卷10 第六单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件（河北专用）

语 文 八年级上册 人教版 1 2 卷10 第六单元综合检测卷 3 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 时间：90 min 满分：100分 第一部分 （1~3题 13分） 1.［2025原创］麒麟中学开展以“典耀中华”为主题的读书研学活动。阅读下面文字， 回答后面的问题。（共8分） 在那遥远的古代，战火纷飞，兵戈并起时，百姓生活贫困，物资（kuì fá）， 国家面临着重重危机。然而，畎亩之中，却有着心怀天下的志士。文人谋士以其 智慧和谋略，为振兴国家出谋划策；都尉率领着介胄之士，手持刀戟冲锋陷阵， 保家卫国。先驱们的英勇甲（事宜/事迹），虽历经岁月，却依然铭刻在历史的丰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5 碑上。而在这乱世之外，亦有雅士采菊东篱，乙（悠然自得/心安理得），享受着 内心的宁静。他们或按辔徐行，漫步于山水之间;或静思冥想□感悟着人生的真谛。 这些不同的人物和场景，共同构成了那个丰富多彩、（bō lán）壮阔的古代世界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（kuì fá）______ ②（bō lán）______ 匮乏 波澜 【解析】本题考查书写字形。匮乏kuì fá，注意“匮”字是半包围结构。波澜，bō l án，注意“澜”字右半部分内部是一个“柬”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） C A.出谋划策（huà） 都尉（dōu） B.出谋划策（huá） 都尉（dū） C.出谋划策（huà） 都尉（dū） D.出谋划策（huá） 都尉（dōu） 【解析】本题考查辨析字音。“出谋划策”的“划”读作huà。“划”：读huá时，通常表 示用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去，也有拨水前进、合 算的意思；读huà 时，多与计划、划分、划拨等意思相关。都：读dōu时，表示总 括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前；跟“是”字合用，说明理由、原因， 多含有责备的意思；表示已经；表示甚至。读dū时，意思是首都；大城市，也指 以盛产某种东西而闻名的城市，等等。“都尉”是中国古代的一种官职，这里的“都” 读作dū。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填在横线上。（2分） 甲______ 乙__________ 事迹 悠然自得 【解析】本题考查正确运用词语。 甲 事宜：关于事情的安排、处理 （多用于公文、法令） 根据“先驱们的英勇”和“铭刻在历史的丰 碑上”可知，甲处应选“事迹”，以概括先 驱们做的事情 事迹：个人或集体过去做过的比 较重要的事情 乙 悠然自得：指悠闲舒适，从容 自在 根据“采菊东篱”和下文内容可知，乙处应 选填能够形容雅士悠闲状态的词语，故选 “悠然自得” 心安理得：自信事情做得合理， 心里很坦然 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 上分方法 辨析词语的方法 1.造句法：我们往往会用一些词语造句，但难以准确说出其含义。对于这样的同义 词，我们可用这些词语分别造句，从自己造的句子来把握它们的含义。 2.语境法：一组同义词或近义词的选用，离不开具体的语言环境，抓住句子的语境 特点，根据句子的语境需要来选用恰当的词语，往往能够取得事半功倍之效。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 （4）请在文段中方框内填入正确的标点符号。（2分） 【答案】，（逗号） 【解析】本题考查正确运用标点符号。“或静思冥想”语意未完，其后用逗号更恰当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 2.［2025原创］请你找出下列释义不正确的一项( )（2分） C A.与民由之（遵从） B.行拂乱其所为（违背） C.居无何（停留） D.浑欲不胜簪（简直） 【解析】本题考查辨析文言词语含义。“居无何”中“居”的意思是“经过”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 3.新考法根据以下字形变化及材料，写出你的探究结果。（3分） 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 ①甲骨文中的“夏”，就是一个人的象形：头发、眼、身躯，两臂、腿脚一应 俱全，双手摆开，呈现一种强而有力的架势。 ②“夏训大也，中国有文章光华礼义之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意。探 究结果：我国古称“华夏”，意思就是______________________________。 伟大的中华（或：强大的中华） 【解析】本题考查提炼概括材料。根据①可知，甲骨文中的“夏”字呈现了强而有 力的架势；根据②可知，“夏”可理解为“大”。“华”即中国、中华之意，故“华夏”可 以理解为：伟大的中华或强大的中华。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 第二部分 （4~17题 47分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 4.诗词小组的同学在摘抄句子的时候，发现了不少写鸟儿的句子。请你根据相关信 息，补全下面的诗文积累表。（6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 含“鸟”的句子 抒发的情致 争渡，争渡，①______________。（李清照《如梦令 （常记溪亭日暮）》） 瞬间的惊愕，很快变成 了喜悦 微动涟漪,②________________。（欧阳修《采桑子 （轻舟短棹西湖好）》） 陶醉，流连忘返 ③________________，④________________。 （晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》） 惋惜伤感与通达欣慰交 织在一起 ⑤________________。风休住，蓬舟吹取三山去! （李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》） 希望自己也能像大鹏鸟 那样乘风高飞 征蓬出汉塞，⑥____________。（王维《使至塞 上》） 借蓬草和大雁传达出漂 泊无定的内心感受 惊起一滩鸥鹭 惊起沙禽掠岸飞 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 九万里风鹏正举 归雁入胡天 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【解析】本题考查默写名句。注意易错字：滩、鹭、禽、鹏、雁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （二）［2025保定易县期末］阅读下面的诗歌，回答5~7题。（共6分） 赤 壁 ［唐］杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 台 城 ［唐］韦庄 江雨霏霏江草□,六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 5.这两首诗都运用以小见大的手法。《赤壁》以小物件“______”而引发对大事件 “赤壁之战”的思考，以“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”；《台城》 则在“______________”“台城柳”等日常景物中，暗含着诗人的感慨。（2分） 折戟 【示例】江草 【解析】本题考查理解诗歌意象。《赤壁》中的小物件是“折戟”，《台城》中的 意象有雨、江草、鸟、柳、烟等日常景物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 6.这两首诗都借物或景抒情，但表达的思想感情是不同的，请简要说明。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 《赤壁》借古迹和旧物表达了诗人对历史英雄的感慨和对自己英雄无用武之 地遭遇的愤懑，《台城》以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，抒发了诗人对历 史变迁的感慨和对国家衰亡的哀伤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】本题考查理解诗歌情感。《赤壁》中，诗人于沉沙中偶得折戟，经磨洗 辨认出此乃赤壁之战遗物，由此开启对那段历史的追忆。诗人以逆向思维，假设 东风未助周瑜，那历史将被改写，二乔恐被曹操锁于铜雀台。此诗既表达了对周 瑜等历史英雄于关键时刻凭借机遇成就伟业的感慨，又借周瑜之幸与自身之不幸 对比，反映晚唐局势下，诗人虽胸怀大志，却因缺乏机遇而英雄无用武之地的无 奈与愤懑。《台城》中，诗人面对台城发出喟叹，往昔六朝的繁华如梦消散，台 城柳依旧葱茏如烟，笼罩长堤。诗人以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，感慨 历史变迁之无常，更借台城衰败，影射晚唐国运衰微，抒发了对国家衰亡的深切 哀伤。两首诗，皆以独特视角，借古事、古迹，道尽历史感慨与自身情怀。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 上分点拨 怀古诗常见的情感 1.通过对历史遗迹或历史事件的描写，表达对时间流逝、历史变迁的感慨。 2.通过对历史兴衰的回顾，表达对王朝更替、世事无常的感慨。 3.通过对历史的回顾，隐晦地批评现实社会或表达对现实的不满。 4.通过对历史英雄人物的回顾，表达对他们的敬仰或对英雄不再的感慨。 5.通过对历史的回顾，引发对人生哲理的思考。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7.《台城》第一句的方框处，有人认为填入“稀”更恰当，有人认为填入“齐”更恰当。 结合诗歌内容，请说明填入“齐”的理由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “齐”字写出了江边的草被雨滋润，长得繁茂整齐，生机勃勃，而昔日繁华的 台城却荒凉破败，这种鲜明的对比映衬出诗人惆怅伤感的情绪，更能体现诗人内 心的忧伤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 【解析】本题考查诗歌炼字。从画面描绘角度看，“齐”字直观展现出江草生长得 极为繁茂、整齐的状态，呈现出一种蓬勃的生机与和谐的美感，为全诗营造出一 种充满生命力的氛围。从情感烘托层面而言，江草的“齐”与六朝繁华消逝后的荒 芜寂寥形成鲜明对比，更凸显出人世的沧桑巨变，有力地烘托出诗人对历史变迁 的感慨和对国家衰亡的哀伤。所以，“齐”字生动地描绘出景色，又巧妙地传递出 深层情感，用得十分巧妙。 【诗词大意】《台城》 江上细雨霏霏，岸边青草茂密整齐，六朝的繁华早已如梦境般消散，只剩鸟 儿徒然悲啼。最无情的莫过于台城的杨柳，依旧如烟一样笼罩着十里长堤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 （三）［2025安新期末］阅读下面的文言文，回答8~11题。（共13分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不 胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高 也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和 也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道 者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所 顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （孟子《得道多助，失道寡助》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 【乙】世言韩信伐赵，赵广武君请以奇兵塞井陉口，绝其粮道，成安君不听。 