第11课《核舟记》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦《核舟记》，以积累文言词汇、掌握说明与描绘结合笔法为目标，通过听朗读正音、结合注释疏通文意，从整体感知核舟到分船舱、船头、船尾等局部分析，搭建由字词到篇章的学习支架。 其亮点在于系统梳理通假字、一词多义提升语言运用能力，通过空间与逻辑说明顺序分析培养思维能力，以“径寸之木”刻多物的对比赏析传统工艺增强文化自信。采用问题探究法，学生深化文言理解与审美体验，教师可高效落实教学目标。

魏学洢 大苏泛赤壁 学习目标 1.积累一些文言词汇、句式。 2.学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 3.理清文章的整体思路,探究主体部分的说明顺序。 4.文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华,热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它,有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 第一课时 疏通文意看核舟 作者简介 魏学洢(1596~1625)字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇 不属 诎 椎髻 舟楫 篆 二黍许 箬篷 髯 石青糁之 m n w ng y j y u sh ru r n s n sh q zhu j j zhu n 听朗读正音: 自学课文,疏通字词,理解文意。 1、结合课下注释与课前预习,把握课文大意; 2、圈画出自己难以理解的字、词、句。 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、 器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具 情态。尝贻余核舟