2.5《用种子繁殖》课件 -2025-2026学年科学四年级上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“用种子繁殖”，系统讲解种子结构（种皮、胚）、萌发条件（空气、水、适宜温度）及果实种子传播，通过“动物繁殖→植物繁殖提问→观察解剖种子→探究萌发条件→传播方式”的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以科学实践为主线，通过种子解剖（镊子、放大镜观察）、对比实验（水/温度/空气对萌发影响）培养探究实践能力，结合观察记录单和实验结论构建科学观念，任务驱动（制作能飞果实）激发创新思维。学生提升动手与探究能力，教师获结构化教学支持。

用 种 子 繁 殖 人教鄂教版四年级上册 《动植物的繁殖》 提出和聚焦问题 植物是靠什么 繁殖后代的？？ 动物的生命大多是从受精卵开始的。 提出和聚焦问题 许多植物是靠种子繁殖后代的 种子内部有什么？ 为什么能长出幼苗？ 种子的结构 观察一下 观察不同植物的种子 它们有哪些不同之处？ 颜色、大小、形状 科学实践 比较不同的种子，它们有哪些相似的结构？ 解剖需要的材料 镊子 放大镜 种子 （扁豆、菜豆、绿豆） 科学实践 比较不同的种子，它们有哪些相似的结构？ 种子解剖过程 科学实践 比较不同的种子，它们有哪些相似的结构？ 种子解剖过程 ①用镊子轻轻剥开经水浸泡过的蚕豆和菜豆的种皮 ②小心地将种子里的“豆瓣” 分开，每部分尽量保持完整， 摆放整齐 ③用放大镜仔细观察 它们的内部构造，重 点观察“豆瓣” 连接处有什么。 科学实践 请你观察并画出种子内部结构。 种皮 扁豆种子 胚芽 科学实践 请你观察并画出种子内部结构。 胚根 子叶 科学实践 请你观察并画出种子内部结构。 胚 科学实践 请你观察并画出种子内部结构。 种子内部结构记录单 科学实践 菜豆种子 绿豆种子 扁豆种子 不同的种子，它们有哪些相似的结构？ 种子是由种皮和胚组成， 胚是由胚芽、胚根和 子叶等组成。 植物的种子为什么能长成新的植物？ 新知讲解 种皮：保护种子 胚芽：发育成植 物的茎、叶 胚根：发育成植 物的根 子叶：提供或转运 营养物质 植物的种子为什么能长成新的植物？ 新知讲解 胚是构成种子 最重要的部分， 是有生命的， 在适宜的条件下 能长成新的植物。 推测一下 二、探究种子萌发需要的条件 推测种子萌发 需要哪些条件。 推测一下 二、探究种子萌发需要的条件 空气 水 土壤 温度 光 对比实验 实 验 设 计 种子萌发是否需要水 选择10粒绿豆种子，分两份放在培养皿中 左边培养皿中为种孑提供水， 右边培养皿不提供水。 对比实验 实 验 设 计 条件 第一组 绿豆 第二组 绿豆 空气 有 有 水 浇水 无水 光照 有 有 温度 25℃ 25℃ “水对种子萌发影响”对比实验条件分析 对比实验 实 验 设 计 （2）种子萌发是否需要适宜的温度 两份培养皿中都分别放入 10粒绿豆，而且都有湿润 的棉花垫在底部。 左边这份放在冰箱里， 右边这份放在阳台上。 对比实验 实 验 设 计 （2）种子萌发是否需要适宜的温度 对比实验 实 验 设 计 （3）种子萌发是否需要空气 空气 左边这份棉花保持潮湿， 右边这份让水没过种子， 都放在阳台上。 对比实验 实 验 设 计 （3）种子萌发是否需要空气 有空气 没空气 对比实验 实 验 设 计 （4）种子萌发是否需要阳光 对比实验 实 验 设 计 （4）种子萌发是否需要阳光 对比实验 实 验 结 论 种子在有空气、水和 适宜的温度条件下萌发。 种子发芽不一定需要土壤和阳光。 新知讲解 三、研究果实和种子的产生与传播 植物的花里有雌蕊和雄蕊。雄蕊上的花粉传到雌蕊上的过程叫传粉。传粉后形成受精卵，然后长出果实和种子。 开花 传粉 （受精） 种子成熟 结果并产生种子 新知讲解 三、研究果实和种子的产生与传播 玉米、水稻等 植物是靠什么 传播花粉的？ 靠风力 新知讲解 许多果实和种子有特殊的结构，如蒲公英果实上的“伞”、苍耳果实上的“钩”、呈海绵状的莲蓬。这些结构有什么功能？ 种子羽状，长有冠毛， 很轻便于风力传播 果实倒钩，动物传播 莲蓬呈海绵状，含有丰厚、 很轻的纤维质，便于水力传播 用种子繁殖 种子结构：种皮、胚（胚根、胚芽、子叶） 传粉方式：昆虫传粉、风力传粉 种子传播方式：风力传播、动物传播、水力传播 了解望天树的种子传播 方式。制作一个能飞的 果实吗？ 布置作业 $$