声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，故从空气到水中，声音的传播速度变快。 13．在教室里，我们听不到自己讲话的回声主要原因是（　　） A．教室门窗是开着的，不能产生回声 B．声音被墙壁吸收了，教室里没有回声 C．回声被同学挡住了 D．回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨 【答案】D 【详解】要听到回声，回声与原声相差必须达到或超过0.1秒，若回声与原声相差不到0.1秒，混在一起使原声加强。在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此人耳区分不开原声与回声，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 14．小明站在高山前大喊一声，在4s后听到了自己的回声，已知声音在空气中传播的速度是340m/s，小明离高山的距离为（　　） A．340m B．1360m C．680m D．740m 【答案】C 【详解】声音传播到高山的时间为听到回声的时间的一半，故声音传到高山的时间为 小明到高山的距离为 故选C。 15．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（   ） A．B．C．D． 【答案】C 【详解】根据可知，收到回声时间越长，海底越深，由于0.30s（M）＞0.24s（O）＞0.16s（L）＞0.14s（N）＞0.12s（P），所以海由深到浅的关系为MOLNP，故海底的形状可能为如图C所示形状，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 ※※模块四：中考真题再现 实战树立信心———————— 1．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 中传播。 【答案】 振动 真空 【详解】[1]声音是由于物体振动产生的，闹钟发出的响声是闹铃振动产生的。 [2]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，由此推测，当玻璃罩内的空气被全部抽走，处于真空状态时，将听不到铃声，即真空不能传声。 2．（2024·河南·中考真题）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。 【答案】 振动 正在发声的音叉可以激起水花 【详解】[1]手持长柄，敲击乐器时，乐器振动产生声音，声音是由物体振动产生的。 [2]将正在发声的音叉放入水中，音叉可以激起水花，说明正在发声的音叉在振动，声音是由物体振动产生的。 3．（2023·江苏无锡·中考真题）如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。    【答案】 振动 空气 【详解】[1]将正在发声的音叉慢慢靠近并接触静止的乒乓球，观察到乒乓球被弹起，是音叉的振动推动乒乓球弹起，此现象说明声音是由物体的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，我们听到音叉振动的声音是由空气传入人的耳朵的。 4．（2021·辽宁丹东·中考真题）古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 产生的。声音在液体中的传播速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 【答案】 振动 大于 【详解】[1]声音由物体振动产生，诗人听到的人声是由声带振动产生。 [2]声音的传播需要介质，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。 5．（2024·湖北·中考真题）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 【答案】A 【详解】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．（2024·新疆·中考真题）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 【答案】D 【详解】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意； B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意； C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意； D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。 故选D。 7．（2016·湖北随州·中考真题）如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 【答案】C 【详解】正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开。通过小球的振动来反映音叉的振动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．（2023·安徽·中考真题）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　）    A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 【答案】B 【详解】由得，该同学头顶距离感应器的高度是 该同学的身高为 故选B。 9．（2022·广西桂林·中考真题）声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（　　） A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰 【答案】A 【详解】如图所示，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在水中的传播速度为1500m/s，声音在尼龙中的传播速度为2600m/s，声音在冰中的传播速度为3230m/s，则声音在介质中传播速度大小为 可知声音在空气中传播速度最慢，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（2022·湖北鄂州·中考真题）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速 【答案】A 【详解】AB．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，故A正确，B错误； C．声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误； D．空气中光的传播速度远大于声音的传播速度，故D错误。 故选A。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$