精品解析：浙江省金华市东阳市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

浙江省金华市东阳市2024-2025学年七年级下学期语文期末考试试卷 一、墨香启智·家国咏怀 国家形象，补全解说词 这是我，古老，深邃。这也是我，年轻，开放。 这是我，富ráo（A ），进取。这也是我，友善，和平。 这是我，曾经____，筚路蓝缕。这也是我，心怀梦想，从没停止过努力。 我的疆域广阔，但一点都不能少。 我有14亿多的人民，每个人的生活我都在意。 我坚信，奋斗创造奇迹，力量源于团结。我深知，人民永远是我最jiān（B ）实的依托，最强大的底气。我懂得，人类是一个整体，地球是一个家园。我期待同世界各国携手，应对挑战，共享机遇。一代又一代人，接续奋斗，创造了今天的中国。我们要一往无前，顽强拼搏，让明天的中国更美好。 ——国家形象宣传片《这就是我，中华人民共和国》解说词 1. 根据拼音写出汉字 A.富ráo_______ B.jiān_______实 2. 根据语境，选词填空。这是我，曾经____，筚路蓝缕（　　） A. 一事无成 B. 一穷二白 C. 一飞冲天 【答案】1. ①. 饶 ②. 坚 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 富饶（fù ráo）：指国家或地区资源丰富、物产丰饶 ，描述资源物产富足的状态。 坚实（jiān shí）：坚固、结实、可靠 ，可用于形容物体质地、基础等方面稳固性 。 【2题详解】 本题考查成语理解与运用 A.一事无成 ：没有任何成就，什么事情都做不成。在文中，中国虽然曾经面临诸多困难，但并非什么都没做成，中国在各个领域都有所发展和进步，所以“一事无成”不符合语境； B.一穷二白 ：形象地描绘了中国过去经济落后、文化匮乏、基础薄弱的状况。中国在建国初期，面临着贫穷和落后的局面，经历了艰苦的创业过程，“一穷二白，筚路蓝缕”准确地体现了中国曾经的艰难处境和奋斗历程，与后文“心怀梦想，从没停止过努力”相呼应，符合语境； C.一飞冲天 ：通常用来形容一个人或事物在短时间内取得巨大的成就，突然展现出惊人的能力。而“筚路蓝缕”强调的是创业的艰辛和长期的努力，二者语义不相符，所以“一飞冲天”不符合此处语境； 故选B 。 自我画像，串写解说词。 这是我，“万里赴戎机，____”（《木兰诗》），金戈铁马赴战场；这也是我，“____，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），无惧浮云遮双眼；这是我，“____，____”（《游山西村》），绝境逢生见希望；这也是我，“____，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），甘为春泥育新苗；这是我，“会当凌绝顶， ____”（《望岳》），俯瞰山河志凌云；这也是我，“____，____ ”（《爱莲说》），洁身自好守本心。 我是14亿分之一，每一种身份我都在意。____。 3. 引用要准确，请完成诗句填空。 4. 请将句子补充完整，结合自己的身份抒情。我_________（选一个词：坚信/深知/懂得/期待），我要________________。（不要抄原句） 【答案】3. 关山度若飞；不畏浮云遮望眼；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；落红不是无情物；一览众山小；出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 4. ①. 示例1：我坚信 ②. 努力就有回报；我要脚踏实地，勤奋学习，为将来建设祖国积蓄力量。（示例2：我深知知识改变命运，我要珍惜时光，刻苦钻研，用学识武装自己。示例3：我懂得团结就是力量，我要和同学们互帮互助，共同进步，示例4：我期待世界和平美好，我要学好本领，将来为促进人类和谐发展贡献力量。） 【解析】 【3题详解】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“度、畏、复、疑、暗、村、览、淤、濯、清涟”等字词要正确书写。 【4题详解】 本题考查补写句子。要求从“坚信”“深知”“懂得”“期待”中选一个词，这些词都表达一种认知或期望。“坚信”强调坚定地相信；“深知”侧重于深刻地知道；“懂得”表示对道理等有了解；“期待”表达对未来事物或情况的期望。可根据自己想表达的情感选择，结合所选词语，补充自己所坚信、深知、懂得或期待的内容，这部分内容应是积极向上，且符合自身作为学生的身份特点。比如学习方面的道理、对美好品德的认知、对世界的期望等。基于前面补充的认知内容，说明自己要采取的行动。行动要与前面的内容相呼应，体现出为实现认知或期望而做出的努力，同样要符合学生身份。 示例一：我坚信，我要在平凡的岗位上绽放不平凡的光芒，用微光点亮时代的星河。 示例二：我深知，我要以萤火之热守护万家灯火，让奋斗的足迹刻印在祖国的山河。 示例三：我懂得，我要将青春化作春雨，滋润脚下这片生生不息的土地。 示例四：我期待，我要以稚嫩的肩膀扛起未来的重量，让梦想的种子长成参天大树。 5. 东阳木雕被誉为“国之瑰宝”，其展览大厅镌刻一副对联，生动诠释了东阳的千年匠心。请你选择最合适的字填入□，将对联补充完整，并说明理由。 上联：□底乾坤雕镂万般皆化境 下联：□中岁月传承千载有奇工 A.木刀 B.刀木 C.笔画 D.面笔 【答案】B，这是关于木雕的对联，所以排除CD选项。上联提到“雕镂”，因此上联应该选“刀”，故选B。 【解析】 【详解】本题考查对联补写。 对联要求上下联词性相对、内容相关，且需贴合主题。题干对联围绕“东阳木雕”展开，上联突出“雕镂”的技艺境界，下联强调“传承”的千年匠心。需填入的两字应分别对应木雕的工具（与“雕镂”呼应）和载体（与“岁月传承”呼应），且上下联词性需对仗（名词+名词）。 A.“木”对应载体，“刀”对应工具，但上联“木底乾坤”中“木”为载体，下联“刀中岁月”中“刀”为工具，虽涉及核心元素，但“木刀”为并列结构，上下联对应顺序颠倒，不符合对仗逻辑，排除； B.上联“刀底乾坤”中“刀”为雕刻工具，与“雕镂”直接关联；下联“木中岁月”中“木”为雕刻载体，与“传承”呼应（木材承载千年技艺）。“刀”与“木”分别对应工具和载体，词性均为名词，且上下联结构对称，贴合东阳木雕的核心要素，逻辑严谨； C.“笔”“画”多用于书画领域，与“木雕”的工具（刀）和载体（木）无关，不符合主题，排除； D.“面”“笔”均与木雕无关，“面”可指材质表面，但“笔”与雕刻工具不符，主题不贴合，排除； 故选B。 二、青筒凝思·万象在卷 雅言寻章·古韵新声 读《山海经》其一（节选） [晋]陶渊明 孟夏草木长，绕屋树扶疏， 既耕亦已种，时还读我书， 泛览《周王传》，流观《山海》图。 俯仰终宇宙，不乐复何如? 诵判① 沈子荣②诵判二百道，试日不下笔。人问之，荣曰：“无非命也。今日诵判，无一相当有一道颇同人名又别。”至来年选、判水硙③，又不下笔。人问之，曰：“我诵水硙，乃是蓝田④，今问富平，如何下笔。”闻者莫不抚掌焉。 