卷4 第三单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文配套课件（河北专用）

语 文 八年级上册 人教版 1 2 卷4 第三单元综合检测卷 3 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 时间：90 min 满分：100分 第一部分 （1~2题 11分） 1.［2025衡水期中］班级开展“感受自然魅力”主题活动，班长写了以下文字发表在 班级公众号上。请你阅读下面文字，回答下面的问题。（共9分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5 大自然的无穷魅力，常令我们凝神bǐnɡ xī，而它在文学家灵动的笔墨、娴熟 的技法中更显得甲（别有情韵/声情并茂）。文学家又常将自己的个性隐藏在自然 景物中，所以相同的景色也会带给人不同的感受。同样观山，有昏暗dǒu qiào的“ 重岩叠嶂”,有“负势竞上”的“夹岸高山”,有让“经纶世务者”“忘反”的幽深山谷；同样 看水，或“沿溯阻绝”，或“清流见底”；同样是林木，时而青翠相映，时而稀稀拉 拉；同样是猿鸣，有的听来“哀转”，有的听来悦耳……在乙（目不暇接/异彩纷呈） 的山水散文中，读者常会同作者产生“会心之趣”,忘却生活中的劳神，沉迷自然里 的变幻。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（bǐnɡ xī）______ ②（dǒu qiào）______ 屏息 陡峭 【解析】本题考查书写字形。屏息，bǐnɡ xī，注意“屏”字外面是“尸”而不是“户”。 陡峭，dǒu qiào，注意“陡”的左边是双耳旁，“峭”的左边是“山”字旁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） B A.重岩叠嶂（chónɡ） 相映（yìn） B.重岩叠嶂（chónɡ） 相映（yìnɡ） C.重岩叠嶂（zhònɡ） 相映（yìn） D.重岩叠嶂（zhònɡ） 相映（yìnɡ） 【解析】本题考查辨析字音。“重岩叠嶂”的“重”读作chónɡ。“重”读 zhònɡ 时表示 “重量；重量大；程度深；重要；重视；不轻率”；读 chónɡ 时，表示“重复；重 新；层；摞”。“相映”的“映”读作yìnɡ，“映”只有一个读音。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填在横线上。（2分） 甲__________ 乙__________ 别有情韵 异彩纷呈 【解析】本题考查正确运用词语。 甲 别有情韵：另有一种情调韵味 这里指文学家创作的描写大自然的作 品让读者感到另有一番情味。据此， 甲处应填写“别有情韵” 声情并茂：（演唱、朗诵等）声音优 美，感情丰富 乙 目不暇接：形容东西太多，眼睛看不 过来 这里指在山水散文中，各种各样美丽 的景色纷纷呈现。据此，乙处应填写 “异彩纷呈” 异彩纷呈：奇异的光彩纷纷呈现，也 形容新奇的事物纷纷涌现 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 （4）解释下列加点字的意思。（3分） 负势竞上( ) 沿溯阻绝( ) 哀转( ) 凭借 顺流而下 悲凉 【解析】本题考查掌握文言词语含义。负势竞上：（山峦）凭借（高峻的）地势， 争着向上。负：凭借。沿溯阻绝：下行和上行的航道都被阻断，不能通航。沿： 顺流而下。哀转：声音悲凉婉转。哀：悲凉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 2.为了探究诚信的传统内涵，小语开始查阅中国古代关于诚信的故事。请你按要求 将表格补充完整。（2分） 中国古代“诚信”故事 曾子烹彘 正面故事 ①____________ 反面故事 ②__________ 正面故事 烽火戏诸侯 商鞅立木 【解析】本题考查积累故事。答案不唯一，注意“中国古代”这个限制条件，然后 写出从反面和正面体现诚信重要性的故事即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 第二部分 （3~16题 49分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3.新考向│情境化试题［2025廊坊期中］讲好中国故事，文旅宣传是一条不可忽视 的途径。小冀准备制作一张“旅游名片”来宣传中国美景，并在其中融入古诗文名 句。请你帮他完成任务。（6分） 将诗文融入美景，美景就有了“灵魂”和人文气息。中华大地上，俯仰间可见 “①__________，清流见底。