第2单元 空气和氧气-【真题圈】2025-2026学年新教材九年级全一册化学真题天天练（人教版2024）

真题圈化学九年级2N 第二单元 空气和氧气 卷3我们周围的空气 建议用时：30分钟满分：30分 一、选择题（共8小题，每小题2分，共16分） 确的是( 1.(联考·大连甘井子区)医学上常用“冷冻 A.X可替代氦气充人探空气球 法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中 B.空气是工业上制取Y的廉价、易得的 的( 原料 A.液态氧 B.液态氮 C.M只含稀有气体，含量约占空气总体积 C.液态空气 D.液态二氧化碳 的1% 2.(月考·重庆南开中学)化学物质种类繁多， D.二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 下列物质中前者属于纯净物，后者属于混合 7.(月考·沈阳七中)拉瓦锡利用汞与氧气的 物的是( 反应研究空气中氧气的含量，所用装置如 A.碳酸饮料、铁锅 B.硫黄、稀有气体 图。下列分析错误的是( C.液氧、铜丝 D.木炭、冰水混合物 曲颈甑 3.(月考·合肥四十五中改编)为防治大气污 染，下列做法不可行的是() A.加强扬尘管控 B.使用清洁能源 火炉 C.加高排放废气的烟囱 D.加强大气质量监测 A.生成的氧化汞为固体 4.(月考·长春博硕学校)空气是一种重要的 B.曲颈甑中汞的用量会影响实验结果 资源，其中各成分均具有非常重要的用途。 C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗 氮气是空气中含量最多的气体，下列关于氮 氧气 气的用途错误的是() D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测 A,可用作焊接金属的保护气 量容器中气体的减少量 B.可用于制作多种用途的电光源 8.(期中·合肥瑶海区)如图 燃烧程 C.液氮用于低温超导研究 是测定空气中氧气含量的 D.制造硝酸的重要原料 改进实验装置（夹持装置 玻璃管 5.(月考·长沙长郡双语实验中学)空气是一 已省略)，对该实验认识正 红磷 种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的 确的是( 是() A.现象：实验过程中，红 A.空气中氮气的质量分数为78% 磷燃烧，产生大量白雾 B.焊接金属时常用氩气作保护气体 B.推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可 C.空气质量指数日报中所列的空气质量指 燃性 数级别越大，空气质量越好 C.分析：若将红磷换成木炭，也不会影响实 D.氧气可用于医疗急救、灭火等 验结果 6.(月考·重庆一中)人类的生存 D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的 离不开空气，如图所示为空气 污染 成分示意图（按体积分数计 二、填空题（共3小题，每空1分，共14分） 算)。下列关于空气说法中正 9.(4分)空气是人类赖以生存的自然资源，空 真题天天练 气污染会给人的生产和生活带来巨大的 (1)图一中气球的作用是 危害。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活 硬质玻璃管内发生化学反应的文字表达式 一段时间，说明空气中含有 0 是 (2)空气中含量最多的气体是 硬质玻璃管内可观察到的现象是 (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层 水珠，说明空气中含有 (2)根据下表提供的实验数据，完成下表： (4)目前计入空气质量评价的主要污染物除了 硬质玻璃反应前注反应后注实验测得空 可吸入颗粒物外，还包括 (填序号)。 管中空气射器中空射器中气 气中氧气的 ①氧气②二氧化碳③二氧化氮④氮气 的体积 气体积 体体积 体积分数 10.(3分)（月考·长沙长郡双语实验中学）“温 控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技 50 mL 30 mL 18 mL 术。冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物 (3)若实验测得的结果偏小(<21%)，可能 保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离 的原因有 (填字母)。 技术实现“气调保鲜”的流程： A.铜粉的量不足 富氧空气 B.未反复推拉注射器活塞，氧气未反应完 空气- C.铜粉平铺在硬质玻璃管中 空 D.