4书包 （课件）-2024-2025学年湘美版（2012）美术五年级下册

该小学美术课件以“书包”为主题，通过选择桌面物品讨论功能、快递猜物联系生活导入，引导学生观察书包外形、体积、角度及材质特征，搭建从生活观察到艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过“角度不同外形不同”“材质不同用线不同”培养观察美，结合古代画作中的佩囊、斜挎包与现代包种类渗透文化传承，艺术表现上用自查单和自评表引导细节刻画。采用自学、写生实践等方法，助力学生提升线条运用与观察能力，教师使用时结构清晰易操作。

书包（第一课时） 包体 背带 装饰物 选择桌面一件物品 这正是书包的功能。 包体承装着书籍与学习用品， 再选桌面上另一件物品 包体 背带 装饰物 实用性 你更加青睐哪一个? 实用性 时尚性 包体 背带 装饰 猜一猜 你将接收到的是哪一个快递？ 左 右 生活小提示：快递盒子通常是为了保护商品在运输过程中的安全而设计的，因此其体积往往根据所装物品的大小而定，所以各位同学在取快递时可以根据所购买的物品在快递站快速浏览相对应的快递箱来寻找快递。 生活小提示：快递盒子通常是为了保护商品在运输过程中的安全而设计的，因此其体积往往根据所装物品的大小而定，所以各位同学在取快递时可以根据所购买的物品在快递站快速浏览相对应的快递箱来寻找快递。 尝试练习（写生）： 1.观察自己书包。 2.然后尝试用线，描绘其外形。 3.注意书包体积的表现。 自己的作品 _____不同_____也不同。 角度 外形 观看书本，自学完成（第15页)： 1.图1、图2各是什么材质？ 2.请回答你思考的依据是什么？ _____不同_____也不同。 材质 用线 （图1） （图2） 曲 直 长 短 粗 细 轻 重 观看书本（第16页） 学习自查单 找一找 对比自己的书包，勾选出未描绘的细节。 扣件 拉链 侧袋 背带 隔层口袋 搭扣 缝线 挂钩 反光条 水杯架 提手 其他 　　　　 　　　 对比自己的书包， 勾选出在表现时缺少了哪些部分？ 学习自查 绘画作品欣赏 书包（水粉画） 2006 邢小刚 油灯的故事 （油画） 2007 欧阳德彪 吉祥（中国画） 陈治 武欣 书包（线描） 学生作品 创作建议(写生）： 1.线描添画完整自己的书包。 2.注意通过用线的变化表达材质。 3.注意书包细节的表现以及前后关系。 绘画作品创作 课题： 书包 班级 姓名 自评项目 用线 （流畅、富有变化 …… ） 体积感 材质表现 细节刻画 星级 星级 星级 星级 课题： 书包 班级 姓名 自评项目 用线 （流畅、富有变化 …… ） 体积感 材质表现 细节刻画 星级 星级 星级 星级 《元人戏婴图》 佩囊（pèi náng) 《十八应真图》 斜挎包 《搜山图》局部 斜挎包 《二仙图》 双肩包 《渡唐天神像》 斜跨包 马鞍包 手提皮包 棉布包 邮差包 胡人背包 饺子包 null 3072.0 null 3840.0 null 2976.0 null 1440.0 null 15072.578 null 1872.0 null 2784.0 null 10032.0 null 2832.0 null 3408.0 null 5520.0 null 16953.389 null 13087.301 null 6060.424 null 28525.898 null 12669.348 null 77452.805 $$