《庭中有奇树》、《龟虽寿》、《赠从弟》(其二)、《梁甫行》-【课课练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步训练（统编版2024）

语文八年级上四 写秋天景象的诗歌。“燕”多用来表 达对时序更迭、年华流逝、世事变迁的 感慨，“雁”多用来表达游子思乡之 情。“燕”多用以象征爱情，“雁”多用 以象征边塞。 8.(1)D (2)示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着 平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无 踪：一泻千里的长江水奔赴茫茫无际 的辽阔平原。作者为我们展示了一幅 气势磅礴的万里长江图。 ②赏字词：“随”表现出群山与平野的 位置逐渐变换、推移，写出空间感和流 动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气 势，展示了诗人的广阔胸襟。 ③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒 发了作者初出荆门时的喜悦、激动的 心情，更是诗人开阔的胸怀、开朗的心 境和蓬勃朝气的形象写照。 9.(1)①实在，真②的确 (2)①每至/晴初霜旦 ②上则/风簌空传 (3)A (4)①如果不是正午或午夜，就看不见太 阳或月亮。 ②经过这里的人无不来荡桨嬉戏游 玩，流连忘返 (5)乙文以水为线索，描写了沅水途径的 多个地方，按照流经顺序描写。因此， 虽然描写了多处地方，但读来不觉 松散 10.(1)消散参与，这里是“欣赏”“领悟” 的意思写距离 (2)D (3)①两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。 ②大致就像这样，不能详尽地记述。 (4)相同点：都表达了沉醉山水的愉悦 之情 不同点：《答谢中书书》还表达了自 己能与古今知音共赏美景的闲适自 16 得之情。《与元微之书》还表达了对 挚友的怀念（知足常乐、随遇而安、乐 观的情感)。 11.略。 课外古诗词诵读《庭中有奇树》、《龟虽寿》、 《赠从弟》（其二）、《梁甫行》 1.(1)馨香盈怀袖路远莫致之 (2)在春天的庭院里，有一株美好的树，在 满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花 朵，显得格外生机勃勃，春意盎然。女 主人攀着枝条，折下了最好看的一束 花，要把它赠送给日夜思念的亲人。 (3)卒章显志，点明诗旨：升华情感（诗人 在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前 物不再那么重要，更令人伤感的是别 离那么久的时间，至此全诗的情感突 然得到升华)。 (4)①在写景上层层推进，由树到叶，由叶 到花（荣），由花到香，而情感也在写 景过程中不断酝酿升华：②寓情于景， 情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来 欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴 的思妇形象跃然纸上：③以乐景写哀 情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香” 等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己 的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。 2.(1)灵异的神龟虽然活几千年，但它总还 会有完结的时日。飞腾的异蛇虽然会 乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰 烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武， 服食求仙，而独曹操对生命的自然规 律有清醒的认识，这在迷信猖炽的时 代是难能可贵的。 (2)一个人精神状态是最重要的，不应因 年暮而消沉，而要“壮心不已”一要 有永不停止的理想追求和积极进取的 精神，永远乐观奋发，自强不息，保持 思想上的青春。 (3)年老的千里马躺在马棚里，它的雄心 壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱 负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不 会止息。诗句运用类比的写法，表现诗 人老当益壮、锐意进取的精神面貌。 (4)B 3.(1)第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶 猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺 拔。（意对即可） (2)象征手法。