精品解析：安徽省芜湖市第二十九中学2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省芜湖市第二十九中学2024-2025学年七年级下学期 期末道德与法治试题 注意事项:1、本试卷满分为100分，考试时间90分钟； 2、请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的； 3、考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、选择题（共30分，15小题，每小题2分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。） 1. 步入青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。下面选项中分别属于青春期生理和心理变化是（ ） A. 身体外形的变化 体内机能的增强 B. 认知能力得到提高 自我意识不断增强 C. 性的发育和成熟 情感世界愈加丰富 D. 认知能力得到提高 体内机能增强 2. 在成长的过程中，青春期的烦恼也会伴随少男少女成长的每一步：对自己长相不自信、不善于处理同伴关系、在聊八卦中无意伤害他人……这些烦恼（ ） ①青少年中属普遍现象，可放任不管 ②经常扰乱心神，不利于我们健康成长 ③需要我们接纳，用合理方式进行调适 ④源于我们生理发育、自我意识的增强 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 中国计划生育协会多年来以歌舞形式将艾滋病预防、性与生殖健康知识相结合进行科普活动，受到青少年欢迎。此举有助于青少年（ ） ①通过正规途径获取性知识 ②杜绝对异性的朦胧情感 ③提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ④增强自我保护意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 长期处于负面情绪会影响人体的免疫力和代谢能力，抑制免疫系统的正常功能，会增加患病的风险。我们要学会调节自己的情绪，努力成为情绪的主人。下面做法正确的是（ ） A. 保持乐观心态，不会产生负面情绪 B. 进行合理宣泄，调节转化负面情感 C. 勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助 D. 转换思考角度，可使用认知调节法 5. 双胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生还不满4个月，爸爸就因病失去了工作和行动能力。懂事后，她们在生活上学会自理；在学习上你追我赶；经常参加志愿服务活动。2024年，二人同时荣获全国“新时代好少年”的称号，她们用行动传递的正能量是（ ） ①自立自强，勇担责任 ②努力学习，服务社会 ③尊重他人，诚实守信 ④履行义务，追求回报 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 丰收不是浪费的理由，富足不是挥霍的底气。习近平总书记指出：“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”坚持这种思想有助于（ ） A. 促进社会和谐 B. 塑造审美气质 C. 解决人际矛盾 D. 坚守做人品格 7. 青少年学生正处在人生成长的关键时期，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟。锤炼高尚品格要做到（ ） ①做自尊的人 ②做自信的人 ③做自强不息的人 ④做自大的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中修齐治平、兴亡有责的家国情怀影响每一位中国人，下列诗句中体现该思想的有（ ） ①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 9. 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。关于民法典下列说法正确的是（ ） ①民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系 ②民法典注重融入社会主义核心价值观 ③民法典规定人们从事民事活动的基本原则 ④民法典对已去世的人的合法权利保护不大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 李某有一儿一女。李某的老伴去世后，女儿精心照顾李某十多年，儿子则对他漠不关心。李某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。李某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此理解正确的是（ ） A. 女儿不是法定继承人，无权继承父亲遗产 B. 儿子未履行赡养义务，无权继承父亲遗产 C. 女儿获得遗产的方式属于法定继承 D. 儿子的继承权受到侵害，应依法维权 11. 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它规定了什么行为是犯罪，应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚。根据刑法规定，犯罪的基本特征是（ ） ①具有严重的社会危害性 ②触犯刑法，属于刑事违法 ③必然伤害他人的生命 ④应当受到刑罚处罚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12. 下列选项中，对下框判决书内容解读正确的是（ ） 判决书(摘选) 本院认为，被告人郑某在送快递过程中，多次窃取他人贵重物品……据此，依据法律规定，判决如下：被告人郑某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币2000元。 ①被告人郑某的行为属于民事违法行为 ②多次窃取他人物品具有严重社会危害性 ③判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ④拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 13. 初二学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。检察机关对林某以抢劫罪提起公诉，法院以抢劫罪判处林某有期徒刑一年七个月。