《朝野全载》卷四 【注释】①判：唐代科举考试中“书判拔萃科”的司法判决范文。②沈子荣：人名。唐朝时，参加吏科考试的考生。③水硙（wèi）：水磨坊。④蓝田、富平：唐代地名。 6. 解释加点字 孟夏草木长_____________________ 闻者莫不抚掌焉_________________ 7. 推断词意思，理解句子。 你觉得“诵”是什么意思?请写出你的理解过程。 8. 用“/”给下面的句子断句（限断2处）。 无一相当有一道颇同人名又别。 9. 陶渊明诗歌中说“不乐复何如”，请你结合诗歌内容，说说乐在何处？ 10. 沈子荣的故事像一面哈哈镜，照出了读书人的千姿百态。如果把它变成“醒脑警示贴”，你会贴在谁的课桌/手机/朋友圈？请说明理由。 A.“卷王”同桌（症状：笔记抄满三大本，考试依然懵圈） B.“emo”老弟（症状：狂刷题海到秃头，分数纹丝不动） C.“躺平”表哥（症状：嚷嚷“读书不如玩游戏”，游戏段位王者，成绩段位青铜） 【答案】6. ①. 生长茂盛 ②. 听到，听见 7. “诵”是背诵、记诵的意思。 理解过程：文中沈子荣“诵判二百道”，考试时称所诵判词与考题不匹配，次年又说自己诵的是蓝田水硙内容，可见他是对判词进行死记硬背。 8. 无一相当/有一道颇同/人名又别。 9. 陶渊明的“乐”体现在：①自然美景之乐，“孟夏草木长，绕屋树扶疏”充满生机之乐；②耕作之乐：夏日耕种完毕，农事暂歇，身心放松之乐。③读书之乐：可以悠闲地阅读喜欢的书籍，涉猎广泛。④精神自由之乐：在阅读中神游宇宙或者读懂书中智慧后看透世界的快乐，获得极大的精神满足与自由。 10. 示例：我会将“醒脑警示贴”贴在“卷王”同桌的课桌上，他笔记抄满考试却懵圈，和沈子荣诵判二百道仍无法下笔一样，都犯了机械积累、忽视应用的错。贴此故事可警示他，读书不能只堆数量不重吸收，要学会思考变通。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过陶渊明的田园诗与沈子荣的科举轶事，形成鲜明对比：前者展现读书人超脱世俗、在自然与典籍中自得其乐的精神境界；后者则以夸张手法讽刺科举制度下读书人的机械应试。诗歌部分以“草木长”“读我书”等意象勾勒出天人合一的阅读之乐；故事则通过“诵判”“不下笔”等细节，揭示死记硬背的荒诞性。 6题详解】 本题考查理解文言实词含义。 （1）句意：初夏的草木生长十分茂盛。长：生长茂盛。 （2）句意：听到这话的人没有不拍手（觉得可笑）的。闻：听到，听见。 【7题详解】 本题考查文言文实词含义推断能力。 文中提到“沈子荣诵判二百道”，即沈子荣对“判词”做了“诵”的动作，且数量达到“二百道”；随后考试时，他因“今日诵判，无一相当”而无法下笔，可见他此前“诵”的内容是考试可能用到的判词；次年考“判水硙”时，他又说“我诵水硙，乃是蓝田”，明确指出自己“诵”的是特定地域（蓝田）的水硙相关判词。 从这些情节来看，沈子荣的“诵”是对判词进行大量记忆、背诵的行为，他试图通过死记硬背的方式应对考试，却因无法灵活运用而失败。因此，“诵”在这里指“背诵、记诵”。 据此作答即可。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意：没有一道（判词）能与考题相匹配，有一道（判词）很相似，但人名不同。 “无一相当”表达的是整体的情况，语义完整，所以在此处断开；“有一道颇同”是说有一道题目和之前背诵过的判词比较相似，与前面“无一相当”形成对比转折，语义相对独立，应断开；“人名又别”是对“有一道颇同”的补充说明。 正确断句为：无一相当/有一道颇同/人名又别。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解与情感分析。 诗歌开篇“孟夏草木长，绕屋树扶疏”，描绘了孟夏时节草木生长茂盛，树木围绕房屋枝叶繁茂的景象。初夏时节，大自然呈现出一派生机勃勃的景象，陶渊明身处这样的环境中，能够欣赏到如此美丽的自然景色，自然会心生喜悦，这就是他从自然美景中获得的快乐。 “既耕亦已种”表明夏日的耕种工作已经完成。对于陶渊明来说，农耕生活是他生活的一部分，当农事结束，他的身心得到放松。这种通过自己的劳动完成耕种任务，以及在劳作之后获得的闲适感，让他体会到了耕作带来的快乐。 劳作之余，“时还读我书”成了日常雅事。“泛览《周王传》，流观《山海图》”进一步说明他阅读的范围很广泛，涉猎了像《周王传》这样的历史传说以及《山海图》这类神话图画相关的书籍。在阅读过程中，他能够沉浸在知识的海洋里，从书中获取乐趣。 “俯仰终宇宙”意味着在阅读和思考中，作者的思绪可以在宇宙间畅游，这种在精神层面上获得的极大满足与自由，让他感受到了一种超越物质的快乐。他摆脱了世俗的束缚，在精神世界中获得了真正的自由和愉悦，这也是他的“乐”之所在。 据此作答即可。 【10题详解】 本题考查文本寓意理解与现实迁移能力。 沈子荣努力背诵了很多判例，但在考试时却因不会灵活运用而“不下笔”，说明其学习方法存在问题，只注重数量积累，忽视了理解与运用。 A.“卷王”同桌“笔记抄满三大本，考试依然懵圈”的症状，与文中沈子荣“诵判二百道”却在考试时“不下笔”的情况高度相似。沈子荣虽背诵了大量判词，却因不会灵活适配考题而失败，正如“卷王”同桌抄满笔记却未消化理解，只是机械积累。将故事贴在此处，可警示他：像沈子荣那样只注重数量积累而忽视理解运用，只会陷入“笔记再多也无用”的困境，需在积累中学会思考变通； B.“emo”老弟“狂刷题海到秃头，分数纹丝不动”的状态，与沈子荣“诵水硙乃是蓝田，今问富平，如何下笔”的表现本质相同。沈子荣只僵化记忆特定地域的水硙判词，遇到不同地域的问题便束手无策；“emo”老弟则狂刷题却不懂举一反三，未能从题目中提炼方法。把故事贴在此处，能提醒他：若像沈子荣般固守已有经验、不会灵活应变，只会在“付出与收获失衡”中emo，需学会从刷题中总结规律、灵活运用。 C.“躺平”表哥嚷嚷“读书不如玩游戏”，游戏段位王者，成绩段位青铜，他已对学习完全丧失兴趣和动力，处于自我放弃的状态。而沈子荣的故事主要针对的是那些努力但方法不当的读书人，对于“躺平”表哥这种缺乏学习意愿的情况，这个故事难以对其起到警示和激励作用，因此不适合贴给他 综上可知，“醒脑警示贴”适合警醒“卷王”同桌和“emo”老弟。据此任选其中一位，说明理由即可。 示例：我会将“醒脑警示贴”贴在“emo”老弟的手机背面，他狂刷题海到秃头分数却不动，如同沈子荣盲目背诵却未把握判词与考题的关键联系，贴此故事能提醒他，刷题要有目标和方法，举一反三，灵活运用，否则就像沈子荣只僵化记忆特定地域的水硙判词，遇到不同地域的问题便束手无策。 【点睛】参考译文： 诵判 沈子荣背诵了二百道判词，到了考试那天却一个字也写不出来。有人问他原因，沈子荣说：“这都是命中注定的啊。我今天背诵的判词，没有一道能与考题相匹配，有一道（判词）很相似，但人名不同。”到了第二年选拔官员时，考的是关于水硙（水磨）的判词，沈子荣还是写不出来。有人又问他原因，他说：“我背诵的水硙判词是关于蓝田县的，可现在考的是富平县的情况，我怎么能下笔写呢？”听到这话的人没有不拍手（觉得可笑）的。 11. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔阅读过《朱泽培·加里波第》《牛虻》《资本论》《铁蹄》等书籍。请结合《钢铁是怎样炼成的》一书中的具体内容，说说读书对他的影响。 【答案】读书对保尔产生了深远影响：保尔通过阅读获得坚定的革命信仰与意志力。读《朱泽培・加里波第》中加里波第为民族解放奋斗的精神，让保尔在革命困境中更坚定抗争信念，如他在战场上受伤后，以加里波第为榜样顽强挺过。读《牛虻》后，学习牛虻的坚毅，支撑他忍受监狱酷刑、克服伤病瘫痪。阶级斗争的思想武器，读《资本论》《铁蹄》后，认清剥削本质，在筑路等艰苦工作中理解革命意义。精神支柱与人生方向，失明后通过读书重燃斗志，转向写作战斗，写作《暴风雨所诞生的》。 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《朱泽培·加里波第》的影响：那不勒斯“红衫军”领袖加里波第的冒险故事让保尔着迷。这些故事激发了保尔内心的英雄主义情怀和对冒险、抗争精神的向往。在书中，保尔本身就渴望像加里波第一样，为了正义和理想去拼搏、去战斗。比如保尔在面对德国侵略者和国内反动势力时，毫不畏惧地投身革命斗争，像加里波第领导起义军那样，勇敢地与敌人对抗，这种冒险和抗争精神在一定程度上受到了这本书的启发。 《牛虻》的影响：保尔说疼痛的时候不呻吟，原因是让别人去读《牛虻》就知道了。《牛虻》中主人公牛虻面对苦难和折磨时表现出的坚韧、顽强以及钢铁般的意志深深影响了保尔。在保尔的经历中，他遭受了无数的磨难，如在修筑铁路时恶劣的环境、繁重的劳动，还有多次身受重伤等。但他都像牛虻一样，默默忍受痛苦，不向困难低头，以顽强的意志坚持下来，体现了他对牛虻精神的践行。 《资本论》的影响：《资本论》使保尔进一步接受了马克思主义理论的熏陶。这让保尔对社会的阶级结构、资本主义的本质有了更深刻的认识。他由此坚定了为无产阶级革命事业奋斗的信念，明确了自己的奋斗目标就是推翻不合理的资本主义制度，建立一个公平、正义的社会主义社会。在后来的革命生涯中，保尔始终以马克思主义理论为指导，积极参与各种革命活动，为实现无产阶级的解放而不懈努力。 《铁蹄》的影响：这本书让保尔对资本主义社会的黑暗和压迫有了更直观的感受。书中描绘的资产阶级残酷剥削和压迫无产阶级的场景，进一步激发了保尔对不公平社会的反抗意识。这促使他更加坚定地站在无产阶级一边，为改变这种不合理的社会现状而战斗。在他参与的革命斗争中，无论是与敌人的武装对抗，还是在后方积极组织和宣传革命思想，都体现了他对这种黑暗社会的反抗，以及为打破“铁蹄”般压迫的决心。 12. 如果给深陷绝望的祥子（《骆驼祥子》）递上一本《钢铁是怎样炼成的》，你认为祥子的命运能否改变？可从社会背景、人物信仰、人生际遇等入手，给出判断与理由。 【答案】示例：祥子的命运难以改变。从社会背景看，祥子身处黑暗腐朽的旧中国（如孙侦探勒索、车行压榨），底层劳动者被系统性剥削，个人奋斗注定失败；而保尔在苏维埃政权下虽有困难，却有社会变革的希望。从个人信仰看，祥子仅有“买车”的私己目标（三起三落后彻底绝望），缺乏崇高理想支撑；保尔则凭借共产主义信仰，获得超越困境的精神力量。从人生际遇看，祥子孤立无援（被虎妞控制、小福子惨死），始终无引路人；保尔则有朱赫来指引、战友扶持。社会的枷锁、信仰的缺失、支持的真空，使祥子难以复制保尔的蜕变路径。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和名著评价。 首先明确要从社会背景、人物信仰、人生际遇三方面分析。对于社会背景，对比祥子所处的黑暗腐朽旧中国，底层劳动者被剥削，个人奋斗难成功，与保尔所处的有变革希望的苏维埃政权社会环境不同，指出祥子社会环境恶劣难改变命运。人物信仰上，祥子只有买车私己目标，三起三落后绝望，缺乏崇高理想；保尔有共产主义信仰，能获得精神力量，说明祥子因信仰缺失难改变。人生际遇方面，祥子孤立无援，无引路人；保尔有朱赫来指引、战友扶持，表明祥子缺乏支持系统。综合三方面因素，得出祥子难以复制保尔蜕变路径，命运难以改变的结论。 示例：即使祥子读到《钢铁是怎样炼成的》，他的命运也不太可能改变。理由如下： 社会背景不同：祥子生活在旧中国的黑暗社会，底层人民受剥削压迫，个人努力难以改变命运。保尔生活在苏联革命时期，社会变革为个人奋斗提供了可能性； 人物信仰差异：祥子缺乏信仰支撑，三次买车失败后彻底绝望，精神世界崩溃。保尔有坚定的共产主义信仰，即使身体残疾也能找到人生意义； 人生际遇不同：祥子孤立无援，没有组织和同志的支持，无法形成集体力量。保尔有党组织和战友的帮助，能够在集体中找到归属感和奋斗方向； 个人性格与觉悟：祥子的思想局限在个人买车梦上，缺乏对社会根源的深刻认识。保尔能够将个人命运与革命事业结合，从而超越个人苦难。 综上分析可知，在旧中国的社会环境下，仅靠一本书难以唤醒祥子的阶级觉悟或改变其命运。祥子的悲剧是时代的产物，仅凭个人阅读无法突破社会现实的枷锁。 至味清欢·人间温润 难忘的一杯酒 刘心武 ①我写过几篇怀念叶圣陶先生的文章。叶先生字圣陶，因为尊重，大家都称他圣陶先生。又因他原名叶绍钧，笔名“圣陶”，于是从30年代起，文化界的晚辈，就都尊称他为“圣老”，我也随众这么称呼他。 ②我最早见到圣老，是1979年，在一次《儿童文学》杂志编委会的会议上。当时，我在一所中学任教，业余创作儿童文学作品，有了点小成绩，便被吸收为《儿童文学》编委会的成员。圣陶先生那时是编委会的顾问。 ③在那次会上，圣陶先生坐在长会议桌的一端，我坐在另一端。记得那天是由我汇报对某一期《儿童文学》稿件的审读意见，我发言时，圣陶先生听得非常专注，他显然已读过那些稿子，所以在我发言过程中，他几次以简洁的插话，表明他的意见，那插话使我觉得他对那些稿件的了解，比我还要细致，还要深刻，而且，他非常注意保护创作新手的积极性，对一篇质量不高的稿件，他提出了具体的修改意见，那意见绝不是空泛的“要深入生活”“要提高技巧”一类，而是落实到某一处细节，建议怎样写更好。 ④我汇报完后，主持会议的严文井同志请圣陶先生做总结发言，圣陶先生以他那一贯清晰、和缓的语调，阐述了他对办好《儿童文学》杂志的期望，他的发言不长，没有一句套话、空话，更没有当时仍不时出现的“官话”，他所强调的，一是《儿童文学》要给孩子们提供真正美好的精神食粮，使他们读了能从中汲取到爱人类、爱生活、爱大自然的情操，培养起高尚的趣味，而绝不能让孩子们在趣味上受到污染；二是要大力发现、扶持儿童文学创作的新苗，他希望编委们，以及编辑部的同志们，“俯下身子”去发掘孩子中的文学苗子，因为《儿童文学》不仅是要给孩子们看，也要为孩子们中出现的文学苗子提供发表作品的园地。 ⑤会后有一顿便宴。那还是一个温饱问题还没有完全解决的年头，所以，人们还很看重这样的聚餐。我当时不过是个三十多岁的青年，在那次聚餐时，自然不敢冒昧地坐到圣老身边去。但在聚餐过程中，我心中忽然涌动起一个强烈的愿望，就是要过去向圣老敬一杯酒。我并不善饮，不过是能喝点啤酒罢了。 ⑥我站起来，端着一杯啤酒，往圣老那边走去。圣老那时已八十多岁，他的几个儿子轮流陪他来开会，那次是叶至善先生在他身旁。我走到圣老面前，说明了来意，圣老立刻在叶至善先生的搀扶下，站了起来。他那时身体已经很衰弱，行动很不方便了。