高一语文开学第一课 课件 2025-2026学年统编版高中语文必修上册

这是一份高中语文开学第一课课件，包含24页内容。通过“一句话说语文”小调查破冰引导学生认识语文，解析语文课程性质与高考真题示例，衔接初高中语文联系与区别，结合王安石《游褒禅山记》提炼“志、力、物”学习方法，明确师生职责与成长约定。 资料以核心素养为纲，创新设计层层递进。小调查激活语言运用实践，高考真题（如《种树郭橐驼传》比较阅读）渗透文化自信与思维能力培养，古诗文引用与文学类文本鉴赏提升审美创造，师生职责约定促进主动学习。能助力高一学生适应高中语文学习，为教师提供互动性强、素养导向的开学教学方案。

扬帆起航，共赴语文星辰大海 授课：杨 兰 开学第一课 小调查：一句话说语文 请每位同学在纸条上写下： “在我心中，语文是 。 （限1-2个关键词或短语）” 一、破冰启航：认识语文 背诵 古诗文 作文 阅读 考试 ...... 玄学 二、拨云见日：透视对语文的认知 语文是基础学科 语文作为基础学科，支撑着其他学科的学习，强调其工具性和核心地位。 阅读与积累 多阅读、多积累被视为语文学习的关键，强调积累对提升语文能力的重要性。 考试的重要性 认识到语文考试对升学的影响，肯定其现实意义，鼓励学生重视备考。 终身竞争力 理解语文能力是终身核心竞争力，影响学业、职业及个人发展，超越应试教育范畴。 背诵为基础 语文学习需要以背诵作为基础，这是学习的第一步。 理解与运用 在理解的基础上进行运用、分析与创造，这是语文学习的重点。 终身核心竞争力 语文能力是终身的核心竞争力，对学业、职业及人生格局有深远影响。 提升语言素养 语文学习的最终目标是提升语言素养与人文修养，帮助我们更好地理解世界、表达自我、参与社会。 二、拨云见日：透视对语文的认知 三、登高望远：高中语文的星辰大海 教材 试题结构 语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。 语言文字运用 字 正确规范地书写汉字 错别字 词 句 篇 积累、正确使用词语 具有一定结构和独立表意功能 多个具有连贯性的句子 成语 病句 仿写 修辞手法 补写句子 基础 2025高考真题 语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。 阅读与表达 阅读Ⅰ 文学类文本阅读 思维逻辑 阅读Ⅱ 古诗文阅读 写作 信息类文本阅读 文言文阅读+古诗词阅读 语言、思维的综合体现 审美鉴赏 文化传承 核心 2025年高考真题：信息类文本 2025年文言文阅读对传统文化的传承与理解 2025年文学类文本阅读中的审美与鉴赏 2025年高考真题：作文 四、继往开来：初高中语文的联系 核心目标一致：提升语文素养（语言、思维、审美、文化） 基础能力延续：字词、阅读、写作仍是核心 部分学习内容有衔接（如部分古诗文） 四、继往开来：初高中语文的区别 深度与广度：文本更长、更深、更复杂（哲学、社科类文本增多）；知识面要求更广（文化、历史、哲学背景）。 思维能力：从“理解记忆”为主转向“分析、综合、评价、创造”为主（尤其议论文、阅读理解）。 评价标准：更注重思维的深刻性、逻辑性、创新性，语言的精准性、表现力。 五、问道寻径：高中语文学习“通关秘籍” 而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ ——王安石《游褒禅山记》 到达目的地 物 志 力 五、问道寻径：高中语文学习“通关秘籍” 固之以课本 五、问道寻径：高中语文学习“通关秘籍” 强之以思维 题型意识 文本意识 审题能力 现代文阅读 论述类文本 实用类文本 文学类文本 （说理） （致用） （审美） 信息类文本 （传递观点或资讯） 五、问道寻径：高中语文学习“通关秘籍” 强之以思维 题型意识 文本意识 审题能力 五、问道寻径：高中语文学习“通关秘籍” 习之以格式 16. ①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。 五、问道寻径：高中语文学习“通关秘籍” 融之以贯通 教师职责 做引导者 设计高效学习路径，激发学习热情，引领学生探索语文的奥秘。 做解惑者 耐心解答疑惑，提供专业指导，确保每位学生都能跟上步伐。 做反馈者 及时给予具体评价，无论是作业还是课堂表现，都力求精准到位。 六、同心同行：我们的角色与约定 学生职责 主动投入 课前预习，课堂专注，课后复习，认真完成作业，让每一分钟都充满求知欲。 勤于思考 不满足于表面，追求深层理解，敢于问“为什么”，让思考成为习惯。 敢于表达 勇敢分享观点，不怕犯错，积极参与讨论，让声音成为课堂的一部分。 乐于合作 与同伴相互学习，共同进步，在团队中发现自己的无限可能。 六、同心同行：我们的角色与约定 道阻且长，行则将至。 行而不辍，未来可期。 $$