第一单元同步练习卷 2025-2026学年统编版语文九年级上册

第一单元同步练习卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版 一、基础知识综合 1．下面是小语同学写的关于“雪”的文字，请阅读后完成相关任务。 最先带来冬天信息的应该是雪了。柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。一朵朵六角小花， A （玲珑剔透   短小精悍），风liú婉转，无一重样。哦，它是在为大地编织厚厚的洁白！此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天地完全融合在一起。马路上像铺了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，走过去留下一串深深的足印。冰雪覆盖的世界格外妖娆。啊，好一派 B （五彩缤纷   银装素裹）的世界！好一个“江山如此多jiāo” 雪与诗向来是分不开的。“晚来天欲雪，能饮一杯无”，自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。 (1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。 风liú( )   妖娆( )  多jiāo( ) (2)从括号里选择恰当的词语填在横线A、B处。 A    B (3)画线句有语病，请写出修改意见。 (4)“银装素裹”中的“裹”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部。 (5)请你写出“雪”在古代汉语中的两种别称： 、 。 二、选择题 2．《我看》的作者穆旦的原名是？（   ） A．查良镛 B．查良铮 C．金庸 D．徐志摩 3．《你是人间的四月天》这首诗的副标题“一句爱的赞颂”暗示了诗歌的主题是什么？（   ） A．对自然的歌颂 B．对逝去友人的悼念 C．对挚爱之人的赞美 D．对春天的客观描写 4．下列哪一项不是诗歌《你是人间的四月天》中直接描绘“四月天”的特点？（   ） A．轻灵 B．光艳 C．炽热 D．柔嫩 5．下列朗读节奏划分正确的一项是（    ） A．假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 B．这/被暴风雨所打击着的土地 C．为什么/我的眼里/常含泪水 D．因为/我对这土地/爱得深沉 6．下面说法表述不正确的一项是（   ） A．“闾”在古代指居民聚居处，二十五家为一闾，“闾左”是贫民区，“闾右”是富人区。 B．中国文化注重对人的称呼，在古代“公”“卿”“君”“子”是对男子的尊称，称呼普通百姓则是“布衣”“白丁”“匹夫”。 C．“冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。 D．“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜……”一位勤劳而乐观的“大堰河”形象跃然纸上。 7．下列有关《艾青诗选》的表述，错误的一项是（   ） A．他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐照暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B．《艾青诗选》中，《雪落在中国的土地上》和《北方》两首诗都出现了“土地”这一意象，作者借这一意象表现国家民族的苦难，以及他对祖国人民的深厚情感。 C．《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地道强了诗歌的真切感和表现力。 D．《刈草的孩子》开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大凄美的气氛，以此来衬托割草孩子形象的高大，作者的情思也尽在其中。 三、填空题 8．给加点字注音或根据拼音写汉字，并根据意思写词语。 轰鸣( ) 沉甸甸( ) 谷穗( ) 篝火( ) zhēng( )途 海fáng( ) （1）发出轰隆轰隆的巨大声音。( ) （2）军队在行军或战斗后住宿。( ) （3）远行的路途；行程。( ) （4）松林被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。( ) （5）广阔；宽广。( ) 9．诗《我看》中反复出现的核心意象是： 、 、 。（写出三个） 10．《周总理，你在哪里》是诗人 为纪念周恩来总理逝世一周年于 年1月7日发表于《 》的抒情诗。该诗创作于 被粉碎后，全国人民长期压抑的悼念之情得以抒发，成为特殊历史时期最具代表性的纪念诗篇之一。 11．《你是人间的四月天》是现代诗人 于1934年创作的一首现代诗，发表于《 》杂志第一卷第一期。关于创作背景有两种主流说法：一是为庆祝儿子 的出生而作，二是为悼念诗人 而作。梁从诫在回忆录中确认此诗是为庆贺其出生而创作，但金岳霖等友人在林徽因逝世时所题挽联“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”亦暗示了诗中情感的多元性。 四、名句名篇默写 12．根据下列情境，在横线上填上恰当的句子。 （1）《沁园春·雪》中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是： ， 。 （2）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征。 （3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道：“ ， ”。（用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写） 五、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题 乡愁的味道 宋光茂 ①年轻时，一味贪恋外面的世界，不懂得乡愁，品不到乡愁的味道。