18 昆明的雨-【课课练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步训练（统编版2024）

研文八年级上四 清晰。 (3)总一分一总 10.(1)破壳出土一春天繁花似锦一夏天绿 叶成荫，呈现累累果实一秋天庄严灿 烂，宁静怡悦一冬天归落大地。 (2)C (3)这表达了作者乐观向上、豁达宽广的 胸怀。生命本身不会永远是阳光坦 途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦， 而这也是茫茫宇宙生命的共性。只 要不息奋斗，无私奉献，一切便无怨 无悔。 (4)本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉 献，任何力量也无法阻碍它、压制它。 规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮 大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺 利与坎坷相伴相随。 (5)示例：生命像蜡烛，流着痛苦的泪，燃 着快乐的光。生命像灿烂的星空，愈 是黑暗，愈能显出繁星的璀璨。 11.(1)示例：珍爱生命与远离毒品：珍爱生 命与见义勇为。 (2)示例：生命像什么？生命像一幅长长 的画卷，等待我们去精心描绘；生命 像一曲美妙的乐章，需要我们用心去 演奏…生命是多姿多彩的，生命是 美好的。 18”昆明的雨 1.B【解析】A.有误，“鸡拟”的“拟”应读作 “zong”。B.正确。C.有误，“择莱”的 “择”应读作“zhi”。D.有误，“炽红”的 “炽”应读作“ch”。故选B。 2.D【解析】D.粹—碎；故选D。 3.B【解析】ACD使用正确；B.使用有误， 连绵不断：形容连续不止，从不中断。该 成语不适用于形容人的讲话，可以使用 “滔滔不绝”。故选B。 4.D【解析】A.有误，否定不当，应将“不” 删去；B.有误，搭配不当，应将“感受”改 为“与”：C.有误，成分残缺，应将“使”删 20 去；D.正确。故选D。 5.C【解析】C项使用错误，“夜雨寄北”改 为《夜雨寄北》，古诗名用书名号。 6.C【解析】A.诗句中的“寒雨”可见天气 的寒冷，与“昆明的雨季，是浓绿的”不符； B.诗句中的“山雨欲来风满楼”，可见暴 雨即将来临，给人以迫在眉睫的感觉，和 “明亮的、丰满的，使人动情的”语境不符； C.诗句突出了雨多、雨满、充满活力的特 点，与语段的意境相符合；D.诗句“愁云淡 淡雨潇潇”与“昆明的雨季是明亮的、丰满 的”不相符。故选C。 7.D【解析】⑤“像是…”承接前文，然后 ③“上…”，①“下…”描写“雨珠串”， 接下来，②写“风吹来”，④“稀稀落落”写 小雨的状态，然后⑥“雨珠变得密密挤挤” 写大雨的情态。即：⑤③①②④⑥。故 选D。 8.(1)①所画的是昆明雨季特有的现象与产 物，突出昆明多雨的特点；②为下文作 铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描 述，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 (2)仙人掌、各类菌子、木香花。 (3)雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景 令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。 9.(1)①喜听雨滴妙音②叙述喜雨原因 ③神驰雨中麦田④欣赏雨中荷塘 (2)从常理角度看，作者研究学问、写文章 需要安静的环境，雨声应该是讨厌的。 这样写为下文写作者听雨不烦反乐作 铺垫，通过对比突出作者听雨的快乐。 (3)①丰富文章内容，增加文采。②作者 与蒋捷年龄不同，听雨的心境也不同。 蒋捷是中年，听雨就谈“悲欢离合总无 情”，作者已到望九之年，听雨却“兴 高采烈”。通过对比，突出作者听雨的 喜悦，表现了他心系农民的情怀。 (4)作者听雨并不是像古代文人那样追求 雅致（或“借雨抒发个人情感”），而是 为麦田久旱后喜逢甘霖感到高兴，他 想到的是“俗事”，故而他说自己是个 “俗人”。 (5)①关注民生，心系农民，心忧天下，有 着强烈的使命感和责任感：②老当益 壮，年近九旬还有着旺盛的生命力，有 着高尚的精神追求：③对景物之美和 人生之美有着细腻的感受。 10.(1)①润物细无声②黄梅时节家家雨 ③山色空蒙雨亦奇 (2)①磨砺②灾难 (3)①像斑斓柔滑的绢丝，织成一片五彩 的云锦，装点了春的世界 ②像晶莹璀璨的珠串，连成一幅闪耀 的帘幕，渲染了夏的激情。 ③像蓝天上无瑕的白云，织成一套银 色的被，罩住了冬的沧桑。 第四单元测试题 1.C【解析】A.“涤”读作“d”;B.“拭”读 作“shi”;C.正确；D.“濒”读作“bin”。故 选C。 2.B【解析】A.幕一幕；B.正确；C 籍—藉；D.锁一琐。故选B。 3.C【解析】A.错误，将“少许”“适量”之 间的顿号删去；B.错误，把“一面是狼烟可 见”后面的逗号改为分号；C正确；D.有 误，将问号改为句号。故选C。 4.C【解析】A.搭配不当，把“提高”改为 “增强”；B.一面对两面，可刷掉“看能 否”：C.正确；D.否定不当，“避免”与“不 再”连用导致表意错误，删掉“不再”。故 选C。 5.B【解析】B.妙手偶得：指诗文写作技能 高超熟练的人，往往因灵感得到意外的成 功。不能用来形容医术高超，不符合语 境。故选B。 6.B【解析】A.有误，《济南的冬天》是老舍 的作品；B.正确；C.有误，《茶馆》《四世同 堂》是老舍的作品：D.有误，汪曾祺是沈从 文的学生。故选B。 7.(1)宋振中(“小萝卜头”)他不足一岁便 集青客食 随母入狱，在狱中长到八九岁，不仅坚 持学习知识，还时常帮助革命者传递 书信，后被残忍杀害，牺牲时不足 九岁。 (2)选段写了“小萝卜头”从儿童的眼光 看到的“自由”，水彩画中的“蓝天” “森林”“黎明”象征着自由和光明，他 虽身陷图圄，但他从未失去对美好、自 由、春天、黎明的追求。监狱中的革命 志士，即使在恶劣环境中，也从未放弃 对自由的追求和黎明的向往，他们有 着与艰苦作斗争的凛然斗志和百折不 挠的浩然正气。这就是红岩精神的 体现。 8.(1)生存环境恶劣，长在一堆砖垛上，极其 贫瘠，无雨露滋润：外形矮小、纤弱，却 展示了顽强的生命力：性格坚韧不屈， 承受了雷电轰击、狂风摧残、干早折 磨；安于命运，顺势而长，懂得生存的 策略。 (2)示例一：认同。因为受环境条件的限 制，有时是无法改变自己的命运的。 生活要讲究实际，像那棵树一样在恶 劣环境中顺势而为，也不失为一种生 存智慧。如一味地追求过高的、不切 实际的目标，反而使自己陷入痛苦的 迷茫之中。 示例二：不认同。因为一个人需要有 更高的追求，生活才有动力，生命才精 彩。一个人的命运是可以通过自己的 努力和抗争来改变的。安于现状、听 天由命是儒夫的行为，是一种消极的 人生态度。 (3)运用了拟人的修辞手法，生动形象地 描绘出榆树没有雨露滋润而忍受着干 旱煎熬的苦痛情态，说明了榆树的生 长环境恶劣（缺土少水），表现了榆树 坚韧不屈的性格特征。 (4)都有极其恶劣的生活（生存）环境：都 有不向困难低头的坚强意志：都有顺 21。语文八年级上则 昆 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 () A.辟邪(bi) 鲜腴(y心) 鸡纵(cong) B.篱笆(I) 草茎(jing) 吆喝(yao) C.择菜(z) 苔痕(hen) 饱和(he) D.绿釉(yòu)炽红(zhi) 菌子(jùn) 2.下列句子中有错别字的一项是( A.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪， 仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可 见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空 第 气之湿润。 B.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿 单 肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你 张目结舌。 C.雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 D.