(九下)第六单元-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册语文分层练教材全记背（统编版）广西专版

们教材全记背 【多音字】 (bi)背包 (in)使劲 背 (bei)背景 (jing)劲敌 【词语释义】 1.喃喃自语：形容小声地自己跟自己说话。 2.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻 3.无可奈何：没有办法：没有办法可想。 4.囫图：完整，整个儿的。 5.凝视：聚精会神地看。 6.踌躇：犹豫不决。 第六单元 20 曹刿论战 《左传》 古今对译 课下注释 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见 ①师：军队 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见 ②肉食者：吃肉的人。这里 其乡人日：“肉食者B谋 之，又何间焉？”刿日：“肉食者部0 指当权者。 他的同乡说：“当权者会谋刻这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅 ③间(ion):参与。 ④鄙：浅陋。这里指目光 未能远谋。”乃人 见 问：“何以⑤ 战？” 短浅。 不能深谋远虑。”于是进宫去见庄公。曹刿问庄公：“（您）凭借什么作战？” ⑤以：凭、靠。 公日：“衣食所安6，弗敢专0也，必以分人。” ⑥安：指安身。 庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。” ⑦专：独自享有 对日：“小惠未遍9，民弗从也。”公日： ⑧对：回答。一般用于下对 (曹刿)回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说： 上的回答。 “牺牲玉帛，弗敢加吧也，必以信®。”对 日： ⑨遍：遍及，普遍 祭祀用的祭品，我从来不敢虚夸数目，一定以实情上报。”（曾刿）回答说： 0牺牲：指祭祀用的纯色全 孚®，神弗福也”公日：“小 体牲畜。 “小 信未 大 ①玉帛(bo):祭祀用的玉 “(这只是)小信用，未能使神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小 和丝织品 之狱，虽不能察”，必 以 情”对日： 2加：虚夸，夸大」 的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的减心处理。”（曾刿）回答说： B信：实情。 “忠 之届①也。可以一 战。战则 请从④，” ④孚(f):使信服。 “(这)是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作战时访允许我跟随您去。” 5福：赐福，保佑。 段解：叙述战前的准备。曹判求见鲁庄公，通过他和鲁庄公关于战前准备的对 6狱：指诉讼事件。 话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。 察：明察。 B情：诚，诚实。这里指 公与之®乘，战于长勺。公 将鼓之 诚心。 鲁庄公和曾刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军 四忠：尽力做好分内的事。 刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可 矣。” 四属：类。 曹刿说：“（现在）不行。”齐军三次击鼓命令军队出击。曹刿说：“可以击鼓进军了。” ①从：跟随 齐师败绩®。公将驰⑤之。别日：“未可” 下视 ②之：指曹刿。 齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曾刿说：“还不行。”（说完就）向下察看 ②鼓之：击鼓进军。古代作 其 辙，登轼而望之. 日：“可 矣” 战，击鼓命令进军。下文 车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以追击了。” 的“三鼓”就是三次击鼓 遂逐齐师 命令军队出击。之，起补 于是追击齐军 足音节作用。 败绩：大败。 段解：简略叙述齐鲁长为之战的经过 5驰：驱车追赶。 56众相原创分层练·广西语文 教材全记背0 既克，公问其故。对 日：“夫战，勇气也 少既：已经。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）回答道：“作战，靠的是勇气 ②⑦作：鼓起。 鼓作0气，再® 而衰，三 而竭型 8再：第二次。 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了 四蝎：穷尽。 彼 竭 我 盈®，故克之。夫大国， 盈：充满。这里指士气正 敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。（齐国是）大国， 旺盛。 难测 也，惧有伏®焉。吾视其辙乱，望其旗靡®， ①测：推测，估计。 难以推测（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了， 包伏：埋伏 故 逐之。” 8靡(mi):倒下。 所以才下令追击他们。” 