及至上了些年纪，乡愁在心田里萌芽了，乡愁的味道愈益散发开来。年纪越长，乡愁的味道越浓烈起来，钻到你的骨子里，附到你的肺腑上，融入你的血脉里。 ②我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说乡愁，但又觉得无一恰切。或许乡愁的味道压根儿就不是生理的感受。每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。我是思恋家乡泉水沁人透彻的清爽和浅浅的甘甜吗？不是。母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咚咚咚”地喝个够，一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多岁高龄。泉水寄托着我思念的味道啊！ ③小时候，我最喜欢在泉边玩耍。那是用巨石垒成深约一米的长方池，泉水从泉眼里不动声响地翻涌出来，又从巨石间的缝隙里挤出去，在巨石下面冲出一方水湾，泉水流出水湾，汇入村前的那条小河。每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘洌和着麦秸的清香，把我们这些调皮的孩儿们个个都定在了那块巨石上，眯上了眼睛，享受着，如同婴儿吸吮着妈妈的乳汁，一直吸到肚子撑了才回过神来。家乡的泉水里带着多少童年幸福的味道啊！ ④等到上了初中，泉水的童趣已被学业的压力覆盖了，但我每天仍然离不了泉水的浸润。村里没有初中学校，每天凌晨我和同学们经过泉边，翻过一座山梁，到三四里外的邻村上学。一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了不足的睡眠。古人说“糊涂脸水聪明枕”，用我家乡的泉水洗脸却不然，它立时让人清醒。     ⑤走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂，自己的起点就浸泡在那池泉水中。冬季的凌晨，泉池上总是罩着一层水雾。我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的。那时候，身上也不带手巾，甩甩双手，往脸轻的上抹一把，就赶路了，脸也从没皴过。这也不知是泉水的缘故，还是年轻的缘故。 ⑥家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。代代相传，祖上正是看中了这一池泉水，才从山西迁徙落根于此的，并将此地命名为“釜泉”，意即泉水像开了锅般翻涌的地方。祖上为农，竟也有这般文化，初念及此事，甚感惊叹。 ⑦如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了。 13．本文围绕“泉水”写了不同时期的四件事，请填写下面表格。 时间 事情 母亲在世时 （1） （2） “我们”站在巨石上吸吮新涌出的泉水 上初中后 （3） （4） “我们”在泉水湾边洗脸 14．请根据提示，赏析下列句子。 （1）站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。（赏析加点词语的表达效果） （2）家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。（从修辞手法的角度赏析） 15．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文采用了明线与暗线交织的写法，明线是家乡的泉水，暗线是日渐浓烈的乡愁。 B．本文写出了家乡泉水对作者的养育之恩，清晰地展示了在作者成长中日渐浓郁的乡愁，严谨有序，自然而感人。 C．将本文的标题改成《乡愁》，其表达效果一样。 D．本文结尾段在写作者浓浓的乡愁中，还表达了其他复杂的情感。 16．本文和余光中的《乡愁》虽说文学样式不一样，但表现主题的手法却有相通之处，请结合具体内容加以分析；从文章主题来看，两文也不尽相同，请具体分析。 阅读下面文章，答题。 冷香记 崔曼莉 ①我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ②那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④记得有一年雪灾，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，男生扔石头砸断了，掉在地上也不碎，冰莹透亮，如冰锥一般。 ⑤一路上学，男孩子们用冰锥边打边跑，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑥每年的这个时候，学生们没有办法逃课，大人们却偷着翘班，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。 ⑦渐行时，便有幽香袭来。 ⑧那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑨若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑩若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝金陵。 ⑪那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑫天地不仁，以万物为刍狗。 ⑬那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。 ⑭然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑮我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。 ⑯然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑰今年春节时江南大雪，我却在北京。 ⑱初八那日，在朋友圈见到江南女史许静刻的印“雪竹”。 ⑲结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。 ⑳我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。 ㉑冷香！ ㉒我要“冷香”。 ㉓我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ㉔正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ㉕正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。 ㉖忍不住给许静发微信，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ㉗正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。 ㉘向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 17．本文主要描写了北方和南京的雪，请根据文章内容补全导图。 18．按要求赏析下列语句。 （1）那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。（从修辞手法的角度） （2）在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。（从表现手法的角度） 19．文章的结尾处连出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三““正月十四”，有何用意？ 20．本文标题《冷香记》有何深刻含义？ 21．同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请联系写作目的谈谈你的看法。 六、作文 22．按要求作文。 《镜子》艾青 仅只是一个平面， 却又是深不可测。 它最爱真实， 决不隐瞒缺点。 它忠于寻找它的人，谁都能从它发现自己。 或是醉后酡颜， 或是鬓如霜雪。 有人喜欢它，因为自己美； 有人躲避它， 因为它直率； 甚至有的人， 恨不得把它打碎。 请根据你对材料的理解，写一篇不少于 600 字的文章，可以结合自己的见闻经历，撰写记叙文，也可以发表自己的观点，撰写议论文。 要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体自选；不得抄袭、套作，文中不得出现你所在学校的校名，以及同学和本人的真实姓名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元同步练习卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案 题号 2 3 4 5 6 7 答案 B C C A C D 1．(1) 流 ráo 娇 (2) 玲珑剔透 银装素裹 (3)可在句末加“的羽绒衣”。 (4)亠（衣） (5) 示例：凝雨 琼芳 【详解】（1）本题考查字音字形。 风流，fēng liú，有功绩而又有文采的；英俊杰出的等。 妖娆，yāo ráo，娇艳美好；妩媚多姿。 多娇，duō jiāo，姿态美好，壮丽多彩。 （2）本题考查词语的理解和运用。 玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容结构奇巧、内部镂空的手工艺品；也形容人聪明伶俐。 短小精悍：形容人身材矮小而精明强干，也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。 第一个空，形容的是“一朵朵六角小花”，因此应选“玲珑剔透”。 五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。 银装素裹：形容雪后景色无比美丽。 第二个空，根据文中内容可知，此处形容雪景，因此应选“银装素裹”。 （3）本题考查病句修改。 “它是在为大地编织厚厚的洁白”属于缺少宾语中心语，可在“洁白”后面加上“的羽绒衣”。 （4）本题考查字形。 从字形上看，“裹”字由多个部分组成，但其中最具代表性的部分是外面的“衣”字旁。在汉字中，“衣”字旁常常作为与衣物、包裹等相关的字的部首。 根据《现代汉语词典》（第7版）的部首检字法，当遇到这种由多个部分组成的字时，我们通常会选择其中最显著、最具有代表性的部分作为部首。在“裹”字中，“衣”字旁显然是最显著、最具有代表性的部分。 因此，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索“裹”字时，应先查“衣”部。 （5）本题考查文化常识。 古人在诗歌中有很多“雪”的别称，如：寒酥、凝雨、琼芳、瑞叶、玉蝶、六出、乾雨…… 寒酥：“寒”体现了雪的寒冷特质，“酥”有松散、柔腻的感觉，雪花飘落时轻盈松散，如同被碾碎的酥物一般，所以用“寒酥”来形容雪非常形象。例如明代徐渭有“朝来试看青枝上，几朵寒酥未肯消”的诗句，就生动地描绘出雪落在枝头迟迟未化的景象。 凝雨：雨和雪本质上都与水汽凝结有关，当气温足够低时，水汽就会凝结成雪飘落下来。“凝雨”强调了雪是由雨凝结而成的这一过程，突出了雪和雨之间的联系。 琼芳：“琼”在古代常用来形容美玉，象征着美好、珍贵；“芳”有芬芳、美好的意思。雪洁白无瑕，给人纯净、美好的感觉，如同美玉般珍贵，用“琼芳”来称呼雪，表达了古人对雪的喜爱和赞美之情。 瑞叶：“瑞”代表祥瑞，在古代，雪被视为祥瑞的象征，它能滋润大地、冻死害虫，有利于农作物的生长。“叶”则形象地描绘出雪片飘落的样子，“瑞叶”一词既体现了雪的祥瑞之意，又描绘出其飘落的形态。 玉蝶：“玉”通常代表着洁白、珍贵，雪花洁白晶莹，而“蝶”则赋予了雪灵动、飞舞的姿态。