精品解析：广东省深圳市龙华区2024-2025学年七年级下学期期末历史试题

广东省深圳市龙华区2024-2025学年七年级第二学期期末学业质量 评估试卷历史真题 一、下列各题的四个选项，只有一项最符合题意。请你选出正确选项，并用2B铅笔在答题卡内将该题相对应的答案标号涂黑。共23 小题，每题2分，共46分。 1. “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”以上诗句反映出科举制（ ） A. 加强了中央集权 B. 推动了经济发展 C. 促进了阶层流动 D. 提高了官员素养 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，诗句描述普通人通过科举从平民变为官员，强调阶层流动，“促进阶层流动”直接对应诗中“田舍郎”到“天子堂”的转变，体现科举打破门第限制，促进社会流动的作用，C项正确；“加强中央集权”侧重中央选拔官员，与诗句无关，排除A项；经济发展需要涉及生产、贸易、财富等要素，诗句无相关内容，排除B项；诗句没说考上的人学识多渊博、能力多强，只强调“从田舍郎到天子堂”的变化，排除D项。故选C项。 2. 贞观六年，唐太宗释放390名死刑犯回家过年，约定次年秋季返回长安受刑。结果所有囚犯如期而归，太宗赦免其死罪。这体现出唐太宗（ ） A. 虚心纳谏 B. 教化治心 C. 与民休息 D. 知人善任 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“贞观六年，唐太宗释放390名死刑犯回家过年，约定次年秋季返回长安受刑。结果所有囚犯如期而归，太宗赦免其死罪。”可知，唐太宗释放死刑犯并信任其如期归返，囚犯因感念恩德而守信，最终被赦免。这体现了他通过道德感化而非严刑来治理的“教化治心”思想，B项正确；“虚心纳谏”强调采纳臣子建议，与题干事件“释放死刑犯”不符，排除A项；“与民休息”指减轻赋税劳役，让百姓休养生息，但事件针对死刑犯，不涉及民生政策，排除C项；“知人善任”指识别和任用人才，但事件未涉及人才选拔及用人策略，排除D项。故选B项。 3. 唐朝实行坊市制度，“坊”由“防”演化而来，本义为土墙防御设施。唐朝将居民区用围墙封闭，形成“坊”的空间形态。这体现出坊市制度（ ） A. 维护封建等级秩序 B. 符合农耕社会需求 C. 促进民族交往交融 D. 强化城市治安管理 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“唐朝实行坊市制度，‘坊’由‘防’演化而来，本义为土墙防御设施。唐朝将居民区用围墙封闭，形成‘坊’的空间形态”可知，“坊”由防御设施演化而来，居民区用围墙封闭，说明其核心功能是加强城市管理。因围墙封闭、定时开闭等措施能有效控制人员流动，维护治安，D项正确；题干材料未提及封建等级划分，排除A项；“符合农耕社会需求”侧重农村生产，而坊市制度属于城市管理，排除B项；“促进民族交往交融”与坊市制度无直接关联，排除C项。故选D项。 4. 李老师在讲述唐朝历史时，绘制了如下示意图，其中“安史之乱”应标记于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“安史之乱”，结合所学可知，755年，安史之乱发生，持续八年之久，对社会经济造成极大破坏，使得唐朝国势从此由盛转衰，由此得出“安史之乱”应标记于③，C项正确；①处唐朝国力上升，应是贞观之治，排除A项；②处国力达到顶峰，应是开元盛世，排除B项；④处唐朝走向衰亡，应是黄巢起义，排除D项。故选C项。 5. 五代十国时期，词这一文学体裁在文坛上取得了与诗歌并重的地位，花鸟画与山水画成为两大主流画派，书法风格也发生转变，开宋人尚意书法之先河。这说明五代十国时期（ ） A. 科举制不断完善发展 B. 改变中国文化发展走向 C. 对后世文化影响深远 D. 奢靡享乐之风十分盛行 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，题干指出词的地位提升、花鸟画与山水画成为主流、书法风格转变开宋人尚意先河，说明这一时期的文化成就为后世奠定了基础，C选项“对后世影响深远”准确概括了五代十国文化承前启后的作用，如词的发展、书画风格对宋代的直接影响，C项正确；科举制创立于隋朝，是选官制度，与题干无关，排除A项；B选项“改变中国文化发展走向”表述过于绝对，题干未体现根本性转向，排除B项；D选项“奢靡享乐”与题干文化成就无直接关联，排除D项。故选C项。 6. 玄奘西行天竺带回大量佛经，其著作《大唐西域记》记载了游历沿途的山川风物和社会习俗：鉴真东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑等。这说明隋唐时期（ ） A. 丝绸之路促进中国技术传播 B. 文化双向交流促进文明互鉴 C. 佛教艺术融合欧亚多种风格 D. 民族融合促进文化繁荣发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息并结合所学可知，玄奘西行带回佛经并撰写《大唐西域记》，属于文化输入；鉴真东渡传播佛法及中国文化，属于文化输出。两者共同体现中外文化的双向交流与互鉴，B项正确；“丝绸之路促进中国技术传播”仅强调技术传播且单向，与材料信息的双向交流不符，排除A项；“佛教艺术融合欧亚多种风格”与材料信息不符合，玄奘西行、鉴真东渡都发生在亚洲，与欧洲无关，排除C项；“民族融合促进文化繁荣发展”指国内民族，而材料涉及中外交流，排除D项。故选B项。 7. 数字敦煌项目通过高清扫描、VR漫游等技术，将莫高窟的壁画、彩塑等数字化复原并向全球传播。这一举措（ ） A. 彻底解决文物保护与文物开发的矛盾 B. 表明数字技术是传播文化的最好方式 C. 证实莫高窟壁画内容只具有艺术价值 D. 借助科技使莫高窟文化价值广泛传播 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，题干指出数字敦煌项目利用技术将莫高窟文化数字化并全球传播，说明科技助力文化传播，D项正确；选项A“彻底解决”过于绝对，技术只能缓解而非彻底解决矛盾，排除A项；选项B“最好方式”绝对化，未考虑其他传播途径，排除B项；选项C“只具有艺术价值”错误，莫高窟兼具历史、文化等多重价值，排除C项。故选D项。 8. 与唐朝相比，宋朝的节度使发生了较大变化，对比如下表。