内容正文:
编写说明:江苏省2026年职教高考一轮复习《数学知识点清单》,依据《中等职业学校数学课
程标准》及江苏历年职教高考真题进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分,系统总结归纳知识点,全面梳理高考题型。整套资料共包含12个模块共48个专题,每个专题均配备配套讲义、课件及练习题。
本专题是江苏省2026年职教高考一轮复习《数学知识点清单》的第2个专题:不等式的基本性质及区间。本专题涵盖实数大小的比较、不等式的基本性质、基本不等式等知识点,每个知识点后均配有真题及模拟题,供学生进行知识检测。
江苏省2026年职教高考
一轮复习 《数学知识点清单》
专题02 不等式的基本性质及区间(练习题)
一、选择题
1.若,则与的大小关系是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】利用不等式的基本性质可判断.
【详解】因为,,则.
故选:A.
2.已知, 试比较与的大小( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】利用不等式的性质可判断.
【详解】因为,则,而,则;
故选:B.
3.比较与大小,则下列正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】利用作差比较法比较大小即可.
【详解】,则;
故选:B.
4.比较3与的大小( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】利用作差法比较实数大小即可.
【详解】,则;
故选:A.
5.如果,则下列正确的是( )
A. B.
C. D.不能确定
【答案】B
【分析】根据不等式的性质,即可求解.
【详解】由题意知,
根据不等式的性质,不等式两边同时乘以负数,不等号方向改变,
所以.
故选:B.
6.如果,则下列正确的是( )
A. B.
C. D.不能确定
【答案】A
【分析】利用不等式的基本性质可求.
【详解】因为,则,排除B,C,D;
故选:A.
7.不等式组的解集可用区间表示为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】先解不等式组,再由区间的概念表示即可.
【详解】由不等式组,可得,
所以不等式组的解为,故解集为.
故选:C.
8.设,,若,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据即可求解.
【详解】因为,,,
所以,即实数的取值范围是.
故选:A.
9.不等式的解集用区间记法为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据区间的定义及表示可得解.
【详解】不等式的解集用区间表示为:.
故选:D
10.若集合,则用区间表示集合正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】利用区间表示集合即可.
【详解】用区间表示为;
故选:C.
二、填空题
11.设,则 , .
【答案】 < >
【分析】根据不等式的基本性质即可求解.
【详解】因为,
不等式两边同时加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变,即,
不等式两边同时乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,.
故答案为:<,>.
12.若,则 (选填“<”或“>”).
【答案】>
【分析】根据作差法比较大小即可.
【详解】 ,
因为,则,,
所以,
所以 .
故答案为:>.
13.已知,那么的大小关系是 .
【答案】
【分析】根据不等式的性质比较代数式大小易得答案.
【详解】因为,因为,
所以,
那么的大小关系是.
故答案为:.
14.若 ,则的取值范围是 (用区间表示).
【答案】
【分析】根据不等式的性质易得答案.
【详解】因为,
因为,
所以,
所以的取值范围是.
故答案为:.
15.已知集合,,则 .
【答案】
【分析】根据集合并运算的区间表示即可求解.
【详解】由题意得,集合,,则.
故答案为:.
3、 解答题
16.已知,比较与的大小.
【答案】
【分析】根据作差法可比较代数式的大小.
【详解】因为,
所以,
故.
一、选择题
1.若,则下列不等式中成立的是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】根据不等式的性质,逐一分析选项即可得解.
【详解】选项A,∵,∴∴,,又,即即,,故A正确,
选项B,∵,两边除以b,不等号变向,可得,故B错误,
选项C,∵,根据不等式性质,正数开平方后不等号方向不变,所以,故C错误,
选项D,∵,两边除以(,不等号不变),可得,即,故D错误.
故选:A.
2.已知,则下列不等式一定成立的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据不等式的性质,结合赋值法,即可解得.
【详解】选项A:,则,,错误.
选项B:,若,则,错误.
选项C:,则,,正确.
选项D:,则,错误.
故选:C.
3.已知,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】利用不等式的性质,结合举反例逐一分析判断即可得解.
【详解】因为,
对于A,取,则,故A错误;
对于B,取,则,故B错误;
对于C,取,则,故C错误;
对于D,因为,则,又,所以,故D正确;
故选:D.