雪花在风中飘舞，就像一只只洁白的蝴蝶在空中翩翩起舞，故有“玉蝶”之称。 六出：雪花的基本形状是六角形，这是它独特的几何特征。古人很早就观察到了这一现象，所以用“六出”来指代雪。如南朝宋·鲍照《咏雪》诗：“联翩轻鹊起，飘飖六出飞。” 乾雨：“乾”有干燥之意，雪相较于雨更为干燥，不像雨那样呈液态，它以固态形式降落。所以用“乾雨”来称呼雪，既体现了雪与雨的关联，又区分了二者形态上的差异。 2．B 【详解】本题考查文学常识。 查良镛为金庸先生的原名，他是著名武侠小说作家，代表作有《射雕英雄传》《天龙八部》等，与穆旦并无关联。 穆旦，原名查良铮，出生于天津，“穆旦”是其主要笔名。他是“九叶诗派”的代表诗人，代表作有《赞美》《我看》《冬》等，在现代诗歌领域影响深远。 徐志摩是新月派代表诗人，原名章垿，字槱森，后改字志摩，代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等，与穆旦分属不同文学流派，且原名无关。 故选B。 3．C 【详解】本题考查诗歌内容概括。 副标题“一句爱的赞颂”明确暗示了诗歌是对自己所挚爱的人的赞美，诗中把对方比作人间美好的四月天，充满深情。 故选C。 4．C 【详解】本题考查诗歌内容理解和分析。 A.诗中“轻灵在春的光艳中交舞着变”直接用“轻灵”形容四月天里春燕飞舞的轻盈灵动，是对四月天特点的直接描绘； B.“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前”等诗句，通过云烟、星子、细雨等意象，烘托出四月天的明亮与绚烂，“光艳”是其显著特征； C.“炽热”意为极热，通常形容盛夏或强烈的情感。而诗中描绘的四月天是温和、清新的，如“春风吹着风的软”“细雨点洒”等，并无“炽热”之感，该词并非直接描绘四月天的特点； D.“你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”中，“鹅黄”“初放芽的绿”等意象，直接用“柔嫩”形容四月草木萌发的鲜嫩质感，属于四月天的特点。 故选C。 5．A 【详解】本题考查断句。 B.“这被暴风雨所打击着的”与“土地”并列，应是“这被暴风雨所打击着的/土地”； C.“我的眼里常含泪水”是“为什么”的内容，应是“为什么/我的眼里常含泪水”； D.“我对这土地爱得深沉”是“因为”的内容，应是“因为/我对这土地爱得深沉”； 故选A。 6．C 【详解】本题考查文学文化及名著常识辨析。 C.有误，古代男子行加冠礼的年龄是二十岁，而非十八岁。加冠仪式标志着男子成年，因此“冠”或“加冠”常用来表示年已二十； 故选C。 7．D 【详解】本题考查名著知识的掌握。 D.错误。《刈草的孩子》中，开头和结尾的阔大凄美气氛，是为衬托割草孩子的渺小、孤独，突出孩子在苦难环境中的艰辛，不是“衬托割草孩子形象的高大”。 故选D。 8． hōng diàn suì gōu 征 防 轰鸣 宿营 征途 松涛 辽阔 【详解】本题考查字音、字形及词语理解。 轰鸣：hōng míng，发出轰隆轰隆的巨大声音。 沉甸甸：chén diàn diàn，形容物体因过重，像要掉下来的样子。 谷穗：gǔ suì，意思是谷子的果实部分。 篝火：gōu huǒ，解释是在空旷的地方或野外架柴火燃烧的火堆。 征途：zhēng tú，意思是指远行的途程 海防：hǎi fáng，指为保卫国家安全在沿海和领海内采取的军事措施。 （1）结合意思“轰隆轰隆的巨大声音”可知是词语“轰鸣”，形容声音很大。注意“轰”字的写法。 （2）结合意思“军队在行军或战斗后住宿”可知是词语“宿营”，目的是使部队得到休息和整顿，为继续行军或战斗作好准备。注意“宿”字的写法。 （3）结合意思“远行的路途”可知是词语“征途”，形容路很远。注意“途”字的写法。 （4）松涛：指风吹松林，松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。注意“涛”字的写法。 （5）辽阔：指空间宽广无边，广阔。注意“辽”字的写法。 9． 示例：春风 青草 飞鸟（或流云、大地、树木） 【详解】本题考查诗歌意象。 根据诗句“我看一阵向晚的春风”“悄悄揉过丰润的青草”“我看飞鸟平展着翅翼”“我看流云慢慢地红晕”“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”可知，诗人抓住“春风”“青草”“飞鸟”“流云”“树木”等意象，体现穆旦对自然生命的观察与感悟；故可填：春风、青草、飞鸟（或流云、树木）。 10． 柯岩 1977 北京日报 四人帮 【详解】本题考查文学常识。 《周总理，你在哪里》是柯岩创作的诗歌，首次发表于1977年1月7日《北京日报》。诗歌运用了一种“询问—呼唤一寻找一回答”的诗歌形式，寄情于景，描绘了亿万人民在广阔世界里齐声呼唤、四处寻找周总理的动人场景，并以群众和万物的应和与深情作答，把怀念周总理和追述周总理一生伟业结合起来，营造出一种壮阔、感人的意境，逐步展现了周总理与人民心连心的动人情景，抒发了人民群众对周总理无限热爱和怀念的感情，对周总理鞠躬尽瘁为人民的崇高品质进行了深沉而热烈的赞颂。 1976年1月8日，中国共产党的优秀党员、伟大的无产阶级革命家、杰出的共产主义战士、中国人民久经考验的卓越的党和国家领导人周恩来同志，因患癌症，医治无效，在北京逝世。周恩来同志忠于党，忠于人民，为贯彻执行毛泽东主席的无产阶级革命路线，争取中国人民解放事业和共产主义事业的胜利，英勇斗争，鞠躬尽瘁，无私地贡献了毕生精力，对党对人民作出了不可磨灭的贡献，建立了不朽的功绩。但是，祸国殃民的“四人帮”出于反动的阶级本性，极端仇恨周总理。在总理生前和病重期间，他们不但放冷枪、射暗箭，对周总理极尽打击陷害之事，而且在周总理逝世后，当全国人民都为失去自己的好总理而万分悲痛，举行各种悼念活动以寄托自己的哀思时，他们疯狂地进行破坏和压制，甚至恶毒地把群众的悼念活动污蔑为“反动思潮”。在以华国锋主席为首的党中央粉碎了“四人帮”之后，在周总理逝世一周年的纪念日子里，柯岩同志以无限崇敬和怀念的心情，创作了《周总理，你在哪里》。 