第11课《三峡》知识梳理及练习 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该资料围绕部编版八年级上册《三峡》，从北魏郦道元及《水经注》背景切入，逐句解析原文字词（含通假、古今异义、词类活用）、写景手法（正侧面结合、动静相衬），梳理核心知识点并设计分层练习，构建“背景感知-文本精读-知识内化-能力应用”的完整学习支架。 知识链路以“先总写山貌再分述四季水景”为逻辑主线，逐句思考题引导分析数量词作用、表现手法等，培养思维能力。文化常识渗透《水经注》价值与渔歌内涵，强化文化自信。课后练习从字词到赏析分层设计，助力语言运用能力提升，实现文本深度与素养培养的有机融合。

2025部编版八年级上册《三峡》讲义 一、课文背景 《三峡》节选自北魏郦道元的《水经注》,是一篇描写长江三峡壮丽景色的经典写景散文。郦道元以严谨的考证和生动的笔触,记录了三峡的地理风貌与四季景色,兼具科学性与文学性,被誉为“山水散文的典范”。 郦道元(约470—527),字善长,北魏范阳涿县(今河北涿州)人,是我国古代杰出的地理学家、散文家。他出身官宦世家,自幼博览群书,尤其喜爱地理类典籍;成年后历任多地官职,遍历北方各地,注重实地考察,积累了丰富的地理见闻。其著作除《水经注》外,多已散佚,仅《水经注》流传至今,成为其学术与文学成就的集中体现。 二、原文及注释 原文翻译 字词解释 思考题及解析 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 翻译:在三峡七百里之间,两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。 1. 自:介词,在。 2. 三峡:指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 3. 七百里:概数,形容三峡之长。 4. 两岸:江的两边。 5. 连山:连绵的山。 6. 略无:副词,全然没有,“略”表“完全”,“无”表“没有”。 7. 阙处:中断的地方,“阙”通“缺”,缺口(通假字)。 1.思考题:“七百里”这一数量词有何作用? 解析:“七百里”以概数写出三峡的绵长,给人以空间辽阔之感,为后文描写“连山”的绵延不绝做