信使间人窥知其不用广武君策还报则大喜，乃敢引兵遂下，遂胜赵。使广武计行， 信且成禽，信盖自言之矣。周瑜拒曹公于赤壁，部将黄盖献火攻之策。会东南风 急，悉烧操船，军遂败。使天无大风，黄盖不进计，则瑜未必胜。 （节选自洪迈《韩信、周瑜》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 8.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）亲戚畔之 畔：_____________ （2）绝其粮道 绝：______________ （3）乃敢引兵遂下 引：______________ 同“叛”，背叛 断绝 率领 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 9.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） B A.信使间人窥知/其不用广武君策还/报则大喜 B.信使间人窥知其不用广武君策/还报/则大喜 C.信使间人窥知/其不用广武君策还报/则大喜 D.信使间人窥知其不用广武君策/还/报则大喜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 【解析】本题考查文言断句。“信使间人窥知其不用广武君策”，此部分中，“使” 为使令动词，意为“派遣”；“信”指韩信，为动作的发出者。“间人”即间谍、密探， “窥知”引出打探到的结果，即对方没有采用广武君的计策；这是一个完整的兼语 结构，语义完整。“还报”意思是（间谍）回来报告，是一个独立的动作描述。“则 大喜”，“则”表示承接，“大喜”的主语是前文的“信”，即韩信得知消息后非常高兴， 也是一个完整的表意单元。所以从动作的先后顺序、句子成分完整性以及语义连 贯性来看，应断句为“信使间人窥知其不用广武君策/还报/则大喜”。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）故君子有不战，战必胜矣。 ______________________________________________ 所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【解析】故，所以；君子，这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”； （2）会东南风急，悉烧操船，军遂败。 __________________________________________________________________ 适逢当时东南风很迅疾，（火）将曹操的船全部烧毁，曹军于是被击败。 【解析】本题考查翻译文言句子。注意重点词： 会，适逢；悉，全，都；遂，于是。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 11.甲、乙两文认为影响战争胜利的因素相同吗？请简单谈谈。（4分） _______________________________________________________________________ _________________________________________________________ 不相同。甲文认为“天时不如地利，地利不如人和”，即决定战争胜利的因素是“人 和”。乙文中提到的两个例子，强调了善于听取意见的重要性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 【参考译文】 【乙】世人说韩信攻打赵国，赵国的广武君请求用奇兵堵塞井陉口，断绝韩 信军队的粮道，（赵国的国君）成安君没有听取（广武君的意见）。韩信派遣间 谍偷偷打探到成安君没有采用广武君意见（的消息），（间谍）回来报告， （韩信）于是十分高兴，才敢率兵挺进，最终将赵国攻克。假如使广武君的计谋 （得以）实行，韩信就将要成为笼中之鸟，这大概是韩信自己说的话。周瑜在赤 壁抵抗曹操，部将黄盖献上用火攻的计策。适逢当时东南风很迅疾，（火）将曹 操的船全部烧毁，曹军于是被击败。假如天没有刮大风，黄盖没有进献计策，那 么周瑜未必能获胜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 二、现代文阅读 ［2025唐山期末］阅读下面的文字，回答12~15题。（共13分） 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。 看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留 恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长 是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬 崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一 个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着 什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声： “我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原 探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给 了巍巍。