段解：曹刿论述了战争的取胜之道：一是强调蓄养士气的重要性，二是要看准时 机再做行动，谨慎判断，谨防埋伏。 ////////////////1///////// 精准解读 //////////////////////// 【结构图解】 「乡人：又何间焉 抗敌御侮的责任感 请见 对比 护卫宗国的政治热忱 战前准备 曹刿：肉食者鄙，未能远谋 政治远见 (详写) 衣食所安，必以分人+小惠→民弗从) 不能战 论战{牺牲玉帛，必以信+小信→神弗福 曹刿 深谋远虑 小大之狱，必以情→忠之属（取信于民）→可以战 论战 以弱胜强 [鲁庄公：公将鼓之/公将驰之→不察战情、急躁冒进（鄙） 参战过程 对比 胜战 (略写) 军事才能 曹刿：齐人三鼓/视辙望旗→胸有成竹、指挥若定（远谋） 战后释疑一鼓作气彼竭我盈，故克→强调蓄养士气的重要性) 评战 (详写)（大国难测辙乱旗靡，故逐→看准战机，谨慎果断 【文章中心】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实，体现了曹刿卓越的政治 远见和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利 的道理。 【写作特色】①运用史家笔法，精当裁剪史料，详略得当。本文详写曹刿在战前启发鲁庄公意识到 “民心”的重要性，在战场上注重蓄养士气，冷静细心地判断战机，在战后论述取胜之道，略写长勺之 战的规模和具体过程等，重点呈现曹刿的战争理论。②对比手法。以曹刿和“乡人”的对比，突出曹 刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忧：从鲁庄公和曹刿的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹 刿的机敏、，持重。③语言简洁精练，表意说理通达晓畅。 【词句梳理】 1.一词多义 曹刿请见（请求） 公问其故（缘故，原因）》 (1)请 (2)故 战则请从（请允许） (故克之（所以，因此) 众相原创分层练·广西语文57 的教材全记背 2.重点虚词 肉食者谋之（代词，代指这件事） 何以战（介词，凭、靠) 小大之狱（结构助词，的） (1)之 (2)以{必以分人（介词，把） 公与之乘（代词，代指曹刿) 必以情（介词，按照） 公将鼓之（助词，起补足音节作用，不译） 其乡人日[代词，代指他（曾刿）的] 又何间焉（语气助词，呢） (3)其公问其故（代词，指这样做） (4)焉 惧有伏焉（兼词，在那里） 吾视其辙乱（代词，代指齐军） 3.特殊句式 (1)判断句夫战，勇气也(“…也”表判断) (2)倒装句 ①何以战（宾语前置，正常语序为“以何战”） ②战于长勺（状语后置，正常语序为“于长勺战”） (3)省略句必以分人[应为“必以（之）分人”，“以”后面省略了宾语] 邸诵读助记 ◆肉食者鄙，未能远谋。点明曹刿请见的原因，曹刿认为当权者目光短浅 ◆小大之狱，虽不能察，必以情。体现出鲁庄公在政治上取信于民。 ◆一鼓作气，再而衰，三而竭。指出齐人三鼓后，才击鼓进军的原因 核心命题点精析 角度一人物形象 1.教参“问题探究1”如何看待鲁庄公这一人物形象？ 变式提问：曹刿说“肉食者鄙”，文中鲁庄公是“肉食者”的代表，你认为鲁庄公“鄙”吗？ ①鲁庄公作为一名君王，资质平庸无奇，但他并非昏君。②他最初将战争胜利的希望寄托在施 行“小惠”、祈求神灵保佑上，这反映了他政治见识的鄙陋。③在战场上，他急于求成，未曾谨慎考虑 就出击追敌，暴露了他在军事上的轻率。④鲁庄公能够接见并非“肉食者”的曹刿，并耐心回答他的 “三问”，说明庄公能够礼贤下士、广开言路。⑤在作战中他听取了曹刿的意见，这表现出他知人善 用、任人唯贤。⑥战后他主动询问曹刿取胜的原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。 角度二取胜之道 2.教材“思考探究二”齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要 分析。 ①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。 ②运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、 挫其锐气的策略。通过双方兵力的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃 敌。③知己知彼，运筹帷幄。取胜之后，曹刿并不追击，深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击 的图套，表明他在极善用计的同时，也能时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋 58众相原创分层练·广西语文 教材全记背如 21*邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 古今对译 课下注释 邹忌修0八尺有余，而形貌肤丽9。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日： ①修：长，这里指身高。 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说： ②跌(y)丽：光艳美丽。 “我孰与6城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？” ③朝(zhāo)服衣冠：早晨 “我与城北徐公相比，哪一个？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？” 穿戴好衣帽。服，穿戴。 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自 信，而复问其妾日： 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾： ④窥镜：照镜子」 “吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日0，客从外来， ⑤孰与：与…相比怎么 “我同徐公相比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来， 样，表示比较。 与 坐谈，问之客日“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也” ⑥旦日：第二天。 邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。” 明日徐公来，孰⑧视之，自以为不如：窥镜而自视. ⑦明日：次日，第二天。 次日徐公来了，（邹忌）仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽：再照镜子看看自己 ⑧孰：同“熟”，仔细。 又 弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我9者，私我也： ⑨美我：认为我美。 更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我； 0私：偏爱。 妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 妾认为我美，是害怕我：客人认为我美，是想有求于我。 ①宫妇：宫里侍妾一类 段解：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞关而自喜，而是从中悟出直言不易 女子。 的道理。 ②左右：君主左右的近侍 于是人朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 之臣 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我， 3莫：没有谁。 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方 我的妾害怕我，我的客人有求于我，（他们）都认为（我）比徐公美。如今齐国有方國 ④四境之内：全国范围内。 千里，百二十城，宫 妇 左右 莫不私 ⑤薇：蒙蔽，这里指所受的 千里的疆土，一百二十座城池，宫里待妾一类女子和君主左右的近待之臣没有谁不偏爱 蒙蔽。 王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内“莫不有求于王： ⑥面刺：当面指责。 您的，朝中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内没有谁不有求于您的： ⑦市朝：指集市、市场等公 由此观之，王之蔽而甚矣。” 由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。” 共场合。 段解：写邹忌以自己的亲身经历设喻，推及治国之道的层面 8闻：这里是“使…听 王日：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺⑤寡人之过者， 到”的意思。 齐威王说：“好”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的」 四时时：常常，不时。 受上赏：上书谏寡人者，受中赏：能谤 讥于市 朝 ,②间(ian)进：偶然进谏。 可得上等奖赏：上书劝谏我的，可得中等奖赏：能在公共场所指责讥刺（寡人的）过失 间，间或、偶然。 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市： 期()年：满一年。 使我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样： 数月之后，时时而间进：期年④之后虽欲言，无可进者。燕赵 ②战胜于朝廷：在朝廷上取 几个月以后，不时还有人偶然进谏：满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、 得胜利。意思是内政修 韩、魏闻 之，皆朝于齐。此所谓战胜于 明，不需用兵就能战胜 韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的内政修明，不需 敌国。 朝廷西 用兵就能战胜敌国 段解：写齐王虚心纳谏的过程及取得的巨大成效 众相原创分层练·广西语文59 的教材全记背 精准解读/I//////////// 【结构图解】 「三问：妻、妾、客（吾与徐公孰美） 进谏缘起{三答：美于徐公 三思：妻（私）、妾（畏）、客（求） 邹邹忌讽谏 王之蔽甚矣 私我一宫妇左右（妻）》 忌 进谏内容一一三比{畏我→朝廷之臣（妾） 讽 有求于我→四境之内（客） 齐 「而刺→上赏 王 三赏{上书一中赏 纳 谤讥于市朝→下赏 谏 齐王纳谏 战胜于朝廷 令初下→门庭若市 三变{数月之后→时时而间进 期年之后→无可进者 【文章中心】本文讲述了邹忌含蓄地规劝齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，从而说明国 君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时也告诉人们：不能被一些表 面现象所蒙蔽，只有时刻保持清醒的头脑，以客观真实的眼光看待事情，才能少犯或不犯错误。 【写作特色】①类比说理。邹忌以自身经历与齐王遭受的“蔽”进行类比，先从自己“比美”之事侃侃 道来，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论，这种由小到大，由生活琐事推及国家大事的类比进 谏，使艰涩的道理浅显易懂，具有极强的说服力。②运用“三叠”式结构，别致精美。文章“比美”中 的“三问”“三答”展现了“比美”的过程，“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因：“进谏”中 的“三比”得出了“王之蔽甚矣”的结论：“纳谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的魄力以及 “战胜于朝廷”的辉煌。“三叠”式结构的运用.彰显了整齐的对称之美。 【词句梳理】 1.一词多义 于是人朝见威王（朝廷）】 徐公不若君之美也（如，比得上）】 (1)朝 (2)若 皆朝于齐（朝见） 门庭若市（如同，像）】 2.重点虚词 欲有求于我也（介词，对，向） 而形貌跌丽（连词，表并列） 能谤讥于市朝（介词，表处所，在） (1)而暮寝而思之（连词，表修饰，可不译） (2)于 皆以美于徐公（介词，表比较，可译为“比”） 时时而间进（连词，表修饰，可不译） 皆朝于齐（介词，到） 齐国之美丽者也（助词，的）】 孰视之（代词，指徐公） (3)之吾妻之美我者（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译） 数月之后（助词，可不译） 暮寝而思之（代词，指“吾与徐公孰美”这件事） 60众相原创分层练·广西语文 教材全记背如 3特殊句式 (1)判断句城北徐公，齐国之美丽者也(“.…也”表判断) (2)省略句皆以美于徐公[应为“皆以（我）美于徐公”，“美”前面省略了主语] (3)倒装句 ①忌不自信(“自”为宾语前置，正常语序为“忌不信自”) ②此所谓战胜于朝廷(“于朝廷”为状语后置，正常语序为“此所谓于朝廷战胜”) 3诵读助记 ◆宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。类比，指出齐王受蒙蔽的原因。 ◆群臣进谏，门庭若市。描绘齐王下令进谏之后的热闲场面 ◆燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。运用侧面描写，表现出齐王纳谏成效之大 圓目核心命题点精析 角度一劝谏艺术 1.教材“思考探究二、1”有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人 认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王 的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。 邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结 果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌坦然直陈自己的 “比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄 易于为齐王所接受。 角度二人物形象 2.教材“思考探究二、2”除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 ①邹忌具有善于思考、分析的个性和担当、责任意识。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机 劝谏齐王。他在生活中经历了“比美”经历，能够深入思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由 个人体验联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。②齐王广开言路的胸襟和果 断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻 实施，表现出一位封建贤明君王的特点。 角度三“三叠”式结构 3.教参“素养提升1”把握“三叠”式结构，体会其别致精美。 文章有“比美”“进谏”“赏谏一朝齐”三个段落。