11． 林徽因 学文 梁从诫 徐志摩 【详解】本题考查文学常识。 《你是人间的四月天》作者是现代诗人林徽因。这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上。关于这首诗有两种说法：一是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。二是为悼念因空难早逝的诗人徐志摩而作。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。 12． 山舞银蛇 原驰蜡象 江山如此多娇 数风流人物 还看今朝 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“驰、蜡、娇、朝”等字的正确书写。 第（2）题，“风景这边独好”出自毛泽东的《清平乐・会昌》，“江山如此多娇”出自毛泽东的《沁园春・雪》。从对联的角度来看，“风景”对“江山”，都是名词，且都是自然景观相关；“这边”对“如此”，对仗较为工整；“独好”对“多娇”，也很恰当，在语义和词性上都能较好地对应，且整体意境也相契合。 13．（1）母亲趴在水桶边喝新挑回来的山泉（2）小时候（3）“我们”凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸（4）工作后赶路的早晨 14．（1）“吸吮”指合拢嘴唇用力吸取，这一动作形象地写出了“我们”喝泉水时贪婪的状态，体现了泉水里带有童年幸福的味道，表达了作者的乡愁。（2）这句话运用对比的手法（或：排比的修辞手法），通过与其他有名的泉水等作对比（或：使用三个“没有”，形成排比句式，增强语势），更能突出家乡泉水的养育之恩，厚重之情，进而深刻地抒发乡愁情怀。 15．C 16．①两篇文章都通过具体事物来承载抽象的乡愁。《乡愁》用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡愁，本文把乡愁具体化为家乡的泉水所寄托的各种味道。②两文都表达了浓烈的思乡之情，《乡愁》更多了一份期盼祖国早日统一的爱国情怀，本文结尾处还表达了作者追忆往事的无奈（或：对父母双逝的伤痛）、对时光流逝的惋惜、阔别故乡的惆怅等情感。 【导语】这篇文章通过对家乡泉水的描写，细腻地表达了作者对故乡及逝去亲人的深切怀念。文中借由不同人生阶段与泉水的互动，生动展现了泉水在作者生活中的重要性和情感寄托。泉水虽无奇特之处，但承载了浓浓乡愁，成为一种精神怀恋的载体。文章逻辑清晰，以质朴的笔触描绘出乡愁的细微感受，唤起读者对自身故土的共鸣。整篇文字情感真挚，饱含着对简单生活和亲情的珍视与留恋。 13．本题考查梳理故事情节。 题干要求“本文围绕‘泉水’写了不同时期的四件事”，因此，找出文中标明时间的词语，再概括故事情节。 根据第②段“母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边‘咚咚咚’地喝个够，一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多岁高龄。泉水寄托着我思念的味道啊！”可知，母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咚咚咚”地喝个够，一生如此；第一件事可概括：母亲趴在水桶边喝新挑回来的山泉； 根据第③段“小时候，我最喜欢在泉边玩耍……每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水”可知，小时候，我最喜欢在泉边玩耍，吸吮新涌出的泉水，享受这新鲜泉水；这件事的时间是：小时候； 根据第④段“一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了不足的睡眠”可知，上了初中后，早晨上学，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，立即清醒；第一件事可概括：“我们”凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸； 根据第⑤段“走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂，自己的起点就浸泡在那池泉水中。冬季的凌晨，泉池上总是罩着一层水雾。我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的”可知，走上工作岗位后，早晨，“我”依然在泉水湾边洗脸，让自己保持聪明不糊涂；这件事的时间是：工作后赶路的早晨。 14．本题考查赏析句子。 （1）“吸吮”指用嘴唇聚拢在有小口的物体上吸取东西。句中“站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘洌和着麦秸的清香”根据语境第③段“小时候，我最喜欢在泉边玩耍”“每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里”可知，“吮吸”是“我”和小伙伴们喝泉水的样子，家乡的泉水就是哺育我们的乳汁，“吮吸”这一动作既形象地写出“我们”喝泉水时贪婪满足的状态，又写出了童年时的幸福生活；这句话表达了“我”此时浓浓的乡愁，及乡愁里带有童年幸福的味道。 （2）“家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇”运用对比、排比的修辞手法，将家乡泉水与“趵突泉”“虎跑泉”“五大连池”三个有名的泉水进行比较，从而突出家乡泉水纯天然，家乡泉水对“我”的养育之恩及厚重之情，进而深刻地表达了作者的乡愁情结；同时，三个“没有”形成排比句式，运用排比，增强了语势，家乡的泉水虽然没有巨大声势，没有蜿蜒的形势，没有神奇的传说，但家乡的泉水有着淳朴、自然的情感，养育着这一方人民；本句话运用对比、排比的修辞手法，更能突出家乡泉水的养育之恩，厚重之情，带有浓重的家乡味道，进而深刻地抒发乡愁情怀。 