实验完毕，未冷却至室温就读数 空气过滤器送风机 膜装置 真空泵 (4)项目小组又用图二所示装置分别进行 (1)在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气 体是 (填“富氧空气”或“富氮 了足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验 空气”)。 (冷却至室温后结束实验)，测定集气瓶内 (2)富氧空气中氧气和其他气体的体积比 的压强变化如图三所示。 可能是 (填字母)。 压强 传感器 A.1:3 B.1:4 金星教 精品图书 C.1:5 D.1:6 (3)空气质量日益受到人们的关注。为了 图二 保护我们赖以生存的空气，你能做什么呢？ (答一点即可)。 ↑压强kPa 11.(7分)创新实验（联考·大连甘井子区改 110 Ⅱ木炭 105 编)实验是科学探究的重要方法。图一是 100 95 某项目小组测定空气中氧气含量实验的装 一【红磷 置图，请结合图示回答有关问题 80 5 资料：铜（红色）可与氧气发生反应生成氧 0 50100150200250300 时间/s 化铜（黑色）。 图三 硬质玻璃管 铜粉 ①曲线I数据表明，红磷燃烧完后集气瓶 注射器 内的压强低于起始压强，原因是 橡胶塞 气球 铁架台 ②根据曲线Ⅱ推断：不能用木炭测定空气 酒精灯 中的氧气含量，其实验依据是 图 真题圈化学九年级2N 卷4氧气 建议用时：20分钟满分：20分 一、选择题（共6小题，每小题2分，共12分） 以采用的最简便的方法是() 1.(月考·广东实验中学改编)下列物质在空 A.分别倒入少量的澄清石灰水 气中燃烧，产生大量白烟，生成一种白色固 B.分别测量它们的密度 体的是() C.分别测量它们的溶解度 A.硫 B.蜡烛 C.红磷 D.木炭 D.分别伸入燃烧的木条 2.(月考·陕师大附中)下列化学反应中，既属 二、填空题（共1小题，每空1分，共8分） 于氧化反应又属于化合反应的是( 7.(8分)（期中·大连甘井子区改编）化学是以 A甲烷十氧气点 二氧化碳十水 实验为基础的自然科学。如图是探究氧气 B.铁十氧气点楼四氧化三铁 化学性质的部分实验。 C,过氧化氢三氧化锰水十氧气 澄清石灰水 D.氨气十氯化氢→氯化铵 3.(联考·济南历下区)下列说法中，正确的 是() A.任何情况下，氧气总是无色无味的气体 实验 B.有氧气参加的反应一定都是化合反应 C.物质在空气中燃烧，一般是与空气中的氧 气发生反应 D.发生氧化反应时会发光发热 4.(期中·西安新城区)下列关于氧气的说法 正确的是() 实验二 实验三 A.氧气具有可燃性，可用作燃料 (1)实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶 燃烧剧烈程度 (填“不同”或“相 于水 同”)。图③的实验目的是 C.灯泡中充氧气以延长使用寿命 ,木炭完全燃烧的文字表 D.氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质 达式为 反应 (2)实验二：图⑤中集气瓶底放少量水的作 5.(联考·大连甘井子区)下列实验现象的描 用是 述正确的是() 细铁丝在氧气中燃烧发生反应的文字表达 A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 式为 B.磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 (3)实验三：图⑥和图⑦硫燃烧的实验现象 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有 (填“不同”或“相同”)。图⑦中集 刺激性气味的气体 气瓶底预先放少量水来吸收生成气体二氧 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成 化硫，由此推测二氧化硫具有的物理性质是 白色固体 6.(月考·长沙长郡双语实验中学)欲鉴别分 (4)根据上述实验，说明氧气的化学性质 别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 真题天天练 卷5制取氧气 建议用时：30分钟满分：45分 一、选择题（共5小题，每小题2分，共10分） 5.工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除 1.(联考·武汉武昌区八校)如图是实验室氧 尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其 图警液奉空冈喜我宝气除阳等塞色解面 ② 中正确的是( 下列有关说法不正确的是( 带火星的木条 A.以上步骤①②③不涉及化学变化 B.