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着 汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小 洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一 只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天 亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看 着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽 烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连 长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他 又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医 院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久， 觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话， 你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑 雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他 们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一 只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都 点燃了…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓 前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代 单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 12.梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事？请梳理并概 括出来。（3分） _______________________________________________________________________ __________________________________ 【示例】①老班长为救连长而牺牲；②连长将儿子的苹果拿给生病的小洪吃；③ 连长说要将侄女介绍给小洪当对象。 【解析】本题考查梳理概括文章内容。根据第③段“小洪知道老班长是连长心里永 远的痛……老班长为了救他被永远地埋在了雪原”可知，老班长为救连长而牺牲。 根据第④段“小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半……最后一个留给了巍巍” 可知，连长将儿子的苹果拿给生病的小洪吃。根据第⑭段“我有个侄女，在我们县 医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久， 觉得你最合适”可知，连长说要将侄女介绍给小洪当对象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 13.赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中的画线部分。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 画线部分是景物描写，用“忽”“眨眼工夫”写出了暴风雪来势之迅猛；运用比 喻的手法，写出了暴风雪力量之大，突出天气的恶劣；揭示连长和小洪面临的危 险处境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 【解析】本题考查赏析手法。根据第⑤段“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹 汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”可知，此处景物描写 用“忽”“眨眼工夫”写出暴风雪来势之迅猛；运用比喻的手法，生动形象地展现了 暴风雪力量之大和天气的恶劣，营造出紧张而危险的氛围；同时，这样极端的环 境揭示了连长和小洪面临的危险处境，为下文两人被困雪原、连长用生命发出求 救信号的情节进行铺垫，推动了故事的发展。 上分拓展 自然环境描写的作用 ①交代事情发生的地点或背景，增加故事的真实性；②渲染或营造某种氛围，为 后文内容进行铺垫；③反映人物的性格或品质；④推动情节的发展；⑤烘托人物 的心情，衬托人物心理；⑥深化主题；⑦暗示人物的命运。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 14.鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？（4分） _______________________________________________________________________ ________________________________ 结尾情节反转（或：情节突转、出人意料），使故事有起伏，增强可读性；突显 连长爱兵如子、富有智慧的形象。 【解析】本题考查分析情节作用。连长在小洪生命垂危之际，巧妙地编织了一个 善意的谎言。当给连长扫墓时，小洪才得知连长并没有侄女，这一反转给读者带 来了强烈的震撼。这个情节的设定，使得故事产生了戏剧性的张力，增强了可读 性。此外，连长的谎言凸显了他爱兵如子、富有智慧的形象，体现了一种超越生 死的战友情谊。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 42 15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分） C A.老班长救连长，连长救小洪，体现了军队中一脉相承的深厚战友情谊。 B.连长把儿子巍巍的苹果偷偷给小洪，体现了连长对战士的关爱。 C.连长说“部队一定会来救我们的”，因为他成竹在胸，有丰富的雪原生活经验。 D.文章运用了语言描写、动作描写和神态描写等，使连长坚毅伟岸的形象跃然纸上。 【解析】本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色。C项，连长说“部队一定会来救 我们的”，更多的是在安慰小洪，给他信心和希望，让他能打起精神坚持下去，并 非说明连长可以凭借丰富的雪原生活经验确定部队一定会来救他们。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 43 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答16~17题。（共9分） 16.阅读下面两段文字，回答后面的问题。（共5分） 【甲】路两边，许多田地都荒芜了。