精品解析：河南省洛阳市新安县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测试卷七年级生物 一、选择题（本题有25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案） 1. 移苗时根部带土是为了（　　） A. 保留水分和无机盐 B. 避免伤害生长点 C. 避免伤害根冠 D. 避免伤害根毛和幼根 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的知识点是移苗时根部带土的目的。解答时可以从根部带土的目的、成熟区的结构特点、功能方面来切入。 【详解】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸收水和无机盐的主要部位是幼根的根尖和根毛。移苗时根部带土是为了保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，提高幼苗的成活率，ABC错误，D正确。 故选D。 2. 白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（　　） A. 种植密度越低白菜的产量越高 B. “间苗”可以降低白菜的呼吸作用 C. 菜苗之间的距离越大越好 D. “间苗”可避免幼苗相互遮光 【答案】D 【解析】 【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。 【详解】A．合理密植可以有效提高光合作用利用率，从而提高产量。‌种植密度过低或过高都会导致产量下降‌，A错误。 B．“间苗”可以增强白菜的光合作用，无法降低白菜的呼吸作用，B错误。 C．菜苗之间的距离过大，会造成土地资源的浪费，和光照的浪费，C错误。 D．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，间苗可避免幼苗相互遮光，D正确 故选D。 3. 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是 A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 自花传粉和异花传粉 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳． 考点：传粉和受精 4. 我国嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子顺利萌发，长出“月球第一片嫩叶”。在其萌发过程中，最先突破种皮的是（ ） A. 胚轴 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根 【答案】D 【解析】 【分析】菜豆种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；子叶储存营养物质；种皮有保护胚的作用。 【详解】A．胚轴是连接胚芽和胚根的部分，它在种子萌发过程中主要起到支撑和连接的作用，但并不是最先突破种皮的，A错误。 B．子叶是种子内储存营养物质的部分，在种子萌发过程中，子叶会将储存的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴，但它本身并不突破种皮，B错误。 C．胚芽是种子萌发后形成茎和叶的部分，虽然它在种子萌发后的生长过程中非常重要，但并不是最先突破种皮的，C错误。 D．胚根是种子萌发后首先生长的部分，它会发育成植物的主根。在种子萌发过程中，胚根会最先突破种皮，向下生长，深入土壤，起到固定植物和吸收水分、无机盐的作用，D正确。 故选D。 5. 下列生态系统中，人类对其影响程度较大的生态系统的是（ ） A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 农田生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为自然生态系统和人工生态系统。根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。自然生态系统主要包括森林生态系统、草原生态系统、河流生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统等；人工生态系统主要包括农田生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．热带雨林基本上全年高温多雨，无明显的季节区别，该生态系统生物种类和数量多，营养结构复杂，自动调节能力强，是地球上生物多样性最丰富的生态系统之一，其属于自然生态系统，受人类活动影响相对较小，故A不符合题意。 B．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，这些植物通过光合作用完成了大气中的碳-氧平衡，该生态系统属于自然生态系统，它受人类活动的影响相对较小，故B不符合题意。 C．温带草原生态系统分布在较干旱地区，降雨量比较少，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，动植物种类少，自动调节能力相对较弱，属于自然生态系统，受人类活动的影响相对较小，故C不符合题意。 D．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员；农田生态系统中的动植物种类较少，群落结构单一，主要是农作物，其属于人工生态系统，人类对其影响程度较大，故D符合题意。 故选D。 6. 绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X→有机物+氧气．式子中“X”表示的物质是（ ） A. 淀粉 B. 水 C. 葡萄糖 D. 蛋白质 【答案】B 【解析】 【详解】光合作用表达式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。所以上面的式子中“X”表示的物质是水。故选B。 7. 在“我为保护生态环境建言”的活动中，小明提出了以下方案，不合理的是（ ） A. 积极参加植树造林 B. 垃圾分类，变废为宝 C. 大力引进外来生物 D. 绿色出行，低碳生活 【答案】C 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】A．植树造林，涵养水源、改善空气质量，利于保护生态环境，A不符合题意。 B．垃圾分类，变废为宝，有利于垃圾的回收和处理，利于保护生态环境，B不符合题意。 C．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C符合题意。 D．绿色出行，低碳生活，利于保护生态环境，D不符合题意。 故选C。 8. 为增加粮食产量，下列对农田生态系统有不利影响的措施是 A. 实行作物轮作 B. 长期使用化肥 C. 使用农家肥 D. 