第12章 第6节 设计恒温电热杯-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理(北师大版2024)

2025-08-04
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理北师大版九年级全一册
年级 九年级
章节 第六节 设计恒温电热杯
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 88 KB
发布时间 2025-08-04
更新时间 2025-08-04
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 名师A计划·同步
审核时间 2025-08-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53325309.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该教案聚焦“设计恒温电热杯”,核心知识点包括热敏电阻特性及分类、串联电路知识在温度显示系统中的应用、电子测温装置制作与校准、控温工作流程设计。通过“恒温电热杯工作原理”问题导入,衔接电路规律与敏感元件知识,搭建从理论到实践的学习支架。 资料以“阅读-思考-讨论”探究式教学为主线,通过推导串联电路电压与电阻关系建立电表-温度模型,培养科学思维;引导学生制作并校准电子测温装置,提升科学探究能力;强调团队合作与方案优化,渗透科学态度与责任,助力学生将物理知识转化为实践能力,提升教学实效。

内容正文:

第六节 设计恒温电热杯 ◇教学目标◇ 1.能阐述热敏电阻等敏感元件特性,知晓其种类及应用。 2.熟练运用串联电路知识推导电压与电阻关系,设计温度显示系统。 3.制作电子测温装置,明确电表与温度关系以及校准装置。 4.掌握电子测温装置的制作流程,设计恒温电热杯控温工作流程。 5.通过任务实践,提升学生知识应用、问题解决及实践操作能力。增强团队沟通、合作及方案优化能力。激发物理学习兴趣与跨学科实践热情,培养创新精神。 ◇教学重难点◇ 教学重点 热敏电阻特性,温度显示系统、电子测温装置设计与制作。 教学难点 电表与温度关系确定及电子测温装置参数选择、校准。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 恒温电热杯既能给水加热,又能把水温保持在设定温度范围内,它的工作原理是什么呢? 二、教学步骤 探究点1 认识敏感元件 [阅读课本]P99~100“认识敏感元件” [思考]设计恒温电热杯需关注哪些关键系统?敏感元件在恒温电热杯温度检测系统中有何作用? [提示]设计恒温电热杯关键在于构建加热装置、温度检测系统和温度控制系统。加热装置实现对水的加热;温度检测系统精确感知水温,常用热敏电阻等敏感元件;温度控制系统依据检测温度与设定温度对比,控制加热装置启停,维持水温稳定。敏感元件能敏锐捕捉物理、化学信息并转化为电信号。在恒温电热杯温度检测系统里,热敏电阻是典型敏感元件,依温度变化改变自身电阻值,通过电路将电阻变化转化为电信号,进而反映温度变化,为温度显示和控制提供关键依据。高质量热敏电阻感知温度范围大、灵敏度高、变化线性好,可精确检测水温。 [思考]热敏电阻按电阻随温度变化特点可分几类?特性如何?热敏电阻按材料不同又可如何分类? [提示]按电阻随温度变化特点,热敏电阻分为正温度系数热敏电阻器(PTC)和负温度系数热敏电阻器(NTC)。PTC特性是温度越高,电阻值越大;NTC特性是温度越高,电阻值越小。按材料不同,热敏电阻分为半导体热敏电阻、金属热敏电阻和合金热敏电阻。 探究点2 设计恒温电热杯的温度显示系统 [阅读课本]P101“设计恒温电热杯的温度显示系统” [思考]设计恒温电热杯的温度显示系统可利用什么原理?如何将热敏电阻应用于温度显示系统设计? [提示]设计恒温电热杯温度显示系统可利用热敏电阻特性。热敏电阻能将温度变化转化为电阻值变化,而电阻变化会引起电路中电压或电流变化,通过电表(电压表或电流表)显示这种变化,就能反映温度变化情况。如图12.6⁃3,将热敏电阻与定值电阻串联,电源电压不变时,热敏电阻阻值随温度改变,其两端电压也会改变。依据串联电路电压分配规律,推导电压表示数与热敏电阻阻值关系,进而建立与温度的对应关系,实现用电压表示数显示温度。 探究点3 制作恒温电热杯的电子测温装置 [阅读课本]P101~102“制作恒温电热杯的电子测温装置” [思考]观察图12.6⁃4,制作电子测温装置需考虑哪些因素来设计电路?如何建立电表的示数与温度的关系? [提示]制作电子测温装置设计电路时,需依据水温变化范围、所选热敏电阻参数以及电表量程等条件。要确定电源和其他电路元件参数,如电源电压需适配电路,保证各元件正常工作,且电表量程要能准确显示因温度变化引起的电信号变化。利用热敏电阻随温度变化改变电阻值的特性,将其接入电路(如与定值电阻串联)。根据欧姆定律及串联电路特点,推导电路中电压或电流(即电表的示数)与热敏电阻阻值的关系,而热敏电阻阻值又与温度相关,从而建立电表的示数与温度的对应关系。 [小组讨论]制作完成电子测温装置后如何评估其测量精度?提高测量精度的方法有哪些方向? [分析]制作完成电子测温装置后,将其测量值和标准温度计的测量结果进行对照。计算两者测量值的差值,差值越小说明测量精度越高;也可多次测量取平均值,对比平均值与标准值的偏差来评估精度。要提高测量精度,可从元件选择方面考虑,如选用精度更高、稳定性更好的热敏电阻;从电路设计方面,优化电路参数,减少干扰;从校准方面,采用更精准的校准方法和更多校准点等。 探究点4 设计恒温电热杯的控温工作流程 [阅读课本]P102~103“设计恒温电热杯的控温工作流程” [思考]设计恒温电热杯控温工作流程为何要先画程序流程图?程序流程图的三种基本结构是什么? [提示]设计恒温电热杯控温工作流程时,先画程序流程图是因为具有自动控制功能产品的设计较复杂,程序流程图能用规定符号描述操作或判断,帮助厘清工作逻辑,便于进行硬件和软件设计。程序流程图一般有三种结构:顺序结构、判断结构和循环结构。 三、板书设计 设计恒温 电热杯 ◇教学反思◇ 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

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第12章 第6节 设计恒温电热杯-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理(北师大版2024)
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