第一章 第一节 生物与环境的相互作用-【课课练】2026-2027学年新教材八年级上册生物同步训练（人教版2024）

重生特八年级上四 18.D【解析】皮肤和黏膜是保卫人体的第 一道防线，对多种病原体都有防御作用， 属于非特异性免疫，A正确：人体免疫功 能异常时，会引发某些疾病，如过敏反 应，过敏反应是人体免疫功能过强导致 的，B正确；免疫规划可以刺激人体淋巴 细胞产生相应的抗体，从而提高对相应 传染病的抵抗力，属于特异性免疫，故免 疫规划是预防传染病的一种简便易行的 手段，C正确：特异性免疫是人出生之后 才获得的免疫，非特异性免疫是人生来 就有的免疫，D错误。 19.B【解析】抗体是指病原体侵入人体后， 能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗病原体 的特殊蛋白质，由此产生的免疫属于特 异性免疫。 20.A【解析】艾滋病的病原体是HV,预防 艾滋病的主要措施是切断传播途径， A正确；传染病能够流行必须同时具备 传染源、传播途径和易感人群三个环节， B错误；唾液中溶菌酶的杀菌作用属于 非特异性免疫，C错误；当人体抵抗抗原 侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下， 人体会发生过敏反应，D错误。 21.(1)中枢神经系统脑和脊髓 (2)38非条件反射123-→78 (3)4→563+78 (4)不能能 22.(1)晶状体视网膜大脑皮层 30 (2)角膜、晶状体曲度过大或眼球前后径 过长凹 (3)定期检查视力、认真做眼保健操（或 保持正确读写姿势、控制用眼时间、 增加户外活动时间等) 23.(1)免疫器官免疫细胞 (2)抗体蛋白质 (3)免疫规划 24.(1)遗传物质 (2)控制传染源节肢 (3)抗体不能 25.(1)心肺复苏人工呼吸 (2)开放气道 (3)② (4)身体上、心理上和社会适应 高血压、糖尿病（合理即可） 第五单元生物与环境 第一章生态系统 第一节生物与环境的相互作用 1.A【解析】环境中影响生物生活和分布 的因素叫作生态因素，包括非生物因素和 生物因素。非生物因素包括光、温度、水、 空气等；生物因素是影响某种生物生活的 其他生物。 2.C【解析】非生物因素包括光、温度、水、 空气、土壤等，因此①光、③水、④土壤、 ⑥空气都属于影响水稻生活的非生物因 素；②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫、⑧水稻都属 于生物因素。 3.D【解析】影响生物生活的环境因素可 以分为两类：一类是光、温度、水、空气等 非生物因素；另一类是生物因素，生物因 素是指影响某种生物生活的其他生物。 因此，对一只生活在山上的野兔来说，影 响它生活的因素是指非生物因素和除该 野兔之外的其他生物。 4.C【解析】影响生物生活的非生物因素 包括光、温度、水、空气、土壤等。山上、山 下温度存在差异，所以会出现“人间四月芳 菲尽，山寺桃花始盛开”的现象；光的不同引 起了“海洋中的植物生长在不同的深度”。 5.A【解析】“更无柳絮因风起，帷有葵花 向日倾”说明了生物能够对外界光的刺激 作出反应，体现出光对植物生长的影响， A符合题意；“红豆生南国，春来发几枝” 描写的是温度对生物的影响，B不符合题 意；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 的意思是春天温度升高，鸭子开始下水游 泳，体现了温度对生物的影响，C不符合 题意；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花”描述的是温度对生物的影响，D不符 合题意。 6.D【解析】探究“光照对鼠妇生活的影 响”的实验为对照实验，实验的变量是光 照，鼠妇数量、温度、湿度等其他条件都应 保持相同。因此，需要修改的条件是 湿度。 青部紫 7.A【解析】许多蚂蚁共同搬运食物，需要 许多个体彼此合作、密切配合才能完成， 因此属于合作关系，A特合题意；七星瓢 虫捕食蚜虫，属于捕食关系，B不符合题 意；草和水稻争夺光、养料等，属于竞争关 系，C不符合题意；羊以草为食，属于捕食 关系，D不符合题意。 8.B【解析】蚜虫啃食蔬菜属于捕食关系， 蔬莱被啃食后，会向周围同种蔬莱发出信 号，防止被大面积啃食，属于合作关系。 