两岸石壁，②__________”的美丽景色。 高峰入云 五色交晖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 我们可以穿越千年，在荆门和李白共赏“山随平野尽，③____________”的壮观； 登上黄鹤楼，来不及感慨“昔人已乘黄鹤去，④________________”，明丽风光便 尽收眼底；漫步承天寺，我们可以在皎洁月色下欣赏“庭下如积水空明，⑤______ __________，⑥____________”的美妙夜景。山水之间，就是中国！ 【解析】本题考查默写名句。易错字：晖、鹤、荇。 江入大荒流 此地空余黄鹤楼 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （二）阅读下面的古代诗歌，回答4~6题。（共7分） 野 望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 野 望 杜 甫 西山白雪三城戍，南浦 清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃 答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 【注释】①三城戍：三城，即松、维、保三州，与吐蕃临界，为蜀边要塞。戍： 防守。②南浦：南郊外水边地。③涓埃：滴水轻尘。比喻微小。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 4.王绩的《野望》描绘了“______”这一薄暮时分典型的自然意象，以“___________ ___”勾勒。（2分） 夕阳 山山唯落晖 【解析】本题考查理解诗歌内容。王绩《野望》以“山山唯落晖”勾勒“夕阳”这一 薄暮时分典型的自然意象。 上分提醒 古诗中意象“夕阳”的常见含义 1.夕阳象征一天的结束，常被用来表达对时光易逝、人生短暂的感慨。例：李商隐 《登乐游原》“夕阳无限好，只是近黄昏”。 2.夕阳常与离别场景相伴，被用来渲染离别的伤感与对亲友的思念。例：王维《山 中送别》“山中相送罢，日暮掩柴扉”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 3.夕阳的余晖常让人产生孤寂感，作者借此表达内心的孤独与惆怅。例：马致远 《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”。 4.夕阳的柔和光辉象征宁静与安详，作者借此表达对自然的热爱或超脱世俗的心境。 例：陶渊明《饮酒（其五）》“山气日夕佳，飞鸟相与还”。 6.夕阳的沉落常被用来象征王朝的衰落或历史的变迁，表达对历史兴亡的感慨。例： 刘禹锡《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.请说明一下两首诗中“望”字的含义和作用。（2分） _______________________________________________________ 两首诗中的“望”含义都是向远处看，起到了总领全诗的作用。 【解析】本题考查诗歌炼字。两首诗中的“望”字不仅是诗歌的诗眼，引领全诗的 情感走向，同时也是诗人情感表达的核心。通过“望”，诗人将读者的注意力集中 在自己所“望”到的景象和由此引发的情感上，使得诗歌的情感表达更加集中和深 刻。所以说“望”字总领了全诗的内容和情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6.请分析这两首同名诗抒发的感情各是什么。（3分） _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 王诗在萧瑟的景色描写中流露出惆怅、孤寂之情。杜诗抒发了兄弟离散、孤身浪 迹天涯之痛，迟暮多病不能报效国家之感，以及对家国的深沉忧虑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 【解析】本题考查分析诗歌情感。王绩的《野望》首联“薄暮”交代时间，渲染气 氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心情孤寂，奠定了整首诗的基调。颔联、 颈联，写秋景和人的活动，进一步渲染诗人的孤寂苦闷的心绪。尾联，直抒胸臆， 写出诗人的郁闷孤单的心境。全诗于萧瑟的景色描写中流露出惆怅、孤寂之情。 杜甫的《野望》虽是写郊游野望的感触，但是感伤时局、怀念诸弟、忧家忧国、 伤己伤民的感情溢于字里行间。诗的首联写野望所见的西山和锦江的景色，颔联 由眼前景想到兄弟的离散和自己孤身浪迹天涯。