这体现出宋朝（ ） 朝代 核心属性 军事权 行政权 财政权 任职方式 唐朝节度使 地方军政长官 统帅镇兵 任免属官 控制辖区赋税 世袭或武力自立 宋朝节度使 荣誉性虚职 无统兵权 不参与地方行政 无收税权力 由朝廷授予 A. 实行崇文抑武方针 B. 分散各地知州权力 C. 推行分化事权办法 D. 任用文官管理军务 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“与唐朝相比，宋朝的节度使在核心属性、军事权、行政权、财政权、任职方式等方面发生较大变化，唐朝节度使掌地方军政大权，宋朝节度使成为荣誉性虚职”和所学知识可知，宋朝通过改变节度使的权力与任职方式，削弱其权力，这是宋朝推行分化事权、加强中央集权的体现，C项正确；题干主要围绕节度使权力变化，未体现“崇文抑武方针”，排除A项；题干说的是节度使，并非“知州”，主体不一致，排除B项；题干中没有涉及“任用文官管理军务”的内容，排除D项。故选C项。 9. 元代行省是行中书省的简称，其渊源可追溯到魏晋隋唐的行台和金代行尚书省。这体现出（ ） A. 君主专制中央集权不断强化 B. 少数民族对汉族的全面模仿 C. 政治制度的继承性与创新性 D. 中华民族共同体意识在增强 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“元代行省是行中书省的简称，其渊源可追溯到魏晋隋唐的行台和金代行尚书省”可知，元代行省制度源于魏晋隋唐的行台和金代行尚书省，说明其制度设计既有对前代的继承，又有元朝的创新（如行省成为固定地方行政机构），C项正确；题干强调了元朝政治制度的继承性与创新性，君主专制中央集权不断强化不是题干表达的主旨，排除A项；少数民族对汉族的全面模仿，其“全面模仿”表述绝对，且元朝制度并非简单模仿，排除B项；“中华民族共同体意识”属于现代概念，与题干无直接关联，排除D项。故选C项。 10. 中国古代经济重心南移是一个长期、渐进的过程，历经魏晋奠基、隋唐加速、南宋完成三个阶段。这一过程中最核心的因素是（ ） A. 自然环境 B. 工具改进 C. 政府政策 D. 人口迁移 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方战乱，大量人口南迁，带来了先进的生产技术、充足的劳动力，为南方经济发展奠定基础；隋唐时期，北方战乱仍时有发生，人口继续南迁，加速了南方经济发展；南宋时，北方人口大量南迁，使得南方经济最终超过北方，完成重心南移。人口迁移带来的劳动力、技术等，是推动南方经济从奠基到加速再到完成超越的关键、持续性因素，D项正确；魏晋之前南方自然环境也有优势，但经济重心在北方，而且自然环境相对稳定，不是推动经济重心南移的动态、关键力量，排除A项；工具改进在南北方都可能发生，不是导致经济重心向南方转移的独特、最核心推动因素，排除B项；政府政策是因应经济发展趋势、人口迁移等情况而调整的，而且不同朝代政策有变化，不是贯穿经济重心南移整个长期过程的最核心、持续性推动力量，排除C项。故选D项。 11. 某历史兴趣小组将隋朝大运河与元朝大运河的地图进行对比观察，如下图所示（图1、图2)。他们发现元朝运河路线较隋朝发生显著变化，其变化的主要原因是（ ） 图1隋朝大运河示意图 图2元朝的运河和海运航线图 A. 经济重心完成南移 B. 水利工程技术进步 C. 政治中心发生变化 D. 北方民族融合加速 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“图1隋朝大运河示意图”“图2元朝的运河和海运航线图”，结合所学可知，元朝运河路线较隋朝发生显著变化，突出表现在元朝运河截弯取直，进一步东移，主要原因是五代宋元以来政治中心发生了变化，呈现东移、北移趋势，C项正确；经济重心完成南移是在南宋时期，排除A项；大运河变化的主要原因是政治中心在北方，元朝运河路线的东移、北移与水利工程技术进步无关，排除B项；北方民族融合加速推动社会发展，元朝运河路线的东移与北方民族融合加速无关，排除D项。故选C项。 12. 1271年，17岁的马可·波罗从意大利出发，通过陆上丝绸之路来到中国，受到元世祖赏识并在政府中担任官职。17年后，他经海上丝绸之路返回意大利。他的经历体现出元朝（ ） A. 中外交流十分频繁 B. 施行治国安民的方略 C. 普遍实行驿传制度 D. 具有开放性和包容性 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“1271年，17岁的马可·波罗从意大利出发，通过陆上丝绸之路来到中国，受到元世祖赏识并在政府中担任官职。17年后，他经海上丝绸之路返回意大利”和所学知识可知，马可·波罗作为外国人士，能来到中国并在元朝政府任职，之后又顺利返回，体现出元朝在对外交流等方面具有开放性和包容性，对不同国家、不同文化背景的人持开放接纳态度，D项正确；题干仅围绕马可·波罗个人经历，不能由此得出中外交流“十分频繁”，“十分频繁”需要更多不同国家、不同层面交流事例支撑，排除A项；题干内容主要是关于对外交往中对马可·波罗的接纳，未涉及施治国国安民方略相关信息，排除B项；题干中没有任何关于“驿传制度”的描述，无法体现元朝普遍实行驿传制度，排除C项。故选D项。 13. “程门立雪”讲的是宋代学者杨时与游酢一同前往程颐家中请教问题的故事，他们向程颐请教的问题最有可能是（ ） A. 复兴儒学 B. 宇宙元气 C. 遵循天理 D. 知行合一 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，程颐和程颢是北宋理学的重要代表人物，他们提出“天理”是宇宙万物的本原，也是道德伦理的准则。“存天理，灭人欲”是其重要主张，教导人们要遵循天理，规范自身行为和道德观念。杨时与游酢作为程颐的学生，向他请教的问题最有可能围绕“天理”，C项正确；程颐所处的时代，儒学已经在一定程度上复兴，且程颐的学术重点在于对儒家思想进行哲学化的构建，不是单纯探讨复兴儒学的问题，排除A项；“宇宙元气”是中国古代道家和一些早期哲学流派的观点，程颐是北宋理学的代表人物，其思想体系主要围绕“天理”展开，并非以“宇宙元气”为核心内容，排除B项；“知行合一”是明代心学代表人物王阳明提出的哲学命题，与程颐所处时代不符，排除D项。故选C项。 14. 