这个案例给我们的警示有（ ） ①违反法律必须承担法律责任 ②要珍惜美好生活，远离违法犯罪 ③要认清犯罪危害，增强法治观念 ④要学会忍气吞声，做到逆来顺受 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 菲菲无端被同校的一群16岁学生盯上了。他们有组织、有计划地长期在社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷菲菲的信息，导致菲菲的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。对于类似的校园欺凌，下列做法不合适的是（ ） ①加强防范，勇于反抗 ②隐瞒情况，密不外泄 ③视而不见，听而不闻 ④收集证据，依法维权 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 15. 某法院对未成年人犯罪成因分析后发现，涉案未成年被告人91%存在不良行为。下列行为属于严重不良行为的有（ ） ①参与赌博、变相赌博 ②非法携带弩、匕首等管制器具 ③多次旷课、逃学 ④结伙斗殴，追逐、拦截他人 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 二、非选择题（共70分，5小题） 16. 未成年人性侵案件频发，与未成年人性教育缺失有很大关系。其中多数未成年人因性教育欠缺，家庭教育“谈性色变”，导致未成年人对“性”缺乏正确的认知，在懵懂中做出错误的行为，甚至触犯法律。因此，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力非常必要。 （1）我们可以通过哪些正规途径获取性知识？请列举两种方式。 （2）如果有人试图越过身体的“警戒线”，如何做到敢于并善于保护自己？ 17. 辨别分析 结合所学知识，评析男女两位同学的观点。 18. 情境分析 情境一 高考一结束，小张就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。” （1）结合情境一，说一说小张身上有哪些值得学习优秀品质？ 情境二 5月30日是第九个全国科技工作者日，面对“卡脖子”难题，科技工作者以敢为人先的勇气和必胜信念冲锋在前。他们以创新为刃，劈开技术枷锁：北斗全球组网打破GPS依赖，C919首飞填补航空空白，量子通信、人工智能实现跨越发展。 （2）结合材料，运用所学知识，谈一谈在新时代如何做一名自强不息的中国人？ 情境三 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （3）请你为一位为国奋斗、自强不息的榜样人物写一段先进事迹介绍词。（50字以内）。 19. 实践活动 情境一 神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空……这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。 （1）选择一项大国重器，说明你对其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素的理解。 情境二 博大精深的中华文化，内含讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等丰厚而独特的核心思想理念，其中蕴含和展示的气度、智慧、神韵，在世界上是独树一帜的。 （2）选择一个核心思想理念，并说明弘扬这一理念的要求。 情境三 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，某校准备利用暑假进行一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。 （3）请你设计一条能够感受和学习中华优秀传统文化的研学路线，并说明理由。 20. 案例分析 案情通报一 姜某在行走时，不慎将李某手中的雪糕碰掉，李某因姜某未道歉而与其发生争吵。李某突然朝姜某面部猛击一拳，并将姜某踹倒在地，致使姜某左耳外耳、左眼球挫伤。公安机关认定李某殴打他人的违法行为成立，给予李某行政拘留十日并处罚款五百元的行政处罚。 （1）根据案情通报一，李某的行为是什么违法行为？他侵犯了姜某哪一权利？ 案情通报二 姜某将李某诉至人民法院，请求人民法院判令李某支付医疗费、住院伙食补助费等费用以及因误工减少的收入。法官对姜某、李某进行调解，最后双方达成一致意见，根据《民法典》相关规定，李某一次性赔偿姜某各项损失共计两万两千元。 （2）分析案情通报二，这起案件给双方带来哪些影响？ 习近平总书记在安庆桐城市六尺巷考察时指出：六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 （3）为减少类似案例发生，请你从道德与法治两个角度分别写一句劝导语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省芜湖市第二十九中学2024-2025学年七年级下学期 期末道德与法治试题 注意事项:1、本试卷满分为100分，考试时间90分钟； 2、请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的； 3、考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、选择题（共30分，15小题，每小题2分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。） 1. 步入青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。下面选项中分别属于青春期生理和心理变化的是（ ） A. 身体外形的变化 体内机能的增强 B. 认知能力得到提高 自我意识不断增强 C. 性的发育和成熟 情感世界愈加丰富 D. 认知能力得到提高 体内机能的增强 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化和心理变化。 A：“身体外形的变化、体内机能的增强”均为生理变化，故A不符合题意； B：“认知能力得到提高、自我意识不断增强”均为心理变化，故B不符合题意； C：“性的发育和成熟”是生理变化，“情感世界愈加丰富” 是心理变化，故C符合题意； D：“认知能力得到提高” 是心理变化，“体内机能的增强”是生理变化，顺序颠倒，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 在成长的过程中，青春期的烦恼也会伴随少男少女成长的每一步：对自己长相不自信、不善于处理同伴关系、在聊八卦中无意伤害他人……这些烦恼（ ） ①在青少年中属普遍现象，可放任不管 ②经常扰乱心神，不利于我们健康成长 ③需要我们接纳，用合理方式进行调适 ④源于我们生理发育、自我意识的增强 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查心理调节的方法。 ①：青春期烦恼在青少年中较为普遍，但“放任不管”会忽视问题解决的重要性，故①说法错误； ②：烦恼可能带来困扰，但“不利于健康成长”过于绝对，若积极调适可转化为成长动力，故②说法错误； ③：接纳烦恼并通过合理方式调适是正确处理青春期心理问题的关键，故③说法正确； ④：青春期烦恼的产生与生理发育加速、自我意识增强密切相关，故④说法正确； 故本题选B。 3. 中国计划生育协会多年来以歌舞形式将艾滋病预防、性与生殖健康知识相结合进行科普活动，受到青少年欢迎此举有助于青少年（ ） ①通过正规途径获取性知识 ②杜绝对异性的朦胧情感 ③提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ④增强自我保护意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：中国计划生育协会通过正规渠道科普性知识，有助于青少年正确获取相关知识，故①符合题意； ②：青春期对异性产生朦胧情感是正常现象，教育应引导而非杜绝，故②说法错误； ③：科普性健康知识能帮助青少年识别和应对性骚扰、性侵害，故③符合题意； ④：此类活动可增强青少年对自我保护重要性的认识，故④符合题意。 故本题选C。 4. 长期处于负面情绪会影响人体的免疫力和代谢能力，抑制免疫系统的正常功能，会增加患病的风险。我们要学会调节自己的情绪，努力成为情绪的主人。下面做法正确的是（ ） A. 保持乐观心态，不会产生负面情绪 B. 进行合理宣泄，调节转化负面情感 C. 勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助 D. 转换思考角度，可使用认知调节法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：保持乐观心态可以减少但无法完全避免负面情绪的产生，故A说法错误； B：合理宣泄是调节情绪的方法，但“转化负面情感”表述不准确，故B不符合题意； C：战胜挫折和寻求帮助属于应对挫折的方法，与直接调节情绪的方式关联较弱，故C不符合题意； D：转换思考角度属于认知调节法，是教材明确的科学情绪调节方法，故D符合题意； 故本题选D。 5. 双胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生还不满4个月，爸爸就因病失去了工作和行动能力。懂事后，她们在生活上学会自理；在学习上你追我赶；经常参加志愿服务活动。2024年，二人同时荣获全国“新时代好少年”的称号，她们用行动传递的正能量是（ ） ①自立自强，勇担责任 ②努力学习，服务社会 ③尊重他人，诚实守信 ④履行义务，追求回报 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，姐妹俩在生活上学会自理，体现了自立自强和承担责任；同时她们努力学习并参加志愿服务活动属于努力学习，服务社会的表现，故①②说法正确； ③：题干未能体现尊重他人，诚实守信，故③说法不符合题意； ④：志愿服务强调奉献而非追求回报，故④说法错误； 故本题选A。 6. 丰收不是浪费的理由，富足不是挥霍的底气。习近平总书记指出：“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”坚持这种思想有助于（ ） A. 促进社会和谐 B. 塑造审美气质 C. 解决人际矛盾 D. 坚守做人品格 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对弘扬中华传统美德的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢，告诉我们勤俭节约的重要性，之所以要坚持这一传统美德，是因为勤俭节约是中华民族传统美德，坚持这一思想有助于个人保持良好品德，故D说法正确； ABC：促进社会和谐、塑造审美气质、解决人际矛盾均与题干主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 青少年学生正处在人生成长的关键时期，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟。锤炼高尚品格要做到（ ） ①做自尊的人 ②做自信的人 ③做自强不息的人 ④做自大的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊、自信、自强的认识。 ①：自尊是尊重自己、维护人格尊严的表现，属于积极品质，符合锤炼高尚品格的要求，故①说法正确； ②：自信是对自身能力的正确认识，有助于个人成长，属于高尚品格的体现，故②说法正确； ③：自强不息是积极进取、克服困难的精神，是锤炼品格的重要内容，故③说法正确； ④：自大是盲目自满、不尊重他人的表现，与高尚品格相悖，故④说法错误； 故本题选A。 8. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中修齐治平、兴亡有责的家国情怀影响每一位中国人，下列诗句中体现该思想的有（ ） ①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现将士保家卫国的决心，体现家国情怀，故①符合题意； ②：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达为国献身的忠诚，体现家国情怀，故②符合题意； ③：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”寄托对国家统一的深切期望，体现家国情怀，故③符合题意； ④：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描述人生哲理，与家国情怀无关，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。关于民法典下列说法正确的是（ ） ①民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系 ②民法典注重融入社会主义核心价值观 ③民法典规定人们从事民事活动的基本原则 ④民法典对已去世的人的合法权利保护不大 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民法典。 ①：民法典调整平等主体（自然人、法人等）之间的人身关系和财产关系，符合其立法定位，故①符合题意； ②：民法典在立法中明确融入社会主义核心价值观（如诚信、公序良俗等），故②符合题意； ③：民法典规定了民事活动的基本原则（如平等、自愿、公平等），故③符合题意； ④：民法典保护死者的人格权益（如名誉权、隐私权等），“保护不大”不符合实际情况，故④说法错误； 故本题选A。 10. 李某有一儿一女。李某的老伴去世后，女儿精心照顾李某十多年，儿子则对他漠不关心。李某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。李某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此理解正确的是（ ） A. 女儿不是法定继承人，无权继承父亲遗产 B. 儿子未履行赡养义务，无权继承父亲遗产 C. 女儿获得遗产的方式属于法定继承 D. 儿子的继承权受到侵害，应依法维权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查继承权。 A：李某通过公证遗嘱将财产全部留给女儿，遗嘱有效且优先，所以李某女儿应获得李某的全部财产，故A说法错误； B：存在有效遗嘱时，法定继承不适用，儿子因为未履行赡养义务无权要求继承，故B说法正确； C：儿子、女儿均属于李某的法定继承人，但材料中的李某女儿继承遗产的方式属于遗嘱继承，故C说法错误； D：材料中的儿子因为未履行赡养父母的义务而没有继承李某的遗产，其继承权并没有被侵犯，故D说法错误； 故本题选B。 11. 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它规定了什么行为是犯罪，应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚。根据刑法规定，犯罪的基本特征是（ ） ①具有严重的社会危害性 ②触犯刑法，属于刑事违法 ③必然伤害他人的生命 ④应当受到刑罚处罚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查犯罪的基本特征。 ①：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，故①符合题意； ②：刑事违法性即触犯刑法，是犯罪的法律标志，故②符合题意； ③：犯罪不必然伤害他人生命（如盗窃、贪污等），故③说法错误； ④：应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，故④符合题意； 故本题选C。 12. 下列选项中，对下框判决书内容解读正确的是（ ） 判决书(摘选) 本院认为，被告人郑某在送快递过程中，多次窃取他人贵重物品……据此，依据法律规定，判决如下：被告人郑某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币2000元。 ①被告人郑某的行为属于民事违法行为 ②多次窃取他人物品具有严重社会危害性 ③判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ④拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查犯罪行为的基本特征。 ①：郑某被判处刑罚（拘役和罚金），说明其行为构成犯罪，属于刑事违法行为，而非民事违法行为，故①说法错误； ②：多次盗窃且涉及贵重物品，表明行为具有严重社会危害性（犯罪的基本特征之一），故②说法正确； ③：判决中“犯盗窃罪”依据是《中华人民共和国刑法》，故③说法正确； ④：拘役是主刑，罚金是附加刑，二者不能同时属于主刑和附加刑，故④说法错误； 故本题选D。 13. 初二学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。检察机关对林某以抢劫罪提起公诉，法院以抢劫罪判处林某有期徒刑一年七个月。这个案例给我们的警示有（ ） ①违反法律必须承担法律责任 ②要珍惜美好生活，远离违法犯罪 ③要认清犯罪危害，增强法治观念 ④要学会忍气吞声，做到逆来顺受 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪。 ①：林某因抢劫罪被判刑，说明违反法律必须承担法律责任，故①符合题意； ②：林某走上违法犯罪的道路，警示我们要珍惜美好生活，远离违法犯罪，故②符合题意； ③：林某的犯罪行为导致严重后果，提醒我们要认清犯罪危害，增强法治观念，故③符合题意； ④：忍气吞声会纵容犯罪，面对侵害应依法维权而非逆来顺受，故④说法错误； 故本题选A。 14. 菲菲无端被同校的一群16岁学生盯上了。他们有组织、有计划地长期在社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷菲菲的信息，导致菲菲的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。对于类似的校园欺凌，下列做法不合适的是（ ） ①加强防范，勇于反抗 ②隐瞒情况，密不外泄 ③视而不见，听而不闻 ④收集证据，依法维权 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：加强防范、勇于反抗是保护自己的必要措施，符合正确应对方式，故①说法正确； ②：隐瞒情况会导致问题无法及时解决，可能加剧伤害，属于错误做法，故②说法错误； ③：视而不见会纵容欺凌行为，不符合保护自身或他人的要求，故③说法错误； ④：收集证据并依法维权是合法且有效的解决途径，故④说法正确。 本题属于逆向选择，故本题选B。 15. 某法院对未成年人犯罪成因分析后发现，涉案未成年被告人91%存在不良行为。下列行为属于严重不良行为的有（ ） ①参与赌博、变相赌博 ②非法携带弩、匕首等管制器具 ③多次旷课、逃学 ④结伙斗殴，追逐、拦截他人 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对严重不良行为的认识和理解。 ②④：根据所学，严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为；据此非法携带弩、匕首等管制器具；结伙斗殴，追逐、拦截他人均属于严重不良行为，故②④说法符合题意； ①③：参与赌博、变相赌博和多次旷课、逃学属于不良行为，故①③说法不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共70分，5小题） 16. 