9.B【解析】地衣中的藻类和真菌二者生 活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不 能很好地生活，这种营养方式叫作共生，A 正确；两只公狮为争夺母狮而争斗，二者 之间属于种内斗争关系，B错误；啄木鸟 吃虫子，是为了获取食物维持生存，二者 属于捕食关系，C正确；血吸虫生活在人 体内，靠人体内的营养物质生存，且对人 体有害，属于守生关系，D正确。 10.C【解析】生活在寒带的雷鸟，在白雪皑 皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏 天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原斑 驳的色彩很相近，这是对环境的一种适 应，既防止被敌害发现，又便于捕食猎 物，是对自身的一种保护，这体现了生物 对环境的适应。 11.A【解析】过度放牧，使草场荒漠化，体 现的是生物带给环境的改变，能反映生 物影响环境，A正确；仙人掌的叶变成刺 31 二重作特八年级上四 状，减少水分的散失，体现的是生物对环 境的适应，B错误；水影响生物的生长和 发育，沙漠地区水严重缺乏导致沙漠地 区生物种类稀少，是环境对生物的影响， C错误：北极熊具有与冰雪相似的体色， 与周围环境相似，即防止被敌害发现，又 便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这 体现了生物对环境的适应，D错误。 12.C【解析】环境中影响生物生活的各种 因素叫作生态因素，分为非生物因素和 生物因素。直接影响水稻生活的生物因 素有鸟、鼠、杂草、蚯蚓等。 13.B【解析】“北雁南飞”主要体现的是温 度对生物的影响，A错误；“春兰秋菊”主 要体现了光对生物的影响，B正确；“五 九和六九，河边看杨柳”主要体现了温度 对生物的影响，C错误；“冬春雨水贵似 油，莫让一滴白白流”主要体现了水对生 物的影响，D错误。 14.D【解析】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催 众笋长”体现了非生物因素中的温度、水 对生物的影响，蚯蚓的活动增加土壤肥 力、蝗灾导致水稻减产、某些藻类大量繁 殖形成赤潮体现了生物对环境或对生物 的影响，A、B、C不符合题意；全球变暖导 致珊瑚虫死亡体现非生物因素中的温度 对生物的影响，D符合题意。 15.B【解析】螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂体现了 生物之间的捕食关系，不是共生关系；田 32 地里的杂草与作物争夺阳光、养料和水， 是竞争关系；菟丝子与大豆的关系是寄 生关系，不是捕食关系：根瘤菌与豆科植 物生活在一起，相互依赖，彼此有利，它 们之间的这种关系是共生关系，不是寄 生关系。 16.A【解析】蚯蚓的身体分节，使运动灵 活，与适于生活在湿涧的土壤中没有直 接关系，A不正确；鱼用鳃呼吸，适于吸 收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸是与水 生环境相适应的，B正确；蛇的体表有鳞 片，可以减少水的散失，适于千燥的陆地 环境，C正确；家兔神经系统发达，能够 对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适 应陆地复杂多变的环境，D正确。 17.C【解析】植被丰富的森林中空气清新， 体现了生物对环境的影响；人类大量排 放污水造成水污染，体现了生物对环境 的影响；秋季大雁迁徙至南方过冬，是温 度影响大雁的生活，体现了环境对生物 的影响；蚯蚓在土壤中钻来钻去，使土壤 琉松肥沃，体现了生物对环境的影响。 18.C【解析】根瘤菌与豆科植物生活在一 起，相互依赖，彼此有利，它们之间是共 生关系，A符合图示曲线；地衣中的真菌 与藻类之间是共生关系，B符合图示曲 线；大肠杆菌噬菌体寄生在大肠杆菌内， 大肠杆菌与大肠杆菌噬菌体是寄生关 系，C不符合图示曲线；草食动物的胃肠 内，有些细菌可以帮助动物分解草料中 的纤维素，而动物也为这些细菌提供生 存场所和食物，这些细菌和草食动物是 共生关系，D符合图示曲线。 