全诗借松柏挺立风中而不 倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞 的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个 坚强不屈的人。 (3)这是环境描写。渲染了风之凛洌和冬 之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 (4)挺立风中不倒，历经严寒不调（或刚正 坚贞、不屈不挠)。诗人希望堂弟要 像松柏一样坚强不屈，不要因环境的 压迫而改变操守。 4.(1)c (2)这两句诗描写了妻子和儿女衣不蔽 体、食不果腹艰难生活的情景。（意 对即可) (3)本诗主要运用了白描的手法，描写了 海边农村的残破荒凉景象以及海边人 民的生活困苦，表达了作者对下层人 民的深切同情。 5.(1)C (2)“若”指“好似、好像”，作者运用联想 (虚实结合)手法，表明大海吞吐日月 星辰是作者的想象之景，体现诗人开 阔的胸怀和宏大的抱负。 (3)《观沧海》写出了诗人期望一统天下 的宏图，表现诗人宽广博大的胸怀。 《龟虽寿》体现作者达观、积极的人生 态度和自强不息的奋斗精神。 6.(1)C【解析】“夜战桑乾北，秦兵半不 归”，描写了发生在桑乾河北的夜战， 这次夜战的结果，使得半数左右的战 士再没有回来。这里的“半”不是“半 夜”，而是指士兵的数量。故选C。 (2)B【解析】这里的“妻子”指的是妻子 县青各文 和孩子，“妻子象禽兽”是对妻子以及 孩子的整体形象描写。故选B。 (3)侧面描写或侧面烘托 15背影 1.A【解析】A.正确：B.“屑”应读“xè”： C.“绰”应读“chuò”，“犷”应读“guang”; D.“簌”应读“sù”。故选A。 2.D【解析】A.有误，“%拖”的“拖”应为 “托”。B.有误，“钩留”的“钩”应为 “勾”。C.有误，“晶萤”的“萤”应为 “莹”。D.正确。故选D。 3.C【解析】ABD使用正确；C.使用有误， 触目伤怀：见到某种情况而内心特别悲 伤。该成语和“一种喜悦涌上心头”意思 不符。故选C。 4.B【解析】B.“心里很轻松似的”表现了 父亲对为儿子又做了一件事而感到满足 和欣慰。故选B。 5.D【解析】D项没有语病。其他各项语病 如下：A项句式杂糅，去掉“因为”或“的缘 故”。B项搭配不当，句尾加上“意识”。C 项搭配不当，“发现”改为“成果” 6.C【解析】ABD正确；C.有误，“正面描 写”错，应为“正面描写与侧面描写相结 合”。故选C。 7.B 8.(1)第一个“聪明”是表示“我”在父亲面 前，觉得自己很聪明，有点骄傲、自恃 清高。第二个是“我”有点自责、后 悔，觉得自己不该在父亲面前炫耀或 者逞能。 (2)①他说话不大漂亮，总是为鸡毛蒜皮 的事情跟别人讲价。②他十分迁，嘱 托茶房好好照应“我”。但实际上茶 房只认钱，并不会因为他说两句好话 就照顾“我”。 (3)此处运用外貌描写：黑布大马褂，深青 布棉袍。动作描写：走、探。生动形象 地刻画出一个衰老肥胖，但是关爱孩 子的父亲形象。并且写出“我”被父 17说外吉块间请误 ■■■■面 面■■■■ 课外古诗词诵读 ■■题■进■■■量■题■题■数■题■题■■■数题题■题■■■ 《庭中有奇树》、《龟虽寿》、 《赠从弟》（其二）、《梁甫行》 1,阅读下面的诗歌，回答问题。 2.阅读《龟虽寿》，根据要求回答问题。 了庭中有奇树 龟虽寿 《古诗十九首》 曹操 庭中有奇树，绿叶发华滋。 神龟虽寿，犹有竞时； 攀条折其荣，将以遗所思。 腾蛇乘雾，终为土灰。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 老骥伏枥，志在千里； 此物何足贵？但感别经时。 烈士幕年，壮心不已。 (1)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法 盈缩之期，不但在天； 古诗 相赠的愁苦的语句是 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 (2)前四句诗描绘了一幅怎样的图景？ (1)如何认识“神龟虽寿，犹有竞时：腾蛇乘 读 雾，终为土灰”？ (3)分析最后一句“此物何足贵？但感别经 (2)曹操所云“养怡之福”指什么？ 时”在全诗结构上起的作用。 (3)请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里：烈士暮 年，壮心不已”。 (4)分析本诗写景抒情的艺术特色。 (4)下面对本诗的理解和分析，正确的一项是 () A.本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门 行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想 69 ●研文八年级上四 受挫之后的诗作。 妻子象禽兽，行止依林阻。 B.“神龟虽寿，犹有竞时；腾蛇乘雾，终为 柴门何萧条，孤兔翔我宇。 