第五课 第一框 文明有礼-【课课练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步训练（统编版2024）

第五课 社会生活讲道德 第一框 文明有礼 ②要增强自控力，做到“行己有耻” ③要从细节做起，做文明有礼的人 回知识点文明有礼的重要性和做到文明有礼 ④遵守规则只需要他律 1,国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修， A.①② B.③④ C.2③ D.①④ 心尚礼则心泰。对此理解正确的是( )5.2024年4月，厦门市第十个市民文明行为示 ①文明有礼是一个人立身处世的前提 范月启动。厦门市开展了“厦门因你更美” ②文明有礼是获得成功最关键的因素 “文明用餐，节俭惜福”等一系列活动。此举 ③文明有礼促进社会和谐发展 有利于 () ④文明有礼塑造良好国家形象 ①提高厦门市民的道德修养 A.①2③ B.①3④ ②营造文明有礼的社会氛围 C.②③④ D.①②④ ③树立富强民主的国家形象 2.自古以来，我们伟大的祖国就被称为“礼仪之 ④杜绝生活中的不文明行为 邦”，以礼待人是中华民族的传统美德。下列 A.①② B.①④ C.②3 D.③④ 6.人际交往是一门艺术，中华民族自古就有礼仪之 名言能体现我国“礼”文化的有 邦的美称。下列行为体现遵守人际交往礼仪 ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 的是 ②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 A.小齐破口大骂不给老奶奶让座的乘客 ③天行健，君子以自强不息 B.小刚经常吐槽同桌穿衣土气 ④人而无礼，焉以为德 C.小玲热情地向喜爱中华文化的外国游客讲 A.③④ B.①② C.①3 D.②④ 述我国的文化故事 3.2024年10月17日，习近平总书记在参观安微 D.小莉每次和朋友聚餐时，总是点一桌她自 桐城市的六尺巷时说，六尺巷承载着中国古人 己喜欢吃的菜 的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相 7.细节显现人品，用语体现修养。在下列日常生 互礼让、以和为贵…使我们的社会更加和 活场景中，小西用语恰当的是 () 谐。这启示我们要 ①周末，去同学家玩，离开时对同学说“告辞” ①换位思考，与人为善 ②与同桌发生矛盾，向同桌道款时说“请 ②讲究仁义，以礼待人 指教” ③追求名利，宁静致远 ③与朋友聚餐时因有事先走，对朋友说“失陪” ④彼此信任，事事容忍 ④请老师帮忙修改演讲稿，对老师说“请包涵” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.①2 B.①③ 4.有的同学在家人、朋友面前注重穿着打扮，独自 C.②④ D.③④ 一人时却随地丢弃垃圾、不讲个人卫生；在有红 绿灯的路口过马路时，有人值守则遵守交通规 则，无人值守就闯红灯。这启示我们( )8.对学生的礼仪教育，不是为了约束学生的行 ①社会秩序明确社会规则的内容 为，而是培养学生的人格和文明的行为习惯， 25 使学生能够明礼、习礼、守礼、有礼、重礼。从 (2)“新时代六尺巷工作法”不仅可以应用于 学生第一天进学校，就要有“礼”的要求、进行 基层治理中，也适用于我们的日常生活。 “礼”的教育，校园礼仪、社会礼仪、生活起居 置身下列场景，你会如何应对？ 礼仪等都要有适时的、形式多样的教育和要 场景 应对 求。校园空间不仅是学习知识的课堂，更应该 成为学生践行礼仪教育的学堂。从课内学习 小组讨论中，你与组员因为 ① 到课外活动，从新生入学的开学典礼到毕业典 某一问题产生了分歧 在学校，你与同桌因为座位 礼，学生在校学习的全时段，都应有礼的教育， ③ 而且要建立一套比较完整、科学、现代的礼仪 空间问题发生了冲突 规范、实施方案和评价体系。对此，小明认为， 公交车停靠站台后，你周国 ③ 的乘客都争抢着上车 文明有礼是中国的传统文化，已经没有了继续 存在的意义和价值。 请你运用所学知识，对小明的观点加以辨 别与分析。 9.材料六尺巷“相互礼让、以和为贵”的美德10.（改编2024·徐州）传统书信包含着丰富的 历久弥新。近年来，各地在基层治理中创造性 礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通 地推出“新时代六尺巷工作法”，成为解决纠 信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往 纷的“法宝”。