19.B【解析】生活在沙漠环境中的骆驼尿 液非常少，可以减少水的散失，是对沙漠 中干旱环境的一种适应，A错误；地衣分 泌地衣酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加 上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现 了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明生 物能影响环境，B正确；竹节虫与树枝形 态相似，即与周围环境融为一体，称为 “拟态”，体现了生物适应环境，C错误； 生活在寒冷地区的北极熊皮下有厚厚的 脂肪，有利于保持体温，减少热量的散 失，适应寒冷的环境，D错误。 20.(2)光对鼠妇的生活有（或没有）影响 (3)光不可以1只鼠妇数量太少，实 验偶然性太大，误差太大 (4)求平均值 (5)光 (6)把鼠妇放回到适宜它生长的自然环 境中 21.(1)捕食竞争 (2)水光 (3)适应影响 (4)能对外界刺激作出反应 22.A【解析】温度对植物的分布有着重要 影响，不同的植物适应不同的温度。由 于峨眉山从山脚到山顶温度差别大，形 成植物垂直分层分布的特点。 23.B 24.D【解析】蚯蚓能疏松土壤，产生的粪 便还可以提高土壤肥力，说明生物能影 响环境。沙漠中的植物根系发达，使植 物能适应沙漠的千旱环境，属于生物适 应环境，A不符合题意；海豹的皮下脂肪 非常厚，使海豹能适应寒冷的环境，属于 生物适应环境，B不符合题意；野兔随季 节换毛，以适应季节的变化，属于生物适 应环境，C不符合题意；绿色植物能够净 化空气，改善空气质量，属于生物影响环 境，D符合题意。 25.A【解析】绿色植物能够保持水土、调 节气候、净化空气等，这体现了生物影响 环境。 26.A【解析】水稻和杂草之间相互争夺阳 光、水、无机盐以及生长空间等，属于竞 争关系。 27.C【解析】该实验探究“光对鼠妇分布 的影响”，要探究的条件为光，就要设置 以光的有无为唯一变量的对照实验。题 图所示设计有两个变量：有无光和有无 水，修正意见为纸盒的底部全都铺上细 湿土。 28.A【解析】环境中影响生物的生活和分 布的因素叫作生态因素。生态因素可分 为非生物因素和生物因素，其中非生物 因素包括光、温度、水和空气等。 33 重数八年级上用 29.C【解析】雷鸟的足部完全被羽，甚至趾 底也生有羽毛，有利于其冬季行走于冰 雪上，表明雷鸟能够适应冰雪环境，这体 现了生物适应环境。 30.C【解析】生物的环境不仅包括生物的 生存地，点，还包括影响生物生活和分布 的各种生态因素，如气候、土壤、水等， A错误；非生物因素包括但不限于光、温 度、水、空气、土壤等，B错误；生物的生 活受环境的影响，也能影响环境，C正 确：同种生物的个体之间，除了竞争关 系，还存在合作关系，如社会性昆虫 (蜜蜂、蚂蚁等)之间的合作关系， D错误。 31.D【解析】除了植被类型这个实验变 量，其他条件均应保持相同且适宜，因此 三个区域的光照强度应相同且适宜。 32.(1)温度会（或不会）影响蟋蟀的鸣叫 次数 (2)温度（高低）同种 (3)多于 第二节生态系统的结构和功能 1,D【解析】树林里所有的动物和植物可 以是生产者、消费者和分解者，但没有非 生物部分，不能构成一个完整的生态系 统，A不符合题意；麦田里的所有生物只 包括了生物部分，没有非生物部分，不能 构成一个完整的生态系统，B不符合题 意：校园里的各种花卉，只包括了环境中 34 的部分植物，不能构成一个完整的生态系 统，C不符合题意；池塘及池塘里所有的 生物既包括了池塘所在的环境，又包括了 此环境中的所有生物，能构成一个完整的 生态系统，D符合题意。 2.C【解析】生态系统由非生物部分和生 物部分组成，其中生物部分包括生产者、 消费者和分解者。分解者的主要作用是 将动植物遗体中的有机物分解为无机物。 所以如果没有了分解者，动植物的遗体残 骸就不会被分解，动植物的遗体残骸就会 堆积。 3.B【解析】根据获得营养和能量的方式， 生物部分可以划分为生产者、消费者、分 解者，其中生产者多为绿色植物，消费者 多指各种动物，分解者主要指的是细菌、 真菌等营腐生生活的生物。所以西红柿、 茄子、海带和白莱都属于生产者；鸡和鱼 属于消费者；蘑菇、香菇属于分解者。 