Unit 5 Let's go! （含书面表达）单元（知识清单）-2025-2026学年外研版（三起）（2024）英语四年级上册

该小学英语Unit 5“Let's go!”单元知识清单系统整合了交通出行主题的语言要素，涵盖词汇知识、语法知识、书面表达三大核心范畴，为学生搭建了从“词汇分类积累”到“语法规则运用”再到“书面表达实践”的递进式学习支架。 清单通过“基础词汇+拓展用法”分层呈现知识体系，如交通工具类词汇既包含bus、car等核心词，又拓展“by+交通工具”的出行表达方式，并标注“步行用on foot”的特殊用法，培养学生的语言能力和学习能力。特别设计了“拟声词辅助记忆”和“语法结构示例”，如用“beep（汽车喇叭鸣响）”“chug（火车突突前进）”等拟声词增强词汇生动性，一般现在时配以“I go to school by bike”等贴近生活的例句，不同水平学生能高效掌握。教师可直接利用清单中的写作范文和技巧（如“准确运用词汇”“逻辑连贯”）设计教学活动，学生也能自主对照清单复习，提升学习实效。

Unit 5 Let's go! 单元知识清单 一、词汇知识 （一）交通工具类 · 常见交通工具：bus（公交车，公共汽车）、car（汽车）、train（火车，列车）、plane（飞机）、ship（大船）、bike（自行车）、subway（地铁）、tram（有轨电车）、truck（货车，卡车） · 拟声词描述：ring（(钟、铃) 鸣响）、beep（(使)(汽车喇叭) 鸣响）、whoosh（(呼呼地) 飞快移动 ）、chug（(汽车、火车等) 突突地缓慢前进） · 拓展：“by + 交通工具” 表示出行方式，如 “by bus”；“subway” 在英式英语中常用 “underground” 表示 （二）地点类 · 区域地点：city（城市）、town（镇，城镇）、place（地方，地点 ）、farm（农场）、beach（海滩）、airport（机场） · 其他地点：park（公园）、zoo（动物园）、home（家） · 拓展：“city” 的复数形式是 “cities”；“town” 和 “city” 相比，规模通常较小 （三）动作与概念类 · 动作词汇：travel（旅行）、live（住，居住）、wear（穿）、meet（见面）、go（去）、get（到达） · 概念词汇：way（方式，方法 ）、minute（分钟 ）、away（离开，相距 ）、bamboo（竹，竹子 ） · 拓展：“travel” 可作名词和动词，常见短语 “travel to” 表示 “去…… 旅行”；“in + 时间段” 表示 “在…… 时间之后”，如 “in five minutes” 二、语法知识 （一）一般现在时 1. 用法：用于描述经常性、习惯性的动作，客观事实或普遍真理，也可用于表达交通出行方式等日常信息。 1. 结构 · 肯定句：主语 + 动词原形（主语为非第三人称单数）/ 动词第三人称单数形式（主语为第三人称单数）。 例如：I go to school by bike.（主语 I 后接动词原形 go） She lives in the city.（主语 She 是第三人称单数，动词 live 用 lives） · 否定句：主语 + don't/doesn't + 动词原形。 例如：We don't travel by ship.（主语 We 借助助动词 don't） He doesn't wear a hat.（主语 He 借助助动词 doesn't） · 一般疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形？ 肯定回答：Yes, 主语 + do/does. 否定回答：No, 主语 + don't/doesn't. 例如：Do you go to work by car? Yes, I do./No, I don't. Does she live near the school? Yes, she does./No, she doesn't. （二）“How do/does...get there?” 句型 1. 用法：用于询问某人如何到达某地，是关于交通出行方式的常用询问句型。 1. 回答结构：We/I/They... + go/come + by + 交通工具。 例如：—How do we get to the park? —We go by bus. —How does he get there? —He comes by plane. （三）介词 by 的用法 1. 用法：“by + 交通工具” 表示乘坐某种交通工具出行，交通工具前不加冠词或其他限定词。 1. 示例：by bus（乘公交车）、by car（乘汽车）、by train（乘火车）、by ship（乘轮船）、by plane（乘飞机） 。 1. 但步行用 “on foot”，不用 by。 三、书面表达 （一）写作思路 1. 确定主题：明确写作围绕出行方式、旅行故事或上学方式展开。 1. 描述内容：详细说明目的地、选择的交通方式及原因；若写旅行故事，可加入行程中的见闻和感受；描述上学方式时，可提及路上的经历。 1. 逻辑连贯：合理运用连接词，使文章内容过渡自然。 （二）写作技巧 1. 准确运用词汇：熟练使用交通工具、地点等相关词汇，避免用词单一。 1. 正确使用句型：灵活运用 “How do/does...get there?” 等重点句型，以及一般现在时的各种句式。 1. 丰富表达：适当使用拟声词，增加文章生动性；可加入一些描述性语言，如形容交通工具的速度、目的地的景色等。 （三）参考范文 My Ways of Going to School I usually go to school by bike. It takes me about 15 minutes to get there. Riding a bike is a "green" way, and it's also good exercise. Sometimes, when it rains, I go to school by bus. The bus stop is near my home. I like looking out of the window on the bus and seeing different people and buildings on the way. No matter how I go to school, I always enjoy the journey. 学科网（北京）股份有限公司 $$