第四单元 民乐华彩（一）——春江花月夜 课件 2025—2026学年冀少版（2024）初中音乐七年级上册

该初中音乐课件以民族管弦乐合奏《春江花月夜》为核心，涵盖乐队编制、乐曲结构、“鱼咬尾”“换头合尾”手法及民族调式，通过听乐想象画面导入，构建从感知乐曲到理解手法再到创编实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（听乐析画面、辨旋律特点）、艺术表现（唱背主题旋律）与创意实践（创编鱼咬尾旋律），以问题驱动和听唱背结合的学科方法，助学生深化文化理解，教师可借结构化内容提升教学效率。

春江花月夜 1 春江花月夜 《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为八段，各段标题是：江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟及尾声。乐曲的旋律流畅婉转，格调古朴典雅。它宛如一幅山水画卷，把祖国春江月夜的美景，一幕幕地展现在我们的眼前，给我们以高度艺术美的享受。 2 民族管弦乐队 打击乐 排笙 笛子 箫 管子 笙 唢呐 二胡第二声部 二胡第一声部 中胡 革胡 低音革胡 三弦 古筝 扬琴 指挥 柳琴 琵琶 中阮 大阮 吹 拉 弹 打 3 3 管子 吹 箫 笙 唢呐 曲笛 梆笛 排笙 4 板胡 二胡 中胡 革胡 高胡 拉 5 柳琴 筝 三弦 扬琴 琵琶 弹 阮 6 堂鼓 钹 云锣 锣 打 7 春江花月夜 听这首曲子，你的脑海中出现什么样的画面？ 8 1.主题中出现了哪几个基本音？ 2.你能发现乐句的起音和尾音有什么特点吗？ 3.你能把主题背唱下来吗？春江花月夜 鱼咬尾 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 12356宫商角徵羽 9 春江花月夜 你能在乐曲中找到这些“尾”吗？ 这种创作方式蕴含着怎样的文化内涵？ 10 1 2 3 1=C 2/4 1 2 3 | 6 5 3 | 1 3 2 1 | 2 - | | | | 3 - | | | | || | | | 5 - | 按要求创编有“鱼咬尾”的音乐特点的旋律 1=C 2/4 民族调式 宫调式 11 小结 1.民族管弦乐队编制。 2.民族管弦乐合奏《春江花月夜》。 3.“鱼咬尾”“换头合尾”的音乐发展手法和民族调式风格。 4.创编具有“鱼咬尾”音乐特点的旋律。 12 春江花月夜 这样的景色你想怎样来形容呢？ 你还知道哪些关于《春江花月夜》的知识呢？ 春江花月夜 引子与主题 六次变奏 尾声 江楼钟鼓 月上东山 花影层台 水深云际 渔歌唱晚 洄澜拍岸 欸乃归舟 尾声 曲式结构(具有中国特色的变奏曲) 16 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 结构特点一：鱼咬尾 听、唱、背 思考：这段旋律有何特点？ 思考：这首渔歌的旋律有何特点？ 课外创作：请为这首渔歌创作合适的歌词。 视唱 每一乐句的旋律都是宽—紧—宽，中间的弱起部分把渔翁丰收后摇橹唱歌的悠闲神态刻画得惟妙惟肖。 请划出这段音乐的旋律线，指出它的特点。 找出这段旋律的基本节奏型，模仿的是哪种音乐形象？ 旋律线舒缓流畅，表现了水波起伏的情景。 的节奏型. 生动地刻画了摇橹的动作，速度由慢到快，显示了渔舟由远而近的音乐形象。 mp 曲 目 特 点 这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。并且演奏形式较为灵活，演奏人数可多可少，乐队规模大的有三四十人，少的用琵琶等乐器也可以进行演出，这说明：乐曲的旋律具有艺术的魅力。全曲就象一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。 隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月， 江风吹拂的微波，频频摇曳的花影， 水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌， 波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃”， 归舟远去的幽静。 春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过 换头合尾的创作手法，把多个画面有 机的结合在一起，乐曲动静结合，情 景交融，引人入胜。 谢谢观赏 $$