1.3 自选标准逐层分类（课件） -2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕“自选标准逐层分类”展开，通过丽丽打翻纽扣盒的生活化情境导入，从单一标准分类过渡到多层分类，引导学生经小组讨论自主分类、探究不同路径，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于情境化探究与逻辑推理结合，以纽扣分类为载体，培养学生用数学眼光观察现实问题，通过不同分类路径（如颜色→扣眼数→形状）发展推理意识，课堂小结用表格记录数据强化数据意识。学生能提升抽象能力与创新意识，教师可借助结构化活动高效教学。

第3课时 自选标准逐层分类 一 分类与整理 新课引入 丽丽不小心打翻了纽扣盒。 新课引入 探究新知 小组讨论： 1、分一分：按照自己的标准分一分。 2、说一说：组内交流你分类的标准是什么，展示你的分类结果。 用下面的纽扣图片分一分。 探究新知 我按形状分。 说一说：上面的分类结果，还可以继续分吗？ 探究新知 可以再按颜色继续分… 想一想：第二次的分类结果，还可以继续分吗？ 探究新知 还可以按照扣眼分，最后分成了8类。 想一想：还可以怎样逐层分类？ 探究新知 小组合作： 1、分一分：按照不同的标准逐层分一分。 2、说一说：回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？ 探究新知 像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。 我发现按照一定标准分类后，还可以再分。 我发现不管按什么顺序分类，最后都分成了8类。 探究新知 想一想：如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择? 5种。 你还能像这样提出其他问题并解答吗？ 探究新知 巩固练习 准备好下面的卡片,分一分。 （1)先按卡片形状分类,再把结果记录在下表中。 三角形 正方形 圆形 4 5 6 (2)上面的分类结果，还可以继续分吗?怎样分? 巩固练习 类别 三角形和桃 三角形和苹果 三角形和梨 正方形和桃 正方形和苹果 正方形和梨 圆形和桃 圆形和苹果 圆形和梨 个数 1 1 2 2 1 2 3 2 1 巩固练习 课堂小结 逐层分类，不管按照什么顺序分类，分类结果都相同。 课堂小结 大人 孩子 8 6 人数 类别 男 女 人数 7 7 性别 在分类的时候，分类的标准不同，分类的结果往往也不同。但无论怎么分，每种标准下分类结果的计数之和都是相同的。 课堂小结 作业布置 1：教材p7页练一练对应练习； 2：对应课时题目。 作业布置 谢谢 $$