校园小导游.2 校园小导游（课件）- 2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件核心围绕方向与位置认知及路线描述，新课引入从学生分享校园常去地与喜欢的地方切入，以生活经验为支架，衔接数学中空间形式的学习。 其亮点在于情境化实践设计，通过“校园小导游”角色任务，小组合作标位置、画路线培养空间观念与几何直观，描述路线发展推理意识，作业延伸至社区介绍体现应用意识。采用情境教学与实践展示，助学生用数学眼光观察生活，教师易操作且能提升教学实效。

第2课时 校园小导游 校园小导游 新课引入 同学们，你们平时在学校里走过哪些地方?你最喜欢哪个地方? 今天我们要来做小导游，了解学校建筑物的方向，并设计自己的导游路线。 新课引入 探究新知 观察上面的方向牌。参观教学楼和多功能厅，该如何走呢？ 同桌合作：请利用这幅图设计导游路线。 参观教学楼和多功能厅。从大门往北走,先到教学楼，再从教学楼往东走，到达多功能厅。 （2）再确定经过哪些地点到达目的地，最后描述行走路线。 （1）确定出发点、目的地。 探究新知 小组合作 标一标：上标出学校校门和其他建筑物的大致位置。画一画：设计导游路线。 说一说：你的导游路线，用地道的导游语言回答问题。 探究新知 实践展示：展示你的导游路线。 探究新知 颁奖： “最佳导游”。 探究新知 课堂小结 今天我们通过设计导游路线，了解了学校建筑物的基本方向，还学会了如何用语言介绍这些路线。希望同学们以后不仅能做好校园小导游，还能在生活中多观察、多实践。 课堂小结 作业布置 在周末和爸爸妈妈一起，设计—条参观社区或公园的路线，并向家长介绍。 作业布置 谢谢 $$