氮气的沸点比氧气的沸点低 C.步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 B D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯 2.(月考·重庆南开中学)下列化学贡献跟闵 净物 恩泽有关的是() 二、填空题（共6小题，每空1分，共35分） A.研发用于石油化工生产的催化剂 6.(8分)（月考·长春外国语学校改编）下图是 B.提出原子论 实验室制备气体的常用装置和仪器。 C.最早测定空气中氧气含量 D.主持测定多种元素的相对原子质量 3.(期中·西工大附中)甲同学在实验室完成 用高锰酸钾制取氧气实验后，发现试管炸裂 了，乙同学分析原因如下： ①没有预热试管；②试管外壁有水；③试管 清品图书 玻璃 口向上倾斜：④没有棉花；⑤加热时试管与 灯芯接触；⑥收集完氧气，先熄灭酒精灯，后 从水中撤出导管。 D E 你认为造成试管炸裂原因可能是以上操作 (1)写出标号仪器名称：a 中的() (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧 A.全部 B.除④以外 气，回答下列相关问题： C.除⑥外 D.①②③④ ①写出反应的文字表达式： 4.在实验室里制取氧气，既可以采用分解过氧 化氢的方法，也可以采用分解高锰酸钾的方 ②选用的发生装置是 (填字母)。 法，上述两种方法的共同点主要有( ③能用D装置收集氧气的原因是 A.采用二氧化锰均可改变其反应速率 ,其验满的操 B.反应都不需加热 作是 C.都利用含氧物质分解来达到目的 D.两种方法所需仪器相同 ④利用C装置收集氧气时，下列有关说法中 真题圈化学九年级2N 正确的是 (填字母)。 A.收集前集气瓶中要装满水 B.为了避免浪费，加热前先将导管伸入集气 瓶口 C.收集的氧气不纯的原因一定是装置气密 (1)实验室选用A装置用高锰酸钾制取氧 性不好 气，需做的处理是 D.实验结束后应先将导管移出水面，再停止 若用C装置收集氧气，检验收集满氧气的方 加热 法是 (3)该实验要获得成功，操作顺序至关重要， 检查装置气密性时，先 (填字母)。 (2)用D装置收集氧气时，当导管口出现 A.手握容器外壁 B.将导管浸入水中 7.(6分)（中考·辽宁改编）实验是学习化学的 时开始收集；当实验结束 重要途径，下图为氧气的实验室制取与性质 时先 ,后熄灭酒精 实验，请你参与完成。 灯，防止水槽中的冷水倒吸炸裂试管。 (3)用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管 红热的木炭 口要伸到液面以下的原因是 D 9.(5分)（期末·广州白云区）化学反应速率与 (1)反应原理：用高锰酸钾制取氧气的文字 多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速 表达式为 率的因素，小组同学分别取足量且等质量的 过氧化氢溶液完成了如表实验。 (2)注意事项：用装置A和装置B制取氧气， 实验序号 ① ② ③ ④ 为确保装置不漏气，应先检查装置的 过氧化氢溶液的 3 5 10 ;集满氧气后，为防止水倒吸，应先 浓度/% (填“将导管移出 二氧化锰粉末的 0 0 0.5 0.5 水面”或“熄灭酒精灯”)。 质量/g (3)气体收集：用装置C收集氧气，是利用了 温度/℃ 10 20 20 20 氧气的密度比空气 的性质；检验氧 10s共收集到氧 几乎无 几乎无 14 80 气的体积/mL 气集满的操作为 (1)以上实验中过氧化氢分解的文字表达式 (4)性质验证：将装置A中产生的氧气通向 是 D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气 若反应前混合物的质量为34.5g,完全反应 具有的化学性质为 后混合物的质量为33.7g,实际参加反应的 8.(5分)（中考·营口市改编）如图所示装置常 过氧化氢为 g。 用于实验室制取气体，请回答下列问题： (2)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影 真题天天练 响，应选择的实验序号是 的因素，例如： 对比实验③和实验④，可得出的结论是 (写一条)。 氧气 上述实验无法探究出 (写一条即 可)因素对过氧化氢分解速率的影响。 10.(6分)跨学科实践活动制氧机在生产、生活 中有重要应用。化学兴趣小组的同学们利 同学们在充分思考交流的基础上，利用家 用相关知识，对家用制氧机的工作原理、制 庭中常见材料设计并制作了简易家用制氧 氧方法以及自制设备等展开了项目式学习 机。A中水的作用是 活动。 活动一：了解家用制氧机的工作原理 11.(5分)以下是实验室制取气体常用的化学 【查阅资料】目前市场上常见家用制氧机的 仪器。 