我端着酒杯，仰望着圣老，一时激动得不知说什么好。圣老却微笑着，用他那带有苏州口音的普通话，清晰地说：“谢谢你！”然后，他端起了自己面前的酒杯，那是一杯葡萄酒，他把酒杯举到与我手中的酒杯相齐的高度，轻轻碰了一下，然后，他仰起脖子，把杯中的葡萄酒一饮而尽，并且把喝干了的酒杯亮给我看。我也赶紧把杯中的啤酒喝尽，圣老这才在叶至善先生的搀扶下，慢慢地坐下。叶至善先生自始至终站在圣老身旁，他没有举杯，只是真诚地对着我微笑。 ⑦这真是永难忘怀的一杯酒。刻在我记忆中的，是一个终身认认真真谦恭待人的伟大人格。圣陶先生的作品，以及他在文化工作中的种种建树，人们自会不断地去研究、去总结：而他那高尚的人格，我以为，也是非常值得我们去学习、去传扬的。 ⑧后来林斤澜同志告诉我，叶家的老规矩就是那样，只要是圣老的客人，无论多么年轻，都可同圣老平起平坐，但叶至善他们子女，往往是侍立在圣老旁边，并不一定随之落座。我从这一杯酒见识了叶家的家风，凝聚着许多中国传统文化中的美德，又融入了许多从西方文明中汲取来的养分，这实在是一笔宝贵的精神财富。 13. 阅读全文，完成下面表格，结合圣陶先生的反应分析其形象特点。 事件阶段 “我”的行为 圣陶先生的反应 体现的人物形象特点（用关键词概括） 会议汇报时 汇报对稿件的审读意见 ①_______（用原文回答） ②______ 会后敬酒时 ③______ 站立碰杯，一饮而尽并亮杯 ④______ 14. 阅读文中关于圣陶先生的描写，完成以下题目。 ①圣陶先生认为要“‘俯下身子’去发掘孩子中的文学苗子”，请解释“俯下身子”在文中的含义。 ②圣陶先生强调“俯下身子”扶持新苗，又在敬酒时坚持“平起平坐”。这两种态度是否矛盾?请结合文本谈谈你的理解。 15. 作者为什么说“这真是永难忘怀的一杯酒”？结合文章内容和你的理解，谈谈这杯酒“难忘”的原因。 16. 班级讨论“向叶家学习如何尽孝”时，有同学说：“不是我不孝顺，实在是我爸妈工作忙，爷爷奶奶住在老家，我忙于学业，根本没机会向他们尽孝。”请结合生活经验，你写一段100字左右的劝说词。 提示：好的劝说语有观点和事例，语言亲切有说服力。可以抓住“尽孝”的内涵，反驳“没机会”的观点：至少给出2种适合学生的具体尽孝做法，增强说服力。 【答案】13. ①. 听得非常专注/几次以简洁的插话 ②. 专注认真；细致深刻；关爱后人/提携新人 ③. 端酒敬酒/走到圣老面前敬酒 ④. 谦恭有礼；尊重他人（尤其晚辈）；真诚友善 14. ①指编辑主动深入孩子群体，以平等姿态发掘文学潜力股，并提供培育支持。②不矛盾。“俯下身子”是工作责任的践行，为培育新苗主动放低姿态：“平起平坐”是人格修养的体现，交往中坚守平等尊重。体现了圣陶先生工作认真负责，待人谦恭的高尚人格。 15. 难忘的原因：难忘事件之特殊——八旬长者带病起身，郑重回敬无名晚辈的礼遇；难忘圣老之风范——平等碰杯、饮尽亮杯的细节，尽显谦恭待人的伟大人格；难忘叶氏之家风——至善侍立、尊礼平等的举动，浓缩融汇中西的宝贵门风；难忘精神之滋养——这幕场景成为我铭记在心，终身温暖心灵。 16. 示例：同学，孝心不一定需要朝夕相处才能表达哦！“尽孝”的核心是心意，是让长辈感受到你的爱与关心。方式可以很灵活：比如，每天给爷爷奶奶打个视频电话，聊聊你的学习和趣事。只要心里装着长辈，视频、电话、小礼物、好成绩、一声问候……处处都是尽孝的良机！ 【解析】 【导语】文章以“一杯酒”为线索，回忆与叶圣陶先生交往细节。通过会议上圣陶先生对稿件的细致点评、真诚发言，以及便宴上他谦恭待人、认真碰杯等举动，生动展现其高尚人格与叶家家风。语言质朴平实，情感真挚深沉，于细微处彰显对圣陶先生的敬仰与对其精神财富的珍视。 【13题详解】 本题考查内容理解与人物形象分析。 由第③段“我发言时，圣陶先生听得非常专注，他显然已读过那些稿子，所以在我发言过程中，他几次以简洁的插话，表明他的意见”可知，圣陶先生“听得非常专注”“几次以简洁的插话”。从他专注倾听“我”的汇报，并且能以简洁插话表明意见，可以看出他对待工作专注认真，对稿件的了解细致深刻。同时，结合第③段“他非常注意保护创作新手的积极性，对一篇质量不高的稿件，他提出了具体的修改意见”以及第④段他对办好《儿童文学》杂志期望的阐述，强调扶持新苗，能体现出他关爱后辈、提携新人的形象特点。 由第⑥段“我站起来，端着一杯啤酒，往圣老那边走去。我走到圣老面前，说明了来意”可知，“我”的行为是“端酒敬酒”“走到圣老面前敬酒”。 圣陶先生“立刻在叶至善先生的搀扶下，站了起来”“微笑着，用他那带有苏州口音的普通话，清晰地说：‘谢谢你！’然后，他端起了自己面前的酒杯，那是一杯葡萄酒，他把酒杯举到与我手中的酒杯相齐的高度，轻轻碰了一下，然后，他仰起脖子，把杯中的葡萄酒一饮而尽，并且把喝干了的酒杯亮给我看”。从圣陶先生这些反应可以看出，他虽年事已高、身体衰弱，但依然给予“我”这个晚辈充分的尊重，体现出他谦恭有礼、尊重他人（尤其晚辈）、真诚友善的形象特点。 【14题详解】 ①本题考查对词语含义的理解能力。 由第④段“他希望编委们，以及编辑部的同志们，‘俯下身子’去发掘孩子中的文学苗子，因为《儿童文学》不仅是要给孩子们看，也要为孩子们中出现的文学苗子提供发表作品的园地”可知，“俯下身子”在这里并非单纯的身体动作描述。结合前文圣陶先生对《儿童文学》杂志的期望，他强调要给孩子们提供真正美好的精神食粮，培养他们高尚的趣味，同时大力发现、扶持儿童文学创作的新苗。所以“俯下身子”指的是编辑们要主动深入到孩子群体当中，摒弃高高在上的姿态，以平等、亲近的态度去寻找有文学潜力的孩子，并且为他们提供发表作品的园地，给予培育和支持，助力他们成长。 ②本题考查对人物行为态度辩证理解能力。 首先，从“俯下身子”来看，由第③段“他非常注意保护创作新手的积极性，对一篇质量不高的稿件，他提出了具体的修改意见……而是落实到某一处细节，建议怎样写更好”以及第④段“他希望编委们，以及编辑部的同志们，‘俯下身子’去发掘孩子中的文学苗子”可知，在工作方面，圣陶先生深知儿童文学创作新苗的成长需要引导和扶持。他希望编委和编辑们主动降低姿态，深入到孩子中去，发现他们的潜力，给予具体的帮助和指导，这是他对工作认真负责的体现，是为了更好地培育文学新苗，推动儿童文学事业的发展。 其次，从“平起平坐”来看，由第⑥段“圣老却微笑着，用他那带有苏州口音的普通话，清晰地说：‘谢谢你！’然后，他端起了自己面前的酒杯……把杯中的葡萄酒一饮而尽，并且把喝干了的酒杯亮给我看”以及第⑧段“叶家的老规矩就是那样，只要是圣老的客人，无论多么年轻，都可同圣老平起平坐”可知，在与人交往中，圣陶先生坚持“平起平坐”，这体现了他对人的尊重和平等对待。即使面对年轻的自己这样的晚辈，他也给予充分的尊重，以平等的姿态与之碰杯饮酒，这展现了他谦恭待人的高尚人格修养。 综合以上分析，这两种态度并不矛盾。“俯下身子”是圣陶先生在工作责任上的践行，是为了更好地完成培育文学新苗的任务而主动放低姿态；而“平起平坐”是他在人格修养方面的体现，在人际交往中坚守平等尊重的原则。这两种态度从不同角度展现了圣陶先生工作认真负责、待人谦恭的高尚人格。 【15题详解】 本题考查句子理解与情感分析。 