密匝匝的细粹的绿叶，数不清的半开的白 花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 () A.汪曾祺的作品深受人们喜爱，因为其艺术 格调清丽简约，雅俗之间，充满诗情画意。 B.他思维活跃，口才极佳，因此他讲起话来总 是连绵不断，让人无法插上一句。 C.一声巨响，在场的每个人都一副张目结舌 的样子，不知道发生了什么。 D.你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是 明天豁然开朗的准备。 4.下列句子没有语病的一项是( A.多年的生活经验告诉他，炒牛肝菌须多放 蒜，否则不容易使人晕倒。 B.品读汪曾祺的散文好像感受一位性情和蔼、 84 明的雨 见识广博的长者谈话。 C.透过平实、淡远的文字，使我们感受到的是 汪老对“第二故乡”昆明的深情。 D.被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个 纯粹的文人”的汪曾祺一生经历了无数苦 难与挫折，却始终保持平静旷达的心态。 5.下列句子中标点使用有误的一项是() A乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也 能吃？！ B.里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！ C.李商隐的“夜雨寄北”是为许多久客的游子 而写的。 D.都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿 圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。 6.阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段 话的批注，最恰当的一项是() 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情 的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季， 是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和 状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 (《昆明的雨》) A.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D.愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。 7,依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当 的一项是( 风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾 音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂， 雨越来越大，击瓦之声与雨声汇聚成一曲浑厚 的交响乐。最美要数檐下滴雨了，」 当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就 大了，很大，很大。 ①下系在地上一洼清亮的雨水里 ②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽 情地撒欢，恣意地嬉戏 ③上连着屋檐最边沿的沟瓦 ④雨珠稀稀落落，那是小雨 ⑤像是有一根无形的线，把那雨珠串起来 ⑥雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故 A.⑤②①③6④ B.④6②⑤3① C.④⑥⑤②①③ D.⑤3①②④⑥ 8.阅读课文选段，完成题目。 宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特 点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了 一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金 黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题 了这样几行字： 昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪， 仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙 人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿 润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 我想念昆明的雨。 我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是 到昆明以后才有了具体感受的。 我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几 月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因 为是下下停停，停停下下，不是连锦不断，下起 来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季 气压不低，人很舒服。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情 的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季， 是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和 状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 然州单无 李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而 写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从 联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清 水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈 圆圆随吴三桂到云南后出家，幕年投莲花池而 死)，雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有 一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半 市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下 来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插 在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐 下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明 木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是 这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架 上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿 叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都 被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直 第 坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情 味，写了一首诗： 单 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 我想念昆明的雨。 (1)文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描 述作者给宁坤的画呢？ (2)作者“想念昆明的雨”，阅读全文，说说实 际上他是想念昆明雨季的哪些事物。 (3)作者在文中满怀深情地说“四十年后，我 还忘不了那天的情味”。“那天”有什么 “情味”让作者“忘不了”呢？ 85 环文八年级上则 需究能图些 9.阅读下文，回答问题。 听雨 季羡林 ①从一大早就下起雨。下雨，本不是什么 稀罕事儿，但这是春雨，俗话说“春雨贵如 油”，而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想 而知了。 ②“润物细无声”，春雨本是声音极小极 小的，但是，我现在坐在隔成了一间小房子的 阳台上，顶上有块大铁皮，楼上滴下的檐溜就 打在这铁皮上，打出声音，于是就不“细无声” 了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本应 该需要极静极静的环境，才能安下心，进入角 第 色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的， 国 是必欲去之而后快的。 单 ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那 里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜 悦。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时 断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有 时如大珠小珠落玉盘。我浮想联翩，不能自 已，心花怒放，风生笔底。文字仿佛活了起来， 我也仿佛又溢满了青春活力。 ④在中国，听雨本是雅人的事。我虽然自 认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却 还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动 物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇 有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋 代蒋捷的《虞美人》了： 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年 听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢 离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 ⑤蒋捷听雨时的心情，是顿为复杂的。他 是用听雨这一件事来概括自己的一生，从少 86 年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无 情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大 的差别。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看 最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他 不过是介乎中老之间，用我自己比起，我已经 到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上 已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总 无情”的境界，我比他有资格。我已经能够 “纵浪大化中，不喜亦不惧”了。 ⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？ 这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个 “俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原 野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就 离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡 过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流 的是农民的血，一直到今天垂幕之年，毕生对 农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望 是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。 即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓， 自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十 年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天听天 气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒 唤奈何。在梦中也看到的是细雨。 ⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这 长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声， 不禁神驰千里，心旷神怡。麦田里，每一个叶 片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨 滴，有如天降甘露，本有点黄萎的，现在变青 了。本是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了 一片温馨，一片祥和。 ⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收 回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘 内。我最爱的二月兰正在开着花，它们拼命从 泥土中挣扎出。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花， 正准备力量向水面冲击。 ⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台 上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我 的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停 下。我潜心默涛，祝愿雨声长久响下去，响下 去，久久不停。 (1)作者在写听雨的过程中，既写了眼前的雨 景，又写了想象的雨景。阅读文章③~⑨ 段，把下面的内容补充完整。 ① →评价雅人听雨→ ② →③ ④ →盼望雨声长响 (2)作者为什么说“这种雨敲铁皮的声音应该 是极为讨厌的”？这样写有什么作用？ (3)文章引用了蒋捷的《虞美人》一词，有什么 作用？ (4)试分析第⑥段中“这里面并没有多少雅 味，我在这里完全是一个‘俗人’”这句话 在文中的含义。 (5)作为著名学者，季羡林先生身上有中国优 秀知识分子的哪些特点？请结合文章简 要回答。 然州单元 0.某校八年级(3)班举行了一次综合性学习活 动，交流有关“雨”的情结，同学们围绕这个 主题，设计了以下三个活动，请你参与。 (1)【感受“雨”的情思】补写“雨”的佳词 妙句。 ①杜甫《春夜喜雨》：随风潜入夜， ②赵师秀《约客》： 青草池塘处处蛙。 ③苏轼《饮湖上初晴后雨二首》（其二）： 水光潋艳晴方好， (2)【品味“雨”的意蕴】指出下列句子中 “雨”的含义。 ①不经历风雨，怎么见彩虹？ 四单元 ②屋漏偏逢连夜雨。 (3)【描绘四季的“雨”】依照给出的“秋雨” 示例，分别用一个句子描绘春、夏、冬三 季的“雨”。 秋雨：像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻 柔的网，网住了秋的世界。 ①春雨： ②夏雨： ③冬雨： 87☑