Unit 1 Period 3 Listening and speaking（教学设计）英语沪教版2020选择性必修第一册

该高中英语教学设计聚焦“个人与团队运动”听说教学，通过“Guess the Sport”游戏导入，串联词汇学习（如individual, self-esteem）、听力训练（运动分类及利弊抓取）到口语输出（偏好讨论、小组辩论），以“输入-内化-输出”逻辑构建学习支架。 亮点在于融合思维品质与文化意识培养，通过小组辩论对比运动利弊提升思辨能力，选做作业介绍国外运动（如日本相扑）拓宽文化视野，听力任务分层训练抓取关键信息。听说结合的任务驱动模式，助力学生提升语言运用能力，也为教师提供清晰的听说教学实施路径。

Unit 1 Feeling good Period 3 Listening and speaking教学设计 教学基本信息 单元名称 选择性必修第一册Unit 1 Feeling good 学科 英语 学段 高中 年级 高二 主要教材 书名：上海教育出版社·沪教版 2020 选择性必修第一册 出版社：上海教育出版社 出版日期：2020年 课时安排 1课时(45min) 课型 听说课 教学设计理念 本课时以 “运动与心理健康” 为核心主题，秉持 “听说结合、学以致用” 的理念，将语言学习与体育活动、个人成长深度融合。通过 “输入 - 内化 - 输出” 的教学逻辑，先以趣味游戏激活学生对运动的兴趣，再通过词汇学习、听力训练夯实语言基础，最后通过口语表达、小组辩论等活动提升综合运用能力。注重培养学生的思辨能力（对比个人与团队运动的利弊）和跨文化意识（了解不同运动的文化意义），让学生在真实语境中感受语言的实用性，同时强化 “运动促进身心健康” 的主题认知。 教材分析 【What】本课时聚焦 “个人运动与团队运动” 的听说教学，涵盖核心词汇（如 individual, cooperate, self-esteem）、听力任务（区分运动类型及利弊）、口语表达（讨论偏好及理由）和小组合作（说服对方参与某项运动）。听力材料为访谈形式，对比个人运动（如高尔夫、举重）与团队运动（如足球、篮球）的特点及带来的品质培养（如团队精神、自力更生）。 【Why】通过探讨运动类型的差异，引导学生理解不同运动对个人品质的塑造作用（如团队运动培养合作精神，个人运动提升自立能力），同时强化 “运动对身心健康的积极影响” 的认知，呼应单元主题 “Feeling good”。 【How】教材以 “游戏导入 - 词汇铺垫 - 听力输入 - 口语输出 - 迁移应用” 为逻辑链，听力任务从泛听（分类运动）到精听（提取细节）层层递进，口语活动提供实用表达支架（如说服句型），确保学生能将输入转化为有效输出。 学情分析 1. What I know 词汇方面：已掌握常见运动名称（如 football, basketball）和基础形容词（如 good, important），但对抽象品质词汇（如 self-esteem, commitment）接触较少。 语法方面：能使用简单句表达喜好（如 “I like...”），但复杂句式（如比较级、从句）的运用需加强。 背景知识方面：对篮球、跑步等运动有生活体验，了解团队与个人运动的基本区别，但对运动带来的深层品质影响（如纪律性、合作能力）认知不足。 2. What I want to know 如何用英语精准描述不同运动的特点及利弊；如何在对话中有效说服他人接受自己的观点；不同文化中特色运动的差异及意义。 3. What I learned 主题内容方面：理解个人与团队运动对个人成长的不同影响，形成积极的运动习惯； 语言知识方面：掌握运动相关词汇及说服类表达，能流畅进行关于运动的听说交流。 教学目标 1. 语言能力 ①掌握核心词汇（如 individual, cooperate, self-esteem）及短语（如 team spirit, self-reliance） ②能听懂访谈中关于运动类型及利弊的信息，完成分类、匹配等任务。 2. 学习能力 ①学会通过听力抓取关键信息（如运动类型、好处）； ②能在小组合作中梳理观点、回应对方，提升沟通与协作能力。 3. 文化意识 了解不同运动背后的文化意义（如团队运动体现合作精神）；尊重中西方运动文化差异，拓宽国际视野。 4. 思维品质 ①能辩证分析个人与团队运动的利弊，培养批判性思维； ②在说服他人的过程中，提升逻辑表达和快速反应能力。 教学重难点 教学重点 ①区分个人运动与团队运动的特点及对应的品质培养（如团队运动→合作精神；个人运动→自立能力）； ②掌握口语表达中的偏好句型和说服技巧（如 “Another advantage is...”） 教学难点 ①在听力中快速识别并区分不同运动的具体好处； ②口语交流中，能结合具体运动特点有理有据地说服对方，避免表达空洞。 教学资源 课件PPT，黑板、白板。 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 学习理解 Activity 1 Lead in “Guess the Sport” Game Rules & Steps： · The Group：I’ll pick 2 teams. Each team sends 1 student to the front. One is the “Actor”, the other is the “Guesser”. · Act & Guess：The “Actor” uses only actions or facial expressions to show a sport . No talking! The “Guesser” has to shout out the sport name in English. · Score & Goal：Each team tries to guess 3 sports correctly. If you do, your team gets the title of “Classification Agent Trainee”! ● 通过 “动作猜运动” 的趣味游戏，激活学生对运动的已有认知，自然引入主题，同时营造轻松的课堂氛围。 5min Activity 2 Vocabulary Learning 1. individual 音标：/ˌɪndɪˈvɪdʒuəl/ 释义：adj. 个人的；个体的；独特的 ；n. 个人；个体 例句：Each individual has his own personality. 每个人都有自己独特的个性。 The rights of the individual are considered very important in this country. 在这个国家，个人权利被认为非常重要。 2. participant 音标：/pɑːˈtɪsɪpənt/ 释义：n. 参与者；参加者 例句：The participants in the conference come from different countries. 会议的参与者来自不同国家。 