Unit 5 Animal friends 话题写作 (课件) 英语冀教版2024七年级上册

该初中英语单元复习课件聚焦“动物朋友”主题写作，系统整合词汇（基础/外形/情感词汇）、句型（介绍/描述/喜好句型）及写作结构（基础信息-外形-饮食-爱好-情感升华），通过分类提示与逻辑步骤（以点带面、场景串联）构建完整知识网络，强化知识点内在联系。 其亮点在于“写作步骤详解+实战演练”创新策略，如表格化写作要点、范例引导情感融入，培养语言表达与逻辑思维能力。分层作业（基础复习、手抄报实践）兼顾巩固与应用，发展学习能力与环保意识，助力教师精准分层教学，提升复习实效。

Review Unit 4 My family 写作练习 1.我能够通过小组合作学习，掌握单词、短语、句式的背诵。 2.我能够积累“谈论最喜欢的动物”相关句型，进行作文表达与写作，提高我的英语语言表达能力和理解能力。 Learning aims 书面表达 【话题解读】 本单元主题是动物朋友。该主题属于 “人与自然” 范畴、“环境保护” 主题群，涉及 “热爱与敬畏自然，与自然和谐共生，环保意识和行为” 子主题，按听说、阅读理解、语法体验、写作、动手制作海报、文化体验等语言活动形式体现。 书面表达 写作内容:创作英语短文，依据表格信息，全面介绍熊猫 “Xiaopang”，涵盖姓名、年龄、外形、最爱食物、爱好等，展现对这一动物朋友的了解，向朋友清晰呈现其特点 。 书面表达 3. 写作要点 (1).基础信息：明确熊猫姓名（Xiaopang）、年龄（Nine），作为动物基本内容，让介绍有清晰起点 。 (2).外形特征：围绕 “Black and white; big eyes; fat (胖的); gentle (温和的) and cute”，精准描绘熊猫外观与性格，构建直观形象 。 (3).饮食喜好：突出最爱食物 “Bamboo”，可补充进食相关细节，让内容更丰满 。 (4).兴趣爱好：依据 “Hobbies”，阐述 “Climb (爬) trees and swim”，展现熊猫活动特点，增添趣味 。 (5).情感传递：融入对熊猫的喜爱，呼应单元爱护动物、与自然和谐共生理念，升华内容 。 书面表达 4. 写作思路提示 (1).以点带面：先介绍姓名、年龄等基础点，再延伸到外形、饮食、爱好，像介绍完年龄，接着描述因年龄呈现出的体态等，让读者逐步了解熊猫全貌 。比如：“Xiaopang is nine years old. It has grown into a fat and lovely panda with big eyes.”（小胖九岁了，长成了一只有着大眼睛、胖胖的可爱熊猫 。） (2).场景串联：按日常到活动场景，从静态外形描述，过渡到动态爬树、游泳等爱好展现，如先讲 “它黑白相间，眼睛大大的”，再写 “它开心时会去爬树、在水里游泳”，体现生活连贯性 。 (3).情感融入：描述外形、活动时，自然穿插喜爱之情，如写 “它温和又可爱，我超喜欢看它吃竹子的模样”，强化对动物朋友的情感，贴合单元主题内涵 。 书面表达 5. 写作步骤详解 (1).开篇引入：用 “There is a panda in the zoo.” 简洁开篇，营造动物园场景，快速引出要介绍的熊猫，就像单元视听说课引入动物主题一样自然 。 (2).主体描述： A.信息罗列与拓展：先写 “Its name is Xiaopang. It is nine years old.” 交代基础；接着 详细外形，用 “with...” 结构丰富表达，然后说饮食，再 讲爱好，用 “funny” 传递感受 。 B.细节添彩：描述外形时，可加 “Its black ears stand out on the white fur, looking like two small cushions.”（它的黑耳朵在白毛上很显眼，看起来像两个小垫子 ）； (3).结尾升华：“I like Xiaopang very much. It's such a lovely panda. We should protect these precious animal friends and the nature they live in.” 总结喜爱，关联单元环保意识，升华主题，像项目课制作保护动物海报一样，传递保护理念 。 书面表达 汇运用提示 (1).基础词汇：“panda（熊猫）”“zoo（动物园）”“name（名字）”“age（年龄）” 等，保证信息清晰传递 。 (2).外形描述：“black and white（黑白相间）”“big eyes（大眼睛）”“fat（胖的）”“gentle（温和的）”“cute（可爱的）” ，精准对应表格，构建熊猫形象 。 (3).饮食爱好：“favorite（最喜欢的）”“bamboo（竹子）”“climb（爬）”“swim（游泳）” ，贴合熊猫生活习性，丰富内容 。 (4).情感词汇：“like（喜欢）”“lovely（可爱的）”“precious（珍贵的）” ，助力表达对动物朋友的情感，呼应单元主题 。 书面表达 句型运用提示 (1).基础介绍：“Its name is...（它的名字是…… ）”“It is... years old.（它…… 岁了 。）” ，简洁陈述基础信息，开启介绍 。 (2).外形描述：“It is + 外形 / 性格特征（如 black and white, gentle and cute ）”“with + 身体部位（如 big eyes ）” ，如 “It is black and white, with big eyes.” ，清晰展现外形，仿单元阅读课描述动物的句式 。 (3).喜好表达：“... is one's favorite...（…… 是某人 / 动物最喜欢的…… ）”“like to do...（喜欢做…… ）” ，像 “Bamboo is its favorite food.”“Xiaopang likes to climb trees...” ，说明饮食、爱好 。 (4).情感抒发：“I like... very much.（我非常喜欢…… ）”“It's + 形容词 + to do...（做…… 是…… 的 ）” ，如 “I like Xiaopang very much. It's funny to watch it swim.” ，传递情感与感受 。 书面表达 范例作文 There is a panda in the zoo. Its name is Xiaopang. It is nine years old. It is black and white, with big eyes. It looks fat, and it is gentle and cute. Bamboo is its favorite food. It holds bamboo with its paws carefully, munching slowly and enjoyably every day. Xiaopang also likes to climb trees and swim. It's really funny to watch it climb up the tree and play in the water. I like Xiaopang very much. It's such a lovely panda. We should protect these precious animal friends and the beautiful nature they live in, just as our unit calls on us to live in harmony with nature. 书面表达 译文： 动物园里有一只熊猫，它叫小胖，九岁了。它黑白相间，长着大眼睛，看起来胖胖的，性格温和又可爱 。 竹子是它最喜欢的食物。它每天都会用爪子小心捧着竹子，慢悠悠、美滋滋地嚼着。小胖还喜欢爬树和游泳，看它爬到树上、在水里玩耍的样子，真的很有趣 。 我非常喜欢小胖，它是只特别可爱的熊猫。我们应该保护这些珍贵的动物朋友，以及它们赖以生存的美丽大自然，就像我们单元倡导的，要和自然和谐共生 。  书面表达 实战演练: 动物是我们人类的朋友，很多同学都有自己喜欢和了解的动物。请同学们以My favorite animal 为题，根据以下提示展开写作。 What to write about Useful expressions (提示词): 1. What animal is it? 2. What does the animal look like ? (color, hair, tall, short, fat, thin, eyes. . . . ) Where does the animal live? (on a farm, in the mountain, in Asia. . . . ) 4.  What food does the animal eat? (meat, plants, grass, leaves, fish. . . . ) 5. What is special（特别的）about the animal? 6.  What do you think of the animal ? My favorite . . . . is . . . . . It has . . . . . It lives It eats . . . . It can . . . . In my opinion. . . . . 书面表达 My favorite animal ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 书面表达 [总体分析] ①题材：本文是一篇说明文，围绕“我最喜欢的动物”展开描述。 ②时态：主要使用一般现在时。 ③提示：根据提示词及要点，依次介绍动物的外形、生活环境、饮食习惯、特殊之处及个人看法。 书面表达 [亮点词汇] ①smiling faces 微笑的面容 ② be good at 擅长 ③in trouble 处于困境 ④too much pollution 太多的污染 书面表达 [写作步骤] 第一步，介绍喜欢的动物及其外形特点。 第二步，描述动物的生活环境及饮食习惯。 第三步，说明动物的特别之处并表达个人感受。 书面表达 例文 My favorite animal Hello everyone, animals are our friends. Let me tell you something about my favorite animal. I like dolphins best. They look like fish. but they are not fish. They always wear smiling faces. I really enjoy seeing them. They live in the sea and they are good at swimming. They usually eat small fishes or crabs. Sometimes they jump out of water. It seems to say hello to people. They are friendly to people. They often help people in trouble when they travel in the sea. But there are fewer and fewer dolphins, because there is too much pollution in the sea. I think we should keep the sea clean so that dolphins can have a clean ocean to enjoy in. 复习U4，整理单词短语，和同桌一起复习单元短语句型。 基础性作业： 实践性作业： 经过一单元的学习，完成一份“My favorite animal”为主题的手抄报，向同学们展示。 Homework $$