司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为我国史学的不朽巨著。从编写体例上看，两者都是（ ） A. 纪传体 B. 编年体 C. 断代史 D. 通史 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，《史记》是纪传体通史，以人物传记为中心，《资治通鉴》是编年体通史，按时间顺序记载事件，二者都是通史，D项正确；《资治通鉴》是编年体史书，《史记》是纪传体史书，排除AB项；《资治通鉴》记载了从战国到五代的历史，《史记》 记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，二者都是一部贯穿多个朝代的通史，不是断代史，排除C项。故选D项。 15. 明太祖废除丞相后，君主专制的弊端体现得更加明显，既有明成祖这样励精图治的皇帝，也有多位消极怠政、沉迷享受的皇帝。这表明君主专制弊端的是（ ） A. 皇帝的个人素质影响国家兴衰 B. 决策缺乏制约易导致政策失误 C. 权力过度集中常滋生腐败现象 D. 官僚体系僵化会阻碍社会发展 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干可知，废除丞相后，明朝既有明成祖这样励精图治的皇帝，也有多位怠政的皇帝，说明君主专制的弊端在于国家治理高度依赖皇帝个人素质，选项A直接点明“皇帝个人素质影响国家兴衰”，符合题干中不同皇帝导致不同结果的现象，A项正确；选项B强调“决策缺乏制约导致政策失误”，但题干未提及具体政策失误，而是侧重皇帝勤政与否，与题意不符，排除B项；题干中没有任何关于“腐败现象”，如官员受贿、搜刮民脂民膏等的描述，排除C项；官僚体系僵化会阻碍社会发展，强调官僚体系，如机构臃肿、官员因循守旧、办事效率低下对社会的负面作用，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 16. 戚继光抗倭时，在军队中规定：战斗中若一人退缩，全队问斩；士兵临阵脱逃，家属连坐；斩获敌人首级者重赏白银30两。这表明戚家军抗倭取得成功的重要原因是（ ） A. 训练有素 B. 赏罚分明 C. 阵法得当 D. 能征善战 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，戚家军的规定强调退缩则全队受罚、临阵脱逃家属连坐、斩敌首级重赏，这些措施直接体现了严格的奖惩制度，“赏罚分明”准确概括了这些规定对军队纪律和士气的关键作用，B项正确；“训练有素”侧重日常训练，材料信息未提及，排除A项；“阵法得当”虽为史实，但材料未涉及阵法内容，排除C项；“能征善战”是结果而非戚家军抗倭获胜的原因，排除D项。故选B项。 17. 透过现象看本质是我们认识问题的基本方法。从唯物史观角度分析，李自成起义爆发的根本原因是（ ） A. 陕西北部连年大旱 B. 政治腐败越发严重 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 后金政权不断壮大 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，唯物史观认为，社会发展的根本原因是生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，李自成起义作为农民起义，其根本原因应归结于社会阶级矛盾的激化，明朝末年土地兼并、赋税沉重导致的经济基础矛盾，是生产关系阻碍生产力发展的体现，符合唯物史观的根本原因分析，C项正确；自然灾害是直接诱因，非根本，排除A项；政治腐败是上层建筑问题，属于加剧矛盾的因素，排除B项；后金壮大属于外部因素，排除D项。故选C项。 18. 为研究中国古代中央政府对边疆的管理措施，某同学绘制了如下时间轴。时间轴所示机构管辖的地区在中国领土中的方位是（ ） A. 东南 B. 东北 C. 西南 D. 西北 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“中国古代中央政府对边疆管理措施”，结合所学可知，西汉设置西域都护，加强了对西北新疆地区的管辖；唐朝设置安西和北庭都护府，加强了对西北天山南北的统治；元朝设置北庭都元帅府，负责管辖西北新疆地区；清朝平定噶尔丹和大小和卓叛乱，设置伊犁将军，加强了对新疆的管理。综上可知，时间轴所示机构管辖的地区在中国领土中的方位是西北新疆地区，故选D项。元朝设置澎湖巡检司，加强对东南台湾地区的管辖，与题干信息不符，排除A项。元朝在东北设立了辽阳行省，而材料反映的是对西北新疆地区的管理，排除B项。元朝在西南的西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院掌军民事务，排除C项。故选Ｄ项。 19. 清朝奏折制度有严格的要求：皇帝赐给奏事人皮匣，内置铜锁，每匣配两把钥匙，奏事人和皇帝各一把。奏折需折叠数层，装入匣内后，外层再用黄纸包裹，封口处加盖奏事人印章。这体现了奏折制度（ ） A. 具有极强的保密性 B. 体现官僚等级差异 C. 规范公文处理流程 D. 取代军机大臣作用 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“清朝奏折制度有严格的要求：皇帝赐给奏事人皮匣，内置铜锁，每匣配两把钥匙，奏事人和皇帝各一把。奏折需折叠数层，装入匣内后，外层再用黄纸包裹，封口处加盖奏事人印章。”可知，题干描述的奏折密封措施（如专用皮匣、双钥保管、多层折叠、黄纸包裹、加盖印章）均围绕防止内容泄露展开，核心目的是确保奏折内容的保密性，A项正确；题干未涉及不同官员的等级待遇，“官僚等级差异”未在材料中体现，排除B项；题干虽涉及公文处理流程，但重点并非规范而是保密，排除C项；“取代军机大臣作用”与史实不符，奏折制度是皇帝直接沟通官员的渠道，并未取代军机处职能（军机处仍负责军国大事），排除D项。故选A项。 20. 某位同学在学习明清经济发展的过程中绘制了如下示意图，这反映出（ ） A. 明清时期全球性的经济互动 B. 国内陆路和水路商旅往来频繁 C. 陆上丝绸之路促进技术传播 D. 