She was an active participant in the volunteer activity. 她是这次志愿活动的积极参与者。 3. golf 音标：/ɡɒlf/ （英）/ɡɑːlf/ （美） 释义：n. 高尔夫球；高尔夫运动 例句：He often plays golf on weekends. 他经常在周末打高尔夫球。 Golf is a popular sport among the wealthy. 高尔夫在富人中是项很受欢迎的运动。 4. weightlifting 音标：/ˈweɪtlɪftɪŋ/ 释义：n. 举重 例句：Weightlifting is a challenging sport that builds strength. 举重是一项能增强力量的具有挑战性的运动。 5. wrestling 音标：/ˈreslɪŋ/ 释义：n.摔跤；摔跤运动 例句：Wrestling is a traditional sport in many cultures. 摔跤在很多文化中都是一项传统运动。 6. gymnastics 音标：/dʒɪmˈnæstɪks/ 释义：n. 体操；体操运动 例句：Gymnastics helps to improve flexibility and balance. 体操有助于提高柔韧性和平衡感。 7. boxing 音标：/ˈbɒksɪŋ/（英）/ˈbɑːksɪŋ/ （美） 释义：n.拳击；拳击运动 例句：Boxing is a tough sport that tests one’s courage. 拳击是一项考验勇气的艰苦运动。 8. cooperate 音标：/kəʊˈɒpəreɪt/（英）/koʊˈɑːpəreɪt/（美） 释义：v. 合作；协作 例句：We should cooperate with each other to finish the project. 我们应该相互合作来完成这个项目。 9. self - esteem 音标：/self ɪˈstiːm/ 释义：n.自尊；自尊心 例句：Building self - esteem is important for personal growth. 建立自尊心对个人成长很重要。 10. self - sacrifice 音标：/self ˈsækrɪfaɪs/ 释义：v. 自我牺牲；自我奉献 例句：His self - sacrifice for the team was highly praised. 他为团队的自我牺牲受到了高度赞扬。 11. discipline 音标：/ˈdɪsəplɪn/ 释义：n. 纪律；学科；训练 ；v. 训练；使有纪律 例句：As a student, you must obey the school discipline. 作为学生，你必须遵守学校纪律。 12. self - reliance 音标：/selfrɪˈlaɪəns/ 释义：n. 自力更生；依靠自己 例句：Self - reliance is an important quality in personal development. 自力更生是个人发展中的一项重要品质。 13. commitment 音标：/kəˈmɪtmənt/ 释义：n. 承诺；献身；投入 例句：He made a commitment to finish the work on time. 他承诺按时完成工作。 ●讲解运动类型（如 individual/team sports）和品质词汇（如 self-esteem, discipline），为听力和口语活动扫清词汇障碍，结合例句加深理解。 8min Activity 3 Listening 1.Look at the sports listed below. Decide whether they are individual or team sports and complete the table. football basketball golf baseball badminton table tennis weightlifting wrestling gymnastics surfing cycling boxing 【答案】 Individual sports：golf, cycling, weightlifting, boxing, wrestling Team sports：football,basketball,baseball Individual sports&Team sports: Badmintontable,tennis,gymnastics 2.Listen to the interview. Decide which of the following benefits can be achieved by playing team sports / individual sports. Benefits of playing team sports: ____________ Benefits of playing individual sports: ____________ (1) developing team spirit (2) cooperating with others (3) improving one’s self - esteem (4) learning about self - sacrifice (4) learning about self - sacrifice (5) learning about discipline (6) developing self - reliance (7) learning about commitment 【答案】(1), (2), (4), (5), (7) (3), (6) 3. Listen again for details. Complete the table. Georgina Carl Sport Type of sport: team sport Georgina’s sport: (1) ______ Type of sport: individual sport Carl’s sport: (6) ____ Advantages You get to cooperate with people and develop team spirit. This is helpful in (2) ____________. You also (3) ____________. You get to learn about discipline and commitment, and (4) ____________. You develop positive values such as self - reliance, which (7) ____________. Disadvantages You need to belong to a club to play in a team. It will be difficult (5) ____________. These sports don’t always (8) ____________. Some players become too focused on winning. It can also (9) ____________. 