工作原理有两种：分离空气法和化学试 剂法。 【讨论交流】(1)分离空气法制取氧气时所 单孔塞】 发生的变化属于 (填“物理”或“化 学”)变化。 活动二：分析家用制氧机的制氧方法 【回忆旧知】实验室中常用如图所示装置制 双孔塞 取氧气。 G H 棉花 金星教 精请回答以下问题： (1)甲同学用过氧化氢制取氧气，则他所选 用的仪器是 (填字母)。 (2)制取氧气时发生反应的文字表达式是 (2)乙同学选用上述仪器组装一套实验室 制取氧气的装置，所用的仪器有H,则他还 试管口棉花的作用是 需要的仪器有 (填字母)。 (3)写出甲同学制取氧气的文字表达式： 【分析判断】(3)同学们讨论后认为这种制 氧方法不适用于家用制氧机，在已学习过 的制取氧气的方法中，可用于家用制氧机 (4)乙同学制取氧气完毕后，发现试管破 的是 裂，试写出一点可能的原因： 活动三：制作简易的家用制氧机 (5)乙同学在制取氧气时，水槽中的水变成 【设计制作】(4)制作简易的家用制氧机时， 了红色，其原因是 除需考虑反应原理外。还需考虑很多方面 真题圈化学九年级2N 卷6 微型空气质量“检测站”的组装与使用 建议用时：15分钟满分：10分 1.(2分)（期中·武汉江汉区）随着环保意识 【任务二】参观微型空气质量“检测站” 的提高，人们对空气质量越来越关注。某 (1)寻找微型空气质量“检测站”。 实践活动小组在老师的带领下，对空气质 你认为微型空气质量“检测站”应该在哪些 量检测等开展了一系列项目式学习，并认 地点集中布设？ 识了微型空气质量“检测站”。以下说法错 (2)观察微型空气质量“检测站” 【查阅资料】TVOC是总挥发性有机化合物， 误的是( ) 是除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐外，任何 150 太 参与大气中光化学反应的含碳化合物。 100 200 能 ①同学们找到一个微型空气质量“检测站” 进行观察，除显示器显示的内容（如图）外， 300 检测箱 还需要监测的空气污染物有哪些？ (写一种)。 500 显示屏 优良轻度中度重度严更 微型空气监测系统 N02:22.0μgm 图1 图2 0:158.0μgm C0:3.26mgm3 A.图1是某日的空气质量情况，该日的空气 质量为轻度污染 B.图2的显示屏中显示出的污染物有一氧 微型空气监测系统 01:155.0ug/m 化碳、臭氧、二氧化碳、二氧化硫等 C0:3.26mg/m TVOC:0.0 mg/m C.图2中太阳能板工作时是将太阳能转化 为电能 ②生活中TVO℃污染的来源可能有哪些？ D.空气质量指数日报可以增强人们对环境 (写一个)。 的关注，提高全民的环保意识 【任务三】分析微型空气质量“检测站” 2.(8分)某化学兴趣小组在老师指导下，对微 微型空气质量“检测站”可能因为其他因素 型空气质量“检测站”进行项目式探究学习。 干扰导致数据偏差，从而不能准确反映该地 【任务一认识微型空气质量“检测站” 区空气质量变化情况，请你对微型空气质量 “检测站”的合理布设提出一条建议： 微型空气质量监测系统用于实时、准确检测 室外空气污染物，由气态污染物检测模块、 【任务四】展望微型空气质量“检测站” 颗粒物检测模块、气象参数传感器、“云平 (1)微型空气质量“检测站”使用网络大数据 台”实时通信模块、供电模块等组成（如图）。 云平台，对于环境检测有什么积极的意义？ 气象参数传感器 污染物传感器模组 (2)为了使我们的山更绿，水更清，空气更 报警器 清新，同学们举办了保护空气的倡议活动， 无线传输模块 电控箱 请你为大家提出一条关于保护空气的措 施： 太阳能板可将 能转化为 能答案与解析 真题天天练 第一单元走进化学世界 卷1物质的变化和性质（含绪论）】 1.B2.D3.C4.D5.D6.D 7.①③② 卷2化学实验与科学探究 1.B 2.A【解析】酒精灯熄灭后，用漏斗往酒精灯里加酒精，A正确： 禁止用燃着的西精灯点燃另一只西精灯，B错误：加热液体时， 应用酒精灯外焰加热，且试管中的液体的体积不应超过试管容 积的三，C错误：不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，D错误。 3.D4.C5.D 6.C【解析】采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置 的气密性良好，导管口会有气泡冒出，将手移开一会儿后，烧杯 内导管中的液柱会上升，形成一个液而差，故选C 7.(1)D(2)C(3)B 8.(1)量简铁架台锥形瓶(2)①G②I③H④D 9.