精品解析：2024-2025学年河北省邯郸市馆陶县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期末督测 三年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 请用正楷抄写下面的成语，笔画少的字，要把笔画写开一些；笔画多的字，要把笔画写得短小些。 近朱者赤，近墨者黑。 2. 请在语境中填写词语。 暑假里，爸爸领着我参观了故宫，那精美的木结构，让我不禁为祖先的而。我们还去了中国科技馆，主题展厅让我了解了很多科学的，还看到了神舟飞船的，体验了好多个项目，太震撼了！ 3. 请根据语境，选词填空。（填序号） ①姿态 ②姿势 ③弱小 ④懦弱 （1）小美打羽毛球的（ ）非常标准。 （2）同学们准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。 （3）她性格（ ），被人欺负也不敢出声。 （4）小猫刚出生时十分（ ）。 4. 方格中藏着四个四字词语，请找出来并填空。 （1）AABB式词语：______________ （2）AABC式词语：______________ （3）ABAC式词语：______________ （4）形容百花竞放，十分艳丽的词语：______________ 5．选择填空。 5. 下列各组词语中，有错别字的是（　　） A. 精美 美观 B. 景色奇移 切切私语 C. 清香 春光 D. 相提并论 没精打采 6. 下列词语中，加点字读音错误的一项是（　　） A. 匀称（chèng） B. 劲（jìng）吹 C. 旋（xuàn）风 D. 朝鲜（xiǎn） 7. “画龙点睛”这个成语故事告诉我们：说话或作文时，关键部分处理的好，会使整体效果更加传神。与“画龙点睛”意思相反的是（　　） A. 守株待兔 B. 掩耳盗铃 C. 画蛇添足 D. 叶公好龙 8. 要送名言给同学，如图书签上内容，送给哪位同学最合适？（　　） A. 总是完不成作业且不愿意改正的同学。 B. 犯了错误及时改正的同学。 C. 喜欢帮助别人的同学。 D. 不犯错误的同学。 9. 如图的牌匾与下面哪个选项有关？（　　） A 琴棋书画 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 10. 下面的哪种说法是错误的？（　　） A. 张衡发明了测验地震的仪器——地动仪。 B. 毕昇发明了活字印刷术。 C. 祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后九位。 D. 蔡伦改进了造纸术。 11. 下面的传统节日习俗哪个是正确的？（　　） A. 端午节习俗是吃饺子。 B. 清明节习俗是赛龙舟。 C. 春节的习俗是吃月饼。 D. 重阳节习俗是登高。 12. 下面加点字词的解释有误的是（　　） A 冀复得兔（河北） B. 迟日江山丽（春日） C. 人而无信，不知其可也（诚信，守信） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 请按要求完成句子练习。 13. 爷爷常常回忆过去的往事。（用修改符号修改句子） 14. 荷叶像一个碧绿的大圆盘。（用加点词写比喻句） _______像______________。 15. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车·····。（照样子，写一写） 大课间，操场上热闹极了：______________ 16. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”（转述句） _____________。 17. 请根据所学内容完成填空。 （1）诗词中风景如画。“迟日江山丽，______________。”是明净绚丽的；“______________，春来江水绿如蓝。”是鲜艳夺目的；“竹外桃花三两枝，______________。”是妙趣横生的；“独怜幽草涧边生，______________。”是清新优雅的；“______________，山寺桃花始盛开。”是富有情趣的。 （2）凌晨四点，牵牛花______________紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了______________；七点，睡莲从梦中______________；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊______________…… （3）一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上___________似的尾巴，___________了那样可爱的活泼的小燕子。 18. 口语交际。 龙龙特别喜欢玩游戏，一玩就是很长时间，完全沉溺在游戏的世界里。周末，明明去找龙龙，看见龙龙又在玩游戏，忍不住劝他： 明明：____________ 龙龙：我还要再玩一会儿，你自己出去玩吧。 明明：______________ 二、阅读理解。 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾已却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一摸一样，也是那么大，也是那么蹲着，很成武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮于，怎么也看不到了。 19. 