由第⑥段“我走到圣老面前，说明了来意，圣老立刻在叶至善先生的搀扶下，站了起来。他那时身体已经很衰弱，行动很不方便了”可知，八旬的圣老身体衰弱、行动不便，却带病起身回应作者敬酒，这种特殊的礼遇让作者难忘。 由第⑥段“圣老却微笑着，用他那带有苏州口音的普通话，清晰地说：‘谢谢你！’然后，他端起了自己面前的酒杯，那是一杯葡萄酒，他把酒杯举到与我手中的酒杯相齐的高度，轻轻碰了一下，然后，他仰起脖子，把杯中的葡萄酒一饮而尽，并且把喝干了的酒杯亮给我看”可知，圣老平等碰杯、饮尽亮杯的细节，充分展现出他谦恭待人的伟大人格，这种风范深深打动了作者，使其难以忘怀。 由第⑧段“后来林斤澜同志告诉我，叶家的老规矩就是那样，只要是圣老的客人，无论多么年轻，都可同圣老平起平坐，但叶至善他们子女，往往是侍立在圣老旁边，并不一定随之落座”可知，叶至善侍立、尊礼平等的举动，浓缩了叶氏之家风，这种融汇中西的宝贵门风让作者印象深刻，难以忘却。 综合全文来看，这杯酒所承载的特殊事件、圣老的人格风范、叶氏之家风，都成为作者终身温暖心灵的精神滋养，所以作者说“这真是永难忘怀的一杯酒”。 【16题详解】 本题考查劝说词。 此题需针对同学因客观条件限制而觉得无法尽孝的观点进行劝说。劝说时要打破其“没机会”的认知局限，结合生活里常见的小事，如电话问候、节日送祝福等，阐述尽孝不拘形式，关键在于用心，以此引导同学转变观念。 示例：同学，尽孝不一定要时刻守在身边呀。叶家尊礼平等、谦恭待人的家风里，尽孝也体现在日常点滴关怀。你虽忙学业，爸妈忙工作，但可以常给爷爷奶奶打电话问候，讲讲身边趣事；假期抽空回老家陪陪他们，帮做点家务。心在，孝就在。 绿锁黄龙·天地新章 最强封印术，把中国最大的沙漠锁起来 ①站在塔克拉玛干沙漠边，你会看到连绵的沙丘如同圆的巨浪，最高的沙丘甚至超过百米。每年超过三分之一的时间，狂风卷起遮天蔽日的沙尘暴，这里的沙子能随风飘到几千千米外的华北平原。 ②更可怕的是，这片“死亡之海”还在不断扩张、移动。作为中国最大、世界第二大流动沙漠，塔克拉玛干沙漠逐步南移，一千多年间，它推移了100多千米。流动沙丘吞噬了城镇，古丝绸之路的历史遗迹也这样一点点被风沙抹去，只留下了尼雅、丹丹乌里克、阿克斯皮力等古城遗址。 ③但这片面积相当于江苏、浙江、福建三省总和的流动沙漠，正被中国科学家和治沙人用智慧和毅力一点点“降服”。2024年11月28日上午，一条全长3046千米的绿色屏障被填补了最后缺口，沿着沙漠边缘蜿蜒成链，塔克拉玛干绿色阻沙防护带工程实现全面锁边“合龙”。这条世界上最长的环沙漠绿色生态屏障，将绿洲与黄沙、生命与死亡分隔开来。 最强“封印术” ④春天，一群治沙人带着成捆的芦苇走进沙漠。他们要做一件看似不可思议的事——用草编织的网格困住流动的沙丘。这种被称为“草方格”的技术，原理简单却充满智慧：将芦苇或麦草扎成1米见方的格子，像棋盘般铺满沙丘表面。风沙袭来时，网格能降低风速，让沙子沉积在格子内。不到3年，原本光秃的沙丘上竟冒出了零星的绿芽。 ⑤治沙人的工具箱里，还有一件“黑科技”——光伏电站。在极度缺水的沙漠腹地，人们先用若干个带环和扣的草方格缠住黄沙，再将2米多高的光伏板以特定角度依次排开。成片的光伏板既能发电，又能为下方植被遮阳，减少地表水分蒸发。更妙的是，安装光伏板时打入地下的基桩，无意间成了固定沙丘的“钉子”。 ⑥阿克苏地区的光伏治沙示范区，电站每年发电量足以供43万人使用一年，而板下逐渐成形的草地，正吸引着野兔、沙鼠等小动物回归。这种“板上发电、板下固沙”的模式，让治沙成本大大降低，被联合国环境署誉为“一种创新的解决方案”。 向沙漠植物学习生存智慧 ⑦在塔克拉玛干，每一种活下来的植物都是生存大师。胡杨树被称为“沙漠英雄”，它的根系能深入地下10米寻找水源，树干即便枯死百年仍屹立不倒；骆驼刺的根长达20米，相当于6层楼的高度；而“沙漠人参”肉苁蓉更是狡猾——它把自己变成寄生植物，靠梭梭树的根系偷水偷营养，却在成熟后成为名贵药材。 ⑧治沙人从这些植物身上学到了关键一课：与其对抗沙漠，不如学会与之共存。“锁边”工程充分利用了核桃、柽柳、酸枣、沙枣这些沙漠植物的特性，用它们发达的根系固定土壤，在核桃和柽柳的根部接枝处嫁接肉苁蓉。通过有规则地栽种和采摘，将这些具有经济价值的作物变现，获得多重收益。 ⑨不过，塔克拉玛干沙漠毕竟已经存在至少上百万年，大自然是它的“朋友”，干旱的气候是它最大的助力。“锁边”是一个巨大的阶段性成功，却并不能永久地将其封印。2021年，新疆出台最严格的水资源保护管理政策：地下水位低于阈值立即限采，农业用水实行智能监测。因为即便已建立起“绿色长城”，只要出现500米的缺口，沙丘就可能如决堤般反扑。 ⑩在塔克拉玛干南缘的于田县，新栽的玫瑰依然矗立着巨大的沙丘，两者沉默对峙，仿佛在进行一场跨越千年的对话。这场“锁边”治沙的故事，没有英雄史诗般的悲壮，却充满中国式的智慧。 （来源：共青团中央公众号2025年5月28日） 17. 市图书馆举办“绿动沙——中国治沙成果展”，设置以下两个特色展区。请根据展区定位，从AB两标题中选择更合适的一项，并结合语言风格、受众特点说明理由。 标题A 最强封印术，把中国最大的沙漠锁起来 标题B 我国最大沙漠实现3046公里生态屏障 区类型 科普体验区 学术成果区 展区定位 面向初中生，用趣味形式解读治沙原理 面向专家学者，展示工程技术细节 你的选择与理由 选择：___理由：________ 选择：____理由：_________ 18. 科普体验区设有“真假我来辨”互动游戏。结合材料，从四条信息中选择正确的一项（　　） A. 塔克拉玛干沙漠逐步南移，一千多年间，它推移了100千米左右。 B. 肉苁蓉依靠梭梭树的根系吸收水分和养分，成熟后具有经济价值。 C. 充满中国智慧的最强封印术已经把中国最大的沙漠永久锁起来了。 D. “草方格”技术是将芦苇扎成1米见方的格子，成串的铺在沙丘上。 19. 在“中国治沙成果展”互动区，游客们正围着展柜争论：谁才是真正的“沙漠封印王”?请你以金牌讲解员的身份，从ABC任选一项，向游客介绍它的“封印绝技”。 A.草方格 B.光伏板 C.梭梭树 【答案】17. ①. 标题A； ②. “最强封印术”“锁起来”运用了生动形象、富有网络感和趣味性的比喻（将治沙比作动漫/游戏中的“封印术”），能迅速吸引初中生的兴趣，符合科普体验区“趣味解读原理”的定位。 ③. 标题B； ④. 语言平实、准确、专业，直接点明核心成果“3046公里生态屏障”及其性质和状态，突出关键数据和工程成就，符合学术成果区面向专家学者、“展示工程技术细节”的严谨要求。 18. B 19. 示例一：选择A。草方格各位游客，这位就是我们的“草方格封印王”！它的绝技是：物理锁沙，能直接降低风速，让沙子乖乖沉积在格子里：还能孕育生机：被它“锁”住的地方，不到3年就能冒出绿芽！ 示例二：选择B。光伏板各位游客，请看这位“光伏板封印王”的独门秘籍：遮阳沙：光伏板排列成阵，能遮挡烈日，减少水分蒸发：基桩又像“钉子”一样牢牢固定住沙丘：还能利用沙充足的阳光发电，供几十万人使用。 示例三：选择C。梭梭树各位游客，这位“梭梭树封印王”可是沙漠里的生存大师！它的封印绝技是：它根系发达，能深入地下，像无数只“大地之手”锁住流动的沙丘。