内容正文:
化 学
八年级全一册 LJ
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第七单元 燃烧及其控制
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第七单元综合训练
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中考
考点1 燃烧与灭火
1.[2024山东德州中考]生活中,我们用关闭天然气阀门的方法熄火。此方法依
据的灭火原理是( )
A
A.清除可燃物 B.隔绝氧气(或空气)
C.降低可燃物的着火点 D.使温度降到可燃物着火点以下
【解析】生活中,我们用关闭天然气阀门的方法熄火。此方法依据的灭火原理是
清除可燃物。故选A。
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2. 项目化[2024山东青岛中考节选]化学反应需要一定的条件,控制条件
可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究,请回答
下列问题。
【生火有道】
(1)观察生活:小组同学观察到天然气、木炭能燃烧,而水和石头不能燃烧,得
出燃烧的条件之一是________________。
物质具有可燃性
【解析】天然气、木炭能燃烧,因为它们具有可燃性;水和石头不能燃烧,是因
为它们不具有可燃性,由此可以得出燃烧的条件之一是物质具有可燃性。
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(2)实验探究:为继续探究燃烧的条件,小组同学设计并完成了图甲所示实验。
甲
已知:白磷着火点为,红磷着火点为 。磷燃烧时产生污染空气的五氧
化二磷白烟。
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【现象与结论】 ①铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,得出燃烧的条件之一是
_______________________________。
②小红根据______________________________________现象,得出燃烧的条件之
一是可燃物与氧气接触。
①温度需要达到可燃物的着火点
②铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧
【解析】①铜片上的白磷能够燃烧,是因为达到了着火点并且与氧气接触;而铜
片上的红磷虽然与氧气接触,但其着火点较高,没有达到燃烧所需的温度,因此
不能燃烧,这个现象说明燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点。②铜
片上的白磷燃烧,水中的白磷虽然达到了着火点,但由于没有与氧气接触,因此
不能燃烧,这个现象进一步证明了燃烧的条件之一是可燃物需要与氧气接触。
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乙
【评价与反思】 ①实验中小组同学认为图甲装置存在不足,于
是设计了图乙所示装置。与图甲装置相比,图乙装置的优点为
________。
①环保
②小明对小红的结论提出质疑,设计了图丙所示装置,对燃烧过
程中的氧气含量进行测定,得到图丁所示图像。结合图像分析,
“可燃物与氧气接触”应准确地表述为______________________
_____________________ 。
②可燃物与氧气接触且
氧气浓度达到一定程度
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丙
丁
【解析】①图甲装置存在的一个明显不足是生成的五氧化二磷白烟会污染空气,
而图乙装置通过气球收集白烟,有效地防止了空气污染,因此图乙装置的优点是
环保。②小明设计的图丙装置通过测定燃烧过程中的氧气含量,得到了图丁所示
图像,从图像中可以看出,在燃烧结束后,氧气含量不为零,这说明可燃物燃烧
需要可燃物与氧气接触且浓度达到一定程度。
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【应用有方】
(3)通过探究,小组同学认识到,生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭,发现炉火火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,这时需要______
(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。
调大
【解析】用天然气做饭时如果发现炉火火焰呈黄色且锅底出现黑色物质,说明天
然气没有充分燃烧。为了促进天然气的充分燃烧,需要调大灶具的进风口以增加
氧气的供应。
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②炒菜时如果油锅着火,可采取的灭火措施是______________________
(写一条即可)。
盖上锅盖(合理即可)
【解析】炒菜时如果油锅着火可以采取多种灭火措施,例如可以盖上锅盖以隔绝
氧气使火焰熄灭,也可以放入较多的蔬菜以降低油的温度到其着火点以下使火焰
熄灭等。
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易错警示
燃烧的三个条件应该同时具备,缺一不可。有些物质(如细铁丝等)燃烧时要求
的氧气浓度比较高,在空气中不能燃烧,但在氧气中却能剧烈燃烧。
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考点2 碳达峰与碳中和
3.[2024山东济南中考]2024年5月15日“全国低碳日”的活动主题是“绿色低碳,
美丽中国”。下列选项中,不符合绿色低碳生活方式的是( )
A
A.日常生活中,尽量多使用一次性餐具
B.节约用电,及时关闭不使用的电器
C.尽量选择步行、骑行或公交等方式出行
D.减少使用塑料袋和过度包装物
【解析】日常生活中,如果多使用一次性餐具,会增加资源的消耗、二氧化碳的
排放,不符合绿色低碳生活方式。故选A。
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章测
一、选择题(每题5分,共35分)
