1.1长度和时间的测量 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 1.长度的估测 教室 3 m×6 m×9 m； 地板砖80cm×80cm； 门 2m×1m； 课桌高0.8 m； 物理课本26 cm×18cm； 新2B铅笔的长度约18 cm； 立定跳远2.5 m； 实心球男子11m，女子7 m； 篮球直径约24 cm； 铅笔芯的直径约2 mm； 中学生指甲宽度约1 cm； 中学生的身高约160 cm； 中学生脚掌25 cm×10 cm； 1拃约15 cm； 成年人的手掌宽度约10 cm； 成年人的步距约0.6 m； 从一楼上到三楼是上了2个楼层高度； 乒乓球直径4cm； 从一楼上到三楼楼顶是上了3个楼层高度； 太空教室的高度约2 m，返回舱高2.5 m； 5.7英寸的手机屏幕的对角线长约14 cm； 自动铅笔芯直径0.5 mm，0.7 mm，0.9 mm； 一庹[tuǒ]：成人两臂左右平伸时两手之间的距离=人的身高。 2.时间的估测 我国国歌演奏一遍时间为50s； 中学生百米赛跑用时约15s； 人呼吸一次所用时间约3s； 人每次眨眼用时约0.2s； 做一遍眼保健操时间约5min； 中学生正常跑完一千米的时间约3min 30s。 3.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。 单位 符号 与米（m）的换算关系 千米 km 1km = m 分米 dm 1dm = m 厘米 cm 1cm = m 毫米 mm 1mm = m 微米 μm 1μm = m 纳米 nm 1nm = m 4.测量长度的常用工具：刻度尺。 5.刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、分度值和量程； 如图所示，直尺的量程是 0-8 cm，分度值是 0.1 cm（或1mm），零刻度在尺子的 左 端，相邻两数字之间共均分为 10 个格。 ②测量时贴、正、齐： 刻度尺的刻度线要紧贴被测物体； 刻度尺的位置要放正，不得歪斜； 刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐（也可与其他整刻度线对齐）； ③读数时视线要正对刻度线（视线垂直于尺面且对正观测点）。 ④读数要估读到分度值的下一位。 (a) (b) 比如上面a图：精确值是2cm，估读值是0.8cm，读数为2.8cm 比如上面b图：精确值是27mm，估读值是0.8mm，读数为27.8mm ⑤记录数据由数字和单位组成。 6.特殊长度的测量 累积法 微小长度d，其n个微小长度的累积长度为L，则d= cm。 例如测纸的厚度、铜丝的直径。 平移法 借助于一些简单的辅助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。 化曲为直法 借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。 滚轮法 已知滚轮周长C，滚过较长的被测直线或曲线，记录圈数n，则被测物总长L= nC 取样法 被测物长度L很大时，可先测出其中一小段L0，然后通过它们之间的倍数关系算出物体的总长度。 例如长为L0的小节钢丝质量为m，钢丝卷总质量为M，则钢丝卷总长L= 7.国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 常用单位还有小时( )、分( )。 1h= min 1min= s 8. 机械停表 （1）结构：机械停表有两个表盘，小盘数字表示 分 （分/秒），大盘数字表示 秒 （分/秒），还有两个指针，分针是 短 （长/短）指针，秒针是 长 （长/短）指针。 （2）机械停表的使用： ①调：按下复位按钮，使指针指在“0”处； ②按：按下启动/停止按钮开始计时； ③停：再次按下启动/停止按钮计时结束； ④读：时间=小盘分数+大盘秒数。 （3）停表的读数：先读小盘分钟数，并观察分针是否超过两数之间的半分钟刻度线，若未超过，则大盘按 0～30 s读数，若超过，则大盘按 30～60 s读数。 【注意】停表读数不估读。 （4）读数：内圈示数+外圈示数。左图中内圈示数不足1小格(30 s)，所以只需读出外圈示数19.6 s即可；如果内圈指针在1、2小格之间，则示数为30 s+19.6 s=49.6 s。右图中外圈有两排刻度，分别为0～30 s、30～60 s，要由内圈指针位置来确定读哪一圈的示数，如果没超过半个大格，按0～30 s读数，如果超过半个大格，按30～60 s读数。右图中内圈指针超过了3和4中间的刻线，内圈读为3 min，即180 s，外圈按30～60 s读数，为38.3 s，所以停表示数为180 s+38.3 s=218.3 s。 9.时刻与时间间隔 （1）时刻：时间轴上的某一坐标点。例如，“第3秒末”与“第4秒初”是同一时刻。 （2）时间间隔：时间轴上两个时刻之间的时间长度。例如“第3秒初”与“第3秒末”的时间间隔为1s。 10.测量值和真实值之间的差异叫做误差，误差不能消除，只能减小。 ①误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 ②减少误差方法： 多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 ③错误：因不遵守测量仪器的使用规则，测量方法错误。错误是不该发生的，采用正确的测量方法便可以避免；错误不叫误差，误差也不是错误。 ④误差与错误区别： 错误不该发生能够避免；误差永远存在不能避免，只能减小。 第 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$