能滋养伙伴，肉苁蓉寄生在它根上生长，成熟后带来经济效益。 【解析】 【导语】文章以塔克拉玛干沙漠治理为核心，先展现其危害与扩张，凸显治理紧迫性；接着介绍“草方格”“光伏治沙”等“封印术”及成效；再从沙漠植物生存智慧中获取共存启示；最后指出治理的长期性与艰巨性。全文逻辑清晰，将科学治理与人文智慧融合，彰显中国治沙的独特智慧与不懈努力。 【17题详解】 本题考查标题的筛选与鉴赏能力。 需先明确标题的应用场景，再分析标题的语言风格与核心信息，判断其是否贴合场景需求——即能否精准传递内容、适配受众特点，最终通过对比匹配度得出结论。 对于科普体验区，需考虑如何以有趣易懂的方式向初中生传达治沙原理。标题A“最强封印术，把中国最大的沙漠锁起来”运用了形象且富有网络感和趣味性的比喻，将治沙比作动漫或游戏中的“封印术”，这种表述方式能够迅速吸引初中生的兴趣，符合科普体验区“趣味解读原理”的定位。 而对于学术成果区，应突出展示工程技术细节和关键数据，以面向专家学者。标题B“我国最大沙漠实现3046公里生态屏障”语言平实、准确、专业，直接点明了核心成果“3046公里生态屏障”及其性质和状态，突出了关键数据和工程成就，符合学术成果区的严谨要求。 【18题详解】 本题考查内容理解和信息筛选能力。 A.由第②段“作为中国最大、世界第二大流动沙漠，塔克拉玛干沙漠逐步南移，一千多年间，它推移了100多千米”可知，“100多千米”表明不是“100千米左右”，该项错误。 C.由第⑨段“‘锁边’是一个巨大的阶段性成功，却并不能永久地将其封印”可知，“已经把中国最大的沙漠永久锁起来了”说法错误，该项错误。 D.由第④段“将芦苇或麦草扎成1米见方的格子，像棋盘般铺满沙丘表面”可知，是“像棋盘般铺满”，不是“成串的铺在沙丘上”，该项错误。 故选B。 【19题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由第④段“这种被称为‘草方格’的技术，原理简单却充满智慧：将芦苇或麦草扎成1米见方的格子，像棋盘般铺满沙丘表面。风沙袭来时，网格能降低风速，让沙子沉积在格子内。不到3年，原本光秃的沙丘上竟冒出了零星的绿芽”可知，草方格的“封印绝技”在于物理锁沙，降低风速使沙子沉积，还能孕育生机。 由第⑤段“成片的光伏板既能发电，又能为下方植被遮阳，减少地表水分蒸发。更妙的是，安装光伏板时打入地下的基桩，无意间成了固定沙丘的‘钉子’”可知，光伏板的“封印绝技”是遮阳固沙、发电，基桩还能固定沙丘。 由第⑦段“而‘沙漠人参’肉苁蓉更是狡猾——它把自己变成寄生植物，靠梭梭树的根系偷水偷营养，却在成熟后成为名贵药材”以及第⑧段“‘锁边’工程充分利用了核桃、柽柳、酸枣、沙枣这些沙漠植物的特性，用它们发达的根系固定土壤”可知，梭梭树的“封印绝技”是根系发达锁沙，还能滋养伙伴带来经济效益。 综上，在讲解时，要紧扣文本信息，突出各选项的独特“封印绝技”，以吸引游客。 示例一：选A（草方格）。确定草方格的“封印绝技”关键在于其结构和作用。草方格将芦苇或麦草扎成1米见方的格子铺在沙丘表面，能降低风速，使沙子沉积在格子内，抑制沙丘流动，还能为植被生长创造条件，不到3年即可催生绿芽，用简单原理实现固沙效果。 示例二：选B（光伏板）。光伏板在草方格固沙基础上排列，既能发电，又能为下方植被遮阳以减少水分蒸发，安装时的地下基桩还能固定沙丘，实现“板上发电、板下固沙”，降低治沙成本。同时板下遮阳减少水分蒸发利于植被；还有安装时基桩成固沙“钉子”，以及降低治沙成本这些要点，整合起来就是其“封印绝技”。 示例三：选C（梭梭树）。梭梭树是沙漠植物中的“生存大师”，其根系发达，能固定土壤；同时，它还是肉苁蓉的宿主，肉苁蓉成熟后可成为名贵药材，实现生态效益与经济效益结合，助力固沙治沙。通过根部接枝肉苁蓉，合理栽种采摘实现经济变现，把固沙功能和经济价值结合，清晰呈现就是它的“封印绝技”。 三、文心织梦·笔底生华 20. “侍立平坐”是待人的处世智慧，“草方格固沙”是治沙的自然智慧。其实智慧遍布生活各处：家庭中藏着持家的智慧，学习中有思辨的智慧。那些藏在细节里的通达、融于日常的哲思，都是生活馈赠的智慧之光。 请你以《 里的智慧》为题，写一篇作文。要求：①补全题目；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 书里的智慧 书，是人类智慧的结晶；书，是思想的宝库；书，是知识的海洋。在那一本本看似普通的书籍中，却隐藏着无尽的智慧，等待着我们去探索、去发现。 文学作品蕴含着丰富智慧。读《红楼梦》，我们看到了封建社会的兴衰荣辱，看到了人性的复杂与美好。书中的人物形象鲜活生动，他们的故事让我们明白，人生充满了悲欢离合，我们要学会珍惜当下，把握幸福。而《鲁滨逊漂流记》则向我们展示了人类坚韧不拔的意志和勇于探索的精神。鲁滨逊在荒岛上的生存经历告诉我们，面对困难与挑战，要勇敢坚强，积极寻找解决问题的方法。这些文学作品中的智慧，如繁星般璀璨，让我们在欣赏故事的同时，也汲取了宝贵的人生经验。 哲学著作更是智慧的宝库。柏拉图的《理想国》引导我们思考正义、道德与国家的本质；亚里士多德的《形而上学》让我们对世界的本质有了更深刻的认识。哲学让我们超越表象，深入思考事物的本质和规律，培养我们的批判性思维和理性思考能力。在哲学的海洋中遨游，我们逐渐领悟到人生的意义和价值，学会用智慧的眼光看待世界。 科技书籍则为我们展现了人类探索未知的勇气和智慧。从牛顿的经典力学，到爱因斯坦的相对论，再到现代的量子力学，科技的进步推动着人类社会不断向前发展。这些书籍让我们了解到科学的力量和无限可能，激励我们勇于创新，不断追求真理。 藏在书里的智慧，不仅存在于那些经典之作中，也体现在我们日常生活的点滴之中。一本烹饪书教会我们如何制作美味佳肴，让我们享受生活的乐趣；一本旅行指南带领我们领略不同的风土人情，拓宽我们的视野；一本心理书籍帮助我们了解自己的内心世界，更好地与他人相处。每一本书都有它独特的价值和智慧，等待我们去发现。 书籍，是我们心灵的栖息地，是我们智慧的源泉。让我们珍惜每一次与书相遇的机会，用心去品味那书中的智慧，让智慧在我们心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。因为，藏在书里的智慧，将伴随我们一生，指引我们走向美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文 第一，审题立意。题目《 里的智慧》中的关键词是“智慧”，指聪明才智；“里”是方位词，里边（跟“外”相对）。补题时，应填写一个事物，结合材料“中华文化博大精深，源远流长，充满着古人的智慧。智慧在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……所有这些值得我们去尊重，去传承”的提示，我们可从中华文化的角度，选取一个方面或一个具体的文化载体来思考，如唐诗、宋词、书法、国画、春联、灯谜、月饼、粽子等。立意上，应表达对传统文化的热爱。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如“剪纸里的智慧”“年画里的智慧”“腰鼓里的智慧”等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和热爱之情。如写成议论文，应先明确中心论点，如民俗里的智慧蕴含着人们对美好生活的追求，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。如以“书里的智慧”为题，我们可从文学作品、哲学著作、科技书籍及日常读物等维度，条理清晰地阐述书籍蕴含的智慧，展现出书籍对个人成长与认知提升的多元价值。结构上，开篇以排比句总述书籍藏智慧，中间分述不同类型书籍（文学、哲学、科技、日常）蕴藏的智慧，结尾升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省金华市东阳市2024-2025学年七年级下学期语文期末考试试卷 一、墨香启智·家国咏怀 国家形象，补全解说词 这是我，古老，深邃。这也是我，年轻，开放。 这是我，富ráo（A ），进取。这也是我，友善，和平。 这是我，曾经____，筚路蓝缕。这也是我，心怀梦想，从没停止过努力。 我的疆域广阔，但一点都不能少。 我有14亿多的人民，每个人的生活我都在意。 我坚信，奋斗创造奇迹，力量源于团结。我深知，人民永远是我最jiān（B ）实的依托，最强大的底气。我懂得，人类是一个整体，地球是一个家园。我期待同世界各国携手，应对挑战，共享机遇。一代又一代人，接续奋斗，创造了今天的中国。我们要一往无前，顽强拼搏，让明天的中国更美好。 ——国家形象宣传片《这就是我，中华人民共和国》解说词 1. 根据拼音写出汉字 A.富ráo_______ B.jiān_______实 2. 根据语境，选词填空。这是我，曾经____，筚路蓝缕（　　） A. 一事无成 B. 一穷二白 C. 一飞冲天 自我画像，串写解说词。 这是我，“万里赴戎机，____”（《木兰诗》），金戈铁马赴战场；这也是我，“____，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），无惧浮云遮双眼；这是我，“____，____”（《游山西村》），绝境逢生见希望；这也是我，“____，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），甘为春泥育新苗；这是我，“会当凌绝顶， ____”（《望岳》），俯瞰山河志凌云；这也是我，“____，____ ”（《爱莲说》），洁身自好守本心。 我是14亿分之一，每一种身份我都在意。____。 3. 引用要准确，请完成诗句填空。 4. 请将句子补充完整，结合自己的身份抒情。我_________（选一个词：坚信/深知/懂得/期待），我要________________。（不要抄原句） 5. 东阳木雕被誉为“国之瑰宝”，其展览大厅镌刻一副对联，生动诠释了东阳千年匠心。请你选择最合适的字填入□，将对联补充完整，并说明理由。 上联：□底乾坤雕镂万般皆化境 下联：□中岁月传承千载有奇工 A.木刀 B.刀木 C.笔画 D.面笔 二、青筒凝思·万象在卷 雅言寻章·古韵新声 读《山海经》其一（节选） [晋]陶渊明 孟夏草木长，绕屋树扶疏， 既耕亦已种，时还读我书， 泛览《周王传》，流观《山海》图。 俯仰终宇宙，不乐复何如? 诵判① 沈子荣②诵判二百道，试日不下笔。人问之，荣曰：“无非命也。今日诵判，无一相当有一道颇同人名又别。”至来年选、判水硙③，又不下笔。人问之，曰：“我诵水硙，乃是蓝田④，今问富平，如何下笔。”闻者莫不抚掌焉。 《朝野全载》卷四 【注释】①判：唐代科举考试中“书判拔萃科”的司法判决范文。②沈子荣：人名。唐朝时，参加吏科考试的考生。③水硙（wèi）：水磨坊。④蓝田、富平：唐代地名。 6. 解释加点字 孟夏草木长_____________________ 闻者莫不抚掌焉_________________ 7. 推断词意思，理解句子。 你觉得“诵”是什么意思?请写出你的理解过程。 8. 用“/”给下面的句子断句（限断2处）。 无一相当有一道颇同人名又别。 9. 陶渊明诗歌中说“不乐复何如”，请你结合诗歌内容，说说乐在何处？ 10. 沈子荣的故事像一面哈哈镜，照出了读书人的千姿百态。如果把它变成“醒脑警示贴”，你会贴在谁的课桌/手机/朋友圈？请说明理由。 A.“卷王”同桌（症状：笔记抄满三大本，考试依然懵圈） B.“emo”老弟（症状：狂刷题海到秃头，分数纹丝不动） C.“躺平”表哥（症状：嚷嚷“读书不如玩游戏”，游戏段位王者，成绩段位青铜） 11. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔阅读过《朱泽培·加里波第》《牛虻》《资本论》《铁蹄》等书籍。请结合《钢铁是怎样炼成的》一书中的具体内容，说说读书对他的影响。 12. 如果给深陷绝望的祥子（《骆驼祥子》）递上一本《钢铁是怎样炼成的》，你认为祥子的命运能否改变？可从社会背景、人物信仰、人生际遇等入手，给出判断与理由。 至味清欢·人间温润 难忘的一杯酒 刘心武 ①我写过几篇怀念叶圣陶先生的文章。叶先生字圣陶，因为尊重，大家都称他圣陶先生。又因他原名叶绍钧，笔名“圣陶”，于是从30年代起，文化界的晚辈，就都尊称他为“圣老”，我也随众这么称呼他。 ②我最早见到圣老，是1979年，在一次《儿童文学》杂志编委会的会议上。当时，我在一所中学任教，业余创作儿童文学作品，有了点小成绩，便被吸收为《儿童文学》编委会的成员。圣陶先生那时是编委会的顾问。 ③在那次会上，圣陶先生坐在长会议桌的一端，我坐在另一端。记得那天是由我汇报对某一期《儿童文学》稿件的审读意见，我发言时，圣陶先生听得非常专注，他显然已读过那些稿子，所以在我发言过程中，他几次以简洁的插话，表明他的意见，那插话使我觉得他对那些稿件的了解，比我还要细致，还要深刻，而且，他非常注意保护创作新手的积极性，对一篇质量不高的稿件，他提出了具体的修改意见，那意见绝不是空泛的“要深入生活”“要提高技巧”一类，而是落实到某一处细节，建议怎样写更好。 ④我汇报完后，主持会议的严文井同志请圣陶先生做总结发言，圣陶先生以他那一贯清晰、和缓的语调，阐述了他对办好《儿童文学》杂志的期望，他的发言不长，没有一句套话、空话，更没有当时仍不时出现的“官话”，他所强调的，一是《儿童文学》要给孩子们提供真正美好的精神食粮，使他们读了能从中汲取到爱人类、爱生活、爱大自然的情操，培养起高尚的趣味，而绝不能让孩子们在趣味上受到污染；二是要大力发现、扶持儿童文学创作的新苗，他希望编委们，以及编辑部的同志们，“俯下身子”去发掘孩子中的文学苗子，因为《儿童文学》不仅是要给孩子们看，也要为孩子们中出现的文学苗子提供发表作品的园地。 ⑤会后有一顿便宴。那还是一个温饱问题还没有完全解决的年头，所以，人们还很看重这样的聚餐。我当时不过是个三十多岁的青年，在那次聚餐时，自然不敢冒昧地坐到圣老身边去。但在聚餐过程中，我心中忽然涌动起一个强烈的愿望，就是要过去向圣老敬一杯酒。我并不善饮，不过是能喝点啤酒罢了。 ⑥我站起来，端着一杯啤酒，往圣老那边走去。圣老那时已八十多岁，他的几个儿子轮流陪他来开会，那次是叶至善先生在他身旁。我走到圣老面前，说明了来意，圣老立刻在叶至善先生的搀扶下，站了起来。