第①段写了火烧云的______________真多；第②③④段写了火烧云的_________真多；第④段“可是”一句，写了火烧云的______________之快。 20. 第②③④段在写法上很相似，都是先写动物_________，再写______，最后写动物_________。 21. 火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，写一写。 ________________ 课外阅读。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②筷子是华夏饮食文化的标志之一。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，着急吃饭，于是便拿起“筷子”美餐起来，这便是筷子名称的由来。 ③筷子虽为寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子通常方头圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观。 ④用筷子吃饭，有益身心健康。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂甚至肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以强健肌肉，锻炼脑力，让手指更灵活。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ⑤我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外、价廉物美的杭州天竺（zhú）筷；有花纹清晰、令人爱不释手的福州漆筷；还有用象牙、玉石等雕刻而成的各类高档筷子。 ⑥一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的（　　），老人通过筷子尝到了（　　）的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了（　　）……传承、关爱、感思等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 22. 本文不仅介绍了筷子名称的由来，还介绍了筷子的_________、用筷子吃饭_______、各式各样，______________、承载了_________。 23. 阅读第④段，联系上下文，“一举多得”中“多得”指的是 ___________、__________、______________、________ 24. 阅读第⑥段，选择合适词语序号填入括号中。 A．儿孙满堂 B．酸甜苦辣 C．人情温暖 （1）小孩通过筷子第一次尝到了人生的（ ）。 （2）老人通过筷子尝到了（ ）的幸福滋味。 （3）孤独的人通过“添双筷子”找到了（ ）。 25. 阅读第③段，筷子方头圆足的设计体现了古人______________的朴素宇宙观。 三、习作。 26. 在童话世界里，什么奇异的事情都有可能发生，请你大胆想象，选一个或几个动物，编一个童话故事，不少于300字。 要求：（1）题目自拟。 （2）语言通顺。 （3）想象合理。不得出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期末督测 三年级语文试卷 一、积累与运用。 1. 请用正楷抄写下面的成语，笔画少的字，要把笔画写开一些；笔画多的字，要把笔画写得短小些。 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字与。 本题按照要求先把八字成语抄到田字格中。抄写时，一要准确，不要抄错字；二要规范，笔画少的字，要把笔画写开一些，笔画多的字，要氢笔画写得短小些；三要端正，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；四要整洁，不要涂改。注意“赤、墨、黑”的笔画和结构，要做到规范、正确和美观。 2. 请在语境中填写词语。 暑假里，爸爸领着我参观了故宫，那精美的木结构，让我不禁为祖先的而。我们还去了中国科技馆，主题展厅让我了解了很多科学的，还看到了神舟飞船的，体验了好多个项目，太震撼了！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“智、慧、骄、傲、秘、密、模、型”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 请根据语境，选词填空。（填序号） ①姿态 ②姿势 ③弱小 ④懦弱 （1）小美打羽毛球的（ ）非常标准。 （2）同学们准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。 （3）她性格（ ），被人欺负也不敢出声。 （4）小猫刚出生时十分（ ）。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析及词语搭配。 ①姿态：指态度或精神面貌。 ②姿势：指身体在动作中呈现的具体形态，如运动时的动作标准。 ③弱小：指身体或力量上的不足。 ④懦弱：形容性格胆小、缺乏勇气。 （1）句子强调打羽毛球的动作标准，选“姿势”。故选②。 （2）句子中“迎接新学期”需表现积极的态度，选“姿态”。故选①。 （3）句子描述“被欺负不敢出声”是性格问题，选“懦弱”。故选④。 （4）句子描述刚出生的小猫身体状态，选“弱小”。故选③。 4. 方格中藏着四个四字词语，请找出来并填空。 （1）AABB式词语：______________ （2）AABC式词语：______________ （3）ABAC式词语：______________ （4）形容百花竞放，十分艳丽的词语：______________ 【答案】 ①. 断断续续 ②. 步步高升 ③. 不知不觉 ④. 争奇斗艳 【解析】 【详解】本题考查词语的积累。 （1）断断续续：时断时续地接连下去。 （2）步步高升：指职位不断上升。 （3）不知不觉：没有意识到，没有觉察到。 （4）争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。多形容百花竞放。 5．选择填空。 5. 下列各组词语中，有错别字的是（　　） A. 精美 美观 B. 景色奇移 切切私语 C. 清香 春光 D. 相提并论 没精打采 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 B．景色奇移——景色奇异：切切私语——窃窃私语。 故选B。 6. 下列词语中，加点字读音错误的一项是（　　） A. 匀称（chèng） B. 劲（jìng）吹 C. 旋（xuàn）风 D. 朝鲜（xiǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．匀称（chèng）——chèn； 故选A。 7. “画龙点睛”这个成语故事告诉我们：说话或作文时，关键部分处理的好，会使整体效果更加传神。与“画龙点睛”意思相反的是（　　） A. 守株待兔 B. 掩耳盗铃 C. 画蛇添足 D. 叶公好龙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是成语含义及反义词辨析。 画龙点睛：原指画龙时最后点上眼睛，使龙显得栩栩如生，比喻在关键地方下功夫，让整体更出色、传神。 A．比喻不主动努力，而寄希望于偶然的侥幸，与“画龙点睛”无相反关系。 B．比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事偏要掩盖，与“画龙点睛”含义无关。 C．原指画蛇时多此一举添上脚，结果反而不像蛇，比喻做了多余的事，反而弄巧成拙，破坏了整体效果，与“画龙点睛”（关键处加分）形成相反含义。 D．比喻表面爱好某事物，实际并非真爱好，与“画龙点睛”无相反关系。 故选C。 8. 要送名言给同学，如图书签上的内容，送给哪位同学最合适？（　　） A. 总是完不成作业且不愿意改正的同学。 B. 犯了错误及时改正的同学。 C. 喜欢帮助别人的同学。 D. 不犯错误的同学。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“人谁无过？过而能改，善莫大焉”意思是人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。总是完不成作业且不愿意改正的同学，需要明白犯错后要及时改正的道理，所以这句句名言送给他最合适。 B．犯了错误及时改正的同学，已经做到了“过而能改”，不需要用这句名言来劝诫。 C．喜欢帮助别人的同学，与这句关于知错能改的名言主题不相关。 D．不犯错误的同学，也不符合这句名言所针对的情况。 故选A。 9. 如图的牌匾与下面哪个选项有关？（　　） A. 琴棋书画 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是文化常识。 A．是传统艺术文化范畴（琴为古琴、棋为围棋等 ），与中医诊疗无关。 B．属文人画“四君子”，是植物文化、审美意象，和中医业务不相关。 C．是传统文房四宝，用于书法绘画，与中医无直接联系。 D．是中医诊断疾病的基本方法（望气色、闻气味、问症状、切脉象 ），“传统中医馆”开展诊疗会用到，与牌匾主题直接相关。 故选D。 10. 下面的哪种说法是错误的？（　　） A. 张衡发明了测验地震的仪器——地动仪。 B. 毕昇发明了活字印刷术。 C. 祖冲之把圆周率计算精确到了小数点后九位。 D. 蔡伦改进了造纸术。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是中国古代科技成就的相关知识点。 C．祖冲之是南北朝时期的数学家，他将圆周率精确到小数点后第七位（3.1415926至3.1415927之间），这一成果在当时世界领先。而“小数点后九位”的说法与史实不符，该说法错误。 故选C。 11. 下面的传统节日习俗哪个是正确的？（　　） A. 端午节习俗是吃饺子。 B. 清明节习俗是赛龙舟。 C. 春节的习俗是吃月饼。 D. 重阳节习俗是登高。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是传统节日与习俗的对应关系。 A．端午节的典型习俗是吃粽子、赛龙舟，这与纪念屈原的传说相关；吃饺子是春节、冬至等节日的习俗。 B．清明节的主要习俗是扫墓祭祖、踏青郊游；赛龙舟是端午节的标志性活动。 C．春节的习俗包括吃年夜饭（如饺子、年糕等）、贴春联、守岁等；吃月饼是中秋节的重要习俗，寓意团圆。 故选D。 12. 下面加点字词的解释有误的是（　　） A. 冀复得兔（河北） B. 迟日江山丽（春日） C. 人而无信，不知其可也（诚信，守信） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字义。 A．此句出自《守株待兔》，全句意为“（农夫）希望再次得到兔子”。“冀”在句中是“希望”的意思，而非地名“河北”。 故选A 请按要求完成句子练习。 13. 爷爷常常回忆过去的往事。