6.1金属矿物及铁的冶炼教学设计---2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学教学设计聚焦金属矿物及铁的冶炼，课堂导入通过“古人‘冶金’记”环节，展示越王勾践剑、分析《菽园杂记》等古代文献中铜、金、铁的获取方法，引导学生认识金属性质决定存在形态，搭建从古代冶金到现代冶炼的学习支架。 特色在于融合历史情境与科学探究，通过分析古代冶金资料培养科学思维，设计实验室炼铁装置（如选择原料、验证产物）落实科学探究与实践，观看工业炼铁视频强化科学态度与责任。丰富的活动设计提升学生探究兴趣，为教师提供情境化教学素材。

教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 金属矿物及铁的冶炼 教科书 书 名：《化学》教材（九年级上册） 出版社：上海教育出版社 教学目标 1.通过分析铜、金、铁的获取方法，认识金属性质决定其存在状态，了解金属在自然界 的存在形态，认识一些金属矿物及其主要成分，知道金属矿物是宝贵的自然资源，形成保护 和节约资源的意识。 2.通过分析常见金属的冶炼方法，认识金属的性质决定其冶炼方法，体会化学方法在金 属冶炼中的重要性，感受化学在工业发展中的重要作用。 3.通过探究，分析实验室模拟炼铁的原料、实验装置、实验操作以及注意事项，建立对 铁冶炼化学原理的认识。 4.通过观看铁的工业冶炼过程视频，了解工业炼铁的原理、原料、设备、产品，认识工 业冶金过程的复杂性，并能用所学知识解决工业过程中的一些问题，感悟化学学习对自然资 源利用等方面的价值。 教学重难点 教学重点： 认识实验室模拟冶炼原理及过程。 教学难点： 分析实验室模拟炼铁的实验装置、操作及注意事项。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 古人“冶金 ”记 展示炼铜原理 讲解：越王勾践剑。 展示常见的金属矿 物 活动一：探索铜器时代 1.阅读资料： 明代陆容在《菽园杂记》 中 记载“用矿（硫化矿，主要成分是 Cu2S）二百 五十箩……入大旋风炉，连烹（灼烧）三日三 夜，方见成铜 ”。 2.分析资料：西汉刘安所著的《淮南万毕 术》中记载着“ 曾青得铁，则化为铜 ” 了解“湿法炼铜 ”原理。 活动二：探索黄金时代 阅读刘禹锡的《浪淘沙 ·其八》 千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金。 分析沙中能淘金的原因 认识金属在自然界的存在形态。 活动三：探索铁器时代 阅读资料，了解古法炼铁： 明代宋应星所 著的《天工开物》中有关“古法炼铁 ”的记载。 实验室“炼铁 ”记 指导学生完成任务 活动四：探索实验室炼铁 分析下表，确定适合炼铁的原料。 矿石名称 主要成分 含铁量/% 磁铁矿 Fe3O4 72.4 赤铁矿 Fe2O3 70 菱铁矿 FeCO3 48.3 黄铁矿 FeS2 46.7 根据反应原理设计一氧化碳还原氧化铁的 实验装置。 观看视频，观察实验现象，分析操作注意 提出问题： 有什么 方法验证黑色粉末 是否是铁粉吗？ 事项 工业“炼铁 ”记 活动五：观看工业炼铁视频，思考学习任务单 的相应问题。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$