颈联继续抒写迟暮多病不能报效 国家之感。尾联以出郊极目，点明主题“野望”，以“不堪人事日萧条”总结中间两 联，写出杜甫的忧国忧民之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 【诗词大意】《野望》 西山覆盖着白雪，三城戍守着，南浦边锦江水悠悠流向万里桥。海内战乱频 仍，兄弟们分隔两地，我孤身漂泊天涯，不禁涕泪涟涟。我已年老多病，只能将 迟暮之年交给病痛，却未能为朝廷作出微小的贡献。我骑马来到郊外，极目远眺， 却只见人事日渐萧条，心中不胜哀伤。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （三）［2025唐山五十四中月考］阅读下面的文言文，回答7~10题。（共12分） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 【乙】仆去月谢病，觅薜萝 。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤 峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英 相杂绵绵成韵。既素 重幽居，遂葺宇 其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所 乐，岂徒语哉？ （选自吴均《与顾章书》，有删改） 【注释】①仆：谦辞，称自己。 ②谢病：称病引退居家或谢客来访。 ③薜萝： 借指隐士的服装或住处。④幽岫（xiù）：幽深的山洞。⑤英英：声音和谐盛美的 样子。⑥幽居：隐居。⑦葺宇：修建房子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 7.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）泉水激石 激：____________ （2）鸢飞戾天者 戾：_____________ （3）既素重幽居 素：_____________ 冲击，撞击 至，到达 向来，一向 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 8.下列对乙文中画横线语句的断句，正确的一项是( )（2分） A A.蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵 B.蝉吟鹤唳/水响猿啼英/英相杂/绵绵成韵 C.蝉吟鹤唳水/响猿啼/英英相杂/绵绵成韵 D.蝉吟鹤唳水/响猿啼英/英相杂/绵绵成韵 【解析】本题考查文言文断句。句子描绘的是石门山作响的各种声音，“蝉吟鹤唳” 和“水响猿啼”字数相同，结构相似，是说蝉鸣和鹤叫，流水作响和猿猴啼叫。“英 英相杂”“绵绵成韵”结构相似，表示这些声音交汇的效果。故断句为：蝉吟鹤唳/水 响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 ____________________________________________ 湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的马。 【解析】急湍，湍急的水流；甚箭，比箭还快；奔，动词作名词，飞奔的马； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 （2）仁智所乐，岂徒语哉？ __________________________________________________ 仁人智士所喜爱的地方（是山水），难道只是说说吗？ 【解析】岂，难道；徒，只，仅仅。 上分拓展 文言文中常见的动词活用现象 1.使动用法：表示主语使宾语执行某个动作，动词本身具有“使……做……”的意义。 2.意动用法：表示主语主观上认为宾语具有某种性质或状态，动词本身具有“认 为……是……”或“把……当作……”的意义。 3.为动用法：表示主语为宾语做某事，动词本身具有“为……做……”的意义。 4.动词用作名词：指动词在特定语境中失去动作意义，转而表示与该动作相关的人、 事、物或抽象概念。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 【解析】本题考查翻译文言文句子。重点词： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 10.结合甲、乙两文，可以看出作者是个什么样的人？（3分） ______________________________________________________ 可以看出作者是一个热爱自然、向往归隐、高雅脱俗的人。 