（用修改符号修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题语义重复，“过去的”和“往”重复，去掉其中一个即可。 14. 荷叶像一个碧绿的大圆盘。（用加点词写比喻句） _______像______________ 【答案】 ①. 蒲公英的种子 ②. 一把把白色的小伞 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析仿写及补充句子。 例句是“荷叶像一个碧绿的大圆盘。”这句话中，“像”是一个比喻词，用来表示两种事物之间的相似性。在这个句子中，荷叶的形状和颜色被比喻成了一个碧绿的大圆盘。这种比喻生动形象地描绘了荷叶的外观，让人能够更直观地感受到荷叶的形状和颜色特点。 仿写句子可以按照这种结构，选择一个事物，并找到一个与之相似的物体来进行比喻。例如，可以选择“月亮”，并将其比喻成“一个银色的大玉盘”。示例：月亮像一个银色的大玉盘。在这个句子中，“月亮”是被比喻的事物，而“银色的大玉盘”是用来比喻的事物。月亮的形状是圆的，颜色在夜晚常常呈现出银白色，所以用“银色的大玉盘”来比喻月亮是非常合适的。这种比喻不仅形象地描绘了月亮的形状和颜色，还增添了一种诗意，让人能够感受到月亮的美丽和宁静。示例：弯弯的月亮像一条银色的小船；妹妹的脸蛋像红彤彤的苹果；平静的湖面像一面明亮的镜子；秋天的枫叶像燃烧的火焰。 15. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车·····。（照样子，写一写） 大课间，操场上热闹极了：______________ 【答案】有的跳绳，有的踢毽，有的打球，有的做游戏。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读句子可知，例句通过“总起句+分述句”的结构，先总写“走在街上的人来来往往、形态各异”，再用“有的……有的……有的……有的……”的排比句式，列举不同人的具体行为，展现场景的丰富性。核心特点是：先概括场景整体氛围，再分述具体事物的不同状态。仿写所设定的场景是“大课间，操场上热闹极了”，围绕 “热闹”，列举操场上不同人的活动，需符合大课间的常见场景（如学生的运动、游戏等），并用“有的……” 排比句式呈现。可选活动有很多，如跳绳、跑步、踢毽子、玩游戏、打球等。 例：大课间，操场上热闹极了：有的同学在跳绳，绳子像彩虹一样飞舞；有的在踢毽子，彩色的毽子在脚尖上蹦来蹦去；有的三五成群玩游戏，笑声传遍了整个操场；有的围着跑道跑步，脚步轻快得像小鹿…… 16. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”（转述句） _____________。 【答案】刺核说，大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称他或她。完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”。 即：枣核说，大家都不用愁，他有办法。 17. 请根据所学内容完成填空。 （1）诗词中风景如画。“迟日江山丽，______________。”是明净绚丽的；“______________，春来江水绿如蓝。”是鲜艳夺目的；“竹外桃花三两枝，______________。”是妙趣横生的；“独怜幽草涧边生，______________。”是清新优雅的；“______________，山寺桃花始盛开。”是富有情趣的。 （2）凌晨四点，牵牛花______________紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了______________；七点，睡莲从梦中______________；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊______________…… （3）一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上___________似的尾巴，___________了那样可爱的活泼的小燕子。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 日出江花红胜火 ③. 春江水暖鸭先知 ④. 上有黄鹂深树鸣 ⑤. 人间四月芳菲尽 ⑥. 吹起了 ⑦. 笑脸 ⑧. 醒来 ⑨. 欣然怒放 ⑩. 乌黑 ⑪. 轻快有力 ⑫. 剪刀 ⑬. 凑成 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“草”“胜”“春”“暖”“鸭”“鹂”“菲”的正确写法。 （2）书写时注意“吹”“脸”“醒”“然”“怒”的正确写法。 （3）书写时注意“黑”“轻”“凑”的正确写法。 18. 口语交际。 龙龙特别喜欢玩游戏，一玩就是很长时间，完全沉溺在游戏的世界里。周末，明明去找龙龙，看见龙龙又在玩游戏，忍不住劝他： 明明：____________ 龙龙：我还要再玩一会儿，你自己出去玩吧。 明明：______________ 【答案】 ①. 龙龙，别玩游戏啦，一直玩游戏对眼睛和身体都不好，咱们出去踢足球吧，多运动运动。    ②. 玩游戏时间太长会影响你的学习和生活的。而且总是待在屋里，也没办法呼吸新鲜空气、锻炼身体。咱们应该多出去活动活动。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 劝告他人语气要委婉，措辞要得当，不能太直接。题目中龙龙沉迷游戏，明明应该说出这样做的危害，用委婉的语气告诉他应该怎么做。 第一处，根据情境，此时的龙龙正沉浸在游戏的世界里，可以先建议龙龙离开电脑。 