【答案】1.Football 2.other areas of life 3.learn about self-sacrifice 4.develop relationships with people 5.if there is no club near your home 6.Tennis 7.improves self-esteem 8.teach people good sportsmanship 9.be lonely ●（分类运动）帮助学生建立 “个人 / 团队运动” 的概念； （匹配好处）训练抓取细节信息的能力，强化对运动与品质关联的理解。 10min Activity 4 Oral Speaking Which sport do you prefer? And why? I prefer ...because... My favorite is...mainly because... If I have to choose, I’d pick ...because... It allows me to focus completely on my own performance. I don’t need to rely on others, and every decision on the court is up to me. ●提供表达支架（如 “I prefer...because...”），引导学生结合自身经历谈论偏好，将听力输入转化为初步口语输出，巩固对运动好处的表达。 7 min Activity 5 Group Work Work in pairs, choose a sport and try to persuade one another to sign up. I want to sign up for an individual sport. I want to sign up for a team sport. You may persuade your friend like this... I believe there are more advantages of ... compared with ... One of the greatest benefits of being part of a team is ... Another advantage is that ... Playing ... helps you develop ... When you play ..., you learn to cooperate with ... If you play a competitive team sport, you will learn ... It really improves your ... One disadvantage of ... is that ... ●两人一组模拟辩论，通过 “推荐个人 / 团队运动” 的任务，运用说服句型（如 “One of the greatest benefits is...”）提升口语表达的逻辑性和说服力，深化对运动利弊的理解。 8min 应用实践 Activity 6 Summary 以思维导图的形式，整理要点。 ●使用思维导图帮助学生系统化地掌握结构。 2min Activity 7 Assessment 展示评价表，供学生对自己本节课中的表现及所学情况进行自我评价. ●通过自我评价，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习的积极性和主动性。 2min 迁移创新 作业内容 作业设计意图 1min 本节课作业二选一，为分层作业，难度有所区别。基础一般的同学可以选择作业一，基础较好的同学可以选择作业二。 Compulsory work： 假定你是学生会主席李华，你注意到许多同学缺乏体育锻炼，请你用英语写一封倡议书，呼吁大家积极参与体育运动。内容包括： 1.参加体育运动的好处； 2.推荐两项运动并说明理由。 注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Dear fellow students, _____________________________________________ Yours, Li Hua 【答案】 Dear fellow students. In recent days, I have noticed that many of us lack exercise. This is a worrying situation. Lack of exercise can lead to poor health. It can also affect our study efficiency. However, doing sports has many benefits. It can keep us fit and energetic. For example, running is a simple and effective sport. It can strengthen our heart and lungs. Swimming is also a good choice. It exercises all parts of our body. Let’s take action and enjoy the fun and benefits of sports. Yours, Li Hua Optional work ： 查阅资料，了解 1-2 项国外特色个人体育（如日本的相扑、韩国的跆拳道）或团队体育（如美国的棒球、英国的板球），用英语撰写一段 100 词左右的介绍，包括该项运动的特点、参与形式（个人 / 团队）及文化意义，可附简单手绘示意图或网络图片截图 ●必做任务（写倡议书）强化运动好处的书面表达；选做任务（介绍国外运动）拓展文化视野，兼顾不同水平学生需求。 板书设计 选择性必修一 Unit 1 Feeling good Listening and speaking 教学反思 优点： 活动设计贴合学生生活经验（如熟悉的运动），能有效激发参与兴趣；听说结合紧密，从词汇铺垫到听力输入再到口语输出，层层递进，符合语言学习规律。 缺点： 小组辩论时，部分学生因紧张导致表达不流畅，说服理由不够具体（如仅说 “有趣”，未结合运动特点）。 改进： 辩论前提供 “理由模板”（如 “Playing basketball helps you learn to cooperate because you need to pass the ball”），引导学生结合细节表达，提升说服力。 1/11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$