4.B【解析】草、树、苔藓属于生产者，蘑菇 营腐生生活，属于分解者，A错误；鸟、野 兔都直接或间接地以绿色植物制造的有 机物为食，属于生态系统中的消费者，B 正确；树林中所有的生物只包括了生物部 分，没有非生物部分，不能构成一个完整 的生态系统，C错误；一个完整的生态系 统包括生物部分和非生物部分，土壤、空 气属于非生物部分，D错误。 5.C【解析】蘑菇属于分解者，而食物链不第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 影响生物的非生物因素分别是 A.光、温度 B.空气，水 ©知识点1环境中的生态因素 C.温度、光 D.水、光 1.关于生态因素，下列叙述错误的是 ( 5.下列诗句最能体现光对植物生长影响的是 A.生态因素是指影响某种生物生活的其他 生物 A.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 B.生态因素包括生物因素和非生物因素 B.红豆生南国，春来发几枝 C.牛吃草，草是影响牛生活和分布的生物因素 C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.影响水稻生活的非生物因素有光、温度、 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 水、空气等 6.某生物学小组为探究“光照对鼠妇生活的影 2.稻田中影响水稻生活的非生物因素有( 响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的条 ①光②杂草③水④土壤⑤田鼠 件是 ( ⑥空气⑦蝗虫 ⑧水稻 A.①②⑤6 B.③④⑦⑧ 组别 鼠妇数量 光照 温度 湿度 C.①③④⑥ D.①②④6 第1组 10只 明亮 适宜 潮湿 第2组 10只 阴略 适宜 干燥 3.对一只生活在山上的野兔来说，影响它生活的 因素是指 ( A.鼠妇数量 B.光照 A.光、温度、水等非生物因素 C.温度 D.湿度 B.山上的植物与动物 ©知识点3生物因素对生物的影响 C.除所有的野兔外其他的生物与非生物 7.下列现象能体现生物的合作关系的是( D.除该野兔外其他的野兔、其他生物和非生物 A.许多蚂蚊共同搬运食物 ◎知识点2非生物因素对生物的影响 B.七星瓢虫捕食蚜虫 4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”和“海洋 C.草和水稻争夺光、养料 中的植物生长在不同的深度”这两种现象说明D.羊以草为食 41 8.研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一 B.蚜虫、杂草、鼠、光 种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产 C.鸟、鼠、杂草、蚯蚓 生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上 D.杂草、蝗虫、空气、水 面描述中体现生物之间的关系有 ( 13.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道 A.合作、寄生 B.合作、捕食 理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理 C.共生、捕食 D.竞争、寄生 的是 9.生物圈中的生物相互制约、互相联系，下列生 选项 成语或谚语 非生物因素 物之间关系描述不准确的是 A 北雁南飞 氧气 A.地衣中的真菌与藻类一共生 B 春兰秋菊 光照 B.两只公狮为争夺母狮而争斗一竞争 五九和六九，河边看杨柳 水 D 冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流 温度 C.啄木鸟与树木里的虫子—捕食 D.血吸虫生活在人体内—寄生 14.“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长。”下列 选项与上面诗句所体现的生物与环境之间的 ©知识点4生物对环境的适应和影响 关系一致的是 10.生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表 A.