课外古诗词诵读1-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文阅读天天练（统编版2024）

真题因语文八年级上2N 课外古诗词诵读 一、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：6分 难度：★女 建议用时：5分钟 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧①哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻②。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 【注】①剧：艰难。②林阻：山林险阻之地。 1.诗中哪两句从侧面写出了“边海民”的困苦生活？(2分) 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？(2分) 3.你认为这是一首五言律诗吗？请从对仗和押韵的角度说说理由。(2分) 二、阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：4分 难度：★★ 建议用时：5分钟 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里： 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天： 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.下列对本诗的理解和分析正确的一项是()(2分) A.这首诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》四章中的一章，是描写神龟长寿的诗作。 B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法 C.诗人认为，人的寿命长短，并不只是被动地由上天安排，人类应坐而静养，修身养性。 D.这首诗从整体看，采用对比手法，直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 2.这首诗抒发了作者怎样的情感？(2分)》 20 阅读天天练 三、（期中·北京通州区）阅读下面的诗歌，回答问题。 分值：7分 难度：★★女 建议用时：7分钟 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1.诗歌前两句用精当的词语写出了景物的特点：用“亭亭”形容 ,用“瑟瑟”形 容 。(2分) 2.请依据下面两位同学的对话，补全横线处内容。(3分) 同学甲：我发现《赠从弟》（其二）这首诗删掉四句仍能成为一首诗：亭亭山上松，终岁常端正。岂 不罹凝寒？松柏有本性。这样不是更简洁？ 同学乙：是更简洁了，但似乎比原文少了些什么。 同学丙：确实是。这四句其实很重要，因为 3.中考新考法诗文联读《论语》中有这样一句话：“岁寒，然后知松柏之后调也。”有同学觉得这句话 表达的意思与《赠从弟》（其二）中的“本性”一致。请你帮他说明理由。(2分) 四、阅读下面两首诗歌，回答问题。 分值：7分 难度：★★女 建议用时：8分钟 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草姜萋鹦鹅洲。 日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 等香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 1.下列选项中对这两首诗的理解有误的一项是()(2分) A.【甲】诗首联写仙人驾鹤而去，空余寻常江楼，物是人非之感油然而生。 B.【甲】诗全诗虚实结合，既有对古代传说的联想，又有对眼前实景的描绘。 21 真题圈语文八年级上2N C.【乙】诗第五句中“盈”在这里不仅指香气充满衣袖，也蕴含着主人公对远人的情谊。 D.【乙】诗第七、八句写“此物”实际并不贵重，只是想借花表达对春天的喜爱之情。 2.请从【甲【乙】两首诗中任选一首，由意象、意境、情感表达等角度入手，结合具体内容，分析作者 是如何使用借景抒情手法的。(3分) 3.中考新考法人物推断相传李白来到黄鹤楼时，见到【甲】诗曾感慨“眼前有景道不得，崔颢颗题诗在 上头”。如果李白再去其他地方游览，最不可能见到下列哪位文人的作品？( )(2分) A.王绩 B.苏轼 C.吴均 D.郦道元 五、（期末·长沙雅礼教育集团）阅读下面两首诗歌，回答问题。 分值：6分 难度：★★女 建议用时：8分钟 过华清宫心绝句二首 杜牧 【甲】 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 【乙】 新丰②绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。 霓裳一曲①千峰上，舞破中原始下来。 【注】①华清宫：建在骊山（今陕西西安）上的唐代行宫，唐玄宗和杨贵妃的游乐之地。②新丰： 唐代地名，在今陕西，离华清宫不远。③渔阳：唐代地名，是范阳节度使辖区的重要组成部分。 唐天宝十四载(755)，安禄山在范阳起兵叛乱，史称安史之乱，这里用渔阳指代安禄山反叛之地。 ④霓裳一曲：指《霓裳羽衣曲》，唐代著名舞曲。 1.下列对诗歌的分析不正确的一项是()(2分) A.从题材看，这两首绝句是以华清宫为题的咏史诗，咏史诗大多借古讽今。 B.【甲】诗开篇第一、二句描写华清宫所在的骊山：林木葱茏，宫殿壮丽，美不胜收。 C,【乙】诗第一、二句描写探使从渔阳经由新丰飞马转回长安的情景。 D.两首诗构思都十分精巧，诗歌不用难字，朴素自然，直接有力地表达诗人的情感。 2.两首诗均有炼字精确而语义深沉的特点，根据理解填写表格。(4分) 诗句/加点字 内容 情感 (1) 骑红尘妃子笑 描写了荔枝到来时杨贵妃的神态 (2) 舞破中原始下来 表达了对腐朽统治者的无情嘲讽 22答案与解析 2.空故人 3.【甲】诗画线句写日暮时分，烟波浩渺，引发诗人思乡愁绪。 【乙】诗画线句写小船前行逐渐消失在诗人视野中，诗人久久仁 立，寓情于景，表达了对友人的不舍。 (四)1①壮阔，宏大②奇丽（奇幻，变幻多姿） 2.李诗：不直写自己思念故乡，而说故乡之水“万里送行舟”，这是 拟人（移情于物》，表达了诗人对故乡惜别卷恋、依依不舍的深 情。陈诗：以春秋时期楚国狂歌客自比，这是运用典故，表达了 诗人建功立业的志向（向往新世界、开拓新生活的思想/人楚时 惊奇、激动、兴奋的心情) (五)1示例一：“乱”是自然、随意。这一“乱”字将杏花随意开放、 随处点染的状态活西出来。 示例二：“平”字作用有二，一是描述水猿的整齐：二是与“铺”字 合用，有平展、阔大无边的意思，令人想到湖面的阔远与水藏的 茂盛。 2,本诗写衰病的诗人即使面对早春美景也无心欣赏的消沉郁闷的 心情。而《钱塘湖春行表达的侧是诗人在早春游湖的喜悦与对 西湖风景的喜爱之情。 课外古诗词诵读 1.柴门何萧条，狐兔蹈我宇 2.对下层人民困苦生活的深切同情。 3.这不是一首五言律诗，从对仗来看，三、四句和五，六句都不工 整：从押韵来看，第四句不押韵。 二、 L,B解析：A有误，“描写神龟长寿的诗作”措，应为“平定乌桓叛 乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，踌躇满志而 作”。C有误，“人类应坐而静养“错，应为“乐观奋发，自强不息， 保持思想上的青春”。D.“对比”有误，“神龟虽寿，犹有竞时：腾 蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。最后两句“幸 甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关 2.抒发了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 三、 L.松（的傲岸姿态）风声（的呼啸） 2.用“瑟瑟”形容风声，绘影绘声，简洁生动：又以“谷中”映衬“山 上”，更突出了青松的做骨：诗歌第三、四句中，第一个“一何”突 出谷中风的迅疾凶猛，第二个”一何”突出青松的雄健挺拔：“风 声"“冰霜”等是环境描写，谊染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了 松柏的坚韧不拔 3.松柏的“本性”是挺立风中不倒，历经严寒不周（或刚正坚贞，不屈 不挠)，《论语中这句话也赞美了松柏历经严寒而不调的精神。 四、 1.D解析：D有误，【乙】诗是想借花表达对远人的深切怀念之情 2.示例一：《黄鹤楼“日暮”与“烟被”构成一个灰暗的背景，将“乡 愁”之情与“日暮“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，用一 “愁”字，表达了作者禁回无尽的思乡之情。 示例二：《庭中有奇树》用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人 物的内心世界，表达作者独赏美景的孤寂，对远人的思念及折花 寄相思的愿望不能实现的无奈。 3B解析：李白，唐代诗人：A王绩，唐代诗人（隋末唐初）；B.苏 轼，北宋诗人、文学家：C吴均，南朝梁文学家：D.郦道元，北魏 地理学家。故选B 五、 1.D解析：两首诗歌借古讽今，表达了诗人对统治者穷奢极欲、荒 淫误国的愤慨之情，含苦委婉，意蕴悠长，并未直接表达诗人的 情感 2.(1)表达了对统治者穷奢极欲的讽刺和愤解(2)形象地概括了 安史之乱的后果 单元主题四：散文情思 1.(1)生命像向东流的一江春水(2)生命像一棵小树(3)快乐 与痛苦都要感谢生命 2.生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然拳献，任何力量也无法阻 碍它，压制它。生命的规律：始面渺小，微弱，继而强健、社大，终 而归于消亡，其间幸福与苦难，顺境与逆境相伴相随。 3.“生命是什么”涉及对生命本质的终极回答，而“生命像什么”则 可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入角度，引出 下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特 感受 4.①“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”表示生命的终结。 ②生命是一个过程，生生不息是自然规律，显示了“生而何欢，死 面何惧”的平常心。 ③希望人们能承受更多的与生命相生相伴的快乐与苦恼，用来 构筑一生的完美。 1.(1)看矿工拉铁管子下山(2)恐慌(3)看父亲骨雨救何骡子 (4)感动 2.(1)这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了此 时风雨之大，雷声之响，烘托出恐怖的气氛，为下文父亲冲出去 解救骡子的惊险行为作铺垫。 (2)这句话运用了动作描写，“拉”“拽”“牵”“拴”“躲”等动词，生 动形象地描绘出了父亲在暴雨中冒着生命危险艰难地救回骡子 的场景，突出了父亲英勇果敢的形象。 3.结构上：承上启下，承接上文对暴雨的描写，突出水势之大、之 险，引出下文父亲艰难救回骡子的情节。内容上：突出了父亲在 暴雨中艰推前行的背影，呼应了标题，烘托出紧张的气氛，推动 了情节发展， 4.共同之处：都很爱孩子。本文作者的父亲在有限的条件下仍点 了孩子爱吃的食物：朱自请的父亲不放心他独自出远门，送他上 车，并为他买橘子。 情感不同之处：本文描绘的是作者和父亲在拉煤回家途中遇到 暴雨，父亲冒若危险去救回骡子时艰难移动的背影，表现了父亲 的不怕困雄、英勇果敢，表达的是作者对父亲的崇敬之情。朱自 清的《背影》中描绘的是父亲爬月台和离开车站时的背影，表达 的是对父亲深切的思念之情。 1.花香潮湿而又极淡：不怕雨淋：花朵繁密细碎，花色洁白：耐看。 (回答三点即可) 2.“我”心里的“恨”是因为有想要“独占花香”的小心思。 3.“缀”的意思是连起来：装饰。这里生动地描写出木香花一串串、 一团团绽放在枝叶间的美景，表达了“我”对木香花的喜爱之情。 4.文中作者联想到汪曾祺静观木香花，时隔40年后“他还忘不了 那天的情味”，村托“我”对雨中木香花的喜爱和把木香花送亲戚 后的不舍，引出结尾“我”对家中的那株木香花的想念，使文章内 容更加丰富、有诗意