【解析】本题考查概括人物形象。甲文描绘了富春江的奇山异水，乙文描绘了石 门山水的美景，都体现出作者对自然山水的欣赏和热爱。根据甲文“鸢飞戾天者， 望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，可见作者对世俗名利的厌弃和对宁静自然生 活的向往。乙文“谢病”“觅薜萝”“既素重幽居，遂葺宇其上”等内容，直接表明作者 因病辞官，想要隐居的心意，体现出他对归隐生活的向往。再结合乙文“仁智所乐， 岂徒语哉”，可知作者享受山水之乐，有高雅的情趣和超脱的心境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 【参考译文】 【乙】我上个月称病引退居家，寻找隐居的地方。梅溪山的西面，有座石门 山，众多险峻壁立的山崖与云霞争高下，独耸云天的高峰遮住了太阳，幽深的山 洞包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的溪水；蝉鸣鹤叫，流水作响，猿猴啼叫， 这些声音和谐盛美，相互混杂，连绵不断，形成悦耳的长鸣。（我）既然向来推 崇隐居，就在那山上修建房子。幸好菊花很多，遍地都是竹子。山谷中 （隐居生活）的必需品，在这里都已具备。仁人智士所喜爱的地方（是山水）， 难道只是说说吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、现代文阅读 阅读下面的文字，回答11~14题。（共14分） 嘉峪关的风景 赵淑敏 三十多年前一个春天的夜晚，我从故乡胶东半岛来到甘肃，来到河西走廊， 来到万里长城的最西端——嘉峪关。 那天，风像刀子一样从戈壁滩上划过，母亲用头巾紧紧地裹住我的头，可我 依然能感觉那坚硬的砂石不停地击打我的脸庞。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 在嘉峪关，很多人有和我相似的经历，由于父母早些年参加西部建设，自己 便随父母一道，在这座荒漠戈壁上的小城里扎根、成长。 从1958年开始，建设者们浩浩荡荡地从祖国的四面八方汇聚到此。那时，嘉 峪关没有城市，只有古老的关城和苍茫的戈壁……父辈们自愿选择了这座城市， 在那个激情澎湃的年代，把青春挥洒在祖国最需要的地方。从探矿开始，一座钢 厂的建设带来了一座城市的崛起。 他们住过地窝子，住过干打垒。在酒泉钢铁公司建设初期，物资极度匮乏， 人们只能就地取材，在戈壁上挖一个四方的深坑，坑顶搭几根木头，再用芨芨草 和着泥巴盖住，地窝子就盖好了。干打垒则是用土作为原料，除了门窗和房檩需 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 要少量木材外，墙壁都是就地取土，把土装入活动木板内，用铁杆分层夯实。屋 顶也是用芨芨草编成席子垫层，上面用泥巴抹光。人们就在这里办公、居住。 地窝子和干打垒一直用到20世纪70年代，才逐步被正规的房屋替代。至今， 城市博物馆里还保留着这些特殊的记忆。 小时候，我一直不明白，为什么故乡的房子都是青瓦白墙，夏天的雨滴从瓦 沿垂落而下，十分好看，而在嘉峪关，一律都是平房。住久了才明白，嘉峪关的 大风，伴随着砂石黄土，把整座城市吹得昏天暗地——为了减小风阻，这里只能 盖平房。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 渐渐地，在嘉峪关，无论是学校，还是机关、工厂，都把植树节当成一年中 的重要节日。由于气候原因，这里的植树节要比内地推迟一个月不止，我们栽下 一棵棵小树苗，盼着它们长成浓密的林荫，变成繁茂的森林。 后来，我参加工作，恰逢全国中小城市园林绿化现场会在嘉峪关召开。一名 广东的代表在会上发言，她说，在戈壁上种活一棵树太难了！可即便这样，嘉峪 关人还是打造了森林公园，建成了这片戈壁绿洲…… 她的声音哽咽着，我的眼眶也湿润了。多少年过去了，多少代人的青春被这 片戈壁上的风沙磨砺。如今，酒钢已经成为西北地区最大的钢铁联合企业，嘉峪 关不仅是国家园林城市、全国文明城市、全国法治政府建设示范市，还是中国优 秀旅游城市……种种殊荣，不胜枚举。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 很多时候，我喜欢一个人漫步，看嘉峪关的风景。祁连雪山璀璨夺目，讨赖 河像一曲清幽的胡笳，在清晨的微风中回荡着。站在讨赖河大桥上，身前是雪山， 身后是城市，前面是高远的梦想，后面是温暖的依靠—— 我们的嘉峪关，是天下第一雄关，万里长城的西端起点，它像一把锁钥，守 住了千里河西的太平，护住了丝绸之路的繁盛。那些历史传奇漫过长城，在黑山 岩画里升腾，在魏晋砖画里流传…… 在嘉峪关，大家感念初创时期的艰苦，分外珍惜今天的幸福生活：树木不能 破坏，湖水不能污染，垃圾不能乱丢。每一个嘉峪关人，都是碧水蓝天的卫士。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 现代工业文明的浸润和移民文化的多元融合，让嘉峪关人具备了一种关怀天 下的大格局。你会发现，嘉峪关的城市建设是大气磅礴的，嘉峪关人的心胸是广 阔辽远的。这是因为，在城市的初创时期，北京、上海的一些援建团队基本是整 体搬迁来到这里，播洒了先进文明的理念。依托河西走廊的交通便利，嘉峪关的 名声逐渐走向全国。 这座由父辈那一代建设者而兴起的城市，也成了我的精神家园。嘉峪关，我 深深依恋着你。 （选自《人民日报》2023年11月19日，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.第5段中，作者为什么要用较多的笔墨描述嘉峪关早期建设者的生活条件？请简 要分析。（3分） _______________________________________________________________________ ____________________________________ ①衬托从前的建设者们艰辛创业的精神风貌。②为后文写嘉峪关的巨大变化作铺 垫。③拓展叙述时空，丰富文章内容。 【解析】本题考查理解句段内容和作用。结合第5段“他们住过地窝子……人们就 在这里办公、居住”的内容，分析作者用较多的笔墨描述嘉峪关早期建设者的生活 条件的原因即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 12.新考向│跨学科试题历史课代表从另一角度赏读本文，他认为嘉峪关具有独特 的历史地位。请结合文中画横线的句子简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查赏析句子。句中将嘉峪关比作“锁钥”，这一比喻突出了嘉峪关 地理位置的重要性。根据文章和历史知识可知，嘉峪关不仅是连接中原和西域的 重要关隘，更是维护河西走廊地区和平稳定的重要屏障；同时它也保障了古代丝 绸之路的畅通无阻，促进了东西方的贸易往来和文化交流，对于推动中华文明的 繁荣和发展起到了不可或缺的作用。因此，这句话表明了嘉峪关在中华文明史上 的重要地位和深远影响。 运用比喻手法，将嘉峪关比作“锁钥”，形象地写出了嘉峪关地理位置的重要 性，突出它守护地区和平、保障贸易繁荣的作用，表明它在中华文明史上的重要 地位和深远影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 13.“我”在文中起什么作用？请简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “我”是嘉峪关这座城市崛起的亲历者和见证者，文章借“我”的视角抒发对一 代代建设者的钦佩和赞美之情。运用第一人称，给人亲切真实的感受，引起读者 共鸣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 【解析】本题考查分析人称作用。本文通过“我”的视角，回忆并描述了嘉峪关这 座城市的崛起过程，抒发了作者对一代代建设者的钦佩和赞美之情。同时，运用 第一人称，不仅增强了文章的真实性和可信度，还使读者能够更加深入地理解和 感受作者所表达的观点和情感，从而产生共鸣。 上分方法 分析第一人称作用的关键点 1.能让读者仿佛直接聆听“我”的内心独白，使文章更具真实感和可信度。 2.便于作者直接抒发自己的情感和表达个人观点。 3.有时可以增加故事的悬念和吸引力，让读者随着“我”的视角逐步探索和发现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )（4分） B A.文章通过嘉峪关今昔对比，凸显其巨大变化，展现建设者的精神风貌。 B.文中的“地窝子”“干打垒”具有嘉峪关建筑风格，体现居民的审美观。 C.如今嘉峪关拥有碧水蓝天，离不开一些援建团队播洒的先进文明理念。 D.文章见闻与思考交织，回忆与现实结合，内容丰富多彩，形散而神聚。 【解析】本题考查理解文章内容。B项有误，在文中，“地窝子”“干打垒”是嘉峪关 建设初期，因物资匮乏，人们就地取材建造的临时住所和工作场所。这些建筑更 多地体现了当时建设者们艰苦创业、克服困难的精神，而非居民的审美观。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答15~16题。（共10分） 15.［2025廊坊期末］班级准备以《红星照耀中国》为依托，开展以“寻找精神榜样， 引领少年成长”为主题的名著短视频制作大赛。