明清时期出现成熟的手工工场 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干示意图并结合所学可知，明清时期，中国的生丝、瓷器和茶叶通过印度果阿销往欧洲各国，而欧洲白银由此流向中国，反映了新航路开辟后，世界性市场的不断拓展，全球性的经济互动日益加强，A项正确；从中国－印度－欧洲，反映了海上贸易交流往来，得不出国内陆路商旅往来频繁，排除B项；从中国－印度－欧洲，反映海上贸易交流往来，陆上丝绸之路促进技术传播不合题意，排除C项；材料反映的是明清时期中外之间的贸易交流，没有体现明清时期出现成熟的手工工场，排除D项。故选A项。 21. 清康熙时期以会破坏“龙脉风水”为由，禁止关内人民迁移东北，但屡禁不止。到乾隆年间，“闯关东”现象日盛。这体现出清朝（ ） A. 民族交融趋势加强 B. 人地矛盾日益突出 C. 阶级矛盾逐渐激化 D. 耕地面积大幅减少 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，题干指出，尽管康熙时期禁止关内人民迁往东北，但“闯关东”现象在乾隆年间日益盛行，这反映了关内地区因人口增长导致生存压力增大，人地矛盾突出，迫使百姓突破禁令向地广人稀的东北迁移，B项正确；选项A“民族交融”与题干中迁移的驱动力无关，排除A项；选项C“阶级矛盾”未提及剥削或反抗内容，排除C项；清朝耕地总体增加，但人均不足，选项D“耕地面积减少”不符合史实，排除D项。故选B项。 22. 2024年7月，联合国教科文组织将“北京中轴线——中国理想都城秩序杰作”列入《世界遗产名录》。北京城内，宫城居中央，外环皇城、内城，三重相套。该设计意在体现（ ） A. 天人合一思想 B. 军事防御用途 C. 皇权至上理念 D. 对称美学原则 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，北京中轴线的设计源于古代中国都城规划的传统理念，其核心是体现封建社会的政治秩序，题干中描述的“宫城居中央，外环皇城、内城，三重相套”的布局，宫城为皇帝居所，位于最中心，外环皇城为皇家机构，最外层内城为百姓生活区，强调皇帝是国家的绝对核心，象征皇权至高无上、统领天下，这符合明清时期北京城作为都城的政治功能，目的是彰显皇权的威严和中央集权制度，C项正确；虽然北京城的整体规划考虑了自然与人的和谐，但三重相套的设计主要服务于政治秩序，而非以“天人合一”为主导意图，排除A项；北京城虽有城墙等防御设施，但三重结构更多体现等级秩序，而非军事目的，防御更依赖城墙厚度和城门设计，排除B项；对称是设计的手段，但其根本目的是服务于皇权秩序，而非单纯的美学追求，排除D项。故选C项。 23. 《天工开物》一书注重利用数据来描述事物，引入数理概念。如在农业方面，水稻育秧后30天即拔起分栽，一亩秧田可移栽25亩，秧田与本田之比为1：25。这体现了（ ） A. 传统商业的经验性总结 B. 科技量化特征指导农事 C. 古代科技的理论化倾向 D. 新型农具的推广与应用 【答案】B 【解析】 【详解】据题干可知，书中通过具体数据指导农业生产，体现量化特征，题干中水稻育秧的数据和比例表明，作者注重用数理方法量化农业生产，属于科技量化指导农事的典型表现，B项正确；题干未涉及商业内容，且“经验性总结”与“数据”“数理概念”的量化特征不符，排除A项；选项C“理论化倾向”不符合《天工开物》重实践、轻理论的特点，排除C项；选项D未提及农具，与题干无关，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本大题共 3 小题。（第 24 题 16 分，第 25 题 18 分，第 26 题 20 分。共 54 分) 24. 非物质文化遗产是人类智慧的结晶，延续着古老文明的生命力。某校历史社团以“非遗”为主题开展了一次探究性学习，邀请你一起参与。 材料一 非物质文化遗产指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群体提供认同感和持续感，从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。 ——摘编自联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》 材料二 《中国历史》七年级下册教材中的人类非物质文化遗产简表（部分） 序号 “非遗”项目名称 列入时间 级别 1 昆曲 2001年 代表作名录 2 中国书法 2009年 代表作名录 3 中国雕版印刷技艺 2009年 代表作名录 4 端午节 2009年 代表作名录 5 中国活字印刷术 2010年 急需保护名录 6 京剧 2010年 代表作名录 7 春节 2024年 代表作名录 材料三 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。2011年我国出台了非物质文化遗产法，对非遗保护传承、推进文化自信自强发挥了重要作用。我国已初步建立起较为系统完备的非遗法律制度体系，31个省份均出台非遗方面的地方性法规。非遗保护传承，关键在人。目前，已认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人，其中国家级代表性传承人3000多人。实践中，传承人老龄化现象较为突出，有的项目面临后继乏人的风险。 ——摘编自《人民日报》2024年10月31 日 （1）根据材料一，概括保护非物质文化遗产的意义。 （2）请你选择材料二中一个“非遗”项目，并结合所学知识制作介绍卡。 项目名称： 项目概况： 项目价值： （3）根据材料三，概括当前国家在非物质文化遗产保护方面采取的主要措施。并综合材料给出你对非遗传承与保护的建议。 【答案】（1）意义：给社区和群体提供认同感和持续感；增强社区和群体对文化多样性和人类创造力的尊重。 （2）名称：中国活字印刷术。 概括：中国活字印刷术的发明者是北宋匠人毕昇，他用胶泥刻字，制成泥活字，大大提高了印刷效率。 价值：活字印刷术先后传入朝鲜、日本、东南亚以及欧洲，对人类文明的发展产生了重大影响。 （3）措施：构建非遗法律制度体系；加强非遗传承人群建设。 建议：加大青年传承人培养力度；创新“非遗”传播方式；数字化赋能“非遗”保护传承；将“非遗”与文化旅游相结合等。 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“为这些社区和群体提供认同感和持续感”可知，给社区和群体提供认同感和持续感；根据材料一“从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重”可知，增强社区和群体对文化多样性和人类创造力的尊重。