土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一 C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得 项是( ) 永年”说明诗人深受封建宿命思想的影 A.首联写自然现象，提醒最高统治者要关 响，思想消极。 注民生。 D.《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒 B.颔联描写了海边人民生存环境的恶劣， 胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 不得已寄身荒野。 3.阅读下面古诗，回答问题。 C.颈联运用对偶的修辞手法，写出海边人 赠从弟（其二）】 民与世隔绝的愚钝颓废。 刘祯 D.尾联中的“翔”指自在的行走，凸显出家 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 园荒芜的场景。 风声一何盛，松枝一何劲！ (2)“妻子象禽兽，行止依林阻”两句诗描写了 外 冰霜正惨凄，终岁常端正。 怎样的情景？ 岂不罹凝寒？松柏有本性。 (1)三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各 词 有什么不同？ (3)本诗语言朴素简练，不重辞藻修饰，主要 运用了什么表现手法？表达了作者的什 读 么情感？ (2)全诗主要运用了什么写作手法？表达了 作者怎样的情怀？ 5.阅读下面古诗，完成各题。 【甲】观沧海 (3)诗中描写“风声”“冰霜”有什么作用？ 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 (4)“松柏有本性”的“本性”是什么？诗人希 树木丛生，百草丰茂。 望堂弟做一个什么样的人？ 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 4.阅读下面古诗，回答问题。 幸甚至哉，歌以咏志。 梁甫行 【乙】龟虽寿 曹植 曹操 八方各异气，千里殊风雨。 神龟虽寿，犹有竟时； 剧哉边海民，寄身于草野。 腾蛇乘雾，终为土灰。 70 说外专块间请误 老骥伏枥，志在千里； 妻子象禽兽，行止依林阻。 烈士幕年，壮心不已。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 盈缩之期，不但在天； 【注释】①秦兵：唐都在关中，是秦朝旧地，所 养怡之福，可得永年。 以称唐军为“秦兵”。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)下列对甲诗理解不正确的一项是() (1)下列对诗的理解和分析，不正确的一项是 A.本诗是一首五言绝句，以极其精练的手 () 法，高度浓缩了战争的悲剧性。 A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观 B.“夜战”点明战争发生的时间是在晚上， 沧海，起笔气势不凡。 “桑乾北”点明战争发生的地点。 B.“水何谵澹，山岛竦峙”用动静结合的手 C.一个“半”字写出士兵作战到半夜依旧 法描写水波和山岛。 不能归家，突出战事的激烈。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛， D.“朝来有乡信，犹自寄寒衣”一句，诗人 营造了悲凉伤感的意境。 从一个士兵的角度，用特写镜头反映出 D.甲诗苍凉中又有慷慨，历来被视为建安 战场上的众多情况。 风骨的代表作。 (2)下列对乙诗理解不正确的一项是() (2)下面的诗句中“日月之行，若出其中；星汉 A.“八方各异气，千里殊风雨”以对偶的句 诗 灿烂，若出其里”，“若”字用得好，请你说 式，从自然现象写起，仿佛以兴开篇，又 词 说好在哪里。 暗含比喻，意在提醒最高统治者普降恩 泽，施惠于民。 读 B.“妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象 描写，从中看到她衣不蔽体、蓬头垢面、 (3)试结合诗句分析甲、乙两首诗分别表达了 粗俗艰苦的生活方式。 作者什么思想感情？ C.本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造 作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。 D.“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”这两句表 现出了海边人民生活环境的荒蛮以及 6.阅读下面古诗，完成各题。 海边人民的恐惧与凄楚。 【甲】塞下曲 (3)两首诗中都没有出现“悲剧”两个字，但透 许浑 过“朝来有乡信，犹自寄寒衣”“柴门何萧 夜战桑乾北，秦兵①半不归。 条，狐兔翔我宇”等诗句，我们能深切感受 朝来有乡信，犹自寄寒衣。 到战争悲剧的存在与可怕。这种手法在 P【乙】梁甫行 诗词中很常见，请写出这种手法的名称。 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 刷哉边海民，寄身于草野。 71