未成年人性侵案件频发，与未成年人性教育缺失有很大关系。其中多数未成年人因性教育欠缺，家庭教育“谈性色变”，导致未成年人对“性”缺乏正确的认知，在懵懂中做出错误的行为，甚至触犯法律。因此，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力非常必要。 （1）我们可以通过哪些正规途径获取性知识？请列举两种方式。 （2）如果有人试图越过身体的“警戒线”，如何做到敢于并善于保护自己？ 【答案】（1）参观青春期教育展览、上生物课、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座；等等。 （2）①保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。②快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。③勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。④寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 【解析】 【小问1详解】 本题考查列举获取性知识的途径，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何做到敢于并善于保护自己，可结合教材知识作答。 17. 辨别分析 结合所学知识，评析男女两位同学的观点。 【答案】女同学的观点合理，男同学的观点不合理。喜、怒、哀、惧虽然是个人情绪，但是个人情绪应以合理的方式表达，应当考虑个人行为给他人带来的心理感受。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的表达。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：喜怒哀惧是个人事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 观点②：虽然喜怒哀惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误②正确。 论据①：喜、怒、哀、惧虽然是个人情绪，但是个人情绪应以合理的方式表达，应当考虑个人行为给他人带来的心理感受。 论据②：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。 论据③：只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 论据④：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 论据⑤：我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 情境分析 情境一 高考一结束，小张就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。” （1）结合情境一，说一说小张身上有哪些值得学习的优秀品质？ 情境二 5月30日是第九个全国科技工作者日，面对“卡脖子”难题，科技工作者以敢为人先的勇气和必胜信念冲锋在前。他们以创新为刃，劈开技术枷锁：北斗全球组网打破GPS依赖，C919首飞填补航空空白，量子通信、人工智能实现跨越发展。 （2）结合材料，运用所学知识，谈一谈在新时代如何做一名自强不息的中国人？ 情境三 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （3）请你为一位为国奋斗、自强不息的榜样人物写一段先进事迹介绍词。（50字以内）。 【答案】（1）孝亲敬长、自强不息。 （2）树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 （3）在历史的长河中，有这样一位科学家，他以自强不息的精神，照亮了中华民族前行的道路；他以厚德载物的品质，赢得了世人的敬仰与怀念。他，就是被誉为“中国核武器之父”的邓稼先。邓稼先的自强不息，不仅体现在他对科学的执着追求上，更体现在他对国家的无私奉献上。他深知，一个国家的强大，离不开科技的支撑。因此，他将个人的荣辱得失置之度外，全身心地投入到国家的核武器研制工作中去。在他的带领下，中国的核武器事业取得了举世瞩目的成就，为国家的安全和尊严提供了坚实的保障。 【解析】 【分析】考点考查：自强不息、孝老爱亲、自强不息的人。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强不息、孝老爱亲的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小张就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担→孝老爱亲。 关键词②：希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题→自强不息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做自强不息的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对“卡脖子”难题，科技工作者以敢为人先的勇气和必胜信念冲锋在前→我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 关键词②：北斗全球组网打破GPS依赖，C919首飞填补航空空白，量子通信、人工智能实现跨越发展→要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为国奋斗、自强不息的榜样人物写一段先进事迹介绍词，为开放试题，言之有理即可。 19. 实践活动 情境一 神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空……这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。 （1）选择一项大国重器，说明你对其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素的理解。 情境二 博大精深的中华文化，内含讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等丰厚而独特的核心思想理念，其中蕴含和展示的气度、智慧、神韵，在世界上是独树一帜的。 （2）选择一个核心思想理念，并说明弘扬这一理念的要求。 情境三 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，某校准备利用暑假进行一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。 （3）请你设计一条能够感受和学习中华优秀传统文化的研学路线，并说明理由。 【答案】（1）例如：“嫦娥探月”中的“嫦娥”源自中国古代神话故事“嫦娥奔月”，蕴含着中华民族对月球的向往和探索精神，体现了中华优秀传统文化中浪漫的想象力和对未知世界的探索精神，将传统神话与现代科技结合，传承了文化基因，彰显了文化自信。“神舟飞天”中的“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又与“神州”谐音，象征飞船研制得到了全国人民的支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；“神舟”又有神气、神采飞扬之意，表示全体中华儿女为飞船的诞生感到无比骄傲与自豪等等。 （2）选择讲仁爱。 ①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 选择重民本。 要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 选择守诚信。 要求我们做到真实无欺，言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 选择崇正义。 要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚持民族大义，才能让每个人有尊严地生活，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 （3）陕西西安兵马俑——陕西历史博物馆。 理由：兵马俑是秦汉文化的代表，展现古代军事智慧与工匠技艺；陕西历史博物馆馆藏丰富，系统呈现中华文明从先秦到隋唐的发展脉络，能让学生直观感受大一统王朝的文化气度。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化、中华优秀传统文化的核心思想理念。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华优秀传统文化的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空→可链接“嫦娥探月”中的“嫦娥”源自中国古代神话故事“嫦娥奔月”，蕴含着中华民族对月球的向往和探索精神，体现了中华优秀传统文化中浪漫的想象力和对未知世界的探索精神，将传统神话与现代科技结合，传承了文化基因，彰显了文化自信；“神舟飞天”中的“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又与“神州”谐音，象征飞船研制得到了全国人民的支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；“神舟”又有神气、神采飞扬之意，表示全体中华儿女为飞船的诞生感到无比骄傲与自豪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查弘扬核心思想理念的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查设计研学路线，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20. 案例分析 案情通报一 姜某在行走时，不慎将李某手中的雪糕碰掉，李某因姜某未道歉而与其发生争吵。李某突然朝姜某面部猛击一拳，并将姜某踹倒在地，致使姜某左耳外耳、左眼球挫伤。公安机关认定李某殴打他人的违法行为成立，给予李某行政拘留十日并处罚款五百元的行政处罚。 （1）根据案情通报一，李某的行为是什么违法行为？他侵犯了姜某哪一权利？ 案情通报二 姜某将李某诉至人民法院，请求人民法院判令李某支付医疗费、住院伙食补助费等费用以及因误工减少的收入。法官对姜某、李某进行调解，最后双方达成一致意见，根据《民法典》相关规定，李某一次性赔偿姜某各项损失共计两万两千元。 （2）分析案情通报二，这起案件给双方带来哪些影响？ 习近平总书记在安庆桐城市六尺巷考察时指出：六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 （3）为减少类似案例的发生，请你从道德与法治两个角度分别写一句劝导语。 【答案】（1）行政违法行为。 生命权和健康权。 （2）损害了姜某的生命健康；让李某承担相应的法律责任；不利于建立良好的人际关系；破坏社会和谐。 （3）道德：提升情绪管理能力。 法治：提高法治观念。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为、生命权和健康权、违法行为的危害、增强法治观念、学会调节情绪。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公安机关认定李某殴打他人的违法行为成立，给予李某行政拘留十日并处罚款五百元的行政处罚→受到的是行政处罚，他的行为是行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命权和健康权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某突然朝姜某面部猛击一拳，并将姜某踹倒在地，致使姜某左耳外耳、左眼球挫伤→损害姜某的生命权和健康权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的危害的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：姜某左耳外耳、左眼球挫伤；李某一次性赔偿姜某各项损失共计两万两千元→损害了姜某生命健康；让李某承担相应的法律责任；不利于建立良好的人际关系；破坏社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治观念、学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某未控制自己打伤姜某→提升情绪管理能力； 关键词②：姜某左耳外耳、左眼球挫伤；李某一次性赔偿姜某各项损失共计两万两千元→提高法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $