2026届高考语文复习：语言文字运用之正确使用标点符号 课件

该高中语文高考复习课件聚焦“正确使用标点符号”核心考点，依据高考评价体系系统梳理7种点号和9种标号的用法，结合2019-2024年全国卷考情，明确引号、逗号、破折号等高频考点分布，归纳辨析用法、分析表达效果等常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题精析+技巧指导+素养融合”，如以2023新课标Ⅰ卷逗号作用分析题为例，通过“功能定位—语境分析—效果阐释”三步法，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设易错点对比（如冒号与破折号区别）及答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第四部分　语言文字运用——感知语言之美 第四章　正确使用标点符号 1 获取必备知识·厚积累 把准高考方向·明目标 培养关键能力·重方法 提升核心素养·精训练 2 获取必备知识·厚积累 返回目录 3 常用的标点符号包括7种点号和9种标号。常用的点号：句内点号（逗号、顿号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、叹号）。常用的标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。复习这个考点首先要熟练掌握常见标点符号的用法。 4 常见标点符号的用法 1．用法简表 名称 符号 用法说明 举例 句号 。 1.用于陈述句的末尾。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 请您稍等一下。 问号 ？ 1.用于疑问句的末尾。 2.用于反问句的末尾。 他叫什么名字？ 难道你不了解我吗？ 5 叹号 ！ 1.用于感叹句的末尾。 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 3.用于语气强烈的反问句末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 停止射击！ 我哪里比得上他呀！ 逗号 ， 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，都要用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 对于这个城市，他并不陌生。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 6 顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。 这天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野骆驼。 分号 ； 1.用于复句内部并列分句之间的停顿。 2.用于分行列举的各项之间。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 中华人民共和国行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。 7 冒号 ： 1.用于称呼语后边，表示提起下文。 2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 5.用于总括性话语的前边，以总结上文。 同志们：现在开会了。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 外文图书展销会 日期：10月20日至11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司 张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 8 引号 “” 1.用于行文中直接引用的部分。 2.用于需要着重论述的对象。 3.用于具有特殊含义的词语。 4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 “有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 这样的“聪明人”还是少一点好。 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 括号 (　) 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） 9 破折号 —— 1.用于行文中解释说明的部分。 2.用于话题突然转变。 3.用于声音延长的拟声词后面。 4.用于事项列举分承的各项之前。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 “呜——”火车开动了。 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 10 省略号 …… 1.用于引文的省略。 2.用于列举的省略。 3.用于话语中间，表示说话断断续续。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”老班长断断续续地说。 11 连接号 — - 1.相关的时间、地点或数目之间，用连接号表示起止。 2.相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号表示产品型号。 3.几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 在太平洋地区，除了已经建成投入使用的 HAW-4和TPC-3海底光缆，又有TPC-4海底光缆投入运营。 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。 12 间隔号 · 1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。 2.用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。 列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇；爱新觉罗·努尔哈赤。 《中国大百科全书·物理学》；《三国志·蜀志·诸葛亮传》。 书名号 《》 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 《红楼梦》的作者是曹雪芹。 教材里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。 他的文章在《人民日报》上发表了。 《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 13 2.标点符号歌 句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。 分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。 问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 14 引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号(……)六个点，表示意思还没完。 破折号(——)长横线，表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号(（）)，方括号([])，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 15 把准高考方向·明目标 考情分析 常考题型 返回目录 体验真题 16 在分省命题时期，标点符号曾经是各省高考的热门考点，但从2017年全国统一命题后，全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)把这个考点融入写作中来考查，很少单独设题（2019年全国Ⅱ卷考查了引号的作用）。2020年全国新高考Ⅰ卷重新设置标点符号的考题，2021年全国卷未涉及，2022年全国甲卷考查了引号的用法，2023年全国新课标Ⅰ卷设置了逗号的主观考题，2024年全国新课标Ⅱ卷结合句式考查了问号的作用。结合近几年高考的情况分析，标点符号的考查呈现以下几个趋势： 1．单独设置考题是一种可能。 2．结合小语段阅读来考查会是主要方式。 3．设题的形式会比较灵活，主观题考查的形式增加了难度。 考情分析 常考题型 题干要求 审题重点 （2024·全国新课标Ⅱ卷，19）文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表示疑问，它起到了什么作用？（4分） （2023·全国新课标Ⅰ卷，21）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） （2022·全国甲卷，19）文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（3分） （2021·浙江卷，3）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分） （2020·全国新高考Ⅰ卷，18）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分） 题目中常见“标点”“标点符号”及具体的“引号用法”“破折号”等词语，有辨析标点符号使用正误的要求 体验真题 一、[2023·全国新课标Ⅰ卷，有改编]阅读下面的文字，完成第1题。 有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 体验真题 1 2 1．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 【参考答案】第①处：①逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；②让“透不出气”的感觉更强烈。 20 体验真题 【解析】这段文字描写了主人公祥子拉着车在狂风中艰难行走、最终“战胜”狂风的不服输精神。风是“尖溜溜的”，“飕进”袖口；土棱上“镶着”几条霜边；风“顶”得他透不出气，再加上多个非常贴切的比喻的使用，整段文字的语言非常有表现力。与文字的表现力密切相关的，还有标点符号的使用。试题考查的两处画线部分都用了逗号，逗号的基本功能是标示停顿，而“停顿就是仪式”，与表情达意及语法逻辑相关的那些停顿，有特殊的表达效果。本题考查的内容，就是文中的逗号体现出来的修辞功能。第一处画线部分，“他低着头，咬着牙，向前钻”，有两处用 1 2 21 体验真题 了逗号。这两个逗号如果删去，变成“他低着头咬着牙向前钻”，句子依然成立，但核心变成了“他向前钻”，“低着头咬着牙”可以看成“向前钻”的伴随状态。正是逗号的存在，让“低着头”“咬着牙”“向前钻”成为三个独立的语句，每个语句表示一个独立的动作，对这三个动作就起到强调作用。同时，逗号标示的停顿，让这三个动作变成了非连贯的动作，不再具有流畅性，而这种字面上的不流畅和主人公艰难行走的不流畅之间，有一种相似性，也就是认知语言学的基本观点——句法形式和语义之间具有相似性。第二处画线部分，全句是“猛的一股风顶得他透不出气，②闭 1 2 22 体验真题 住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子”，画线部分描写了主人公祥子被狂风迎面吹时的反应和感受，有两处用了逗号。这两个逗号可以都删去，变成“闭住口半天打出一个嗝”；或者仅删一个，变成“闭住口半天，打出一个嗝”或者“闭住口，半天打出一个嗝”。但是删除逗号后，“半天”就不再独立了。两个逗号的存在，使得画线处三个成分各自独立，有强调作用，尤其强调了“半天”，对闭住口和打嗝之间的时间之长进行了强调，说明了这个嗝打得非常不顺畅。这让“透不出气”的感觉更加强烈，也体现了语言的相似性[一个符号（可以是语言符号或其他）的形式与意义之间的相似或类比现象，与任意性相对]。 1 2 23 体验真题 二、[2020·全国新高考Ⅰ卷，有改编]阅读下面的文字，完成第2题。 我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 体验真题 2．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分） (　　) A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人—— 一个有活力、有思想、有感情的人。 1 2 25 体验真题 【答案】B 【解析】本题考查辨析破折号的作用的能力。解答此题，先要掌握破折号常见的几种作用。破折号的作用包括标示注释内容或补充说明、标示总结上文或提示下文、标示话题的转换、标示声音的延长、标示话语的中断或间隔等。文中与B项的破折号均标示话题的转换。A项标示解释说明，C项标示语意的转折，D项通过重复前面的词语，增添修饰成分，用扩展的办法对所讲的内容加以补充说明。 1 2 26 培养关键能力·重方法 返回目录 27 解答标点符号的使用类题目，要注意以下几点： 1．弄清功用。必须切实掌握每一种标点符号的功用，特别是易混的标点，要弄清不同标点符号之间的区别。 2．反复试读。句中的标点是用来辅助表达句意的，反复试读，往往能读出停顿处的长短、位置，从而使用正确的标点符号。 3．揣摩语气。句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的表现形式。因此，根据句子的语气可以确定句末点号。 4．分析结构。不能让标点符号影响句子的结构层次而形成语病，不能因层次不清而影响句意的表达。 5．留意套用。留意点号和标号连在一起使用的情况，如引号与句末点号的套用，括号与点号的套用。在使用时应当注意分析二者的位置关系。 28 [特别提示] 在复习备考时，要注意以下几个方面： 1．要弄清楚标点符号与语句内在逻辑结构间的关系。例如：(1)主谓倒装时，主谓之间一定要用逗号，句末的标点要根据全句的语气来定。如：“太不像话了，你！”(2)表示约数的相邻的两个数字之间不用顿号，如：“三四里路”，不能写成“三、四里路”。(3)并列短语之间，习惯上在最后两项之间用连词而不用顿号，如“亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流”。 2．要弄清楚标点符号与语句的语气之间的关系。例如：(1)句子中带有疑问代词，但整个句子不表示疑问语气，句末不能用问号。(2)选择问句只在最后一个问句句末用问号，中间停顿用逗号。(3)连续问句有几问就应用几个问号。 29 3．要弄清楚标点符号之间的相互关系。例如： (1)引号与引文末的点号连用时，如果完整引录别人的原话，那么引文末尾的点号放在引号内；如果所引的内容只是作为作者行文中的句子成分，那么引文末的点号不能放在引号内。(2)括号同点号连用时，如果注释部分是用来解释全句的（即句外括号），那么，括号前边正文的点号在括号之前； 如果注释部分是用来解释句子中某一部分的（即句内括号），那么，正文末的点号应放在括号后，并且括号内句末一般不用点号。(3)用“等”“等等”表示省略时，就不要再用省略号，同样有省略号时就不要再用“等”“等等”。 4．要了解各种标点符号在句子中的作用，尤其是破折号和冒号。它们在不同的语境中所起的作用也不同。 30 例　阅读下面的文字，完成1～2题。（7分） 随着泛黄的卷轴徐徐展开，一队乐手或坐或立，沉吟拨弦、鼓瑟吹笙，衣袂飘飘间，雅乐声声入耳……不久前的国际博物馆日，创意视频《古乐新声越千年》令人耳目一新。视频以九种古代乐器演绎流行音乐，视频全平台曝光量超1.1亿次。网友们留言：“穿越千年的时代强音”，“永远会被中华文化的博大精深感动”。方寸遗存浓缩博大文明。一件件文物里浓缩的深厚中华文化底蕴，吸引着人们持续走进博物馆。有人选择成为文物摄影师，用镜头穿透时间；有人动手复刻出土成果，在斧凿刀刻中与古人对话；有人数十年志愿讲解，孜孜不倦地科普典籍藏品相关知识：每个人都可以用自己的方式“走近”博物馆。 31 1．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（3分）(　　) A．“你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 B．对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必备的素质。 C．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” D．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” 1 2 32 【答案】B 【解析】文中的省略号和B项中的省略号都表示列举的省略。A项，表示对话中的沉默不语。C项，表示引文的省略。D项，表示说话时断断续续。 1 2 33 1 2 2．有人认为，材料最后一句话的冒号应改成破折号，你是否认同？请说明理由。（4分） 【参考答案】不能将冒号改成破折号，因为冒号是对上文三层意思的总括，“每个人”概括的就是上文的三个类别的“有人”。如果改成破折号，就只能和紧贴的第三句话产生逻辑关系，显然是不合情理的。 34 【解析】解答本题，需要明确冒号与破折号的作用，区分两者用法的不同之处。冒号和破折号有一部分功能是相同的，但总体上还是有所区别：①作用不同：冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文，破折号是在语句中突然打断话头，表示停顿、转折、注释。②表示的关系不同：分项说明或列举时用冒号，解释则用破折号。③语气不同：冒号停顿稍长，破折号没有停顿或停顿短促。 1 2 35 提升核心素养·精训练 返回目录 36 一、阅读下面的文字，完成第1题。 一串螃蟹在门后叽里咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。 一声鸡啼。一个金彩绚丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲而冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的颜色了，差一点就完全不是那回事！天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花叆叆叇叇，清新醒活的劲儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。 37 8 1 2 3 4 5 6 7 1．文中画横线处“高傲而冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理由。（4分） 【参考答案】①逻辑上：这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视线，后由大公鸡高傲而冷清的顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。②意境上：由大公鸡的高傲而冷清联系到架上的菊花，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境谐调。且用逗号，句意联系紧密。 38 【解析】本题出题角度新颖，要求分析这里使用逗号的理由。(1)要明白逗号和句号的区别，实际这里暗含逗号和句号表达效果的对比，既要知道用逗号好在哪里，还要知道不用句号的原因。逗号表示句间停顿，句号表示一句话说完。(2)具体分析文段内容。从逻辑上看，这句话的目的是引出后文对菊花的描写，叙述者先被鸡啼牵引视线，后由大公鸡高傲而冷清的顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。如果用句号，则低视角已叙述结束，效果没有逗号好。从意境上看，大公鸡“高傲而冷清”，菊花“得其神理，不落形象”，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境谐调。并且句意联系紧密，应用逗号。 8 1 2 3 4 6 7 5 39 二、阅读下面的文字，完成第2题。 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程。据科学家证实，人的记忆能力是十分惊人的，可是每个人的记忆宝库仅挖掘了10%，还有更多地记忆发挥空间。可为什么人们总抱怨记不住东西呢？这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题，记忆的牢固度问题，这就涉及心理学上常说的遗忘的规律，即“先快后慢”。 40 8 1 2 3 4 6 7 2．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（3分）(　　) A．像他这种“聪明人”，社会上还是越少越好。 B．他练就了“一抓准”“一口清”绝技。 C．包身工没有“做”或“不做”的自由。 D．农民送给他“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 5 41 【答案】 C 【解析】文中“先快后慢”的引号表强调。A项，引号表反语否定。B项，引号表特殊含义。C项，引号表强调。D项，引号表特定称谓。 8 1 2 3 4 6 7 5 42 三、阅读下面的文字，完成第3题。 疫情几年，几乎没有出过远门，人就像这桑拿天一样，内心潮湿而压抑，是时候调整一下了。搜了一下全国中高风险地区，云南相对安全，说走就走，目的地——大理。 大理原本是旅游热点城市，但当我再次踏上大理老街的时候，整个街区显得非常安静。外来游客不多，沿街店铺也未开齐，全然没了疫情之前的火爆。少了一分喧嚣，多了一分沉静；少了一分粗狂，多了一分温婉；少了一分妩媚，多了一分素雅。慢下来，回归本色，这才是我心中的大理。 43 8 1 2 3 4 6 7 3．如果把第一段末尾的破折号改为“就是”，表达效果是否相同？请简要分析。（4分） 【参考答案】不同。这里的破折号是直接解释，干净利落，既契合文本简洁爽利的文风，又能表达久别而往的急切心情。如果改为“就是”，表意变得普通、简单、无味。 5 44 【解析】本题考查学生正确使用标点符号，分析其表达效果的能力。“目的地——大理”，此处破折号的作用是解释说明，“目的地”后直接使用破折号，语言表达干净利落，不拖泥带水。从形式上来看，与文段简洁的文风相一致；从内容上来看，表达了作者急于前往大理的迫切心情。如果改为“就是”，不能把这种情感淋漓尽致地表达出来，而且叙述相对普通，没有新意，读起来索然无味。 8 1 2 3 4 6 7 5 45 四、阅读下面的文字，完成第4题。 新中国成立以后，百废待兴。我们党带领广大农民重整山河，开辟了社会主义新中国的建设道路。在改革开放和社会主义现代化建设时期成为改革肇始地的农村拉开了全国改革的序幕。进入中国特色社会主义新时代，农村发生了翻天覆地的变化，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得以彻底解决，①“三农”问题取得历史性成就。 46 当前，时空环境发生巨大变化，数字经济等多种经济业态逐渐显现。但这并不意味着可以轻视“三农”问题，“三农”工作始终是重中之重。面对兼具基础性、艰巨性和战略性的“三农”问题，不能②“眉毛胡子一把抓”，必须理清思路，抓住关键。 ③“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”我国是农耕文明源远流长的农业大国，重农固本是安民之基、治国之要。站在新的历史起点上，我们要一如既往地重视“三农”问题，迎难而上，锐意进取，如此方能把握住推动经济社会发展和应对各种风险挑战的④“基本盘”。 47 8 1 2 3 4 6 7 4．请分别指出文段中画横线处的引号的作用。（4分） 【参考答案】①特定称谓 ②特殊含义（或引用俗语） ③引用 ④强调 【解析】本题考查辨析标点符号的作用的能力。①“三农”是对农业、农村、农民的简称，故引号作用为特定称谓。②“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分轻重缓急，语境指面对“三农”问题，要区分出主次，要抓重点，故引号作用为特殊含义。“眉毛胡子一把抓”是俗语，作用也可以说是引用。③“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》，故引号作用为引用。④“基本盘”作“把握”的宾语，作为宾语中心词，此处引号的作用是强调。 5 48 五、阅读下面的文字，完成第5题。 古人习字，不以书家自居，亦不以书家为荣。王羲之、苏东坡书法好，文章也好。读“二王”父子杂帖，读苏黄文集，高逸厚朴，篇篇绝妙好辞。【A】古人的趣味，向来偏心文士翰墨，历代书家多是学问家、文章家。【B】傅山曾说：“文章小技，于道未尊，况兹书写，于道何有”？书法讲究字外功夫，字外功夫无非人情练达，无非世事洞明。腹有诗书气自华，何止如此，腹有诗书字也华。 49 读碑帖，看得见前人的笔意，貌丰骨劲，味厚神藏，也看得见一个人几十年如一日心甘情愿在砚台的墨香里修行。【C】笔墨是心性之呈现，笔墨下落，宣纸轻哗，这种甘心的心性在枯湿浓淡的笔路上一览无余。 【D】王羲之的杂帖；颜真卿的文稿；文征明的手卷；董其昌的条幅，旧味氤氲，人间万事纵然消磨尽了，还有墨痕故纸的暗香。 50 8 1 2 3 4 6 7 5．文段中画波浪线的句子有两处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（4分） 【参考答案】【B】句，问号在后引号的外面错误，改为“文章小技，于道未尊，况兹书写，于道何有？”。【D】句，分号使用错误，改为“王羲之的杂帖、颜真卿的文稿、文征明的手卷、”或“王羲之的杂帖，颜真卿的文稿，文征明的手卷，”。 5 51 8 1 2 3 4 6 7 【解析】【B】句，问号在后引号的外面错误，前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，为独立引用，句末问号应放在引号内。【D】句，分号使用错误，分号表示一句话中并列的分句之间的停顿，分号用于句子之间的并列，“王羲之的杂帖”“颜真卿的文稿”“文徵明的手卷”“董其昌的条幅”是并列的词组，不是句子，不能用分号，可用顿号或逗号。修改标点符号题，注意结合语境和句子本身的构成、意思作答，答案有时不唯一。 5 52 六、阅读下面的文字，完成第6题。 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①　　　这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“写鬼写妖”，指《聊斋志异》的题材内容②　　　它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③　　　促织④　　　，让我们来看看这个评价是否恰当⑤　　　 53 6．依次填入文段中画横线处的标点，全都恰当的一项是（3分） (　　) A．，　　，　　 《》　　 。 B．。 ； “” 。 C．， ； 《》 ? D．。 ， “” ? 8 1 2 3 4 6 7 5 54 【答案】A 【解析】本题考查逗号与句号，逗号与分号，引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C两项。③处是一篇文章名，应选书名号，进而排除D项。另外，④处明显不表疑问，进一步证明A项正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。 8 1 2 3 4 6 7 5 55 七、阅读下面的文字，完成第7题。 倾听是一门学问。做学问要讲规矩，倾听也有规矩。“同情就意味着理解的一半”（高尔基），有了同情心，你才会尊重对方，待人以诚。倾听需要专注，不专注听别人的谈话无异于轻视或侮辱别人。专注的倾听对于倾诉者来说是一种无形的褒奖，从专注的倾听中流露出来的真诚和善意，比任何药物都更有抚慰作用。要边听边想，分析综合(　　)既要抓住对方在倾诉中流露出来的闪光点，加以引用(　　)夸奖和张扬(　　)又要留意其中的纰漏和谬误，以便适度疏导或批评。这就需要我们思维敏捷缜密，准确掌握分寸。 56 8 1 2 3 4 6 7 7．依次填入文段中括号内的标点，全都恰当的一项是（3分）(　　) A．；　，　；　　　　　　 B．。　、　 ； C．： ， ，　　　　　 D．： 、 ； 5 57 【答案】D 【解析】这道题要同时考虑三处标点。第一处用冒号，用来提起下文；第二处用顿号，表示并列词语之间的停顿；第三处用分号，表示并列句子之间的停顿。 8 1 2 3 4 6 7 5 58 8 1 2 3 4 6 7 8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（3分）(　　) A．孔子被封为“大成至圣文宣王”、孟子被称作“亚圣”、秦始皇被捧为“千古一帝”，历史人物被尊崇的程度其实往往就是被歪曲的程度。 B．天空有两个最明亮的天体（金色的太阳和银色的月亮），虽然月光不过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月色更能使人们产生如诗如画的联想。 C．记忆中故乡那大片大片的油菜花被孙犁写得亮丽夺目，诗意盎然：每当油菜花盛开的季节，“春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。” D．《静静的顿河》的作者肖洛霍夫的墓地——他是1984年在故乡克鲁齐林诺村去世的——在顿河岸边，标志是一块没有镌刻任何文字、未经雕琢的巨石，正对着“静静的顿河”。 5 59 【答案】 D 【解析】A项，两个顿号均应改为逗号。B项，括号应改成破折号。 C项，句号应在引号外。 8 1 2 3 4 6 7 5 60 谢 谢！ 61 $$