15．本题考查文章内容理解及标题的作用。 C.错误。文章主要通过写家乡泉水所寄托的各种味道，来表达作者对家乡的人、事、物的思念，从而形象具体地表达出乡愁的日益浓烈。“乡愁的味道”这一标题更具体，更切合文章的内容；“乡愁”这一标题则无此表达效果；因此，选项中“将本文的标题改成《乡愁》，其表达效果一样”表述错误； 故选C。 16．本题考查比较阅读。 两篇文相同：两篇文章都通过具体事物来承载抽象的乡愁。 余光中的《乡愁》中“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”“乡愁是一方矮矮的坟墓”“乡愁是一湾浅浅的海峡”，作者用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡愁，诗歌选用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个生活中常见的物象，赋予其丰富的内涵，使原本不相干的四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复咏叹，把“乡愁”具象化了。 结合第②段“我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说乡愁，但又觉得无一恰切。或许乡愁的味道压根儿就不是生理的感受。每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。我是思恋家乡泉水沁人透彻的清爽和浅浅的甘甜吗？不是”和第⑦段“如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了”分析，本文把乡愁具化为家乡泉水，文章围绕“泉水”有关的回忆，突出“泉水”蕴含的思念的味道、童年幸福的味道、让人清醒的味道，以对故乡泉水味道的思念所寄托的各种味道。 表达情感：两文都表达了浓烈的思乡之情。《乡愁》最后一节“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”，在前三节抒写了乡愁中的亲情和爱情之后，第四节把乡愁的对象，由具体的“乡”，拓展到抽象的民族的“乡”，对祖国情的叙述，诗人的情感更多了一份期盼祖国早日统一的爱国情怀。 本文除了浓烈的思乡之情，结合第⑦段“如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了”分析，文章还表达了其他复杂的情感，追忆往事的无奈、对父母双逝的伤痛、对时光流逝的惋惜等情感。 17．示例：①又白又大 ②不粘连 ③薄薄一片 ④有梅花的香 18．（1）用了比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，生动形象地写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅的不服输，不畏严寒的高尚品格。 （2）运用对比的手法，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，突出了南京雪的冰冷似剑，威力巨大。 19．示例：这组表示时间的词语，写出了作者内心急切得到“冷香”印章，以慰思乡之苦。（表明作者想得到“冷香”这枚印章，用印章寄托乡思的迫不及待的心情。） 20．示例：本文标题的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花，同时“冷香”也指许静为我刻的那枚印章。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神，如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。（首先，我们要理解表层含义，也就是说标题的字面含义和在文中的含义，第二是深层的含义，可以从引申义、比喻义和象征义着手。意近即可） 21．示例1：相同之处：雪都下得很大白茫茫的一片；不同之处：毛泽东笔下的雪有“千里冰封”让大河“顿失滔滔”的磅礴气势，而本文的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的。有这样区别的原因是写作目的的不同，毛泽东是借雪借祖国山河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。 示例2：一切景语皆情语。“雪下得很大，白茫茫一片”是两文雪景的共同点，不同的是，毛泽东笔下的雪气势磅礴，而作者笔下的雪慵懒自适。从写作目的看，抒发的情感不同所致，毛泽东借北方壮阔的雪景抒发伟大抱负，作者借北方雪景衬托南方雪景的“冷香”，表达思乡之情。 【导语】这篇散文以南北雪景对比为线索，通过细腻的意象群构建（鹅毛雪/冰锥雪、雪松/梅花、紫金山/护城河），展现了对故乡金陵的深层文化记忆。“冷香”既是雪中梅花的物理特质，更升华为精神符号——以柔韧对抗严寒的生命哲学。时间序列的收尾强化了乡愁的即时性与艺术救赎，印章成为连接地理与情感的双重载体。 17．本题考查内容理解。 根据第②段中“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身”可知，此句直接描述了北方雪花“又白又大”的特点，通过形象的比喻“羽毛一般”，让读者能直观地感受到北方雪花的形态。故填写：又白又大。 根据第②段中“每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”可知，该句表明北方的雪花彼此不挨着，也就是不粘连，这是北方雪的一个显著特征。故填写：不粘连。 根据第⑪段“那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般”可知，这里明确指出南京的雪“薄薄一片”，并且描述了其带来的感受，生动地体现了南京雪的特点。故填写：薄薄一片。 