(1)3低化学(2)可燃性【设计实验方案】成立有白色 固体有蓝色火焰有白色固体 第二单元空气和氧气 卷3我们周围的空气 1.B2.B3.C 4.B【解析】氮气的化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气，故 A正确：稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于制作多种 用途的电光源，氮气不能用于制作多种用途的电光源，故B错 误：液氨汽化吸热，可制造低温环境，可以用于低温超导研究， 故C正确：氨气中含有氮元素，可以作为制造硝酸的重要原料， 故D正确。 5.B 6.B【解析】根据空气中各成分的体积分数，氮气占78%，氧气占 21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%.其他气体占 0.03%,则X为氨气，Y为氧气，M为其他气体。氮气的密度与 空气接近，不可充人探空气球，放A错误：Y为氧气，空气是工业 上制取氧气的廉价，易得的原料，故B正确：M包含0.94%稀有 气体，0.03%二氧化碳，0.03%其他气休，故C错误：二氧化碳不 是空气污染物，故D错误。 7.C【解析】氧化汞为固体，故A正确：曲颈瓶中汞不足会导致氧 气不能完全反应，故B正确：曲颈甑中汞的作用是消耗氧气，汞 槽中汞的作用是形成密封装置，故C错误：反应结束后需关闭火 炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量，故D正确。 8.D【解析】实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟，A不正确：实 验后，玻璃管中剩余气体是氨气，稀有气体等，不具有可燃性，B 不正确：木炭燃烧生成二氧化碳，不能测定氧气含量，C不正确： 用改进装置实验，能减少对空气的污染，故D正确。 9.(1)氧气(2)氮气(3)水蒸气(4)③ 10.(1)富氨空气(2)A(3)骑自行车上学（合理即可） 1山.1)平衡气压，加强空气流通，使氧气充分反应铜十氧气 氧化铜红色粉末逐渐变为黑色(2)15%(3)ABD(4)①红磷 燃烧消耗氧气，且产物五氧化二磷不是气体②反应前后压强 没有变化 【解析】(1)题图一中气球在装置中能起到平衡气压，加强空气 流通，使氧气充分反应的作用。硬质玻璃管内是铜粉在加热的 条件下与氧气生成氧化铜的反应，铜粉为红色，氧化铜为黑色。 (2》反应后注射器中气体诚少的体积=30ml.一18ml.= 12ml,说明反应消耗了12ml.氧气，则实验测得空气中氧气 12m 的休积分数=50ml,十30m×100%=15%.(3)铜粉的量不 足，空气中氧气设有消耗完全，结果会偏小，故A符合题意：未 反复推拉注射器活塞，氧气未反应完，结果偏小，故B符合题 意：铜粉平铺在玻璃管中，无影响，故C不符合题意：实验完毕， 未冷却至室温就读数，结果偏小，故D符合题意。(4)①曲线I 数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是 红磷燃烧消耗()，，且产物P)不是气体。②根据曲线Ⅱ推 断：木炭代替红磷燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，集 气瓶中气体体积减少不明显，所以不能用木炭测定空气中的氧 气含量，其实验依据是反应前后压强没有变化。 卷4氧气 1.C 2.B【解析】该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反 应，但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于 化合反应，故A错误。该反应符合“多变"的特征，属于化合反 应，又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故B正确。 该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故C错误。该反应 不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故D错误. 3.C【解析】液态氧气是淡蓝色的，故A错误。有氧气参加的反 应不一定是化合反应，例如蜡烛和氧气的反应生成两种物质，不 是化合反应，故B错误。物质在空气中燃烧，一般是与空气中的 氧气发生反应，故C正确。发生氧化反应时不一定会发光，例如 缓慢氧化放热，但是不发光，故D错误。 4.D【解析】氧气不能燃烧，不具有可燃性，A不正确：氧气不易溶 于水，B不正确：氧气的化学性质比较活泼，灯泡中充氧气会缩 短使用寿命，C不正确：氧气的化学性质比较活泼，能和许多物 质反应，故D正确。 5.C【解析】木炭在氧气中燃烧发出白光，故A错误：磷在氧气中 燃烧产生大量的白烟，故B错误：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火 焰，生成有刺激性气味的气体，故C正确：铁丝在氧气中剧烈燃 烧，火星四射，生成黑色固体，故D错误。 6.D 7.(1)不同检验木炭燃烧是否生成二氧化碳碳十氧气点举二 氧化碳(2)防止铁燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 铁+氧气点等四氧化三铁(3)不同能溶于水(4)比较活泼 卷5制取氧气 1.D 2.A【解析】闵恩泽研发了用于石油化工生产的催化剂，A符合题 意：道尔顿提出了原子论，B不符合题意：拉瓦锡最早测定了室 气中氧气的含量，C不符合题意：张青莲主持测定多种元索的相 对原子质量，D不符合题意。 3.B【解析】①设有预热试管会导致试管受热不均而炸裂：②试管 外壁有水会导致试管受热不均而炸裂：③试管口向上倾斜会导 致冷凝水倒流使试管炸裂：④没有棉花会导致高锰酸钾颗粒进 人导管，但不会导致试管炸裂：⑤加热时试管与灯芯接触会导致 试管受热不均而炸裂：收集完氧气，先熄灭酒精灯，后从水中 撤出导管会导致冷水倒吸，试管炸裂。 4.C【解析】用过氧化氢制取氧气时，通常加入二氧化锰加快分 解，而高锰酸钾在加热条件下分解制取氧气，不需要催化剂，故 A错误。过氧化氢可以在常温下分解，不需要进行加热：高锤酸 钾在常温下不能分解，分解高锰酸钾时必须进行加热，故B错 误。过氧化氢可以在常温下分解，制取氧气时不需要使用酒精 灯：面而高锰酸钾必须在加热条件下分解，制取氧气时必须选用酒 精灯进行加热，两者选用的仪器不同，故D错误。 5.D【解析】工业制取氧气的方法是分离液态空气法，利用的是液 态氨和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，步 骤①②③不涉及化学变化，故A正确。由题图可知，氮气先蒸发 出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低，故B正确。氮气沸点 低，先汽化，利余的液体主要是液氧，液氧是淡蓝色的，故C正 确。储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等 多种物质，属于混合物，故D错误。 6.(1)试管铁架台(2①高锰酸钾势锰酸钾+二氧化锰十氧 气②A③氧气的密度略大于空气将带火星的木条放在集 气瓶口，若木条复燃证明已收集满④AD(3)B 7.(1)高锰酸钾典锰酸钾十二氧化锰十氧气(2)气密性将导 管移出水面(3)大将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复 燃，证明氧气已收集(4)助燃性 【解析】(1)用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件 下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。(2)用装置A和装置B 制取氧气，为确保装置不漏气，应先检查装置的气密性：集满氧 气后，为防止水倒吸，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。 (3)用装置C收集氧气，是利用了氧气的密度比空气大的性质：检 验氧气集满的操作：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃。 证明氧气已收集满。(4)将装置A中产生的氧气通向D中红热的 木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气具有的化学性质为助燃性。 8.(1)导管口塞一团棉花将带火星的木条放在集气瓶口，木条复 燃，正明已经集满(2)连续，均匀的气泡将导管移出水面 (3)形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗逸出 9.（1D过氧化氢三氧化岳水十氧气1.7(2)②3其他条件相 同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快温度（合理即可） 10.(1)物理(2)高锰酸钾整锰酸钾+二氧化锰+氧气防止 加热时粉末状周体随气流进人导管(3)过氧化氢溶液在二氧 化锰作催化剂的条件下制氧气(4)设备的经济便捷性（合理 即可)湿润氧气，观察制气速度 【解析】(3)在家庭中制取氧气时，应该考虑操作是否简便、安 全、无污染等。在已学过的制取氧气的方法中，过氧化氢在常 温下就可制取氧气，可用于家用制氧机。()在选择家用制氧 机时，除了考虑反应原理，方法选择外，还需要考虑设备的经济 便捷性等 1L.a)ACDI(或CD)(2)ECEFG(3)过氧化氢三其化琶水+ 氧气(4)试管口没有路向下倾斜（或没有给试管均匀预热或 试管外壁有水滴等，合理即可)(5)试管口没有放一团棉花 【解析】(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，属于“ 液不加热”装置，因此需要的仪器有锥形瓶（或试管），双孔橡 胶寒，分液漏斗，集气瓶。(2)所用的仪器有酒精灯，因此是固 体加热型的装置，选择的仪器有酒精灯、试管、单孔塞、集气 瓶、水槽，铁架台。(3)甲同学用过氧化氢制取氧气，则文字表 达式为过氧化氢三氧化糕水十氧气。(4)试管破裂可能是试 管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的。如试 管没有预热就直接加热，会造成试管受热不均匀：试管口没有 向下倾斜，实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管，这些都 会导致水回流，试管破裂。(5)用高锰酸钾制取氧气时由于高 锰酸钾小颗粒容易随氧气一起导出，导致水槽中的水变成红 色，所以一般在试管口放一团棉花，以阻挡高锰酸钾小颗粒的 排出。 卷6微型空气质量“检测站”的组装与使用 L,B【解析】由题图可知，该日的空气质量指数为108，属于轻度 污染，故A正确：二氧化碳属于空气组成成分，不属于空气污染 物，故B错误：太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化 真题圈化学九年级2N 为电能，故C正确：空气质量指数日报可以增强人们对环境的关 注，提高全民的环保意识，故D正确。 2【任务一】太阳电【任务二】(1)居民小区（或排放污染物的工 业企业周围或餐饮集中区等合理即可)(2)①PM,(或S)等 合理即可)②汽车尾气（或家庭中煤、天然气的使用等合理即 可)【任务三】保证检测站周围空气流通，不能有阻碍空气流通 的高大建筑物或者树木（或检测站周围无其他电磁干扰等合理即 可)【任务四】(1)可以实时监控空气质量变化（合理即可） (2)不燃放烟花爆竹（或绿色出行、多使用公共交通工具：或加强 对工业企业的监测和监督：或大力发展绿色清洁能源，合理即可) 第三单元物质构成的奥秘 卷7分子和原子 1.B【解析】随着“雨水”之后雨量的增多，空气湿度逐渐增大的原 因是空气中水分子数目增加。 2.C 3C【解析】“气凝胶冰”中只含有水一种物质，“气凝胶冰”是纯净 物，故A错误：分子是保持物质化学性质的最小微粒，同种分子 化学性质相同，“气凝胶冰”与冰都是由水分子构成的，所以“气 凝胶冰”与冰的化学性质相同，故B错误：在负压和超低温条件 下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，因此“气凝 胶冰”中分子间的间隔比液态水更大，说明该实验中压强减小、 温度降低分子间隔变大，故C正确：分子都是在不停地运动着， “气凝胶冰”中的分子也在不停地运动，故D错误。 4.C 5.C【解析】不同物质的分子和原子不能直接比较大小，故A错 误。在化学变化中分子可以再分，原子不能再分：但不限于化学 变化时，原子可以再分成更小的粒子，故B错误。分子是由原子 构成的，故C正确。分子，原子间都有一定的间隔，故D错误。 6.A 7.C【解析】由题图可知，反应后只有一种分子，因此属于纯净物， 故A错误：在化学变化中，分子可以再分，分子并不是化学变化 中的最小粒子，故B错误：由题图可知，该反应是由两种分子生 成另一种新的分子，属于化合反应，故C正确：由题图可知，该反 应中涉及三种分子，故D错误. 8.(1)乙红挥发(2)B温度越高，分子运动越快(3)比较 环保（或节约试剂，合理即可） 卷8原子结构 1.D2.D3.C 4.D【解析】原子是化学变化中的最小粒子，不可再分，但不限于 化学变化时，原子还能分成更小的粒子，A不正确：原子在形成 离子时只是得失电子，而质子数不变，纳原子的质子数等于钠离 子的质子数，B不正确：二氧化碳气体从气态变为固态时分子间 的间隔减小，C不正确：分子，原子，离子都可以直接构成物质， 如氧气是由分子构成的，铁是由原子构成的，氯化钠是由离子构 成的，D正确 5.D 6.A【解析】在原子中，质子数=核外电子数，则=5一3=2，故 A正确：电子带负电，质子带正电，故B错误；在原子结构示意图 中，圆圈内的数字表示质子数，砌原子的质子数为5，故C错误： 在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，圆原子的质子 数为5，不是相对原子质量，且相对原子质量的单位为“1”，不是 “g”,“1”省略不写，故D错误。 7.C【解析】碳一12原子的质量为1,993×104kg,一种锌原子 的质量为1,096×10-kg,该锌原子的相对原子质量= 1.096×10-粒 ≈66。 ×1.93x10