第6课 第2框 共筑生命家园-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级上册道德与法治配套课件（统编版）

本初中道德与法治课件聚焦“共筑生命家园”核心知识点，涵盖人与自然和谐共生的原因、要求及经济发展与生态保护的关系，通过自主学习梳理理论，结合阅读感悟、跨学科古诗题导入，构建从理论到实践的学习支架。 其特色在于题目设计多元，含跨学科（如“天人合一”古诗题）、中考真题（山东潍坊案例）及新问法题型，融入责任意识（垃圾分类行动）与道德修养（绿色生活践行），通过案例分析与短视频活动方案，培养学生实践能力，助力教师高效开展教学。

题目好 分册好 服务好 RJ 道德与法治 9年级 上册 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第六课　建设美丽中国 第2框　共筑生命家园 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 　 生命共同体　 提供滋养　 智慧选择　 自然规律　 资源环境承载能力 可持续发展　 节约资源和保护环境　 绿色 自主预习 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 　 　 绿水青山　 生态环境保护　 绿色惠民　 低碳　 生产生活方式　 生态保护红线　 责任制度　 环境友好型 自主预习 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 解读：此知识点属于中考常考考点。经济发展与生态环境保护必须相协调，二者没有“先后”之分，任何“先发展经济，后保护生态环境”或“先保护生态环境，后发展经济”的表述都是错误的。 正确理解经济发展与生态环境保护的关系 自主预习 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1.［教材改编·阅读感悟］下面《只有一个地球——对一个小小行星的关怀和维护》的节选内容主要表达的是( ) ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和条件 ③人类必须遵循自然规律，不能开发自然 ④人类有责任避免自然受到不必要的伤害 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B ▶限时：10分钟 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2.［跨学科·语文］在中国古代思想体系中，“天人合一”的基本内涵就是人与自然的和谐共生。下列古诗名句蕴含的意境与这一思想相符的有( ) ①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 ②风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归 ③问渠那得清如许？为有源头活水来 ④我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ A 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】①和②体现了人与自然和谐共生，符合题意。③比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，不符合题意；④表达了对优秀人才的渴望，不符合题意。 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3.［2024·山东潍坊］森林是天然的大粮库。近年来，F省坚持森林食物开发与生态保护并重，探索林业分类经营机制，增强资源利用的可持续性，守护好“林海粮仓”的生命线，保证多元化食物供给，把中国饭碗端得更稳更牢。该省的做法( ) ①践行了大食物观，能够助力我国粮食安全 ②坚持节约优先，促进了人与自然和谐共生 ③倡导低碳生活，让群众共享发展带来的环境效益　④坚持绿色发展，有利于实现经济与生态协同共进 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4.［新问法·关系解读］“两山理论”(即绿水青山就是金山银山)是新时代生态文明建设的根本遵循。同学们针对“两山”之间的关系画了三幅图，下列对这三幅图解读正确的有( ) ①图1：A就是B，B就是A　 ②图1：A和B都关乎人民的利益，都很重要　 ③图2：若B要以牺牲A为代价，那么宁要A，不要B ④图3：必要的时候，为了B，可以适当牺牲A A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】我国坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系，既要金山银山，也要绿水青山。绿水青山和金山银山都关乎人民的利益，都很重要，若金山银山要以牺牲绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山，②③正确。金山银山和绿水青山同样重要，但不是完全等同，①错误；不能以牺牲环境为代价发展经济，④错误。 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5.［教材改编·探究与分享］小清家住在一条小河旁。以前，河水清澈见底，人们常在河里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，小河的上游建了造纸厂，厂里的污水被违规排放进入河里，河水变得浑浊刺鼻，鱼虾不见了踪影。对此，下列观点正确的有( ) ①村民王婶：造纸厂带来了经济效益，却影响村民生命健康，得不偿失　②造纸厂厂长：造纸厂安装一套治污设备太贵了，还是将污水排到河里划算　③小清父亲：在造纸厂打工能赚钱，让生活富裕，一点儿污染算什么呢　④新任村支书：必须安装治污设备，达标才能排放，要走绿色发展道路 A.①④ B.①③ C.①② D.②④ A 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①促进快速发展，增加居民收入 ②倡导节能环保，带动绿色消费 ③完善经济体制，提升发展质量 ④贯彻绿色理念，提升生活品质 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.下面漫画中的举措旨在( ) D 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7.［新问法·路径推导］某校道德与法治老师组织学生开展垃圾分类的研究性学习活动，调查过程如下。正确的调查顺序是( ) ①实地考察垃圾分类现状 ②讨论垃圾分类解决建议 ③形成实用调查报告文本 ④网上学习垃圾分类知识 A.②→④→①→③ B.④→①→②→③ C.④→②→①→③ D.④→①→③→② B 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 8. 2024年全国地级及以上城市PM2.5平均浓度为29.3微克/立方米，连续5年稳定达标。全国优良天数比例达到87.2%，同比上升1.7个百分点；全国优良水质断面比例达到90.4%，首次超过90%；近岸海域水质优良比例为83.7%，提前达到“十四五”规划目标。这得益于我们( ) ①坚持以保护生态环境为中心 ②坚持绿色富国、绿色惠民 ③大力倡导绿色生产生活方式 ④实行最严格的生态环境保护制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 基础巩固 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【加快绿色转型　建设美丽家园】 9. (14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　《中共中央 国务院关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》提出，坚定不移走生态优先、节约集约、绿色低碳高质量发展道路，以碳达峰碳中和工作为引领，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，深化生态文明体制改革，健全绿色低碳发展机制，加快经济社会发展全面绿色转型。 ▶限时：10分钟 素养提升 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①我国面临的资源、环境形势依然严峻。②高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。③保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力等。(4分，答出两点即可) (1)结合所学知识，谈谈我国加快经济社会发展全面绿色转型的依据。(4分) 素养提升 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 材料二　2024年11月28日，塔克拉玛干沙漠边缘阻击战空白区实现锁边“合龙”，保护了新疆天山以南生态系统，为当地居民创造了更好的生产生活条件。新疆以塔克拉玛干沙漠空白区域绿色屏障合龙为目标，开展了生物治沙、工程固沙、“光伏+治沙”等形式多样的“沙漠锁边”，探索出于田“梯田治沙”、沙雅光伏发电抽水治沙等一批因地制宜治沙新路径。 素养提升 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①保护新疆天山以南生态系统，为当地居民创造更好的生产生活条件，体现了绿色和共享发展理念。②探索生物治沙、“光伏+治沙”等多样治理模式，体现了创新发展理念。③促进当地经济社会发展与生态环境保护共进，体现了协调发展理念。(6分，每点2分) (2)［任务指向·论证］结合材料二和所学知识，说明塔克拉玛干沙漠实现锁边“合龙”是如何彰显新发展理念的。(6分) 素养提升 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ①降碳篇：绿色出行；使用节能电器；选择低碳包装产品等。②减污篇：做好垃圾分类；循环利用物品；正确处理污水；不私自焚烧秸秆垃圾等。③扩绿篇：参与植树造林；爱护身边绿植；增加家庭绿植等。(4分，任选两个篇目各答出一点即可) (3)生态家园，你我共建。请从“降碳”“减污”“扩绿”中任选两个篇目补充你的具体行动。(4分) 素养提升 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- ［任务指向·制订方案］为展示当地生态文明建设的成就，某校举办校园短视频创作大赛。拍摄小组制订了如下活动方案，请你补充完整。 素养提升 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 活动方案 视频主题：　 _ 前期准备：　 _ 　  _ 现场实拍：拍摄时间；参与人员及分工；完成拍摄。 后期工作：视频剪辑；声音制作；画面调色；美术包装；平台投放。 注意事项：天气、安全等。 确定演员等。　 撰写脚本；寻找场地；准备器材； 共筑生命家园，坚持绿色发展。 素养提升 第2框　共筑生命家园 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $$