第一单元（三）单元测试-2025-2026学年语文五年级上册（统编版）

【阳光语文素养评价卷】第一单元(三) (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、读语段，完成以下练习。(12分) xún cháng( )的风景中蕴藏着别样的yùn wèi( ):万mǔ( )稻田随风起伏，传递着丰收的喜悦；ǎi( )小的灌木丛中点缀着诱人的野果，等待着有缘的采摘者：chán( )绕在树干上的牵牛花，吹着喇叭炫耀着自己柔软的shēn duàn( );喜鹊yōu rán( )地站在枝头,姿态十分优雅。即便是huáng hūn( )来临，小动物们也毫无倦意，你听。它们正在tán( )天说地…… 1、读语段，根据拼音写字词。(7分) 2、“待”的读音和解释如图所示。在上面的语段中， “待”的读音是 。意思是 ；在“再 待一会儿”中，“待”的读音是 ，意思是 。(2分) 3、下面句子中“姿态”的意思与语段中画横线的“姿态”意思不同的一项是( )。(3分) A.舞蹈演员们跳舞的姿态特别优美。 B.我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 C.黄山的云姿态万千，果然名不虚传。 D.卢沟桥上的石狮子姿态各异，表情生动，萌态十足。 二、选字填空。(3分) 【梢 哨 稍】 ( )微 树( ) 口( ) 【嫌 谦 歉】 ( )虚 ( )弃 道( ) 【箩 萝 罗】 ( ) 卜 ( )列 ( )筐 三、选择题。(10分) 1、下面词语都与“香飘十里”一样含有夸张成分的一项是( )。(2分) A.胆大包天 背水一战 B.如鲠在喉 偷天换日 C.百里挑一 挥汗如雨 D.震天动地 如鱼得水 2、依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是( )。(2分) ①每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 。 ②我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月， 收获了。 ③花生 不像桃子、石榴那样外表美丽，可是很有用。 ④过不多久， 有一个更小的脑袋从叶间探出来。 A.悠然 虽然 忽然 居然 B.悠然 忽然 居然 虽然 C.悠然 居然 虽然 忽然 D.居然 虽然 忽然 悠然 3、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分) A.信赖，往往制造出美好的境界。 B.我们姐弟几个都很高兴，买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了。 C.半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练? D.这几年，清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。 4、依次填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是( )。(2分) ①又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧 ②给原来不显眼的地面铺上金黄色的地毯 ③一朵朵桂花像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子 ④金灿灿的是金桂，洁白的是银桂 ⑤那些桂花就会像小伞兵一样降落在地上 A.①⑤④②③ B.③①②④⑤ C.③①④⑤② D.③①④②⑤ 5、下列说法不正确的是哪一项? ( )(2分) A.《白鹭》一文中，作者对白鹭的喜爱之情，在字里行间体现得淋漓尽致。 B.《落花生》借景抒情，表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 C.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”与“月是故乡明”的写法如出一辙。 D.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。 四、按要求完成句子练习。(8分) 1、①花生的果实埋在地里。②我们班在竞赛中收获了喜人的果实。 (1)句①中的“果实”是指 ，句②中的“果实”是指 。(2分) (2)请根据句②中“果实”的意思，用“果实”写一句话。(2分) 2、读句子，完成后面的练习。(4分) 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 (1)这两句话中，作者将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭进行 ，突出白鹭 。(2分) (2)用这样的手法描写自己喜欢的一种植物。(2分) 5、 根据所学内容填空。(8分) 1、看到右面的图片，我想到了虞世南写的《蝉》这首诗：“垂 緌饮清露， 。居高声自远, 。”(2分) 2、看到右面的图片，我不禁想起了《白鹭》一文中作者看到白 鹭时所描写的景象：“黄昏的空中偶见 ，更是乡 居生活中的一种 。那是清澄的形象化，而且 了。” 这真是一幅优美的 图。(2分) 3、回顾《桂花雨》，完成填空。(4分) ①摇桂花 ②捡桂花 ③桂花香 ④桂花雨 ⑤赏桂花 ⑥摇花乐 《桂花雨》是 写的一篇散文。课文先写了 ；接着写了童年时代与母亲和乡亲们一起 的事情；最后写离开家乡后 ，给母亲 ，但最美好的仍然是记忆中的 和 ，全文字里行间洋溢着 的情感。(中间六空填序号) 阅读理解与感悟 6、 小古文阅读。(7分) 老马识途 管仲、隰朋①从于桓公伐孤竹②，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳③，夏居山之阴④，蚁壤一寸而仞③有水。”乃掘地，遂得水。 【注释】①管仲、隰(xí)朋：齐桓公的大臣。②孤竹：古代国家的名字。③山之阳：山的南面。④山之阴：山的北面。⑤仞：长度单位，古代八尺为一仞。 1、解释下列加点的词。(2分) (1)迷惑失道: (2)遂得道: 2、用“/”给下面的句子划分朗读停顿。(限1处)(1分) 蚁壤一寸而仞有水 3、用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 管仲曰：“老马之智可用也。” 4、本文讲述了一个什么故事? 告诉了我们什么道理? (2分) 七、阅读短文，完成练习。(10分) 桂花雨(节选) 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花 落以后， 去小枝小叶， 上几天太阳， 在 铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1、选择恰当的动词填在选文第二自然段的横线上。(2分) 挑 晒 收 摇 2、第一自然段主要写了摇花乐，其中“ ”“ ”等动词写出了“我”的参与之乐。(2分) 3、“真像下雨，好香的雨呀”一句运用了 的修辞手法，写出了“我” 的心情。(2分) 4、“全年，整个村子都浸在桂花香气里”理解不正确一项是( )。(2分) A.作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，形象生动。 B.桂花香气浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。 C.桂花不仅开花时香，晒干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受季节束缚，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。 5、结合母亲的话思考：作者通过描写桂花表达了怎样的思想感情?(2分) 八、现代文阅读理解。(11分) 一棵野枣树 ①参加过一回老北京胡同游, 黄包车把我们拉到前海的一个四合院, 店主很热情, 给我们泡了茶, 还端出几小碟北京特色糕点, 但我们的兴趣并不在此, 院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上。在密密匝匝的碧叶里翻寻,终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱, 我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。 ②枣树其实是很低调的树, 它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要挨到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝丫仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树:树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵, 作家们（除鲁迅外）也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量,静静地孕育花蕾，在 金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近,有一棵野枣树, 它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼,看到它在朝阳下花木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散, 忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树还承载得起我们心中的美梦吗?正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地长出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋…… 1、 联系上下文解释词语的意思。(2分) (1)密密匝匝： (2)慢条斯理： 2、阅读第4 自然段，回答问题。(5分) (1)梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。(3分) (2)结合野枣树的变化，你能想到什么诗句?下列最符合的一项是( )。(2分) A.墙角数枝梅，凌寒独自开。 B.野火烧不尽，春风吹又生。 