故意义：给社区和群体提供认同感和持续感；增强社区和群体对文化多样性和人类创造力的尊重。 【小问2详解】 本题为开放性试题，依据题意，任选“非遗”项目，并结合所学知识制作介绍卡。注意史实正确，叙述精准即可。如选择“中国活字印刷术”，依据题意可知，项目名称：中国活字印刷术；项目概况：中国活字印刷术的发明者是北宋匠人毕昇，他用胶泥刻字，制成泥活字，大大提高了印刷效率；项目价值：活字印刷术先后传入朝鲜、日本、东南亚以及欧洲，对人类文明的发展产生了重大影响。 【小问3详解】 措施：根据材料三“我国已初步建立起较为系统完备的非遗法律制度体系，31个省份均出台非遗方面的地方性法规”可知，构建非遗法律制度体系；根据材料三“已认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人，其中国家级代表性传承人3000多人”可知，加强非遗传承人群建设。故措施：构建非遗法律制度体系；加强非遗传承人群建设。 建议：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可从培养传承人、“非遗”传播方式、与文旅结合等角度进行分析，例如加大青年传承人培养力度；创新“非遗”传播方式；数字化赋能“非遗”保护传承；将“非遗”与文化旅游相结合等。 25. 学习家乡历史是厚植家国情怀的重要途径。今天就让我们一起来探究深圳的古代历史。请你阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦代至清朝深圳地区所属县级行政单位变化情况 县名 历史朝代 时间 持续时间 番禺博罗 秦、汉、三国、西晋、东晋 秦始皇三十三年至东晋咸和六年（前214年至331年） 约545年 宝安 东晋、南北朝、隋、唐 东晋咸和六年至唐至德二年（331年至757年) 约426年 东莞 唐、五代、宋、元、明 唐至德二年至明万历元年（757年至1573年) 约816年 新安 明、清 明万历元年至清康熙五年（1573年至1666年） 约93年 东莞 清 清康熙五年至清康熙八年（1666年至1669年） 约3年 新安 清 清康熙八年至清宣统三年（1669年至1911年） 约242年 ——摘编自张一兵《深圳通史》 材料二 深圳历史遗迹和纪念馆（部分) ①深圳咸头岭遗址 ②宝安区文天祥纪念馆 ③大鹏新区大鹏所城 解说词：深圳咸头岭遗址，距今7000-6000年，是珠江三角洲最古老的新石器时代中期遗址，出土了岭南最早的彩陶与白陶，揭示先民渔猎、制陶、采集的生存模式；该遗址填补了华南新石器时代中期的空白，佐证岭南7000年文明根系。 解说词： 解说词：大鹏所城，是明清两代中国海防的军事要塞。大鹏所城建于明洪武二十七年，为防御倭寇而设。其建筑保存完整，融合多元文化，是研究海防体系、移民文化的重要实物，彰显中国人民反抗外来侵略的民族精神。 材料三 为防范海上反清力量，康熙元年（1662年），清政府在东南沿海实行“迁海”政策，广东沿海官民一律内迁30-50里，后又下令再迁30里。受两次“迁海”影响，清政府决定将新安县纳入东莞县管辖，直到1668年，清政府恢复新安县建制。 ——摘编自深圳档案馆 （1）综合材料一表格中的信息，补全历史时间轴，使其体现出深圳地区所属县级行政单位的六次变化。历史时间轴样式示例： （2）参考材料二中的图①和图③，结合所学知识为图②撰写解说词。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出材料三中“迁海”所体现的国家政策，并分析这一政策所带来的影响。 【答案】（1）示例： （2）解说词：文天祥是南宋末年官员，他进士及第步入仕途，后积极组织抗元斗争，兵败被俘后坚贞不屈，最终慷慨就义，其诗作《过零丁洋》《正气歌》等流传千古，彰显出宁死不屈的精神。 （3）政策：闭关政策。 影响：这种闭关自守的政策，对西方殖民者的入侵曾起到一定的防御作用，但其无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“宝安”“东晋咸和六年至唐至德二年（331年至757年)”可知变化是公元331年宝安；根据材料一“东莞”“唐至德二年至明万历元年（757年至1573年)”可知变化为公元757年东莞；根据材料一“新安”“明万历元年至清康熙五年（1573年至1666年）”可知变化为公元1573年新安；根据材料一“东莞”“清康熙五年至清康熙八年（1666年至1669年）”可知变化为公元1666年东莞；根据材料一“新安”“清康熙八年至清宣统三年（1669年至1911年）”可知变化为公元1669年新安。综合材料一表格中的信息，根据题干所给的示例样式，补全历史时间轴，使其体现出深圳地区所属县级行政单位的六次变化即可，如： 【小问2详解】 解说词：根据材料二中的图①和图③的解说词信息可知，图①和图③的解说词分别介绍了咸头岭遗址、大鹏所城的时间、基本情况、历史地位以及历史影响等。参考材料二中的图①和图③，结合所学文天祥相关知识为图②撰写解说词，从文天祥生平事迹、精神品质等角度，撰写出解说词即可，如：文天祥是南宋末年官员，他进士及第步入仕途，后积极组织抗元斗争，兵败被俘后坚贞不屈，最终慷慨就义，其诗作《过零丁洋》《正气歌》等流传千古，彰显出宁死不屈的精神。 【小问3详解】 政策：根据材料三“清政府在东南沿海实行‘迁海’政策”并结合所学可知，清政府在东南沿海实行“迁海”政策体现的国家政府是闭关政策，严厉限制海上贸易，又强迫山东至广东沿海居民内迁数十里等。影响：根据所学清政府闭关政策相关知识，从积极、消极两个方面，分析概括出这一政策所带来的影响，如：这种闭关自守的政策，对西方殖民者的入侵曾起到一定的防御作用，但其无法适应新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流。 26. 中华民族的发展演变，是从区域到整体、从碰撞到交融的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 中国古代政权更替示意图（隋—清) 材料二 唐至清朝时期民族交往史实表（部分) 时期 民族交往史实 唐朝 文成公主入藏：立唐蕃会盟碑：击败东突厥汗国：唐太宗被尊奉为“天可汗”；在西域设置安西都护府和北庭都护府：册封回纥首领为怀仁可汗。 辽宋夏金时期 辽与北宋的澶州之战与“澶渊之盟”：辽与西夏模仿中原王朝创制货币：西夏与北宋的战争与“庆历和议”：北宋与辽、西夏的互市：金军南下与南宋抗金；南宋与金的“绍兴和议”：蒙古灭金。 元朝 元灭南宋：在澎湖设置巡检司：设立宣政院：形成新的民族——回回。 明朝 设奴儿干都司：蒙古各部与明朝的战争与“隆庆和议”；明朝多次修筑长城。 清朝 设置台湾府，隶属福建省；册封“达赖喇嘛”与“班禅额尔德尼”；设置驻藏办事大臣；颁布《钦定藏内善后章程》29条；平定蒙古族准噶尔部叛乱；平定回部大、小和卓叛乱；蒙古族土尔扈特部回归。 ——据《中国历史》七年级下册整理 材料三 秦朝一统天下，开启了中华民族多元一体的历史进程，拉开了国家统一的历史大幕。从战国群雄纷争走向秦的统一，从三国鼎立走向西晋的统一，从东晋十六国、南北朝对峙走向隋的统一，从五代辽宋夏金并立走向元的统一，国家统一的历史可谓波澜壮阔。古代中国呈现出由分到合、分久必合的总趋向，每一次的多政权并立都孕育着随之而来的国家统一，而且是更大范围、更大规模、更深程度的国家统一。 ——摘编自《中国社会科学报》2024年4月29日第 2882期 （1）根据材料一及所学知识，将这段历史划分为三个阶段，并分别指出其时代特征。 （2）根据材料二及所学知识，概括中国古代民族交往的主要方式。 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“国家统一与民族交融”，自拟论题，并进行阐述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。） 【答案】（1）阶段一：隋唐时期 时代特征：繁荣与开放的时代 阶段二：辽宋夏金元时期 时代特征：民族关系发展和社会变化。 阶段三：明清时期（至鸦片战争前） 时代特征：统一多民族封建国家的巩固与发展。 （2）主要方式：和亲、会盟、战争、设置机构管理、册封、和议、互市、通婚等。 （3）观点：国家统一与民族交融互相促进。 论证： 国家统一促进民族交融。元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。同时，元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。民族交融促进国家统一。辽与西夏模仿中原王朝创制货币，西夏仿效唐宋制度建立自己的制度，金统治者提倡儒学，都是在向汉族学习。北宋与辽、西夏在边境进行互市贸易，辽与北宋的“澶渊之盟”，西夏与北宋的“庆历和议”，金与南宋的“绍兴和议”，都促进了民族交融，也为接下来的国家统一奠定了基础。 结论：统一政权为民族交往提供政治保障，而民族交融则为国家统一奠定社会基础，两者互相促进，共同塑造了中华民族多元一体的格局。 【解析】 【小问1详解】 划分阶段、特征：根据材料一“中国古代政权更替示意图（隋——清）”并结合所学知识可知，材料一呈现“隋→唐→五代十国→辽宋夏金→元→明→清”政权更替，结合中国古代史分期习惯，按政权演进、历史发展脉络划分：隋唐时期：隋结束南北朝分裂，实现国家统一；唐延续统一并达到繁荣鼎盛，是独立且完整的历史阶段。辽宋夏金元时期：政权并立与大一统交替，民族交融频繁，社会经济、文化有新变化，构成连续历史阶段。明清时期（至鸦片战争前）：元统一后，明、清延续大一统，侧重巩固多民族国家，同时封建制度渐趋僵化，形成独立阶段。故阶段一：隋唐时期；时代特征：繁荣与开放的时代阶段二：辽宋夏金元时期；时代特征：民族关系发展和社会变化。阶段三：明清时期（至鸦片战争前）；时代特征：统一多民族封建国家的巩固与发展。 小问2详解】 材料二“文成公主入藏”可得出信息：和亲；据材料“立唐蕃会盟碑”可得出信息：会盟；据材料二“击败东突厥汗国”“辽与北宋的澶州之战”“蒙古各部与明朝的战争”可得出信息：战争；据材料二“在西域设置安西都护府和北庭都护府”“在澎湖设置巡检司；设立宣政院”“设置驻藏办事大臣”可得出信息：设置机构管理；据材料二“册封回纥首领为怀仁可汗”“册封“达赖喇嘛”与“班禅额尔德尼””可得出信息：册封；据材料二“澶渊之盟”“庆历和议”“绍兴和议”“隆庆和议”得出信息：和议；据材料二“北宋与辽、西夏的互市”可得出信息：互市等。 【小问3详解】 本题为观点论述试题。首先，依据题意，围绕“国家统一与民族交融”，自拟论题，据材料二“唐至清朝时期民族交往史实表”和材料三“秦朝一统天下，开启了中华民族多元一体的历史进程，拉开了国家统一的历史大幕……”等，结合所学可知提取论题为“国家统一与民族交融互相促进”。其次围绕“国家统一与民族交融互相促进”这一论题，结合所学知识，主要从“国家统一促进民族交融”和“民族交融促进国家统一”展开分析论述。最后总结升华论题，强调统一政权为民族交往提供政治保障，而民族交融则为国家统一奠定社会基础，两者互相促进，共同塑造了中华民族多元一体的格局。如国家统一促进民族交融。元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。同时，元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 民族交融促进国家统一。辽与西夏模仿中原王朝创制货币，西夏仿效唐宋制度建立自己的制度，金统治者提倡儒学，都是在向汉族学习。北宋与辽、西夏在边境进行互市贸易，辽与北宋的“澶渊之盟”，西夏与北宋的“庆历和议”，金与南宋的“绍兴和议”，都促进了民族交融，也为接下来的国家统一奠定了基础。综上所述，统一政权为民族交往提供政治保障，而民族交融则为国家统一奠定社会基础，两者互相促进，共同塑造了中华民族多元一体的格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省深圳市龙华区2024-2025学年七年级第二学期期末学业质量 评估试卷历史真题 一、下列各题的四个选项，只有一项最符合题意。请你选出正确选项，并用2B铅笔在答题卡内将该题相对应的答案标号涂黑。共23 小题，每题2分，共46分。 1. “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”以上诗句反映出科举制（ ） A. 加强了中央集权 B. 推动了经济发展 C. 促进了阶层流动 D. 提高了官员素养 2. 贞观六年，唐太宗释放390名死刑犯回家过年，约定次年秋季返回长安受刑。结果所有囚犯如期而归，太宗赦免其死罪。这体现出唐太宗（ ） A. 虚心纳谏 B. 