根据第⑧段中“那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言”以及第⑭段“然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”可知，文中多处提及南京雪中有梅花的香气，在雪的映衬下，梅花的香气更加突出。故填写：有梅花的香。 18．本题考查词句赏析及表现手法。 （1）根据第⑭段中“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”可知，用了比喻和拟人的修辞手法。“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润”，将梅花当作人来写，“激情澎湃”本是用来形容人的情绪状态，这里赋予了梅花，生动形象地表现出梅花在雪中不仅没有被压垮，反而充满活力、生机勃勃的样子。“香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”，把雪比作剑，“雪剑”形象地写出了南京雪的凌厉、具有威力，如同剑一般。同时，在这样充满“雪剑”的恶劣环境中，梅花的香气依然升起，更突出了梅花的坚韧。通过拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而开花得更妍，香气亦愈盛，表现了梅不服输、不畏严寒的高尚品格。 （2）根据第⑬段中“在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了，在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事”可知，此句运用了对比的表现手法。将北方下雪时人们不打伞拍拍肩膀就能抖落雪的情景，与南京下雪时不打伞就像上刑进行对比。北方下雪不打伞雪容易抖落，衣裳都不会湿；而在南京，不打伞湿了衣裳是最小的事，意味着南京的雪对人的影响更大。：通过这种对比，突出了南京雪的冰冷似剑，威力巨大，让读者更直观地感受到北方雪和南京雪的不同特点。 19．本题考查句段作用。 “正月十二”“正月十三”“正月十四”这些表时间的词语分别出现在文章的第㉔段“正月十二，她发来一张图，‘冷香’二字印于纸上”，第㉕段“正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散”以及第㉗段“正月十四下午，收到了‘冷香’，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚”。 作者连续使用“正月十二”“正月十三”“正月十四”这样紧凑的时间表述，清晰地呈现出时间的快速流转。从许静发来“冷香”印章的图片，到北京下雪作者感慨无香且“冷香”印章还在路上，再到最后正月十四收到印章，这一系列时间节点都被详细记录，说明作者对“冷香”印章的动态十分关注，每一刻的变化都牵动着他的心。 在第㉖段中，正月十三北京下大雪，作者忍不住给许静发微信，提到北京大雪可惜无香且“冷香”在路上，这种急切的询问体现出作者渴望尽快得到“冷香”印章。到正月十四下午一收到印章就“迫不及待地打开”，进一步强调了作者急切想得到“冷香”印章的心情。因为这枚印章承载着作者的思乡之情，他希望通过这枚印章来慰藉自己对故乡南京的思念，所以才会如此迫不及待。这组表示时间的词语，写出了作者内心急切得到“冷香”印章，以慰思乡之苦，表明作者想得到“冷香”这枚印章，用印章寄托乡思的迫不及待的心情。 20．本题考查标题含义。 表层含义：根据第⑪段中“那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般”可知，南京的雪因湿度大，带着冰，打在脸上如刀割，给人一种冰冷的感觉，所以“冷”指的是南京冬天的雪。 根据第⑧段“那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言”以及第⑭段“那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃……香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起”可知，生动地描写了雪中梅花的香气，所以“香”指的是南京雪中的梅花。 第㉔-㉘段详细描述了作者向许静求“冷香”印章，许静刻好印章并寄来，作者收到后迫不及待地盖上印章，所以“冷香”也指许静为作者刻的那枚印章。 深层象征意义：根据第⑭段“那松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润”可知，松、竹、梅在南京冰冷似剑的雪中，依然保持着自己的姿态，松针团结抗压、竹叶不惧冰雪、梅花越开越妍且香气更盛。这种在恶劣环境中不屈服、不折不挠的精神就如同“冷香”一般，所以“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神。本文标题“冷香记”有着丰富的含义，既涵盖了南京雪与梅的特点以及“冷香”印章，又象征着不折不挠的精神。 21．本题考查内容理解。 相同点： 在毛泽东《沁园春·雪》中，“万里雪飘”生动地描绘出雪花纷纷扬扬、飘洒极远的景象，展现出雪量之大、覆盖范围之广，整个北国大地被白雪笼罩，呈现出一片白茫茫的壮阔画面。 在本文中，根据第②段中“好个鹅毛大雪啊”可知，用“鹅毛大雪”这一形象的表述，同样表明雪下得十分盛大，雪花如鹅毛般大小且密集，营造出一种被雪覆盖的白色世界，与《沁园春·雪》中雪下得大、白茫茫一片的景象相呼应。所以，两篇文章都描绘了雪下得很大、白茫茫一片的共同特点。 不同点： 根据《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”可知，“千里冰封，万里雪飘”从宏观角度展现了北国雪景的辽阔和宏大，“千里”“万里”极言空间之广。“惟余莽莽”强调了大地被冰雪完全覆盖，一片银白的世界。“大河上下，顿失滔滔”，黄河在平日里波涛汹涌，此时却因冰封而失去了往日的奔腾气势，进一步凸显出冰雪的威力和雪景的磅礴气势。