他那时身体已经很衰弱，行动很不方便了。我端着酒杯，仰望着圣老，一时激动得不知说什么好。圣老却微笑着，用他那带有苏州口音的普通话，清晰地说：“谢谢你！”然后，他端起了自己面前的酒杯，那是一杯葡萄酒，他把酒杯举到与我手中的酒杯相齐的高度，轻轻碰了一下，然后，他仰起脖子，把杯中的葡萄酒一饮而尽，并且把喝干了的酒杯亮给我看。我也赶紧把杯中的啤酒喝尽，圣老这才在叶至善先生的搀扶下，慢慢地坐下。叶至善先生自始至终站在圣老身旁，他没有举杯，只是真诚地对着我微笑。 ⑦这真是永难忘怀的一杯酒。刻在我记忆中的，是一个终身认认真真谦恭待人的伟大人格。圣陶先生的作品，以及他在文化工作中的种种建树，人们自会不断地去研究、去总结：而他那高尚的人格，我以为，也是非常值得我们去学习、去传扬的。 ⑧后来林斤澜同志告诉我，叶家的老规矩就是那样，只要是圣老的客人，无论多么年轻，都可同圣老平起平坐，但叶至善他们子女，往往是侍立在圣老旁边，并不一定随之落座。我从这一杯酒见识了叶家的家风，凝聚着许多中国传统文化中的美德，又融入了许多从西方文明中汲取来的养分，这实在是一笔宝贵的精神财富。 13. 阅读全文，完成下面表格，结合圣陶先生反应分析其形象特点。 事件阶段 “我”的行为 圣陶先生的反应 体现的人物形象特点（用关键词概括） 会议汇报时 汇报对稿件的审读意见 ①_______（用原文回答） ②______ 会后敬酒时 ③______ 站立碰杯，一饮而尽并亮杯 ④______ 14. 阅读文中关于圣陶先生的描写，完成以下题目。 ①圣陶先生认为要“‘俯下身子’去发掘孩子中的文学苗子”，请解释“俯下身子”在文中的含义。 ②圣陶先生强调“俯下身子”扶持新苗，又在敬酒时坚持“平起平坐”。这两种态度是否矛盾?请结合文本谈谈你理解。 15. 作者为什么说“这真是永难忘怀的一杯酒”？结合文章内容和你的理解，谈谈这杯酒“难忘”的原因。 16. 班级讨论“向叶家学习如何尽孝”时，有同学说：“不是我不孝顺，实在是我爸妈工作忙，爷爷奶奶住在老家，我忙于学业，根本没机会向他们尽孝。”请结合生活经验，你写一段100字左右劝说词。 提示：好的劝说语有观点和事例，语言亲切有说服力。可以抓住“尽孝”的内涵，反驳“没机会”的观点：至少给出2种适合学生的具体尽孝做法，增强说服力。 绿锁黄龙·天地新章 最强封印术，把中国最大的沙漠锁起来 ①站在塔克拉玛干沙漠边，你会看到连绵的沙丘如同圆的巨浪，最高的沙丘甚至超过百米。每年超过三分之一的时间，狂风卷起遮天蔽日的沙尘暴，这里的沙子能随风飘到几千千米外的华北平原。 ②更可怕的是，这片“死亡之海”还在不断扩张、移动。作为中国最大、世界第二大流动沙漠，塔克拉玛干沙漠逐步南移，一千多年间，它推移了100多千米。流动沙丘吞噬了城镇，古丝绸之路的历史遗迹也这样一点点被风沙抹去，只留下了尼雅、丹丹乌里克、阿克斯皮力等古城遗址。 ③但这片面积相当于江苏、浙江、福建三省总和的流动沙漠，正被中国科学家和治沙人用智慧和毅力一点点“降服”。2024年11月28日上午，一条全长3046千米的绿色屏障被填补了最后缺口，沿着沙漠边缘蜿蜒成链，塔克拉玛干绿色阻沙防护带工程实现全面锁边“合龙”。这条世界上最长的环沙漠绿色生态屏障，将绿洲与黄沙、生命与死亡分隔开来。 最强“封印术” ④春天，一群治沙人带着成捆的芦苇走进沙漠。他们要做一件看似不可思议的事——用草编织的网格困住流动的沙丘。这种被称为“草方格”的技术，原理简单却充满智慧：将芦苇或麦草扎成1米见方的格子，像棋盘般铺满沙丘表面。风沙袭来时，网格能降低风速，让沙子沉积在格子内。不到3年，原本光秃的沙丘上竟冒出了零星的绿芽。 ⑤治沙人的工具箱里，还有一件“黑科技”——光伏电站。在极度缺水的沙漠腹地，人们先用若干个带环和扣的草方格缠住黄沙，再将2米多高的光伏板以特定角度依次排开。成片的光伏板既能发电，又能为下方植被遮阳，减少地表水分蒸发。更妙的是，安装光伏板时打入地下的基桩，无意间成了固定沙丘的“钉子”。 ⑥阿克苏地区的光伏治沙示范区，电站每年发电量足以供43万人使用一年，而板下逐渐成形的草地，正吸引着野兔、沙鼠等小动物回归。这种“板上发电、板下固沙”的模式，让治沙成本大大降低，被联合国环境署誉为“一种创新的解决方案”。 向沙漠植物学习生存智慧 ⑦在塔克拉玛干，每一种活下来的植物都是生存大师。胡杨树被称为“沙漠英雄”，它的根系能深入地下10米寻找水源，树干即便枯死百年仍屹立不倒；骆驼刺的根长达20米，相当于6层楼的高度；而“沙漠人参”肉苁蓉更是狡猾——它把自己变成寄生植物，靠梭梭树的根系偷水偷营养，却在成熟后成为名贵药材。 ⑧治沙人从这些植物身上学到了关键一课：与其对抗沙漠，不如学会与之共存。“锁边”工程充分利用了核桃、柽柳、酸枣、沙枣这些沙漠植物的特性，用它们发达的根系固定土壤，在核桃和柽柳的根部接枝处嫁接肉苁蓉。通过有规则地栽种和采摘，将这些具有经济价值的作物变现，获得多重收益。 ⑨不过，塔克拉玛干沙漠毕竟已经存在至少上百万年，大自然是它的“朋友”，干旱的气候是它最大的助力。“锁边”是一个巨大的阶段性成功，却并不能永久地将其封印。2021年，新疆出台最严格的水资源保护管理政策：地下水位低于阈值立即限采，农业用水实行智能监测。因为即便已建立起“绿色长城”，只要出现500米的缺口，沙丘就可能如决堤般反扑。 ⑩在塔克拉玛干南缘的于田县，新栽的玫瑰依然矗立着巨大的沙丘，两者沉默对峙，仿佛在进行一场跨越千年的对话。这场“锁边”治沙的故事，没有英雄史诗般的悲壮，却充满中国式的智慧。 （来源：共青团中央公众号2025年5月28日） 17. 市图书馆举办“绿动沙——中国治沙成果展”，设置以下两个特色展区。请根据展区定位，从AB两标题中选择更合适的一项，并结合语言风格、受众特点说明理由。 标题A 最强封印术，把中国最大沙漠锁起来 标题B 我国最大沙漠实现3046公里生态屏障 区类型 科普体验区 学术成果区 展区定位 面向初中生，用趣味形式解读治沙原理 面向专家学者，展示工程技术细节 你的选择与理由 选择：___理由：________ 选择：____理由：_________ 18. 科普体验区设有“真假我来辨”互动游戏。结合材料，从四条信息中选择正确的一项（　　） A. 塔克拉玛干沙漠逐步南移，一千多年间，它推移了100千米左右。 B. 肉苁蓉依靠梭梭树的根系吸收水分和养分，成熟后具有经济价值。 C. 充满中国智慧的最强封印术已经把中国最大的沙漠永久锁起来了。 D. “草方格”技术是将芦苇扎成1米见方的格子，成串的铺在沙丘上。 19. 在“中国治沙成果展”互动区，游客们正围着展柜争论：谁才是真正的“沙漠封印王”?请你以金牌讲解员的身份，从ABC任选一项，向游客介绍它的“封印绝技”。 A.草方格 B.光伏板 C.梭梭树 三、文心织梦·笔底生华 20. “侍立平坐”是待人的处世智慧，“草方格固沙”是治沙的自然智慧。其实智慧遍布生活各处：家庭中藏着持家的智慧，学习中有思辨的智慧。那些藏在细节里的通达、融于日常的哲思，都是生活馈赠的智慧之光。 请你以《 里的智慧》为题，写一篇作文。要求：①补全题目；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$