已经是麦穗扬花的季节，但是田地里的 麦苗，却显得稀疏萎黄，胡豆、豌豆也长得不好。全是肥沃的好地方啊，华为不 禁痛苦地想：抓丁、征粮，故乡的农民被反动派蹂躏得再也活不下去了…… 【乙】祥子这一形象，是在那个黑暗的社会背景下，在他与周围各种力量错 综复杂的关系中逐渐凸显出来的。他的悲剧命运，主要是由那个时代的社会环境 造成的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 44 （1）阅读甲段文字，华为在什么情况下看到的这种景象？（2分） ________________________________________ 华为带领江姐穿越敌人的封锁线时看到的。 【解析】本题考查识记名著情节。江姐在城门口看到自己丈夫的头颅被国民党反 动派悬挂在城墙上，悲痛万分。华为及时出现并和她一起转移，在穿越敌人的封 锁线时，华为看到了农村田地的悲惨景象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 45 （2）甲段文字反映了旧中国底层人民悲惨的生活状态，名著《__________》中的 祥子也曾有过这种被抓丁的遭遇。（1分） 骆驼祥子 【解析】本题考查识记名著情节。祥子被抓壮丁的情节发生在一次军阀混战期间， 当时的社会非常动荡不安，兵匪横行，人民生活在水深火热之中。祥子在一次出 车时不幸遇到了乱兵，连人带车被捉走，被迫成了壮丁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 46 （3）结合两段材料，说说《红岩》中像华为一样的革命者流血牺牲的目的是什么。 （2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 祥子的悲剧命运，主要是由旧社会的黑暗环境造成的，只有改变这个环境， 人民才能过上好的生活。《红岩》中的革命者流血牺牲的目的：改变旧社会人吃 人的黑暗环境，解放劳苦大众。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 47 17.结合名著《红岩》，围绕“初心”这一主题，写出你的感想。（要求：不少于70 字）（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】《红岩》中的革命者如江姐、许云峰、华为等人，不管遇到什么情 况，即使付出生命，也能坚守初心，为了革命和人民，英勇无畏。我们要学习这 些革命先烈，守住初心，切勿半途而废，浪费青春。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 48 第三部分 （18题 40分） 18.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 读书，是一种精神的寄托，是一种生活的享受，是一种智慧的积累…… 请发挥联想和想象，以“读书的意义”为话题，写一篇作文。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 49 【例文】 与书中人对话 翻开书页，墨香扑面，我仿佛跨越了时空的界限，置身于一个奇妙的世界。 在这里，我与书中人展开了一次次对话。 我与屈原对话。站在汨罗江畔，我看见他形容枯槁，却依然眼神坚定地望着 远方。“您为何这般执着，非要以死明志呢？”我轻声问道。屈原缓缓转过身来， 衣袂随风飘动，他长叹一声说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。这个世界已 被黑暗和污浊所笼罩，我不能与那些奸佞小人同流合污。我的心向着楚国，向着 我的理想。既然我的理想无法在这尘世中实现，那我唯有以死来坚守我的高洁。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 50 我又问：“那您就没有想过，也许有一天楚王能幡然醒悟，您的理想能实现呢？” 屈原苦笑：“我等待了太久，也失望了太多次。我不忍见楚国的宗庙社稷毁于一旦， 我要以我的死来警醒世人。”与屈原对话，让我感受到了他对理想的坚守和对国家 的无限忠诚，他的高洁品质如同一盏明灯，照亮了漫漫历史之路。 我与简·爱对话。在桑菲尔德庄园的花园里，她静静地坐在长椅上。“简·爱小 姐，您当初离开罗切斯特先生时，不觉得遗憾吗？”我好奇地问。简·爱抬起头， 眼神中透着坚定：“我虽然深爱他，但我不能违背自己的原则。我是一个有尊严的 人，当我知道他已有妻子，不管我有多痛苦，我都必须离开。”我接着问：“那后 来您和罗切斯特先生结婚，是因为爱情战胜了您的尊严吗？”简·爱微笑着说：“不， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 我和他结婚是因为他的妻子已经不在了，而且我们之间的爱情是建立在平等、尊 重的基础上的。我和他都是独立而完整的人，我们可以平等地相爱。”简·爱的话 让我深思，在爱情与尊严面前，她有自己勇敢的抉择，她教会我做人要有尊严， 同时也让我懂得了爱的含义。 与书中人的一次次对话，就像一场场心灵的旅行。书中人来自不同的时代， 有着不同的经历，但都带给我深深的触动。在与他们的对话中，我汲取了智慧， 感悟了人生，也让自己的心灵在这一次次的交流中得到了洗礼和升华。我想，这 大概就是阅读的魅力所在吧，它能让我们与那些伟大的灵魂相遇，让我们的生命 变得更加丰富和充实。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【审题】本题考查话题作文。从“读书，是一种精神的寄托，是一种生活的享受， 是一种智慧的积累……”可知，我们写作的重点内容是“读书的意义”。可以结合身 边的人、事或自身的遭遇来写作，例如可以通过记录自己读书的过程，表现自己 的心路历程，体现书给自己的人生带来的影响；也可以写阅读某一部名著对自己 的写作等方面的积极作用等。 【综合评价】内容上，作者主要写了与屈原、简·爱的对话，展现出对书中人物的 深入理解。结构上，文章条理清晰。以“翻开书页”开启与书中人的对话之旅，分 别阐述与两位人物的对话内容，最后以“与书中人的一次次对话，就像一场场心灵 的旅行”总结升华，自然流畅地体现了阅读的魅力。这篇文章主题深刻，结构合理， 语言优美，不仅展现了作者丰富的阅读积累，更体现了其对生命的深刻思考。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 53 $$