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 3、作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐?(2分) 4、读完本文后，涵涵和畅畅交流了阅读感受，请你把她们的对话补充完整。(2分) 涵涵：作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质： 畅畅：是的，我从野枣树身上获得了很多启发： 选材构思与表达 九、综合性学习。(6分) 班级公约不仅可以激发同学们的学习热情，还可以形成良好的班风。五年级(1)班正在开展制定班级公约的活动，请你也参与进来。 【活动一】针对下面的问题，同学们展开了讨论，你的意见是什么呢?写下来吧。 (2分) 1、学习上是否应该积极争先，做到今日事今日毕? 2、同学之间发生矛盾，是否应该及时劝导? 【活动二】经过全班讨论并逐条表决，形成了班级 公约。当遇到下面的情况，你会用公约中的哪条内容相 劝呢?(4分) (1)老师布置完作业，张浩然总是一拖再拖，每次都是在交作业之前匆匆忙忙写完。 你会这样劝说他： (2)李慧向赵聪请教问题，赵聪明明没事却说“忙着 呢，没时间”。你会对赵聪这样说： 十、习作。(25分) 平凡的事物总能给我们以启迪，如我们从花生身上知道了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；平凡的事物也总能让我们想到生活中的人，如看到蚂蚁，我们会想到生活中渺小却努力生活的人们……你从什么事物身上得到了怎样的启迪呢? 或从什么事物想到了什么人呢? 请你选取一种事物，抓住事物的特点进行描写，并联系生活中类似的人，说明做人的道理。题目自拟，不少于400字。 参考答案 一、1、寻常 韵味 亩 矮 缠 身段 悠然 黄昏 谈 2、dài 等,等候 dāi 停留 3、B 二、稍 梢 哨 谦 嫌 歉 萝 罗 箩 三、1、C 2、C 3、D 4、C 5、B 四、1、①植物体的一部分经过斗争或劳动得到的胜利品或收获 ②这沉甸甸的奖杯是我们的劳动果实。 2、对比 身段的精致灵巧 雏菊虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受青睐。 五、1、流响出疏桐 非是藉秋风 2、 白鹭的低飞 恩惠 具有生命 白鹭空中低飞 3、 琦君 ③①⑤②⑥④ 怀念故乡、亲人和童年生活 六、1、道路 终于 2、蚁壤一寸/而仞有水 3、管仲说：“老马的智慧可以采用。” 4、本文讲述了管仲和隰朋利用老马识途的本能和蚂蚁的习性解决困难的故事。这告诉我们，要善于观察，向富有经验的人学习。 七、1、摇 挑 晒 收 2、抱 摇 喊（写出任意两个即可） 3、比喻 高兴（愉快） 4、B 5、表达了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 八、1、文中指枣树枝叶很稠密的样子。 文中指枣树的生长慢腾腾，不慌不忙。 2、(1)①第二年开春 ②上半身被风折断 ③伤口处长出嫩绿，长出小花 ④怀疑 否定 惊叹 (2)B 3、作者运用了对比的手法，用杨树和梧桐的招摇显摆来突出枣树的低调。表达了作者对枣树的喜爱之情。 4、甘于寂寞，不与百花争艳；甘于平和，默默积蓄，静静孕育花蕾；坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂风折断，却依然能开花。 被折断的枣树能开花结果，我感受到了它的顽强。其实人生会遇到诸多挫折或磨难，只要我们有一颗坚韧的心，相信我们的生命也会绽放出璀璨之花，结出丰硕之果。　　 九、【活动一】 1、在学习上要积极争先，主动完成老师布置的作业，不拖沓，做到今日事今日毕。 2、同学之间要互相关爱，主动帮助他人，及时排解同学之间的矛盾和纠纷。 【活动二】 1、浩然，我们应该在学习中养成积极主动的习惯，这对我们来说百益而无一害啊!而且，我们的《班级公约》里也有“学习争先很重要”这一条。你应该遵守《班级公约》，在学习上积极主动，力争上游。 2、赵聪，同学之间应该互相帮助，这样才能更好地相处，就像《班级公约》中“同学之间相友爱，友谊小手牵得牢”说的那样。李慧向你请教问题，你应该耐心地给她讲解，这样才能做到共同进步。 十、 梅花：坚韧不拔的勇者 ‌‎‌‎‌‎‌‎“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”梅花，这种平凡而又独特的花朵，总能给予我无尽的启迪。‌‎ ‌‎梅花没有牡丹的艳丽，没有荷花的高洁，没有兰花的淡雅，但它却有着独特的美。它的枝干曲折苍劲，花朵小巧玲珑，在寒冬腊月中独自绽放。当大地被白雪覆盖，万物都在沉睡时，梅花却迎着凛冽的寒风，傲然挺立。它的花瓣是那样的娇嫩，却又有着钢铁般的意志，在冰天雪地中散发着幽幽的香气。‌‎ ‌‎这让我想到了那些像梅花一样的人。就像那些坚守在偏远山区的教师们，他们没有舒适的办公环境，没有优厚的物质待遇，就像梅花生长在贫瘠的土地上。然而，他们却如梅花般坚韧不拔，默默奉献自己的知识和爱心，为了山区孩子的未来，在艰苦的环境中坚守。他们不惧困难，不怕寂寞，用自己的青春和热血，浇灌着祖国的花朵。他们是平凡的，但他们却有着梅花一样的精神，值得我们敬重和学习。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $$