单元主题1：诗歌之美-【真题圈】2025-2026学年九年级全一册语文阅读天天练（统编版）

阅读天天练 单元主题一：诗歌之美 一、中考新考法情境对话阿泰和周周举行读诗交流会，下面是艾青的诗歌和他们讨论的内容，根据 语境将他们的对话补充完整。 分值：4分 难度：★★ 建议用时：5分钟 煤的对话（节选） 伞（节选】 你住在哪里？ 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒， 我住在万年的深山里 还是喜欢雨淋？” 我住在万年的岩石里， 伞笑了，它说： 你的年纪一 “我考虑的不是这些。” 我的年纪比山的更大 我追问它： 比岩石的更大 “你考虑些什么？” 你从什么时候沉默的？ 伞说： “我想的是 从恐龙统治了森林的年代 雨天，不让大家衣服淋湿； 从地壳第一次震动的年代 晴天，我是大家头上的云。” 1978年 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着 请给我以火，给我以火！ 1937年春 精品图书 阿泰：我很喜欢《伞》这首诗，它通过(1) 的形式，层层深入，卒章显志。“伞”本是生 活里的平常物，可是在诗人的笔下却有了崇高的品格与精神。(2分) 周周：是啊，这种形式在《煤的对话》里也有运用。“煤”这个意象象征着(2) ,它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过 深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格，所以我更欣赏《煤的对话》。(2分) 二、（联考·济南历下区改编）艾青的诗歌往往饱含强烈的爱国主义情感，抒发着对祖国人民最深 沉的爱。诗歌的语言非常凝练，不同于散文、小说或其他应用性文体，我们该如何来阅读现代诗歌 呢？小山和小福在学习阅读《艾青诗选》的过程中梳理了下面四种学习方法，请同学们帮助他们完 成以下阅读任务。 分值：7分 难度：★★ 建议用时：7分钟 【甲】我爱这土地 假如我是一只鸟， 然后我死了， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 连羽毛也腐烂在土地里面。 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 为什么我的眼里常含泪水？ 这无止息地吹刮着的激怒的风， 因为我对这土地爱得深沉… 和那来自林间的无比温柔的黎明… 真题圈语文九年级2N 【乙】大堰河一我的保姆 大堰河，是我的保姆。 我是吃了你的奶而长大了的 她的名字就是生她的村庄的名字， 你的儿子， 她是童养媳， 我数你 004000 爱你！ 大堰河， 1.知人论事法。以上诗歌的作者原名 ,发表诗歌《 》时 第一次使用了“艾青”这一笔名。(2分)》 2.分析情感法。比如【甲】诗中的“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…”和 【乙】诗中的“我敬你/爱你！”都采用了 的方式来表达情感。(1分) 3.分析意象法。【甲】诗中，作者写了喉咙嘶哑的鸟、激怒的风、被暴风雨所打击着的土地等意象， 其中“土地”象征着 。(1分) 4.提供导图支架梳理作品法。下图是小山在梳理艾青诗歌作品时制作的思维导图，请你根据所给 提示，将《我爱这土地》《鱼化石》《大堰河一我的保姆》这三首诗歌填入图中相应序号处。 (3分) 探访艾青诗路历程 留学与归国 抗日战争 新中国成立 改革新时期 (1) (2) 《芦笛》 【当黎明穿 《旷野》 《年轻的母亲》 《伞》 (3) 上了白衣 《刈草的孩子》 《启明星》 《光的赞歌》 (1) (2) 《遮石》】 (3) 三、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：5分 难度：★★★ 建议用时：6分钟 我遥望 曾卓 当我年轻的时候 经历了狂风暴雨，惊涛骇浪 在生活的海洋中，偶尔抬头 而今我到达了，有时回头 遥望六十岁，像遥望 遥望我年轻的时候，像遥望 一个远在异国的港口 迷失在烟雾中的故乡 1.“遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情？(2分) 2.本诗共两节，说说它们之间的联系。(3分)答案与解析 阅读天天练 单元主题一：诗歌之美 (1)对话(2)受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的中国人民 二、 1蒋正涵大堰河—我的保姆 2.直抒胸臆 3.生他养他而又多灾多难的祖国 4.(1)《大堰河—我的保姆》(2)《我爱这土地》(3)《鱼化石》 三、 1.表达了诗人对逝去年华的无限追念之情 2.两节诗构成今昔的对比。两次遥望是年轻时的展里和年老 时的回首，高度概括了人生共同的特点：年轻时候对年老时 候的遥望，那种神秘与激情好比在苍花大海中驶向异国的港 口：年老时候对年轻时候的遥望，那种安详的寂静与对过往 经历的回味，正像迷雾蒙蒙却又暖人的故乡一样。时空转 变、迥然不同的两种遥望，写出了一种人生的沧桑感。 单元主题二：砥砺思想 L.守“度”是人生大智慧。 2.做人贵在大度：做事赢在深度：生活美在适度。 3.(1)举例论证 (2)道理论证 4,人要想获得成功就必须坚持不懈，精益求精。 1.“自找苦吃”解析：联系上下文，结合下文“作为一种价值认 知，青年人的·自找苦吃'，既表现为不安于舒适的现状，勇于 自我突破：更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才 华，为国家、社会作出自己的贡献”可知，这里应该填“‘自找 苦吃’” 2.C解析：C.有误，智能超算研究中心成员的事迹诠释了“吃 苦”的内涵是“要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受 更多精神意志上的考验与磨砺”。 3.示例：文章在提出中心论点之后分两方面进行了论证，接者 话锋一转，第⑤段画线句又补充论证了“自找苦吃’不是做 姿态、摆样子”，阐述了“为吃苦而我苦”的不利后果，使得文 章的论证更加全面、严密。 三、 1,D解析：D,有误，“因此，防止顿'并不重要”在文中没有提 及，且与前面不能构成因果关系， 2.B解析：第⑤段主要论述的是“防微社渐”的道理，A、C、D 三项适合作为该段的论据。B项不适合，此例论述的是“快 刀斩乱麻”，与第⑥段的论述的道理不同。故选B。 3.放在第③段的后面。“自然，‘渐'更需要事先的警觉了”这句 话放在第③段后面，既可以承接第③段的最后一句话，又可 以引出第④段关于“渐不可为”的论述。 四、 1,D解析：文章没有运用比喻论证的方法。 2.示例：各位同学，大家好！今天我们在这里举办“如何面对错 误”的主题研讨活动，此次活动旨在探讨我们在面对错误时 应该如何正确处理。错误在人生中不可避免，只有我们学会 面对，勇敢纠正，才能促进我们的个人成长和发展。希望通 过今天的讨论，我们能够从中获得启示，不断进步。 3.示例：这句话强调了尊重他人的重要性。一个有教养的人不 仅愿意尊重别人，而且善于尊重别人。这种尊重不仅体现在 言语和行动上，更体现在内心深处对别人的理解和接纳上 在生活中，我认识到尊重他人是一种基本的社交礼仪，也是建 立良好人际关系的基础。通过尊重他人，我们能更好地理解 他人，与他人建立信任，从而促进个人和社会的和谐发展。 五、 1,①圆明园是几代人劳动的结晶。②圆明园是我国历史上最 光辉的园林艺术杰作，是当时举世罕见的园林建筑群。③圆 明园有的景观中西合璧，融入了我国古代造园艺术精华，又 兼取欧洲古典宫苑的富丽豪华。④修建方法富有艺术性，因 地制宜堆山导水，以园中有园的艺术手法，将诗情画意组织 于变化万千的景象之中。⑤圆明园还是一座皇家博物馆，收 藏相当丰富。 2.用强盗，窃贼来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形 象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国” 的实质是侵路和掠夺，突出表明了作者批判英法联军侵略罪 行的立场。 3.C解析：A.根据【材料一】中“有的景观兼取欧洲古典宫苑 的富丽豪华”可知，该选项把部分说成了全部。B.根据【材料 二】中的“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵 不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”可知，是“也许还 抵不上”，选项中“即使欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也 抵不上圆明园的富丽堂皇”与原文不符。D,作者用“更漂亮” “丰功伟绩”“赞誉”等反语，来谴责英法联军的强盗行为，有 辛辣的讽刺意味。故选C。 单元主题三：游目骋怀 一、 (一) 1.(1)同“嘱”，嘱托(2)壮丽景象(3)如果 2.B解析：A.与“无”连用，表推测/领会；B.看/看：C.白色的/ 古人罚酒时用的酒杯；D.如此，这样/…的样子。故选B。 3.(1)到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴 办了起来。 (2)我喜爱它的清白和有德义，可以作为官吏们效法的榜样， 4.范仲淹努力做一名清正廉洁的好官，从第(1)句他希望自己 没有玷污“清白”这个名声中可以看出来；范仲淹是一位忧国 优民，吃苦在前享乐在后的好官，从第(2)句他期待自己能成 为与古仁人同行的人可以看出来。 【参考译文】 【乙】有一天，（我）命令仆役清除杂草开辟成平地，（发 现)中何有一口废弃的水井。（于是）立刻城来工匠清理出井 中的淤泥，观察这口并的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是 将并口关闭，使水中梨质沉淀，三天之后取水来看。这井水 清澈而白净，味道十分甘甜，水深有一丈多，取水没有穷尽。