13.3 电流与电流的测量-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理（沪粤版2024）

该教案聚焦电流的概念、方向、单位及电流表使用，通过水流、车流类比导入，结合生活用电器电流值实例，帮助学生从宏观现象过渡到微观电流概念，搭建认知支架。 以科学探究为主线，通过实验操作（试触法选量程、电流表读数）培养科学探究能力，结合生活实例建立物理观念，问题驱动的小组讨论深化科学思维，助力学生理解应用，方便教师教学实施。

13.3　电流与电流的测量 ◇教学目标◇ 　　1.通过与水流和车流的类比了解电流的概念；知道电流的方向和电流的单位。 2.通过阅读说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流。 3.了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。 ◇教学重难点◇ 教学重点 1.知道电流的单位及方向。 2.会正确使用电流表及读数。 教学难点 电流表的使用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 二、教学步骤 探究点1　认识电流 ［阅读课本］P59~60“认识电流” ［思考］电流是怎么形成的？ ［提示］导体中的电荷沿一定方向移动，就会形成电流。 ［小组讨论］电流的方向是怎么规定的？ ［归纳提升］物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。 ［思考］关于电流这个物理量，你有哪些认识？ ［归纳提升］1.概念：在物理学中，为了表示电流的大小或者说电流的强弱，引入电流，通常用字母I表示。 2.单位：在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号A。常用的电流单位还有毫安（mA）和微安（μA），它们的换算关系如下： 1 A=1000 mA（或1 mA=10-3 A） 1 mA=1000 μA（或1 μA=10-6 A） 3.安培是一个比较陌生的单位，我们应结合现实生活中的用电器来了解一下电流的单位安培。几种常见用电器正常工作时的电流值： 计算器 的电流 约100 μA 家用电冰箱 的电流 约1 A 手电筒 的电流 约0.2 A 电饭煲 的电流 约2 A 写字台灯 的电流 约0.2 A 家用空调 的电流 约5 A 液晶电视 机的电流 0.5~1 A 雷电 的电流 可达105 A 　　探究点2　电流的测量 ［阅读课本］P60~62“电流的测量” ［思考］我们已经知道了电流有大小，那么电流的大小是利用什么仪表测量的呢？ ［提示］测量电流大小的仪表叫电流表。 ［小组讨论］关于电流表，你知道多少？ ［归纳提升］（1）电流表的作用：测量电路中电流的大小。 （2）电流表的电路符号：。 （3）电流表的构造：它有三个接线柱，两个量程。三个接线柱分别是“-”“0.6”和“3”，其中“-”表示负接线柱，“0.6”和“3”是正接线柱（注意“正、负接线柱”不能说成“正、负极”）；两个量程分别是“0~0.6 A”和“0~3 A”，电流表的刻度盘上标有符号A和表示电流值的刻度；电流表的“0”刻度通常在左端，当被测电路中的电流为零时，指针指在“0”刻度；当被测电路中有电流时，指针偏转，指针稳定后所指的刻度，就是被测电路中的电流值。 （4）电流表的读数：先看量程以确定每小格所表示的电流值，当用“-”和“0.6”两个接线柱时，应读下排的刻度，此时电流表量程为“0~0.6 A”，每一小格表示0.02 A，每一大格表示0.2 A；当用“-”和“3”两个接线柱时，应读上排的刻度，此时电流表量程为“0~3 A”，每一小格表示0.1 A，每一大格表示1 A。 ［思考］使用电流表应注意什么？ ［归纳提升］（1）使用前，应检查指针是否对准零刻度线。如果有偏差，需先“校零”。 （2）电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。如果将电流表的“+”“-”接线柱接反了，指针会反向偏转。 （3）电流表都有一定的量程（允许测量的最大电流），通过电流表的电流不能超出它的量程，超出量程时可能会碰弯指针或烧坏电流表。 （4）在不能估计被测电流大小的情况下，应先选用大的量程，并用试触法判断电流的大小，然后根据情况，再选用合适的量程。 （5）注意事项：严禁将电流表直接连在电源两极之间，否则可能会烧坏电流表。 ［实验］用电流表测量电流 如图所示连接电路，用电流表测量通过小灯泡L的电流（小于3 A）。 （1）先对电流表进行“校零”。 （2）选用“0~3 A”量程，将电流表串联接入电路中。使电流从标有“3”的接线柱流入，从“-”接线柱流出。闭合开关，读出电流表的示数。 （3）如果电流表的指针偏转角度较小，可换用“0~0.6 A”量程，再闭合开关，读出电流表的示数。 （4）比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的影响。 ［分析］较小的量程能提高测量精度。“0~0.6 A”量程比“0~3 A”量程的精度更高，能更精确地显示小电流值。合适的量程使读数更直观，量程过大可能导致读数难以分辨，如果电流远小于所选量程，测量误差会增大。因此，选择接近被测电流的量程有助于减小误差。但若选择的量程过小，可能导致电流表过载甚至损坏。因此，量程应略大于被测电流。 ［思考］要用电流表来测量灯泡L2中的电流，图中接法正确的是 （　　） AB CD ［分析］根据电流表的使用要求，结合选项进行分析判断。 ［答案］D ［归纳提升］“用电流表测量电流”实验注意事项： （1）为了便于学生连接电路，可先让学生将各电路元件按照电路图的位置摆放好，再用导线连接。 （2）连接时按一定的顺序，如从电源正极出发连回电源负极。 （3）注意使用试触法判断电流大小；选择合适的量程，而且正、负接线柱不要接反了。 （4）学生连接好电路认定无误后，可由教师检查，检查完毕并确认无误后方可闭合开关进行实验。 （5）学生进行实验，教师巡回指导，注意观察电流表的读数。 ［小组讨论］1.用电流表测量电流时如何通过试触法判断电流大小从而选择量程？ 2.如何理解电流的方向？ ［归纳提升］1.首先选用“0~3 A”量程，将电流表串联接入电路中。先对电流表进行“校零”，再闭合开关。这时观察并记录电流表的示数，如果超过0.6 A，则选择0~3 A的量程，如果小于等于0.6 A，则改接小量程。 2.对电流方向的理解： （1）正、负电荷的定向移动都可形成电流。那么按照规定，负电荷的定向移动方向与电流的方向相反，如金属导线中的电流，主要是由自由电子（可以移动的电子称为自由电子）的定向移动形成的，由于电子带负电，所以金属导线中电流方向与自由电子定向移动的方向相反。 （2）在电源的外部，电流的方向是从电源正极出发，经用电器回到电源负极。 （3）在电源的内部，电流的方向是从电源负极流向正极。 三、板书设计 电流与电流的测量 ◇教学反思◇                             1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$