4.已知,则下列不等式中不成立的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据题意,结合不等式的性质,利用作差法,即可求解.
【详解】因为,所以,
对于A,所以,即,故选项A正确,不符合题意;
对于B,所以,即,故选项B正确,不符合题意;
对于C,所以,即,故选项C正确,不符合题意;
对于D,当时,,故选项D错误,符合题意;
故选:D.
5.设,则有( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】运用作差法比较大小即可.
【详解】已知,
则
,故,
故选:C.
6.设,其中,则( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】利用作差法比较大小即可.
【详解】因为,
所以,
即,所以.
故选:D.
7.世纪英国数学家哈利奥特首次使用“<”和“>”符号,并逐渐被数学界接受,不等号的引入对不等式的发展影响深远.若,则下列不等式恒成立的是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】根据不等式的基本性质结合举反例逐个分析即可.
【详解】当时,满足,但,故A,B错误,
因,由不等式性质得,故C正确,
当时,不成立,故D错误,
故选:C.
二、填空题
8.若,则与的大小关系为 .
【答案】
【分析】根据题意结合作差法比较大小即可得解.
【详解】,
,
故答案为:.
9.某商店出售一种商品,定价为10元/件,假设所有商品都能售出,则至少进货 件,能使总销售额不低于135元.
【答案】14
【分析】根据题意,结合一次不等式的应用,即可列式求解.
【详解】由题意,可设进货x件,总销售额为W元,则,,
所以,又,
所以至少进货14件,能使总销售额不低于135元.
故答案为:14.
10.不等式组的解集为 (用区间表示).
【答案】
【分析】根据不等式的性质以及区间的定义求解即可.
【详解】由,解得.
由,解得.
所以不等式组的解集为,用区间表示为.
故答案为:.
三、解答题
11.比较与的大小.
【答案】答案见解析
【分析】利用作差比较法比较大小即可.
【详解】因为
所以当时,,;
当时,,;
当时,,.
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程标准》及江苏历年职教高考真题进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分,系统总结归纳知识点,全面梳理高考题型。整套资料共包含12个模块共48个专题,每个专题均配备配套讲义、课件及练习题。
本专题是江苏省2026年职教高考一轮复习《数学知识点清单》的第2个专题:不等式的基本性质及区间。本专题涵盖实数大小的比较、不等式的基本性质、基本不等式等知识点,每个知识点后均配有真题及模拟题,供学生进行知识检测。
江苏省2026年职教高考
一轮复习 《数学知识点清单》
专题02 不等式的基本性质及区间(练习题)
一、选择题
1.若,则与的大小关系是( )
A. B. C. D.
2.已知, 试比较与的大小( )
A. B. C. D.
3.比较与大小,则下列正确的是( )
A. B. C. D.
4.比较3与的大小( )
A. B. C. D.
5.如果,则下列正确的是( )
A. B.
C. D.不能确定
6.如果,则下列正确的是( )
A. B.
C. D.不能确定
7.不等式组的解集可用区间表示为( )
A. B. C. D.
8.设,,若,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
9.不等式的解集用区间记法为( )
A. B. C. D.
10.若集合,则用区间表示集合正确的是( )
A. B. C. D.
二、填空题
11.设,则 , .
12.若,则 (选填“<”或“>”).
13.已知,那么的大小关系是 .
14.若 ,则的取值范围是 (用区间表示).
15.已知集合,,则 .
3、 解答题
16.已知,比较与的大小.
一、选择题
1.若,则下列不等式中成立的是( )
A. B.
C. D.
2.已知,则下列不等式一定成立的是( )
A. B. C. D.
3.已知,则( )
A. B. C. D.
4.已知,则下列不等式中不成立的是( )
A. B. C. D.
5.设,则有( )
A. B.
C. D.
6.设,其中,则( )
A. B.
C. D.
7.世纪英国数学家哈利奥特首次使用“<”和“>”符号,并逐渐被数学界接受,不等号的引入对不等式的发展影响深远.若,则下列不等式恒成立的是( )
A. B.
C. D.
二、填空题
8.若,则与的大小关系为 .
9.某商店出售一种商品,定价为10元/件,假设所有商品都能售出,则至少进货 件,能使总销售额不低于135元.
10.不等式组的解集为 (用区间表示).
三、解答题
11.比较与的大小.
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