第二章 第二节 维护生态安全-【课课练】2026-2027学年新教材八年级上册生物同步训练（人教版2024）

外五单之 第二节 维护生态安全 C.低碳生活，合理利用自然资源，有利于保障 生态安全 @知识点1 生态安全 D.保护生物圈就是维护生态安全 1.关于生态安全，下列叙述错误的是 5.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列 A.生态安全是国家安全的重要组成部分 措施不利于维护生态安全的是 B.人类活动对生物圈造成的破坏是无法再修 A.生产和使用环保产品 复的 B.建立地下水污染防治体系 C.长江十年禁渔使长江流域生物资源得到有 C.焚烧秸秆，增加土壤肥力 效保护 D.大力发展绿色能源 D.生态安全关系到国家和民族的生存 ©知识点3拟订保护生态环境的行动计划 2.生态安全攸关个人安全和国家安全。下列叙 6.在拟订保护当地生态环境的行动计划时，要事 述正确的是 ( 先进行的工作是 ( A.生态安全主要指没有环境污染 A.退耕还林还草 B.只要动植物资源丰富，就能确保生态安全 B.消灭有害动物 C.生态安全是指生态系统不受人类活动影响 C.植树造林 五单元 D.生态安全是指生态系统服务能够支撑人类 D.实地考察或查阅资料 经济社会可持续发展 7.在进行“拟订保护当地生态环境的行动计划” ©知识点2维护生态安全的对策 活动中，如果调查时发现生态环境正在急剧恶 3.生态安全是经济和社会安全的生态环境基础。 化，我们应该 ( 下列人类活动对维护生态安全不利的是( A.将调查时记录的问题形成报告向有关部门 ①植树造林②排放核污水③焚烧垃圾 汇报 ④围湖造田 ⑤养花种草⑥喷农药灭虫 B.感到自己无能为力，任其自然发展 A.①②④⑥ B.①③⑤⑥ C.不关自己的事，问题让环保部门去解决 C.②③④⑥ D.②④⑤6 D.马上停课，全员参加改善生态环境的活动 4.我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了 保护生态环境，保护生物圈。下列说法不正确 的是 ( )8.生物圈是所有生物的共同家园。我们应尊重 A.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 自然、顺应自然、保护自然，坚决筑牢国家生态 B.生物圈是地球上最大的生态系统 安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益 57 :特八年级上周 相统一。下列措施不符合此理念的是（ C.小西进快餐店吃饭时，从不用一次性碗筷 A.开展退耕还林还草行动，为生物构建更多 D.学校要求各班用一次性塑料袋扔垃圾，小 更好的生存环境 北觉得不环保，向校长提出合理化建议 B.坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太 12.防止环境污染是保障生态安全的必要措施之 阳能等项目 一。下列做法会对环境产生污染的是( ) C.加快经济发展，将生活污水和工业生产废水 A.利用寄生蜂防治园林害虫 B.放养青蛙消灭稻田害虫 直接排放到河流中 C.科学推广种植抗虫棉 D.生物圈中的生物资源是可再生的自然资 D.就地焚烧公园落叶 源，要合理开发利用并注意促进其再生 13.内蒙古自治区地域辽阔，这里的“山水林田湖 9.2025年4月22日是第56个世界地球日，我国 草沙”维系着我国北方的生态安全。下列对 的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。 该论断理解正确的是 保护生物圈就是保护生态安全。下列人类的 A.“山水林田湖草沙”指不同生态系统 活动中不利于保护生物圈的是 B.可任意向沙漠中倾倒垃圾和污水 A.减少农药的使用 C.应把开采山区矿产资源作为首要目标 B.垃圾分类处理 D.要尽量把森林和草原开辟为农田 五 C.使用太阳能等清洁能源 单 D.多用一次性筷子 14.(2024·西藏)巍巍青藏高原，被誉为“世界 10.“拟订保护当地生态环境的行动计划”活动 屋脊”和“亚洲水塔”，是我国乃至整个亚洲 中，正确的做法是 重要的生态安全屏障。下列有利于保护高原 ①指出有关部门和公民在保护当地生态环境 生态的是 () 方面应当如何做②写出保护当地生态环境 A.牺牲环境促发展 的计划③小组成员间要分工明确、团结合 B.提倡使用私家车 作④进行实地调查 C.大力开发自然资源 A.①②③④ B.①③ D.控制草场上牛羊的数量 C.②④ D.①②③ 15.(2023·湖南)生态安全是国家安全体系中 11.保护环境，人人有责。在“争做环保小达人” 的组成部分，下列行为不利于维护生态安全 的活动中，下列做法不当的是 的是 ( ) ( A.及时举报破坏环境的行为 A.小东将家里的厨余垃圾投放到标示为其 B.不捡拾野生鸟卵 他垃圾的桶里 C.随意放生购买的巴西龟 B.小南将废纸、饮料瓶等收集起来送往垃圾 D.不食用野生动物 回收站 58重作药八年级上册 由非生物部分、题图1所示生物、其他动 物和植物及分解者组成，C错误；生态系 统中的污染物会沿食物链不断积累，营 养级别最高的生物，其体内积累的污染 物最多，题图2中的戊指题图1中的鹰， D错误。 17.D【解析】生态系统中污染物会沿着食 物链传递并逐渐积累，生物所处的营养 级越高，体内污染物的积累量越多，因此 题图中的食物链为甲→乙→丁→丙，则 丙对应的生物是食虫鸟。 18.D19.B20.B 21.C【解析】造成酸雨的主要气体是二氧 化硫，A错误。酸雨会导致部分生物死 亡，生态系统的营养结构变得简单，自我 调节能力降低，B、D错误。分析题图数 据可知：①随着酸雨pH的降低，叶绿素 相对含量减小，受影响的程度增大；②比 较三种植物叶绿素相对含量可知，受影响 最大的是蜡梅，最小的是木樨：③酸雨对木 樨叶绿素相对含量几乎没有影响，C正确。 22.A【解析】生态系统中，能量的流动是 从植物固定太阳能开始的，所以，花萼山 生态系统的能量最终来自太阳。 23.(1)酸雨对斑马鱼幼鱼心率有影响吗 (2)控制单一变量 (3)抑制 (4)减少工厂烟雾和汽车尾气的排放（或对 工厂的烟雾处理后再排放等，合理即可) 42 第二节维护生态安全 1.B2.D3.C4.A 5.C【解析】焚烧秸秆虽然可以短期内增 加土壤肥力（秸秆燃烧后的灰烬含钾等矿 物质)，但会带来空气污染、土壤破坏等 问题。 6.D7.A8.C 9.D【解析】一次性筷子的生产需要大量 的木材资源，过度使用会导致森林资源的 破坏，进而影响到生物圆的生态平衡。此 外，一次性筷子的使用还会产生大量的垃 圾，对环境造成污染。可见，“多用一次性 筷子”不利于保护生物图。 10.A【解析】进行“拟订保护当地生态环 境的行动计划”活动中，小组成员之间要 分工合作，可以选择进行实地调查，调查 结束后写出保护当地生态环境的计划，根 据调查时发现的问题，应对有关部门和公 民在保护当地生态环境方面如何做提出 自己的建议。 11.A12.D13.A14.D15.C 第五单元测试题 1.B【解析】环境中影响生物生活和分布 的因素称为生态因素，可以分为非生物因 素和生物因素。生物因素是指影响该生 物生活的其他生物：非生物因素包括光、 温度、水、空气、土城等。 2.B3.C