基层党员千部首先要当耐心的 被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是 听众，认真倾听矛盾双方的诉求，全面了解事 情的来龙去脉，这是解决问题的坚实基础：然 纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不 后，仔细辨别是非对错，依据事实和法律进行！ 可或缺的。这启示我们 准确判断；接着，通过耐心劝导，引导双方换位 ①应完全继承我国的传统礼仪 思考，理解对方的立场：同时，要善于借助社会 ②要正确对待中华传统文化中的礼 各方资源，如邻里、亲友、社会组织等力量，汇！ ③文明有礼促进人们友好交往 聚众人智慧，共同参与调解。在必要时，党员 ④生活中的礼只表现为书信礼仪 千部自身要做出适当让步，以促成矛盾的化 A.①③ B.①④ C.②3 D.②④ 解。通过这种和谐包容的方式，努力实现“小1山.(2024·临沂)语言是人与人之间最重要的 事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”，为基层 沟通桥梁。也许好好说话不一定会直接让事 治理保驾护航。 情变好，但一定不会让事情变坏，是选择雪中 (1)结合材料，运用所学知识，分析“新时代六 尺巷工作法”对我们做文明有礼的人的 送炭还是雪上加霜，有时就是一句话的事。 启示。 从中我们可以领悟到 () A.桃李不言，下自成蹊 B.人之相知，贵相知心 C.孤则易折，众则难摧 D.良言一句，温暖如春 26“。道她与法治人年强上册 则，需要坚定地维护规则。一方面要从自 己做起，自觉将规则作为自己的行动准 绳，将规则内化于心、外化于行：另一方 面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他 人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的 良好氛围。 10.B【解析】根据所学知识可知，题千中 的文明行为公约旨在侣议大家自觉遵守 规则，维护公共秩序，故B符合题意；A、 D与题意无关：我们不能越过自由的边 界，故C错误。 11.B【解析】分析题干并结合所学知识可 知，旅客在享受“静音福利”的同时也须 在车厢内保持安静，这表明井然有序的 社会生活离不开规则保障；我们需要发 自内心地敞畏和遵守规则。故①④符合 题意。规则是人们在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的，故②错误。违反法 律应该受到法律的制裁，故③错误。 第五课社会生活讲道德 第一框文明有礼 1.B【解析】分析题千，“国尚礼则国昌，家 尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心 泰”强调礼的重要性，说明了文明有礼是 一个人立身处世的前提：文明有礼促进社 会和谐发展：文明有礼塑造良好国家形 象。故①③④符合题意。②说法绝对， 错误。 2.D【解析】根据所学知识可知，“良言一 句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调言语文 明有礼：“人而无礼，焉以为德”强调礼的 重要性。故②④符合题意。①③与题意 无关。 3.A【解析】分析题干并结合所学知识可 12 知，习近平总书记强调要弘扬好中华民族 传统美德，相互礼让、以和为贵，这启示我 们要换位思考，与人为善：讲究仁义，以礼 待人。故①②符合题意。“追求名利”“事 事容忍”错误，故③④错误。 4.C【解析】“独自一人时却随地丢弃垃 圾”“无人值守就闯红灯”启示我们要增强 自控力，做到“行己有耻”；要从细节做起 做文明有礼的人。故②③符合题意。社 会规则明确社会秩序的内容，故①错误。 遵守规则，需要他律和自律，故④错误。 5.A【解析】根据所学知识可知，厦门市开 展“厦门因你更美”“文明用餐，节俭惜 福”等一系列活动有利于提高厦门市民的 道德修养；营造文明有礼的社会氛围。故 ①②符合题意。③与题意无关。“杜绝” 说法绝对，故④错误。 6.C【解析】根据所学知识可知，“小玲热 情地向喜爱中华文化的外国游客讲述我 国的文化故事”符合人际交往礼仪，故C 符合题意；A、B、D做法错误。 