“比美”中的“三问”“三答”展现其过程，“三 思”揭示了邹忌遭受蒙蔽的原因：“进谏”中的“三比”得出了“王之蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三 赏”“三变”演绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。运用“三叠”式结构，彰显了整齐 对称之美。 众相原创分层练·广西语文61 教材全记背 22*陈涉世家 西汉·司马迁 古今对译 课下注释 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时， ①之：去、往。 陈胜是阳城县人，字涉。 吴广是阳夏县人，字叔。陈胜年轻的时候 ②怅恨：惆怅，极端不满。 尝与人 佣耕。 辍耕之0垄上，怅恨久之 ③苟：如果。 曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一天，他）停止耕作走到田埂上，惆怅了好长时间以后 ④若：你。 日： “苟⑤ 富贵，无相忘。”佣者笑而应日： ⑤太息：长叹。 ⑥燕雀：泛指小鸟，比喻 (对同伴们)说：“如果有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱彼此。”同伴们笑着回答他： “若0为佣耕，何 庸人。 富贵也？”陈涉太息⑤日：“嗟乎！燕雀 ⑦鸿鹄(hú)：天鹅，比喻志 你（做雇工）替人家耕地，哪里谈得上富贵呢？”陈胜长叹一声，说：“唉！燕雀怎么 向远大的人。 安知鸿鹄之志哉！” ⑧闾(1心)：居民聚居处 知道鸿鹄的志向呢！” ⑨適(zhé)：同“谪”。 般解：写陈胜的出身和青年时代的远大抱负，为后文做铺垫。 0屯：停驻。 二世元年七月， 发闾左適9戍渔阳，九百人屯 ①皆次当行(hang):都 秦二世元年七月，（朝廷）征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在 (被)编入谪成的队伍。 大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为 屯 长@ 次，编次。当行，在征发 大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入滴成的队伍，并担任成守队伍的小头目。 之列。 会®天大雨，道不通，度“已失期。失期。 ②屯长：戍守队伍的小头目。 法皆斩。陈胜、 恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按泰王朝的军法，就要杀头。陈胜、 3会：适逢，恰巧遇到。 度(du6):推测，估计。 吴广乃谋日：“今亡而亦死，举大计亦死：等®死，死国可乎？” ⑤失期：误期。 吴广在起商量说“如今迷跑抓了回来)也是死起义也是死，同样是死，为国事而死，这样好吧 亡：逃跑。 陈胜日：“天下苦秦 久矣。吾闻二世 少子也 ⑦举大计：发动大事，指 陈胜说：“全国人民苦于秦（的统治）已经很久了。我听说二世是（秦始皇的）小儿子， 起义。 不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使 外将兵 B等：同样 不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏始皇的缘故，皇上派（他）在外面带兵 9死国：为国事而死 今或②闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤， 四苦秦：苦于秦（的统治）。 最近有人传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很资明， ④数(shuò)：屡次 未知其死也。项燕为楚将， 数有功爱士卒， 2或：有人。 却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士兵， 8怜：衰怜，怜悯。 楚人怜®之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称 诚：如果。 楚国人都很衰怜他。有人认为他战死了，有人认为他逃跑了。如今如果我们这些人冒充 雪唱：同“侣”，倡导、发起。 公子扶苏，项燕，为天下唱⑤，宜多应者。”吴广以为然。 指意：意图。指，同“旨” 公子扶苏项燕的队伍，向全国发起号召，应当（有）很多响应的人”吴广认为（这个见解）很正确 四足下：古代下称上或同辈 乃行卜。卜者知其指意®，日：“足下事皆成，有功 相称的敬辞。 四念鬼：考虑卜鬼的事。 (二人)就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业 念，考虑、思索 然足下卜之鬼乎？”陈胜吴广喜，念鬼®，日：“此教我 不过你们把事情向鬼神卜问一下吧"陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说：“这是教我们 62众相原创分层练·广西语文 教材全记背如 先威 众型 耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人 四威众：震慑众人，使他们 先震慑众人，使他们畏惧服从啊。”就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”，放在别人 畏惧服从。 所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以®怪之矣 团丹：朱砂。 