1. [2025山东菏泽期末]2024年11月15日,2024年亚洲低碳技术和创新大
会暨第四届碳中和与绿色发展大会在辽宁省大连市举办。本次大会以“推动低零
碳技术创新,共建清洁美丽亚洲”为主题。下列行为不符合大会主题的是( )
C
A.循环使用教科书 B.及时关闭电器电源
C.使用一次性餐具 D.短途出行骑自行车
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【解析】循环使用教科书,减少资源浪费,节约能源,A符合大会主题;及时关闭
电器电源,节约能源,减少二氧化碳的排放,B符合大会主题;使用一次性餐具,
浪费资源,C不符合大会主题;短途出行骑自行车,减少了私家车的使用,从而减
少了二氧化碳的排放,D符合大会主题。
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2.[2025山东东营质检]下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的是( )
C
A.和 B.和 C.和 D.和
【解析】不具有可燃性,点燃和的混合物,不会发生爆炸,A错误; 不
具有可燃性,点燃和的混合物,不会发生爆炸,B错误;具有可燃性,
具有助燃性,点燃二者的混合物,可能发生爆炸,C正确;和 都具有可燃性,
缺少助燃性气体,点燃二者的混合物,不会发生爆炸,D错误。
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3.[2024山东滨州中考]下列关于燃烧与灭火的说法正确的是( )
B
A.有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B.炒菜时油锅起火,可用锅盖盖灭
C.可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D.夜间发现煤气泄漏,立即开灯检查
【解析】有发光、发热现象的变化不一定是燃烧,如灯泡通电发光、放热,A错误;
炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭,利用隔绝氧气的原理灭火,B正确;物质的着火
点一般不变,C错误;家里煤气泄漏,立即开灯,电火花可能会引燃煤气而引起爆
炸,应先关闭阀门,再开窗通风,D错误。
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4.下列使蜡烛熄灭的四种方法中,其中一种和另外三种灭火原理不同的是( )
A
A. B. C. D.
【解析】吹灭蜡烛灭火,是降低可燃物温度到着火点以下,达到灭火的目的;二
氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大,向放有燃着蜡烛的烧杯中倒入
二氧化碳,当倒入的二氧化碳达到烛芯的高度时,蜡烛与氧气隔绝,蜡烛熄灭;
用烧杯罩住燃着的蜡烛,当蜡烛把烧杯内的氧气耗尽时,蜡烛熄灭;碳酸钙粉末
与稀盐酸反应生成二氧化碳,当烧杯中产生的二氧化碳达到烛芯的高度时,蜡烛
与氧气隔绝,蜡烛熄灭,B、C、D均是通过隔绝氧气达到灭火的目的。故选A。
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5.[2024山东泰安质检,中]下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( )
D
A.图甲中将煤球制成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间
B.图乙中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
C.图丙中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动
D.由图丁中的现象可知,金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭火
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【解析】
A 将煤球制成蜂窝煤,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,但缩短
了煤燃烧的时间,A错误
B 火柴头斜向下燃烧产生的热量能给火柴梗预热,容易达到其着火点,更容易
持续燃烧,B错误
C 金属丝具有良好的导热性,金属丝吸热致使燃烧产生的热量被快速传递,温
度降到蜡烛的着火点以下,蜡烛熄灭,C错误
D 金属镁可在二氧化碳中燃烧,因此金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭
火,D正确
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归纳总结
物质的着火点是物质固有的属性,一般是不变的。
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6.[2025山东济宁质检,中]利用如图所示装置(其中白磷与红磷无法通过小孔)
及步骤进行实验,已知白磷和红磷的着火点分别为、 。下列说法不正
确的是( )
C
A.铝片在实验中的作用是作载体和导热
B.步骤Ⅱ中白磷燃烧,红磷不燃烧
C.实验只能验证燃烧需要温度达到着火点
D.该实验绿色环保、操作简便
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【解析】带小孔的圆形铝片起载体作用,支撑红磷和白磷将其与热水分离,同时
还可以传递热量,A正确。步骤Ⅱ中温度达到了白磷的着火点且白磷与氧气接触,
能燃烧;红磷温度未达到着火点且未与空气接触,不燃烧,B正确。步骤Ⅰ中白磷
温度达到着火点但未与氧气接触,不燃烧;红磷与氧气接触,但温度未达到着火
点,不燃烧;步骤Ⅱ中白磷与空气接触且温度达到着火点,能燃烧,对比可知,
燃烧需要可燃物与空气接触,且温度达到可燃物的着火点,C错误。该实验在密闭
的容器内反应,对环境无污染,同时操作简单,D正确。
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7. [2025湖北武汉质检,中]“化学链燃烧”是指燃料不直接与空气接触,
而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料在较低温度下燃烧的过程。某
“化学链燃烧”的过程如图所示,下列叙述错误的是( )
C
A.空气反应器中发生的反应为
B. 中氮气的含量比空气中高
C.等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃
烧”消耗氧气多
D.与直接燃烧相比,“化学链燃烧”有
利于分离和回收较纯净的二氧化碳
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【解析】空气反应器中, 和氧气反应生成氧化铜,反应的化学方程式为
,A正确;空气反应器中 和氧气反应生成氧化铜,氧气
被消耗,则 中氮气的含量比空气中高,B正确;根据质量守恒定律可知,消耗等
质量甲烷,生成的二氧化碳和水的质量不变,参加反应的氧气的质量也不变,则
等质量的甲烷直接燃烧和“化学链燃烧”消耗的氧气一样多,C错误;由题图可知,
与直接燃烧相比,“化学链燃烧”有利于分离和回收较纯净的二氧化碳,D正确。
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二、填空题(共30分)
8.[2023山东泰安中考]氧循环、碳循环、
水循环是自然界存在的三大重要循环。
请结合图示回答相关问题。
(1)化石燃料主要包括____、石油和天
然气;从物质分类角度看, 属于
_____________________。
煤
氧化物(合理即可)
【解析】化石燃料主要包括煤、石油和天然气;从物质分类角度看,二氧化碳是
由碳、氧两种元素组成的纯净物,因此 属于氧化物或化合物等。
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(2)从物质变化及分子角度看,____循环与另外两种循环有本质区别。
水
【解析】从物质变化及分子角度看,水循环与另外两种循环有本质区别。
(3)绿色植物通过光合作用将太阳能转化为______能;在⑤⑦两个反应中,反应
物相同,产物不同的原因是______________。
化学
反应条件不同
【解析】绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能。⑤是二氧化碳和水在光
照、叶绿体中反应生成有机物和氧气;⑦是二氧化碳和水反应生成碳酸,这两个
反应的反应物相同,但由于反应条件不同,所以生成物不同。
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(4)从空气中捕捉二氧化碳并转化为燃料,是实现“碳中和”的一个研究方向。
一种纳米纤维催化剂可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇,其微观示意图如图乙所
示。该反应的化学方程式为_________________________________。
【解析】一种纳米纤维催化剂可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇。根据其微观示
意图可知,该反应的化学方程式为 。
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三、实验探究题(共35分)
9. 项目化学习[2025辽宁沈阳期中,中]燃烧不仅可以帮助人们创造美好
生活,同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用
燃料”为主题开展了项目化学习。
【项目一】燃烧是如何发生的
用如图装置进行实验。通入 前,白磷均不燃烧;
通入 后,甲中白磷不燃烧,乙中白磷燃烧。
已知:白磷的着火点为 ;红磷的着火点为
。
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(1)白磷燃烧的化学方程式为__________________。
【解析】白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,据此书写反应的化学方程式。
(2) 水的作用是________________________(写一点即可)。
提供热量(或隔绝氧气)
【解析】 水的作用是提供热量和隔绝氧气。
(3)说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是______________________________
_________________________。
通入氧气前,乙中白磷不燃烧,
通入氧气后,乙中白磷燃烧
【解析】通入氧气前,乙中白磷不燃烧,通入氧气后,乙中白磷燃烧,说明可燃
物燃烧需要与氧气接触。
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【项目二】家用燃料的合理使用
(一)燃烧燃料为了取暖
(4)在家庭中使用煤(含碳量 左右)取暖时,由于烟囱通风不畅,会发生一
氧化碳中毒,请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因:_______________。
【解析】碳不充分燃烧会生成一氧化碳,化学方程式为 。
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(二)燃烧燃料为了照明
中国古代很多发明创造与化学工艺有关,如西汉彩绘雁鱼青铜釭灯,现收藏于陕
西历史博物馆。灯由衔鱼的雁首颈、雁身、两片灯罩及灯盘四部分组成,可拆卸。
(5)灯点燃时,灯的雁首颈可将燃烧的烟雾引入体腔内的清水中。清水的作用是
____________________________________(写一点即可)。
吸收烟雾中的有害物质(或降低温度)
【解析】灯点燃时,灯的雁首颈可将燃烧的烟雾引入体腔内的清水中,清水的作
用是吸收烟雾中的有害物质或者降低温度。
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【项目三】建构家用燃料变迁
(6)天然气(主要成分是)是现代家庭的主要燃料,利用了 的______性。
可燃
【解析】天然气(主要成分是)是现代家庭的主要燃料,利用了 的可燃性。
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关键点拨
设计实验时要控制实验中的单一变量,其他条件应相同,通过分析观察到的现象
或测定的数据得出结论。
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