蚯蚓的活动增加土壤肥力 的羽毛是白色的，到了夏天羽毛就变成棕褐 B.蝗灾导致水稻减产 色，与夏季苔原的色彩较相近，以上实例体 C.某些藻类大量繁殖形成赤潮 现了 D.全球变暖导致珊瑚虫死亡 A.温度对生物的影响 15.以下生物之间的关系前后一致的是( B.光对生物的影响 A.螳螂捕蝉，黄雀在后—共生关系 C.生物对环境的适应 B.杂草与作物争夺水分—竞争关系 D.生物对环境的影响 C.菟丝子缠绕在大豆上—捕食关系 11.下列能反映生物影响环境的是 D.根瘤菌与大豆生活在一起—寄生关系 A.过度放牧，使草场荒漠化 16.下列关于不同动物体结构与其生活环境相适 B.仙人掌的叶变成刺状 应的因果关系的叙述，不正确的是() C.沙漠里的植物种类稀少 A.蚯蚓的身体分节适于生活在湿润的土 D.北极熊具有与冰雪相似的体色 壤中 B.鱼有鳃适于生活在水中 C.蛇的体表有角质鳞片，能适应陆地干燥的 12.在一块稻田里，直接影响水稻生活的生物因 环境 素有 D.家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变 A.水、空气、光、土壤 的环境 42 17.下列有关生物与环境的关系，与其他三项不 妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 同的是 。 如果在铁盘两侧中央各放1 A.植被丰富的森林中空气清新 只鼠妇 (填“可以”或“不可 B.人类大量排放污水造成水污染 以”)得出准确的结论，原因是 C.秋季大雁迁徙至南方过冬 D.蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃 (4)分析结果：该同学对上述实验重复了5 18.如图表示I、Ⅱ两种生物之间的关系。下列 次，结果如表。 各组生物的关系不符合图示曲线的是( 环境第一次第二次第三次第四次第五次 A.豆科植物与根瘤菌 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 B.地衣中的真菌与藻类 阴暗10只 9只 8只 10只 8只 C.大肠杆菌与大肠杆菌噬 为了使实验结论更准确，应对上述数据 菌体 进行的处理是 D.草食动物与其胃肠内的纤维降解菌 (5)得出结论： 对鼠妇的生活有 19.下列实例中属于生物影响环境的是( 影响。 A.生活在沙漠环境中的骆驼尿液非常少 (6)实验结束后，应对鼠妇做的处理是 B.地衣分泌地衣酸，使岩石表面风化 21.下图是与小麦生长有关的生态因素，分析并 C.竹节虫与树枝形态相似，有利于其躲避 完成以下问题 敌害 D.北极熊皮下脂肪厚，能抵御寒冷 蚜虫 20.花园、庭院中的花盆或石块下常生活有鼠妇。 蜘蛛 当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。 这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某 同学对此进行了探究，请你将他探究活动的 wwM 过程填写完整。 蚯蚓 (1)提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ (1)蜘蛛与蚜虫之间是 关系；小麦 (2)作出假设： 与杂草之间是 关系。 (3)制订计划：在铁盘内铺上一层湿土，一侧 (2)如果遇到干旱的年份，小麦就会生长不 盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的 好，主要原因是缺少 。 如果小 玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠 麦灌浆期遇到阴雨天气也会导致减产， 43 因为 是植物正常生长的必要 山”中的绿色植物有保持水土、调节气候、净 条件。 化空气等作用，这体现了 () (3)蚯蚓能从富含有机物的湿润土壤中获得 A.生物影响环境 B.环境影响生物 营养，这说明生物能 环境；同 C.生物适应环境 D.生物依赖环境 时，蚯蚓的活动又能使土壤疏松，肥力提 26.(2024·吉林)自然界中的每一种生物都会 高，这说明生物能 环境。 受到其他生物的影响。