5.2南方地区学案-2024-2025学年湘教版地理八年级下册

该初中地理学习任务单聚焦南方地区的位置、范围、自然与人文地理特征，通过自主学习勾画位置、地形等基础，合作探究活动题深化，当堂训练结合生活案例应用，自我反思思维导图总结，构建基础-应用-总结的学习支架。 资料亮点在于生活化情境（旅游对话）提升区域认知，分层训练（必做选做）如垛田案例培养综合思维与地理实践力，思维导图总结强化知识系统，图文资料与合作探究落实地理实践力，有效提升学习效果。

5.2北方地区和南方地区 学案 第二课时 班级       姓名    小组        等级    【学习目标】 1.运用图文资料，说出南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等概况。 2.通过阅读图文资料，归纳南方地区主要的自然地理特征和人文地理特征。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导：阅读课本内容，完成以下各题。 阅读课本图文材料，在课本勾画下列问题。 （1）南方地区的位置？面积约占25﹪，人口约占55﹪，本区西部有30多个少数民族。 （2）南方地区西部有云贵高原和四川盆地，东部有长江中下游平原和东南丘陵，平原地区河湖众多，水网纵横，有“水乡”之称。 （3）南方地区的气候和农业发展条件是什么？ （4）南方地区的农产品有哪些？在课本划出南方地区重要的商品粮基地。 （5）阅读“中国的热带作物”找出：哪4个地区属于热带季风气候？中国热带作物主要有哪些？ （6）南方地区有色金属资源相当丰富，有哪些？（在课本划出，并结合课本熟记） （7）阅读“云南的旅游资源”了解：云南的旅游资源有哪些？ （二）自学检测：见课件 二、合作探究 要求：先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。 （一）合作交流：课本活动题1-3。 （二）我的疑惑：请你言简意赅地说出在自学和探究过程中的疑惑。 三、当堂训练 要求：合上课本，独立完成，然后对桌相互批阅。 【必做题】杨溪和柳陂的两名学生2018年春节随父母去游玩，回来后他们在微信上聊天。张明说:”我去的区域年平均降水量在800毫米以下。那里冬季到处冰天雪地，滑雪的人不少”；李斌说：“我去的区域，人们常说那里四季如春，降水充沛”。根据二人的聊天，请你完成下面小题。 1.两人去的地方所在区域可能是 A.张明——西北地区；李斌——北方地区 B.张明——北方地区；李斌——南方地区 C.张明——青藏地区；李斌——西北地区 D.张明——南方地区；李斌——青藏地区 2.请你想想李斌去的地方所在的地理区域地理知识，有关该区域的说法，正确的是 A.该区域的地形以高原、丘陵为主 B.该区域河流流量大，冬季也有大量结冰现象，如十堰部分地区 C.该区域耕地多为水田，作物熟制为一年两熟至三熟 D.该区域盛产茶、苹果，还有甜菜、香蕉、棉花等经济作物 中国茶文化源远流长，江苏省绿茶享誉海内外。茶树喜温喜湿，在高山多雾的环境生长好。图1示意茶树生长的适宜条件，图2为江苏省年平均气温和降水量分布图。据此完成下面小题。 3.根据茶树生长的适宜条件，江苏省最适宜茶树生长的地区是 A.太湖周边地区 B.洪泽湖周边地区 C.淮河以北地区 D.东部沿海地区 4.江苏省最适宜茶树生长的地区位于我国的 A.青藏地区 B.西北地区 C.北方地区 D.南方地区 5.“高山出好茶”，江苏名茶也多产于丘陵山地，主要原因是 ①山地易排水②山地日照足③山地风力大④山地云雾多 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 6.与江苏省相比，所处纬度相近的四川省春茶上市早的主要原因是 A.云随山势湿气凝，春雨早来滋碧霞 B.秦巴山高作屏障，天暖春早上新茶 C.雪山水秀润天府，宝盆地沃生龙芽 D.春风早来云雾散，昼暖夜寒育云华 【选做题】7.读材料完成下列各题 材料一:在中国的某些地方，沿湖或河网低湿地区用开挖网状深沟或小河的泥土堆积而成的垛状高田。排水良好,宜种各种作物，尤适于生产瓜菜。但垛田间有小河间隔，不便行走，须用小船接送，再加田面较小，不利于机械化作业。 材料二:早些年间，垛田的夏熟作物以油菜籽为主，它们在秋季播种育苗，次年6月收获,要求最低月均温在0℃以上,荡舟其间，体验那“船在水中走，人在花中游”的感受。 （1）材料二中的垛田最可能分布在我国的哪个地区________，引用材料说明你的判断依据？ （2）除排水良好外，垛田发展种植业还具备哪些有利条件？不利因素又有哪些？ （3）为了增加当地农民的收入，你认为当地可以因地制宜发展哪些产业？ 四、自我反思 请用思维导图总结本节课所学知识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$