团书：写。 所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来烹食，发现鱼肚子里的丝帛，本来已经对这件事感到奇怪了。 ②王：称王。 又 间西令吴广之次所旁丛 祠中，夜 火 3晋(zng):渔网，这里用 (陈胜)又私下派吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，天黑以后用篝火装作“鬼火”， 作动词，用网捕 狐鸣型 呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒 皆夜惊恐 ④以：同“已”。 模仿狐狸嗥叫的声音大城道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。 5间(jian):私下。 旦日，卒中往往语® 皆指日®陈胜 次：军队驻扎 第二天，大家到处谈论这件事，大家都对陈胜有所注意。 ⑦丛祠：建在丛林中的 神庙 段解：写陈胜、吴广起义的原因和策划起义的过程，表现了陈胜，吴广的斗争决心和政治远见 8篝(gou）火：用竹笼罩者 吴广素爱人，土卒多为用者。将 尉® 醉， 火。这里的意思是用等 吴广平时根关心周围的人，成卒多愿听吴广的差造。（那天）（两个）押送成卒的军官喝醉了， 火装作“鬼火”。篝，笼。 广故 数言欲亡，忿志®尉，令 辱之®，以激怒其众 翅狐鸣：模仿狐狸嗥叫的 吴广故意再三地提出要逃跑，使他们恼怒，使（将尉）责辱他，借此来激怒士兵。 声音。 40往往语：到处谈论 尉果 答⑤ 广。尉剑挺广 起，夺而杀尉。 ①指目：手指目视。意思是 那军官果然用鞭杖或竹板打了吴广军官剑拔出鞘，吴广一跃而起，夺过剑杀死了他 大家都对陈胜有所注意。 陈胜佐之，并®杀两尉 召 令徒属日：“公等 2将尉：押送戍卒的军官。 陈胜协助吴广，一齐杀了两个军官。（陈胜）召集并号令所属的人，说：“各位 B忿惠(hui):恼怒。这里 遇 雨皆已失期，失期当斩。 藉第令⑤毋斩。 是“使…恼怒”的意思。 (在这里)遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限，误期是要杀头的。即使能免于新刑， ④令辱之：使（将尉）责辱 而成死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳， 他。之，指吴广。 而成守边塞的人也会死去十分之六七。再说，大丈夫不死则已，死就要成就尊常的名号啊 5答(chi):用鞭、杖或竹 王侯将相宁®有种乎！”徒漏皆日：“敬受命®”乃诈称公了扶苏 板打。 0剑挺：剑拔出鞘。 王侯将相难道有天生的贵种吗"众成卒济声应道：“一定听从你的)号令”于是冒充是公子扶苏和 0并：一齐 项燕，从民欲①也。祖右® 称大楚 8藉(e)、第、令：都是“即 项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂（作为起义的标志），打出大楚旗号 使，假若”的意思。 为坛而盟®，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉 4宁(ning):难道。 筑台并（在台上）起誓，用两尉的头作祭品。陈胜自立为将军，吴广任都尉。 ⑤0受命：听从（你的）号令。 攻 大泽乡，收而 攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴 ①欲：愿望 配袒右：露出右臂（作为起 起义军（首先）进攻大泽乡，招收大泽乡的军队，攻打蕲县。攻克薪县后，就派符离人葛婴 义的标志)。 将兵徇®蕲以东 攻轾、那，苦，柘、谯皆下之。行 8为(wi)坛而盟：筑台并 带兵招抚薪县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打轾鄭苦拓谯等县，都政克了。行军中沿途 (在台上)起誓。盟，发 收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻 陈 誓、起誓。 招收士兵。等到打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。进攻陈县时， 下：攻下，攻克。 陈守令皆不在，独守丞 与战 谯门中 ⑤徇(x心n):招抚 陈县的郡守、县令都不在，只有守丞带兵在建有膝望楼的城门中应战。 行收兵：行军中沿途招收 弗 胜 守丞死，乃人据陈。数日，号令召 士兵。 起义军（一时）不能战胜，（不久）守丞被人杀死，大军才进入陈县。几天后，陈胜召集 ⑦比：等到 众相原创分层练·广西语文 63 们教材全记背 三老雨、豪杰四与 皆 来会计事。三老豪 杰 ⑤8三老：掌管教化的乡官。 掌管教化的乡官和当地有势力有地位的人一起来集会议事。乡官和当地有势力有地位的人 ⑤砂豪杰：这里指当地有势力 有地位的人 皆 日：“将军身被坚执锐®，伐无道，诛暴秦，复立楚国 和身被(p)坚执锐：自己穿 异口同声地说：“将军您亲自作战讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国 着铠甲，拿着武器，意思 之社稷①，功宜为王。”陈涉乃立为王，号。为张楚。当此时， 是亲自作战。被，同 “披”。坚，指铠甲。