下面是小冀确定的关于“视频主角” 的相关语段，请你品读，并回答下列问题。（共6分） 语段一： 一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼” 这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已 年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 语段二： 自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦…… 他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。 他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。 （1）读语段可知，“视频主角”是______。（2分） 朱德 【解析】本题考查识记名著人物。从语段中“一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧 桑的人，眼睛很大”“他喜欢运动，但是也喜欢读书”等语句可知，“视频主角”是朱德。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 （2）小冀说自己很喜欢这位人物，对他的很多事迹印象深刻。请你说出他的一个 事迹。（2分） _______________________________________________________________________ ________ 【示例】他曾整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不 叫苦。 【解析】本题考查识记名著情节。《红星照耀中国》中关于朱德的故事有：担任 全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个 冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭；他喜欢在营地里转，同弟兄们 坐在一起，讲故事、打球等。任选一个情节，概括作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 44 （3）你认为这个短视频主角符合“引领少年成长”这一主题吗？请结合名著内容说 明理由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】符合。朱德有着坚定的信仰、不畏艰难的精神，在决心寻找中国共 产党和新的革命道路之后，他毅然放弃原有的军衔和地位，选择了一条当时一些 人看来清贫、艰苦、漂泊的道路。他把自己的一切奉献给了共产主义崇高事业。 他对革命事业的矢志不渝，引领我们不忘初心，做共产主义事业的接班人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 45 【解析】本题考查分析名著人物形象。“引领少年成长”意味着该人物具有某种正 面的、启发性的特质或行为，能够激励少年读者在精神上有所提升或成长。回顾 《红星照耀中国》中关于朱德的描述和事迹，特别是那些体现其性格、品质或精 神风貌的内容，我们可以从朱德的事迹中提炼出能够体现其引领精神成长的关键 点，如勇敢、坚韧、忠诚、无私等品质，将提炼出的关键信息与评价标准相结合， 构建出一个完整的论证过程，说明朱德如何符合这一主题即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 46 16.有人说：“中国工农红军以一个‘信’字，让‘红星’照耀了全中国。”“信”即诚实守 信，取信于民，有信仰，这表现在红军生活的方方面面。请结合《红星照耀中国》 的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（要求：不少于70字）（4分） 【示例一】在《红星照耀中国》中，中国工农红军以一个“信”字贯穿整个征程。 红军在井冈山时期就规定了借东西要还、损坏东西要赔偿、和农民买卖要公平等 纪律，这些都体现出工农红军的诚实守信，这样的做法实现了取信于民，这是战 争取得最终胜利的关键。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 47 【示例二】在《红星照耀中国》中，中国工农红军以一个“信”字贯穿整个征程。 工农红军无论在哪种条件下都不忘初心，坚守着自己的革命信仰，不屈不挠，不 畏艰苦，这才让闪闪红星照耀中国的大西北，并最终照耀了全中国。 