教化治心 C. 与民休息 D. 知人善任 3. 唐朝实行坊市制度，“坊”由“防”演化而来，本义为土墙防御设施。唐朝将居民区用围墙封闭，形成“坊”的空间形态。这体现出坊市制度（ ） A. 维护封建等级秩序 B. 符合农耕社会需求 C. 促进民族交往交融 D. 强化城市治安管理 4. 李老师在讲述唐朝历史时，绘制了如下示意图，其中“安史之乱”应标记于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 五代十国时期，词这一文学体裁在文坛上取得了与诗歌并重的地位，花鸟画与山水画成为两大主流画派，书法风格也发生转变，开宋人尚意书法之先河。这说明五代十国时期（ ） A. 科举制不断完善发展 B. 改变中国文化发展走向 C. 对后世文化影响深远 D. 奢靡享乐之风十分盛行 6. 玄奘西行天竺带回大量佛经，其著作《大唐西域记》记载了游历沿途的山川风物和社会习俗：鉴真东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑等。这说明隋唐时期（ ） A. 丝绸之路促进中国技术传播 B. 文化双向交流促进文明互鉴 C. 佛教艺术融合欧亚多种风格 D. 民族融合促进文化繁荣发展 7. 数字敦煌项目通过高清扫描、VR漫游等技术，将莫高窟的壁画、彩塑等数字化复原并向全球传播。这一举措（ ） A. 彻底解决文物保护与文物开发的矛盾 B. 表明数字技术是传播文化最好方式 C. 证实莫高窟壁画内容只具有艺术价值 D. 借助科技使莫高窟文化价值广泛传播 8. 与唐朝相比，宋朝的节度使发生了较大变化，对比如下表。这体现出宋朝（ ） 朝代 核心属性 军事权 行政权 财政权 任职方式 唐朝节度使 地方军政长官 统帅镇兵 任免属官 控制辖区赋税 世袭或武力自立 宋朝节度使 荣誉性虚职 无统兵权 不参与地方行政 无收税权力 由朝廷授予 A. 实行崇文抑武方针 B. 分散各地知州权力 C. 推行分化事权办法 D. 任用文官管理军务 9. 元代行省是行中书省的简称，其渊源可追溯到魏晋隋唐的行台和金代行尚书省。这体现出（ ） A. 君主专制中央集权不断强化 B. 少数民族对汉族全面模仿 C. 政治制度继承性与创新性 D. 中华民族共同体意识在增强 10. 中国古代经济重心南移是一个长期、渐进的过程，历经魏晋奠基、隋唐加速、南宋完成三个阶段。这一过程中最核心的因素是（ ） A. 自然环境 B. 工具改进 C. 政府政策 D. 人口迁移 11. 某历史兴趣小组将隋朝大运河与元朝大运河的地图进行对比观察，如下图所示（图1、图2)。他们发现元朝运河路线较隋朝发生显著变化，其变化的主要原因是（ ） 图1隋朝大运河示意图 图2元朝的运河和海运航线图 A. 经济重心完成南移 B. 水利工程技术进步 C. 政治中心发生变化 D. 北方民族融合加速 12. 1271年，17岁的马可·波罗从意大利出发，通过陆上丝绸之路来到中国，受到元世祖赏识并在政府中担任官职。17年后，他经海上丝绸之路返回意大利。他的经历体现出元朝（ ） A. 中外交流十分频繁 B. 施行治国安民的方略 C 普遍实行驿传制度 D. 具有开放性和包容性 13. “程门立雪”讲的是宋代学者杨时与游酢一同前往程颐家中请教问题的故事，他们向程颐请教的问题最有可能是（ ） A. 复兴儒学 B. 宇宙元气 C. 遵循天理 D. 知行合一 14. 司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为我国史学的不朽巨著。从编写体例上看，两者都是（ ） A. 纪传体 B. 编年体 C. 断代史 D. 通史 15. 明太祖废除丞相后，君主专制的弊端体现得更加明显，既有明成祖这样励精图治的皇帝，也有多位消极怠政、沉迷享受的皇帝。这表明君主专制弊端的是（ ） A. 皇帝的个人素质影响国家兴衰 B. 决策缺乏制约易导致政策失误 C. 权力过度集中常滋生腐败现象 D. 官僚体系僵化会阻碍社会发展 16. 戚继光抗倭时，在军队中规定：战斗中若一人退缩，全队问斩；士兵临阵脱逃，家属连坐；斩获敌人首级者重赏白银30两。这表明戚家军抗倭取得成功的重要原因是（ ） A. 训练有素 B. 赏罚分明 C. 阵法得当 D. 能征善战 17. 透过现象看本质是我们认识问题的基本方法。从唯物史观角度分析，李自成起义爆发的根本原因是（ ） A. 陕西北部连年大旱 B. 政治腐败越发严重 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 后金政权不断壮大 18. 为研究中国古代中央政府对边疆的管理措施，某同学绘制了如下时间轴。时间轴所示机构管辖的地区在中国领土中的方位是（ ） A. 东南 B. 东北 C. 西南 D. 西北 19. 清朝奏折制度有严格要求：皇帝赐给奏事人皮匣，内置铜锁，每匣配两把钥匙，奏事人和皇帝各一把。奏折需折叠数层，装入匣内后，外层再用黄纸包裹，封口处加盖奏事人印章。这体现了奏折制度（ ） A. 具有极强的保密性 B. 体现官僚等级差异 C. 规范公文处理流程 D. 取代军机大臣作用 20. 某位同学在学习明清经济发展的过程中绘制了如下示意图，这反映出（ ） A. 明清时期全球性的经济互动 B. 国内陆路和水路商旅往来频繁 C. 陆上丝绸之路促进技术传播 D. 明清时期出现成熟的手工工场 21. 清康熙时期以会破坏“龙脉风水”为由，禁止关内人民迁移东北，但屡禁不止。到乾隆年间，“闯关东”现象日盛。这体现出清朝（ ） A. 民族交融趋势加强 B. 人地矛盾日益突出 C. 阶级矛盾逐渐激化 D. 耕地面积大幅减少 22. 2024年7月，联合国教科文组织将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。北京城内，宫城居中央，外环皇城、内城，三重相套。该设计意在体现（ ） A. 天人合一思想 B. 军事防御用途 C. 皇权至上理念 D. 对称美学原则 23. 《天工开物》一书注重利用数据来描述事物，引入数理概念。如在农业方面，水稻育秧后30天即拔起分栽，一亩秧田可移栽25亩，秧田与本田之比为1：25。这体现了（ ） A. 传统商业的经验性总结 B. 科技量化特征指导农事 C. 古代科技的理论化倾向 D. 新型农具的推广与应用 二、非选择题：本大题共 3 小题。（第 24 题 16 分，第 25 题 18 分，第 26 题 20 分。