执， 的国家，论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王，对外宣称要张大楚国。这时， 紧握着。锐，指武器。 诸郡县苦 秦吏者，皆刑其长吏，杀 之 ①社稷()：国家。社，土地 各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩处当地郡县长官，把他们杀死 神。稷，谷神。封建君主 以应 陈涉。 祭社稷，祈求丰年，后来就 把社樱作为国家的代称。 来响应陈胜（的号召）。 @号：宣称。 段瓣：叙述陈胜、吴广发动起义胜利进军及建立政权的过程。 3刑：惩处 ///////////////////////(/ 精准解读//////////////////////// 【结构图解】 个人简介：籍贯、出身、抱负→表现陈胜胸怀大志，有反抗精神的形象特点 略写 (第1段) 直接原因：失期，法皆斩 原因 根本原因：天下苦秦久矣 原因：①当立者乃公子扶苏 鑒 筹划起义 ②项燕为楚将，楚人怜之 表现了陈胜、吴广的斗争决 策略 详写 做法：诈自称公子扶苏、项燕 心、非凡才略和政治远见 (第2段) 目的：为天下唱，宜多应者 做法：鱼腹藏书、篝火狐鸣 與论 目的：成众 起义成功「发动起义：并杀两尉→召令徒属→为坛而盟} 昭示了农民起 略写 胜利进军：大泽乡→陈县 +义的伟大力量 (第3段)建立政权：乃立为王，号为张楚 及历史意义 【文章中心】本文通过对陈胜、吴广起义过程的详细叙述，塑造了陈胜、吴广两个农民起义的代表人 物，表现了陈胜、吴广洞察时局的能力，卓越的组织领导才干以及执行能力。 【人物形象】陈胜：有洞察时局的能力、卓越的组织领导才干，过人的胆识与气魄。 吴广：果断、勇敢，是陈胜坚定的支持者，也是卓越的领导者、执行者。 【字词梳理】 1.一词多义 陈胜、吴广皆次当行（行列、队伍） 陈胜、吴广皆次当行（编次） (1)次 (2)行乃行卜（去） 又间令吴广之次所旁丛祠中（军队驻扎） 行收兵（行军） 64众相原创分层练·广西语文 教材全记背如 召令徒属日（号令） 藉第令毋斩（即使、假若）】 广故数言欲亡（想要） (3)令 (4)欲 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（使、让）】 从民欲也（愿望） 陈守令皆不在（官职名，县令）】 2.重点虚词 扶苏以数谏故（介词，因为） 当立者乃公子扶苏（动词，是） (1)以或以为死（动词，和“为”连用，认为） (2)乃 乃行卜（副词，于是、就） 以激怒其众（连词，来） 佣者笑而应日（连词，表修饰，可不译） (3)而 夺而杀尉（连词，表承接，可不译）》 目核心命题点精析 命题角度起义成功的原因 1.教材“思考探究二、1”起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系？ ①陈胜有非凡抱负，擅长谋划：对天下形势有着惊人的洞察力：考虑问题周全，能充分借助各种 力量为我所用，具有卓越的组织才能。②吴广也有大志，对于陈胜的分析和谋划，他是坚定的支持 者，也是卓越的执行者：聪慧、机敏而富有谋略。 2.教材“思考探究二、2”陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处 起义的成功发动，离不开陈胜、吴广的谋划。首先他们冷静分析了当时的形势，进而利用鬼神之 说进行舆论造势。此外，对于发动起义的各个环节也进行了精心的策划。趁此群龙无首之际，陈胜 站了出来，揭露秦的苛政，晓以利害，鼓舞兵众坚定抗争信念，接着“为坛而盟”组建起义队伍。这样 一支队伍自然势如破竹，攻略城池，越来越壮大。 23出师表 三国蜀汉·诸葛亮 古今网译 课下注释 先帝创业未半而中道崩殂0，今天下三分，益州疲弊， ①崩殂(c0):指帝王之死。 ②秋：时候。 先帝开创大业未完成一半，竞中途去世，如吟天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生调散， ③内：朝廷。 此诚危急存亡之秋®也。然 侍卫之臣不懈于内®， ④外：这里指疆场。 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是，朝廷上待奉守卫的臣子不敢稍有懈息， ⑤追：追念。 ⑥殊遇：特殊的礼遇。 忠 志之士忘身千外者，盖追先帝之殊遇6、 ⑦开张圣听：扩大皇上听闻 疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝特殊的礼遇， (的范围)。意思是要后 主广泛听取意见。 欲报之于陛下也。诚宜开张圣听⑦，以光先帝遗德， ⑧光：发扬光大。 想报答陛下的缘故。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德， ⑨恢弘：发扬，扩展。 恢弘9志土之气，不宜妄自菲薄，引喻失义®，以塞忠谏之路也。 0妄自菲薄：随意地看 轻自己。 发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不哈当，从而堵了忠诚进谏的道路。 ①引喻：称引、譬喻。 宫中中，俱为一体，陟®罚藏否，不宜 ②失义：不合道理。 3陟(zhi):提拔、晋升。 皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫 减否(pi):赞扬和批评。 众相原创分层练·广西语文65