【解析】本题考查理解名著内容。本题要求结合原著中的内容，写红军生活中是 如何体现红军诚实守信，取信于民和有信仰的。可从“诚实守信，取信于民，有信 仰”中任选一个角度作答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 48 第三部分 （17题 40分） 17.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 如果你累了，就去旅行吧！获得心灵的滋养，寻找内心的宁静！ 这段话引发了你怎样的联想和感悟？自拟题目，写一篇游记。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600 字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 49 【例文】 心灵之旅——乌镇行 每天都在城市的车水马龙里穿梭，耳边全是嘈杂的喇叭声、喧闹的人声，我 感觉自己的心就像被蒙上了一层厚厚的灰，沉甸甸、闷乎乎的。偶然间读到了“如 果你累了，就去旅行吧！释放心灵的疲惫，寻找内心的宁静”这几句话，我的心一 下子就被戳中了，脑海里也冒出了一个念头：去乌镇走走。 早就听说乌镇是个特别有味道的江南水乡，有上千年的历史了，就像一幅藏 在时光里的水墨画，等着我去瞧一瞧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 50 刚迈进乌镇，脚下那古老的石板路就吸引了我。石板被岁月磨得又光又滑， 走在上面，感觉自己像是走进了过去的时光。路两边的老房子，白墙黑瓦，木头 做的门窗，透着一股古旧的气息，好像在跟我讲以前的事儿。顺着石板路往前走， 穿过一条窄窄的小巷，眼前一下子就开阔了，一条碧绿的小河弯弯曲曲地流着。 河面上，一艘艘船慢悠悠地晃着，船头的船夫不紧不慢地摇着橹，船尾荡起 一圈圈好看的水波。我登上了摇橹船，船一开，微风就呼呼地吹到脸上，凉丝丝 的，舒服极了。河边的柳树的枝条随风飘着，就像在跟我打招呼。河水里倒映着 岸边的房子和绿树，就像一幅画，漂亮得不得了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 下了船，我闻到一股淡淡的茶香。原来这儿有一间茶馆，里头有几个老人正 坐着喝茶，唠着家常。我找了个靠窗的位置坐下，点了杯龙井茶。茶一端上来， 我轻轻抿了一口，那股清香一下子就在嘴里散开了，心里头那些乱糟糟的事儿， 好像也跟着淡了下去。透过窗户，我看着外面人来人往，有的忙着拍照，有的在 吃小吃，每个人脸上都笑呵呵的，看着特别轻松。 傍晚的时候，乌镇的灯一盏盏亮起来了。灯光照在水面上，一闪一闪的，感 觉像在做梦一样。我沿着河边慢慢地走，夜晚的乌镇安安静静的，没有了白天的 吵闹，好像整个镇子都睡着了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 在乌镇待的这一天，我可算躲开了城市的嘈杂和忙碌，心里头彻底放松了一 回。这里的一草一木、一砖一瓦，都好像藏着好多故事，让我舍不得走。 这次去乌镇，可不只是身体出去溜达了一圈，更是给我的心洗了个澡。我这 才明白，要是觉得累了，就该停下来，去大自然里，去那些有历史、有文化的地 方，找找心里的宁静，给自己充充电。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【审题】本题考查游记作文。材料给出的这段话的核心在于探讨旅行对心灵的治 愈作用。审题时，要明确“累”不仅是说身体上的疲惫，更强调心灵层面的倦怠。 而“旅行” 是解决这种倦怠的途径，写作重点应放在旅行过程中如何让心灵得到滋 养，压力得到释放。可围绕通过旅行，个人在自然、人文景观中获得内心的平静， 实现自我反思与成长，或是在旅途中发现生活的新意义等方面展开。优先考虑自 己的旅行经历，真实的感受更能打动读者。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 54 【综合评价】这篇游记紧扣“旅行治愈心灵”的主题来写作。文章开篇便交代因城 市喧嚣而疲惫，借乌镇之行寻找宁静，结尾总结旅行对心灵的洗礼及汲取力量面 对未来，首尾呼应，突出主题。作者善用比喻修辞，如将乌镇比作 “藏在时光里 的水墨画”，形象地展现其古朴宁静；描写细腻，像对石板路“被岁月磨得又光又 滑”的刻画，写出了乌镇的历史韵味。文中多处流露出作者在乌镇的真切感受，从 初见乌镇的新奇，到乘船、品茶时的放松，再到夜晚漫步的宁静，能让读者切实 体会到作者得到的心灵的滋养。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 55 $$