7.B【解析】根据所学知识可知，离开同学 家时对同学说“告辞”和与朋友聚餐时因 有事先走，对朋友说“失陪”，是用语文明 的体现，故①③将合题意。与同桌发生矛 盾，向同桌道歉时应说“请原谅”，故②错 误。请老师帮忙修改演讲稿时，应该对老 师说“请指教”，故④错误。 8.小明的观点是错误的。①文明有礼是一 个人立身处世的前提。文明有礼体现一 个人的思想道德素质和人际交往能力，有 利于提升自己的内在修养，树立真诚待人 的良好形象，赢得他人的尊重与认可。② 文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼 能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾 冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感 和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥 和的社会氛围，促进社会的发展进步。③ 文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼 是国际交往的“通行证”，有利于不同国家 的人们深化交流、增进友谊，有利于体现 民族尊严，展现国家形象。 9.(1)①做文明有礼的人，要言谈文明，举止 端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方， 说话和气，不自以为是，盛气凌人：要着装 得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。② 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考 和践行。我们要从小事做起，从细节做 起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建 和谐美好的社会贡献力量。 (2)①心平气和地与组员沟通，共同探讨 问题，寻求最佳解决方案，做到与人为善， 谦和待人。②主动与同桌交流，了解对方 的想法，换位思考，互相体谅。③提醒乘 客文明乘车，依次排队上车，倡导大家相 互礼让，营造和谐的乘车环境。 10.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“不管是竹简木牍时代，还是纸质文 明乃至互联网时代，文明有礼都是不可 或缺的”启示我们要正确对待中华传统 文化中的礼：文明有礼促进人们友好交 往。故②③符合题意。①④说法绝对， 错误。 11.D【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“是选择雪中送炭还是雪上加霜，有 时就是一句话的事”说明了言语文明的 重要性，启示我们良言一句，温暖如春， 故D符合题意；A、B、C不符合题意。 第二框诚实守信 1,D【解析】根据所学知识可知，“人而无 信，不知其可也”和“一言既出，驷马难追” 启示我们在生活中要守减信，②④符合题 意。①③与题意无关。 2.C【解析】分析题千可知，“考试前签署 诚信考试承诺书，并严格遵守”和“和朋友 约好看电影，准时来到电影院”践行了诚 信，故②③符合题意；①④做法错误。 3.C【解析】漫画反映了某些消费者使用 假学生证以享受景区的门票半价优惠，这 启示我们要树立诚信意识，做诚实守信的 人，故C符合题意：诚信受到法律约束，故 A错误；“谋取更多私利”错误，故B错误； D不符合题意。 4.B【解析】分析题干并结合所学知识可 知，“人民法院可以对失信被执行人发出 限制高消费令”告诉我们失信者在生活中 会处处受限；要树立诚信意识，珍惜诚信 记录。故①③符合题意。②说法绝对，错 误。“撒小谎无所谓”说法错误，故 ④错误。 5.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，2024年“3·15”晚会曝光一些企业的 不减信行为后，相关产品销量骤减，这启 示企业应提高诚信意识，弘杨诚信文化； 积极践行诚信，诚信经营、诚信办事。故 ①④符合题意。②不属于企业的角度，不 符合题意。企业应获取合法利益，故③ 错误。 6.A【解析】分析题干并结合所学知识可 知，我国持续健全社会信用体系，健全诚 信建设长效机制有利于弘扬诚信文化，传 承中华传统美德；提高全社会信用水平， 增强国家软实力。故①②符合题意。 ③④与题意无关。 7.C【解析】分析题千并结合所学知识可 13