这种描写营造出一种雄浑、壮阔的意境，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。 根据本文第②段中“那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊”可知，“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”赋予雪花以慵懒的动态，将雪花比作羽毛，形象地描绘出雪花飘落时轻柔、自在的状态，与毛泽东笔下磅礴气势的雪景形成鲜明对比。 写作目的分析差异原因： 毛泽东创作《沁园春·雪》时，正值中国革命的重要时期。他借北方的壮阔雪景，赞美祖国山河的雄伟壮丽，如“江山如此多娇”。更重要的是，他以雪景为依托，抒发自己的伟大抱负和革命豪情，如“数风流人物，还看今朝”。为了契合这种宏大的主题和豪迈的情感，笔下的雪必须具有磅礴的气势，才能展现出革命的宏大场面和伟大前景。 本文作者写作的主要目的是通过对比北方雪和南京雪的特点，衬托出南京雪的威力之大，同时表达自己的思乡之情。作者先描写北方雪“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”的慵懒自适状态，然后引出南京雪“薄薄一片削在脸上，刀割一般”“仿佛冰雹”的凌厉，形成鲜明对比。这种对比更好地突出了南京雪的特点，也为后文表达对故乡南京的思念之情做铺垫。所以，作者笔下北方的雪呈现出较为慵懒自适的特点。 示例：相同点上，两者笔下的雪都下得很大，呈现出白茫茫一片的场景。《沁园春・雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘出广阔天地皆被大雪覆盖的景象；《冷香记》里“那雪花又白又大”，也营造出一片银白世界。不同点在于，毛泽东笔下的雪气势恢宏，像“千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，尽显磅礴壮阔，山河都因雪而呈现出雄浑之态。而《冷香记》中北方的雪是“慢悠悠飘荡”“懒懒地翻身”，姿态较为慵懒闲适 。从写作目的看，毛泽东创作《沁园春・雪》是为了借北国壮丽雪景，抒发自己伟大的抱负以及对祖国山河的热爱，雪的磅礴气势正契合其宏大志向。《冷香记》作者则是借北方雪的慵懒来衬托南京雪的威力，进而抒发对故乡的思念，所以北方雪的描写就偏向慵懒自适。 22．例文： 镜中是真实的模样 奶奶总爱在清晨对着铜镜梳头。那面黄铜镜面早已被岁月磨出细密的纹路，却依然忠实地映出她鬓角新添的白发。“这镜子最是诚实，”她用桃木梳轻轻拢着银发，“你对它笑，它就还你笑；你藏着皱纹，它也替你记着。” 去年校庆排练集体舞时，我总觉得自己的动作是队伍里最不协调的。每次排练完，都要躲在更衣室里对着镜子反复练习。镜中的身影确实僵硬，抬手时手肘会不自觉地弯曲，转身时脚步总比节拍慢半拍。有天傍晚，舞蹈老师突然出现在我身后：“其实你早就发现问题了，只是不肯承认。”她指着镜子，“你看，当你盯着镜中错误的动作时，改正的办法不就藏在里面吗？” 那之后我每天对着镜子拆解动作，把每个细节都记在本子上。三周后，当我在镜子前流畅地跳完整支舞时，突然懂得奶奶说的话。镜子从不会粉饰太平，却总能在最真实的映照里，给人改进的勇气。 邻居张叔叔经营着一家小超市，去年因为盲目进货导致许多商品积压。他总说“顾客肯定会喜欢”，却从不愿看仓库里堆积如山的货箱——那何尝不是一面映照经营失误的镜子？直到年底盘点时，账本上的赤字让他不得不面对现实。如今他每周都会整理销售清单，像对待镜子一样认真分析数据，生意渐渐有了起色。 生活中处处都是镜子。老师的批评是镜子，照见我们的疏忽；朋友的提醒是镜子，映出我们的盲点；甚至那些看似不顺的遭遇，也是一面镜子，让我们看清自己的短板。有人害怕镜中的真实，总想逃避或遮掩，却不知唯有直面那些不完美，才能在一次次映照中，成为更好的自己。 就像艾青笔下的镜子，它沉默地立在那里，却在诚实的映照里，藏着成长的密码。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：这首诗运用镜子作为象征，探讨人的自我认知和自我反思。镜子是现实客观的反映者，无论是美丽、衰老还是缺陷，它都如实显现，不加掩饰。这种特性使得它受到喜爱或是厌恶，取决于人们是否愿意面对真实的自己。通过对镜子特性的探讨，诗作揭示了人们在面对真实和自我反省时的复杂情感，进而引发思考：我们应如何对待真实的自我，如何在自我认知中保持坦诚。因此，立意可以从以下几个角度立意：真实与自我认知：通过镜子反映出的真实影像，引发对自我认知的深刻思考，促进自我反省与成长；直面自身缺点：从勇敢面对镜子中不完美的自己，思考如何接受缺陷并努力改进；接纳与和解：通过对镜子的态度，展现一个人如何与自己和解，走向内心的平衡与宁静；心理认知与个人成长：通过对镜子象征含义的探讨，引申出个人心理成长的过程与重要性……当然，也可以从其他合理角度立意。按照题干要求，可以结合自己的见闻经历，撰写记叙文，也可以发表自己的观点，撰写议论文。 第二，选材构思：如果写作记叙文。要抓住艾青《镜子》中的核心主题，即镜子不仅仅是一个物理存在，它象征了人们对自我认知的深刻反思。可以结合自身经历，或通过他人的故事，描述一个从回避、逃避到接受、成长的过程。可以探讨在生活中哪些经历帮助改变了对自我的认知，并如何促使自身成长或转变。通过这次写作，读者能看到面对真实自我、接纳不完美的必要性，以及由此带来的内心成长。选取具体而生动的事例展示这一过程，能使文章更具说服力和感染力。如果写作议论文，首先从诗中提取出核心观点，如镜子象征真实和自我认知。镜子反映出真实的外貌和内心，因此引起不同的情感反应。文章应分析人们喜欢或厌恶真实形象背后的原因，借助社会心理现象、人们日常行为和态度来论证观点。同时，选用恰当的例子来具体化观点，如历史上、生活中接纳真实与逃避自我的典型案例，从而丰富论证内容，并引导读者思考自我认知与真实面对的重要性，达成文章立意的深刻性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$