第二处，龙龙舍不得离开电脑游戏，让明明自己去玩，此时，可以将沉迷于电脑游戏的危害说出来。 例如，明明：龙龙，别玩了，你已经玩了一整天了，我们去打篮球吧。 明明：长时间玩游戏会让你沉迷其中，失去很多和朋友一起玩耍交流的机会。而且打篮球能锻炼身体，还能让咱们更有活力，比玩游戏有意思多了。 二、阅读理解。 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾已却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一摸一样，也是那么大，也是那么蹲着，很成武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮于，怎么也看不到了。 19. 第①段写了火烧云的______________真多；第②③④段写了火烧云的_________真多；第④段“可是”一句，写了火烧云的______________之快。 20. 第②③④段在写法上很相似，都是先写动物_________，再写______，最后写动物_________。 21. 火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，写一写。 ________________ 【答案】19. ①. 颜色 ②. 形状（形态） ③. 变化 20. ①. 出现的样子 ②. 形态的变化 ③. 消失了 21. 天空中飘来一只大蝴蝶，翅膀五颜六色的，扇动着好像在跳舞。没过多久，蝴蝶的翅膀渐渐变大，颜色也淡了，最后慢慢散开，消失在天边。 【解析】 【分析】这篇《火烧云》节选通过生动的描写展现了自然奇观的美妙。作者以细腻的笔触描绘了火烧云绚丽的色彩变化（第①段），又用动态的比喻手法将云彩比作马、狗、狮子等动物（②③④段），形象地表现了云彩形态的瞬息万变。文章结构清晰，先写色彩后写形态，层层递进；语言富有画面感，运用"一会儿...一会儿..."的排比和拟人手法，增强了描写的生动性。特别是通过动物形象的变化，巧妙地传达了火烧云转瞬即逝的特点，展现了作者敏锐的观察力和丰富的想象力。 【19题详解】 本题考查概括段落层意和提取关键信息。 第①段列举了“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等多种颜色，甚至有“说也说不出来、见也没见过的颜色”，因此写了火烧云的颜色真多； 第②③④段分别描写了火烧云变成“一匹马”“一条大狗”“一头大狮子”，可见写了火烧云的形状（形态）真多； 第④段“可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了”中，“一转眼”突出了火烧云的变化之快。 【20题详解】 本题考查表现手法。 阅读②③④段可知，语段都是先写动物出现的样子如第②段“天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的”；第③段“忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑”； 再写形态的变化如第②段“那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了”；第③段“跑着跑着，小狗不知哪里去了”；最后写动物消失了如第②段“那匹马变模糊了”；第③段“大狗也不见了”；第④段“怎么也看不到了”。 【21题详解】 本题考查仿写句子。 阅读选段可知，原文描写火烧云的形态时，遵循“出现—变化—消失”的顺序，且通过具体细节（如颜色、动作、形态特征）让画面生动。仿写时，先挑选生活中常见、形态鲜明的事物（如动物、物品），便于展现火烧云的“形”。例如“小羊”“巨龙”“棉花糖”等。然后突出事物的典型特征（颜色、姿态），加入动态细节，体现火烧云的不稳定性。最后用“转眼间”“一眨眼”等词强调速度，呼应原文“变化快”的特点。 例：忽然，天边跑来一只金红色的小鹿。它的角尖尖的，四条腿细长，尾巴轻轻甩着，像是在草原上蹦跳。没一会儿，小鹿的身子变胖了，角也变圆了，像是长出了一团毛茸茸的绒球。转眼间，绒球散开了，那只小鹿再也找不着了，只留下一片淡淡的红晕在天边。 课外阅读。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②筷子是华夏饮食文化的标志之一。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，着急吃饭，于是便拿起“筷子”美餐起来，这便是筷子名称的由来。 ③筷子虽为寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子通常方头圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观。 ④用筷子吃饭，有益身心健康。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂甚至肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以强健肌肉，锻炼脑力，让手指更灵活。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ⑤我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外、价廉物美的杭州天竺（zhú）筷；有花纹清晰、令人爱不释手的福州漆筷；还有用象牙、玉石等雕刻而成的各类高档筷子。 ⑥一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的（　　），老人通过筷子尝到了（　　）的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了（　　）……传承、关爱、感思等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 22. 本文不仅介绍了筷子名称的由来，还介绍了筷子的_________、用筷子吃饭_______、各式各样，______________、承载了_________。 23. 阅读第④段，联系上下文，“一举多得”中的“多得”指的是 ___________、__________、______________、________ 24. 阅读第⑥段，选择合适词语的序号填入括号中。 A．儿孙满堂 B．酸甜苦辣 C．人情温暖 （1）小孩通过筷子第一次尝到了人生的（ ）。 （2）老人通过筷子尝到了（ ）的幸福滋味。 （3）孤独的人通过“添双筷子”找到了（ ）。 25. 阅读第③段，筷子方头圆足的设计体现了古人______________的朴素宇宙观。 【答案】22. ①. 文化内涵 ②. 有益身心健康 ③. 原料也各异 ④. 太多的情感和记忆 23. ①. 进食方便 ②. 强健肌肉 ③. 锻炼脑力 ④. 让手指更灵活 24. ①. B ②. A ③. C 25. 天圆地方 【解析】 【导语】这篇短文以筷子为切入点，巧妙串联起器物史、语言学、养生哲学和情感文化四个维度。作者采用由实入虚的写作手法，从“快”字谐音考据到天圆地方的宇宙观阐释，再升华至“添双筷子”的情感隐喻，层层递进中完成文化符号的立体建构。文中既有“牵动30多处肌肉”的科学实证，又饱含“尝尽人生滋味”的诗意表达，在方寸之间展现了华夏文明“器以载道”的独特智慧。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“筷子虽为寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵”，第④自然段中“用筷子吃饭，有益身心健康”，第⑤自然段中“我们中国的筷子，各式各样，原料也各异”，第⑥自然段中“一双筷子承载了太多的情感和记忆”可知，还介绍了筷子的文化内涵、用筷子吃饭有益身心健康、各式各样，原料也各异、承载了情感和记忆。 【23题详解】 本题考查内容理解。 结合第④自然段中“用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以强健肌肉，锻炼脑力，让手指更灵活”可知，“一举多得”中的“多得”是指：进食方便、强健肌肉、锻炼脑力、让手指更灵活。 【24题详解】 本题考查选词填空。 A．儿孙满堂：儿孙充满厅堂。形容子孙很多。也指老人晚年生活现状比较好，子孙很多，富含美好的寓意。 B．酸甜苦辣：泛指各种滋味。比喻幸福欢乐、痛苦磨难种种遭遇。多偏指痛苦。 C．人情温暖：指人与人之间的温暖、美好。 结合第⑥自然段中“小孩通过筷子第一次尝到了人生的”可知，小孩子通过筷子尝到了种种滋味，应选：酸甜苦辣，故选B；“老人通过筷子尝到了（　　）的幸福滋味”可知，老年人晚年生活美好，应选：儿孙满堂，故选A；“孤独的人通过‘添双筷子’找到了”可知，添双筷子给孤独的人带来的是美好，应选：人情温暖，故选C。 【25题详解】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“筷子通常方头圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观”可知，答案为：天圆地方。 三、习作。 26. 在童话世界里，什么奇异的事情都有可能发生，请你大胆想象，选一个或几个动物，编一个童话故事，不少于300字。 要求：（1）题目自拟。 （2）语言通顺。 （3）想象合理。不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 狮子和老鼠 在一个神秘的森林里，狮子利奥是大家眼中的强者，但其实他有一个不为人知的秘密——它特别害怕老鼠。 有一天，利奥在森林里迷了路，它越走越心慌，这里是它没有来过的地方，自己自言自语，到底是怎样才能走出这个地方呢？它慢慢地试探着往前走去。这时，一只聪明的小老鼠米米出现了，利奥看到米米的瞬间吓得差点转身就跑，利奥的脸上露出了惊恐的神情，豆大的汗水从额头淌下来了，而米米却主动说可以帮利奥走出森林，利奥虽然害怕，但别无选择，一路上，米米凭借着对森林的熟悉，带着利奥避开了各种危险，顺顺利利的离开了这片神秘的森林，渐渐的利奥发现米米并不可怕，反而很勇敢和善良，利奥也不再害怕老鼠了，非常感谢敏敏能够帮助自己离开这片神秘的森林。 从此，米米和利奥成了一对快乐的好朋友，利奥也克服了害怕老鼠的困难。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为想象作文，要求展开大胆的想象，选择一个或者几个小动物编一个童话故事。可以选一个自己熟悉或喜爱的动物作为主角，然后进行合理的想象编故事，选择你擅长写的内容或最想表达的内容去写。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。 思路： 开头：介绍小兔子拥有一根神奇魔法棒。 中间：详细叙述事件。小兔子为了吃到神秘果树上的果实，用魔法棒让凶猛的大狮子睡着。 小兔子摘到果实后，与其他小动物分享，大家一起举办派对。 结尾：小兔子经常用魔法棒帮助其他动物，成为森林里最受欢迎的小动物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$