共 54 分) 24. 非物质文化遗产是人类智慧的结晶，延续着古老文明的生命力。某校历史社团以“非遗”为主题开展了一次探究性学习，邀请你一起参与。 材料一 非物质文化遗产指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群体提供认同感和持续感，从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。 ——摘编自联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》 材料二 《中国历史》七年级下册教材中的人类非物质文化遗产简表（部分） 序号 “非遗”项目名称 列入时间 级别 1 昆曲 2001年 代表作名录 2 中国书法 2009年 代表作名录 3 中国雕版印刷技艺 2009年 代表作名录 4 端午节 2009年 代表作名录 5 中国活字印刷术 2010年 急需保护名录 6 京剧 2010年 代表作名录 7 春节 2024年 代表作名录 材料三 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。2011年我国出台了非物质文化遗产法，对非遗保护传承、推进文化自信自强发挥了重要作用。我国已初步建立起较为系统完备的非遗法律制度体系，31个省份均出台非遗方面的地方性法规。非遗保护传承，关键在人。目前，已认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人，其中国家级代表性传承人3000多人。实践中，传承人老龄化现象较为突出，有的项目面临后继乏人的风险。 ——摘编自《人民日报》2024年10月31 日 （1）根据材料一，概括保护非物质文化遗产的意义。 （2）请你选择材料二中的一个“非遗”项目，并结合所学知识制作介绍卡。 项目名称： 项目概况： 项目价值： （3）根据材料三，概括当前国家在非物质文化遗产保护方面采取的主要措施。并综合材料给出你对非遗传承与保护的建议。 25. 学习家乡历史是厚植家国情怀的重要途径。今天就让我们一起来探究深圳的古代历史。请你阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦代至清朝深圳地区所属县级行政单位变化情况 县名 历史朝代 时间 持续时间 番禺博罗 秦、汉、三国、西晋、东晋 秦始皇三十三年至东晋咸和六年（前214年至331年） 约545年 宝安 东晋、南北朝、隋、唐 东晋咸和六年至唐至德二年（331年至757年) 约426年 东莞 唐、五代、宋、元、明 唐至德二年至明万历元年（757年至1573年) 约816年 新安 明、清 明万历元年至清康熙五年（1573年至1666年） 约93年 东莞 清 清康熙五年至清康熙八年（1666年至1669年） 约3年 新安 清 清康熙八年至清宣统三年（1669年至1911年） 约242年 ——摘编自张一兵《深圳通史》 材料二 深圳历史遗迹和纪念馆（部分) ①深圳咸头岭遗址 ②宝安区文天祥纪念馆 ③大鹏新区大鹏所城 解说词：深圳咸头岭遗址，距今7000-6000年，是珠江三角洲最古老的新石器时代中期遗址，出土了岭南最早的彩陶与白陶，揭示先民渔猎、制陶、采集的生存模式；该遗址填补了华南新石器时代中期的空白，佐证岭南7000年文明根系。 解说词： 解说词：大鹏所城，是明清两代中国海防的军事要塞。大鹏所城建于明洪武二十七年，为防御倭寇而设。其建筑保存完整，融合多元文化，是研究海防体系、移民文化的重要实物，彰显中国人民反抗外来侵略的民族精神。 材料三 为防范海上反清力量，康熙元年（1662年），清政府在东南沿海实行“迁海”政策，广东沿海官民一律内迁30-50里，后又下令再迁30里。受两次“迁海”影响，清政府决定将新安县纳入东莞县管辖，直到1668年，清政府恢复新安县建制。 ——摘编自深圳档案馆 （1）综合材料一表格中的信息，补全历史时间轴，使其体现出深圳地区所属县级行政单位的六次变化。历史时间轴样式示例： （2）参考材料二中的图①和图③，结合所学知识为图②撰写解说词。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出材料三中“迁海”所体现的国家政策，并分析这一政策所带来的影响。 26. 中华民族的发展演变，是从区域到整体、从碰撞到交融的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 中国古代政权更替示意图（隋—清) 材料二 唐至清朝时期民族交往史实表（部分) 时期 民族交往史实 唐朝 文成公主入藏：立唐蕃会盟碑：击败东突厥汗国：唐太宗被尊奉为“天可汗”；在西域设置安西都护府和北庭都护府：册封回纥首领为怀仁可汗。 辽宋夏金时期 辽与北宋的澶州之战与“澶渊之盟”：辽与西夏模仿中原王朝创制货币：西夏与北宋的战争与“庆历和议”：北宋与辽、西夏的互市：金军南下与南宋抗金；南宋与金的“绍兴和议”：蒙古灭金。 元朝 元灭南宋：在澎湖设置巡检司：设立宣政院：形成新的民族——回回。 明朝 设奴儿干都司：蒙古各部与明朝的战争与“隆庆和议”；明朝多次修筑长城。 清朝 设置台湾府，隶属福建省；册封“达赖喇嘛”与“班禅额尔德尼”；设置驻藏办事大臣；颁布《钦定藏内善后章程》29条；平定蒙古族准噶尔部叛乱；平定回部大、小和卓叛乱；蒙古族土尔扈特部回归。 ——据《中国历史》七年级下册整理 材料三 秦朝一统天下，开启了中华民族多元一体的历史进程，拉开了国家统一的历史大幕。从战国群雄纷争走向秦的统一，从三国鼎立走向西晋的统一，从东晋十六国、南北朝对峙走向隋的统一，从五代辽宋夏金并立走向元的统一，国家统一的历史可谓波澜壮阔。古代中国呈现出由分到合、分久必合的总趋向，每一次的多政权并立都孕育着随之而来的国家统一，而且是更大范围、更大规模、更深程度的国家统一。 ——摘编自《中国社会科学报》2024年4月29日第 2882期 （1）根据材料一及所学知识，将这段历史划分为三个阶段，并分别指出其时代特征。 （2）根据材料二及所学知识，概括中国古代民族交往的主要方式。 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“国家统一与民族交融”，自拟论题，并进行阐述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$