下列生物之间具有竞 (4)下过雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，这反 争关系的是 () 映了生物 的特征。 A.水稻和杂草 B.七星瓢虫和蚜虫 C.狗和狂犬病毒 D.豆科植物和根瘤菌 27.(2024·四川)某兴趣小组在探究“光对鼠妇 22.(2024·四川)小明游峨眉山时发现景区植 分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了 被的分布特点为山脚多为常绿阔叶林，山腰 如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该 则是落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。 实验设计提出了下列修正意见，其中正确 影响植被这种分布的主要因素是 的是 A.温度 B.水 纸板 玻璃板 C.光 D.空气 纸盒 23.(2024·山东)下列谚语能体现生物影响环 细干土细湿土 境的是 A.大雪纷纷落，明年吃馍馍 A.纸盒上面全都用玻璃板盖住 B.山上多种树，胜似修水库 B.将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C.肥是庄稼宝，施足又施巧 C.纸盒的底部全都铺上细湿土 D.白露天气晴，谷子如白银 D.10只鼠妇太多，改成2只 24.(2024·山东)蚯蚓能疏松土壤，产生的粪便 28.(2024·上海)在生态系统中，下列属于非生 还可以提高土壤肥力。从生物与环境的关系 物因素的是 ()） 分析，下列与之相同的是 A.水和光 B.土壤微生物 A.沙漠中的植物根系发达 C.食肉动物 D.绿色植物 B.海豹的皮下脂肪非常厚 29.(2024·云南)雷鸟的足部完全被羽，甚至趾 C.野兔随季节换毛 底也生有羽毛，有利于其冬季行走于冰雪上。 D.绿色植物能够净化空气 这体现了 () 25.(2023·海南)绿水青山就是金山银山，“青 A.生物影响环境 B.生物不能影响环境 44① C.生物适应环境 D.生物不能适应环境 两个容器中，每次待蟋蟀适应环境后，分别记 30.(2024·四川)在自然界中，一方面生物的生 录蟋蟀一分钟的鸣叫次数。记录结束后，取 活和分布受很多生态因素的影响，另一方面 出蟋蟀另放。 生物在适应环境的同时也影响和改变着环 将其余4只蟋蟀按步骤三重复操作。统计结 境。下列相关叙述正确的是 ( 果如下表： A.生物生活的环境是指生物的生存地点 15℃下 25℃下 B.非生物因素只有光、温度和水 蟋蟀 蟋蟀鸣叫次数/次蟋蟀鸣叫次数/次 C.生物既受环境影响，也能影响环境 91 180 D.同种生物的个体之间只有竞争关系 2 80 169 31.(2024·湖南)为探究植被类型对空气湿度 3 77 157 4 78 158 的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的 5 89 176 三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。 平均值 83 168 下列说法错误的是 ( 实验结束后，将蟋蟀放回适宜它们生活的自 区域 裸地 草地 灌木丛 然环境中。 平均空气湿度 60% 72% 78% 分析回答下列问题： A.该实验的变量为植被类型 (1)在本探究活动中，作出的假设是 B.裸地可作为该实验的对照组 、0 C.灌木从的空气湿度高于草地的空气湿度 (2)本实验的变量是 为控制单一 D.测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 变量，步骤一中应选择 (填“同 32.夏天，蟋蟀像比赛似的不停鸣叫着。当凉风 种”或“不同种”)蟋蟀。 袭来，燥热退去，蟋蟀便安静了许多。温度会 (3)分析数据，得出结论：温度会影响蟋蟀的 影响蟋蟀的鸣叫次数吗？某生物学兴趣小组 鸣叫次数，蟋蟀在25℃时的鸣叫次数 做了如下实验。 (填“多于”或“少于”)在15℃时的 步骤一：选取5只大小和生理状态相似的蟋 鸣叫次数。 蟀待用。 步骤二：取两个完全相同的容器，一个容器内 的温度保持在15℃，另一个容器内的温度保 持在25℃，其他条件相同且适宜。 步骤三：取1只蟋蟀，先后放入15℃、25℃ 45