4.1.2 人的生殖和发育（教学设计）生物北京版2024八年级上册

4.1.2 人的生殖和发育 年级 八年级 授课时间 1课时 课题 第四单元第一章第二节 人的生殖和发育 教材分析 教材通过图文结合的方式，介绍了男女生殖系统的结构与功能，以及生殖过程，为学生正确理解人体的生殖系统奠定了基础，同时为下一节课动物的生殖以及后续的遗传学课程作了一定的铺垫。青春期内容兼具科学性和人文性，有助于培养学生的正确自我认知以及核心素养。 学情分析 初二学生对“生殖”相关知识有好奇心，但可能存在羞涩、回避的心理。他们已具备一定的观察和分析能力，但对抽象概念的理解仍有困难。教学中需注重引导学生正确对待该内容，通过直观的方式帮助理解。当前学生正处于青春期阶段，伴随着成长，会出现各种各样的生理和心理问题，如对自身生理现象的不解，对异性的好奇，以及对周围人包括父母、同学、老师的了际关系与交流会出现很多问题，为此，不少学生都会感到困惑与迷茫。借此机会可以给学生加以引导，使其能够正确的认识自身和学会人际交往，为今后的学习生活打下一个良好的基础。 教学目标 生命观念： 说出男女生殖系统的主要器官及其功能，描述人的生殖过程，建立结构与功能相适应的观念。 科学思维： 通过观察男女生殖系统结构图，提高分析、归纳能力，理解生殖过程的逻辑关系。 探究实践： 在观察与思考活动中，尝试提出问题，进行探究，培养科学探究能力。 态度责任： 认识到生殖健康的重要性，形成尊重生命、爱护自己和他人的意识。理解母亲生育的艰辛，培养感恩父母的情感与孝顺父母的责任。 教学重点、难点 1.教学重点 男女生殖系统的结构与功能，人的生殖过程，青春期男女生理变化 2.教学难点 生殖过程的动态变化，对抽象概念的理解 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 通过上一节课的学习我们知道，花是绿色开花植物的生殖器官，其中的雄蕊产生的花粉里含有雄性生殖细胞——精子，雌蕊的胚珠中含有雌性生殖细胞——卵细胞。那么对于人体来讲，男性和女性各自产生生殖细胞的结构分别是什么呢？ 认真倾听，思考问题。 探 究 新 知 一、人的生殖系统有性别差异 1.阅读教科书17页~20页第一段，完成导学案男女生殖系统结构图片填充。 2.功能对对碰连线：将PPT上左侧生殖系统的结构名称和右侧对应的乱序功能进行连线 3.提出问题：男女产生生殖细胞的结构分别是什么？ 1.自行阅读教科书，完成导学案内容。 2.举手上台进行连线。 3.举手回答问题。 二、受精卵是个体发育的起点 阅读教科书第20页，回答下列问题： 1.个体发育的起点是什么？ 2.双胞胎是两个精子与一个卵细胞结合后再分裂，进而发育形成的吗？同卵双胞胎与异卵双胞胎的不同点在哪里？ 认真阅读教科书，举手回答问题。 三、人的发育分为胚胎发育和胚后发育 1.人的胚胎发育过程 （1）根据人体胚胎发育过程示意图，告知学生胚胎发育的过程是指从受精卵到成熟胎儿的发育阶段。 （2）观察排卵、受精和早期胚胎植入子宫过程示意图，带领学生思考以下几个问题： ①受精卵形成的地点和最终落脚的地点分别在哪儿？ ②胎儿如何从母体中获取营养和排出废物？ 2.人的胚后发育过程 根据人体发育不同阶段身体特征的变化示意图，告知学生胚后发育阶段包括：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期和成年期。 认真听讲，仔细观察示意图，思考问题并举手回答。 四、青春期是身体生长发育的关键时期 1.带领学生观察青春期男性与女性身高增长情况示意图，思考以下几个问题： （1）据图分析，男生和女生的身高在哪个阶段增长较快？说明什么？ （2）什么是第一性征以及什么是第二性征？这两个性征分别是什么原因造成的？男生和女生常见的第二性征有哪些？ 2.带领学生阅读教科书27页~29页并观察青春期人体不同部位的生长发育情况示意图，思考以下几个问题： （1）据图分析，青春期身体的哪些部位发育情况较快？哪些部位才开始发育？哪些部位的发育渐趋完善？ （2）在青春期男女分别有什么重要的生理现象？ 阅读教科书，观察图片，举手回答问题。 五、青春期是心理健康成长的重要阶段 根据学生在青春期可能会遇到的几个问题，如异性间的交往，情绪的波动等问题，学生分组讨论后畅谈该如何应对。 讨论后组内代表发表见解。 课堂小结 ( 产生 )1.人的生殖和发育过程 男性生殖器官：睾丸 精子 ( 分裂 ) ( 结合 ) ( 产生 ) 受精卵 （输卵管） 女性生殖器官：卵巢 卵细胞 ( 分裂、分化 ) ( 通过 胎盘 进行物质交换， 脐带 进行物质 运输 ) ( 植入 ) 胚泡 子宫内膜 胚胎 胎儿 新生儿诞生 胚后发育 2.青春期 课后作业 1. 从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列关于人的生殖和发育过程的叙述不正确的是（ B ） A.与卵细胞结合的精子类型决定胎儿的性别 B.受精过程发生的场所是① C.胚胎发育的主要场所是② D.维持人体第二性征的器官主要是睾丸和卵巢 2.1988年我国第一例试管婴儿诞生，下列叙述不正确的是（ D ） A.试管婴儿的诞生属于有性生殖的过程 B.试管婴儿在子宫内完成胚胎发育 C.胎盘是母体与胎儿进行物质交换的结构 D.新生儿的诞生是新生命的开始 3.关于人的生殖和发育过程，下列说法不正确的是（ D ） A.胎儿和母体进行物质交换是通过胎盘进行的 B.身高突增是青春期的一个显著特点 C.胎儿发育的场所是子宫内 D.人的个体发育的起点是卵细胞 4.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列说法不正确的是（ C ） A.此时期男女生体形的区别逐渐明显 B.此时期的显著特征是身高突增 C.进入此时期时生殖器官已经发育完善 D.此时期出现月经、遗精现象是正常的 根据自身情况，完成相关作业。 板书设计 4.1.2 人的生殖和发育 一、人的生殖系统 产生精子的结构：睾丸 产生卵细胞的结构：卵巢 二、人的生殖和发育过程 1.精卵结合地点：输卵管 2.生殖发育过程：精子+卵细胞→受精卵→胚胎发育→分娩→胚后发育 三、青春期 男生重要的生理现象：遗精 女生重要的生理现象：月经 教学反思 成功点：通过阅读教材和图片直观展示，帮助学生理解生殖过程以及抽象概念，激发了学生的学习兴趣，小组讨论活动提高了学生的参与度和合作能力。 改进方向：在教学中可以增加更多的生活实例，让学生更好地联系实际；对于学生的羞涩心理，可进一步引导，营造更开放、包容的课堂氛围。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$