作物秸秆还田 【答案】B 【解析】 【分析】合理施肥有利于促进农业生态系统的发展，针对农业生态系统的特点，采取有利措施。据此分析解答。 【详解】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是豆类的根部有根瘤菌，能够利用植物固氮，提高土壤肥效。A正确。 长期使用化肥容易造成土壤板结，对作物不利。养分失调，硝酸盐累积，土壤退化等对作物不利。B错误。 农家肥同化肥相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点，对作物有利。C正确。 将农作物秸秆返田，能提高土壤的肥力，对作物有利。D正确。 故选B。 【点睛】人类活动与生态环境的关系。 9. 张梅外出两周后，发现家中绿萝的叶子已萎蔫，浇水后恢复了生机。这说明绿萝的生活需要（ ） A. 人的陪伴 B. 温度 C. 光照 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 【详解】生物体的生命活动离不开水，生物体的化学反应都要在以水为基质的液态环境中进行，可以说，没有水就没有生命。所以，绿萝的叶子已萎蔫，浇水后恢复了生机。这说明绿萝的生活需要水。 故选D。 10. 练习徒手切片时，右手要捏紧两片并排的刀片的主要目的是（　　） A. 防止刀片划伤其他同学 B. 便于迅速来回切割 C. 使切下的材料足够薄 D. 防止刀片从手中滑脱 【答案】C 【解析】 【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片 【详解】A．防止刀片划伤其他同学属于安全注意事项，但非主要目的，故A不符合题意。 B．迅速来回切割可能提高效率，但并非捏紧刀片的主要作用，故B不符合题意。 C．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，两片刀片并排可减少每次切割的厚度，确保材料足够薄，符合显微镜观察要求，故C符合题意。 D．防止刀片滑脱是操作稳定性问题，但非核心目的，故D不符合题意。 故选C。 11. 玉米种子结构中，将来能发育成新植物体的是（ ） A. 胚 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 子叶 【答案】A 【解析】 【分析】单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，双子叶植物种子由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构。 【详解】A．玉种种子由种皮，胚乳和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚是种子的主要部分，胚将来发育成新植物体，A符合题意。 B．胚乳储存营养物质，B不符合题意。 C．胚芽将来发育为茎和叶，C不符合题意。 D．玉米种子的子叶一片，转运营养物质，D不符合题意。 故选A。 12. 牡丹素有“国色天香”“花中之王”的美称，欲使一株牡丹开出多个品种、不同颜色的花，最快捷的繁殖方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 克隆 【答案】B 【解析】 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，属于无性繁殖。据此作答。 【详解】嫁接属于无性繁殖，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使一株牡丹植株上开出多个品种、不同颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种、不同颜色的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可。 故选B。 13. 碳中和通常是指通过吸收和抵消等方法，实现二氧化碳排放量与其吸收量之间的平衡。而要实现碳中和，每个人都有一份责任。以下做法不能为此目标贡献力量的是（ ） A. 出行优先选择纸质车票 B. 购物使用方便的环保袋 C. 使用节能灯 D. 坚持乘公交绿色出行 【答案】A 【解析】 【分析】“低碳生活”是一种致力于减少二氧化碳排放的生活方式，它鼓励我们在日常生活中实践节能减排，以保护生态环境和提高生活质量。这种生活方式涵盖了从节电、节气和资源回收利用等方面去改变我们的消费和行为模式，倡导的是一种低能耗、低物欲和低污染的可持续生活方式。 【详解】A．出门优先选择纸质车票，不利于节约用纸，增加木材的使用，与“低碳生活”不符，A符合题意。 B．购物时使用方便的环保袋，可以大量减少塑料袋的使用，塑料袋以石油为原料，不仅消耗了大量资源，还不能被分解，埋在地下会污染土地、河流，目前处理废弃塑料袋最常见的方式是焚烧，焚烧塑料袋产生的有害气体对生物的伤害很大，这就造成了严重的二次污染，所以购物时自带环保袋，不仅可以大幅度的减少白色污染的泛滥，还可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应，B不符合题意。 C．节能灯相比于传统的白炽灯，其发光效率更高，能耗更低，能够减少能源消耗，符合题干所述理念，C不符合题意。 D．出门尽量乘坐公共汽车或骑自行车，绿色出行，可节约能源，减少二氧化碳的排放，D不符合题意。 故选A。 14. 在城市绿化中，移栽的树苗常常被剪去大量的枝叶或选择傍晚移栽，这样能提高成活率的原因是（　　） A. 降低叶光合作用 B. 降低叶的蒸腾作用 C. 降低植物的呼吸作用 D. 减少水和无机盐的吸收 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．虽然剪去枝叶会减少光合作用的面积，但移栽树苗的主要目的是提高成活率，而不是为了降低光合作用。此外，光合作用对移栽后的树苗恢复和生长是有益的，A不符合题意。 B．蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式散失到体外的过程。移栽的树苗，其根系在移栽过程中会受到一定程度的损伤，导致吸水能力下降。如果此时叶片的蒸腾作用过强，会加速植物体内水分的散失，使植物因缺水而死亡。因此，剪去大量的枝叶或选择傍晚移栽，都可以有效降低叶的蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高移栽的成活率，B符合题意。 C．呼吸作用是植物细胞分解有机物、释放能量的过程。虽然降低呼吸作用可以减少有机物的消耗，但移栽树苗的主要问题是水分散失和根系吸水能力不足，而不是有机物的消耗。此外，过度降低呼吸作用也会影响植物的正常生长和恢复，C不符合题意。 D．移栽树苗时，我们实际上希望它能尽快恢复吸水能力，而不是减少水和无机盐的吸收。剪去枝叶和选择傍晚移栽都是为了减少水分的散失，而不是减少吸收，D不符合题意。 故选B。 15. 萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（　　） A. 光合作用消耗了有机物 B. 蒸腾作用散失了水分 C. 呼吸作用消耗了有机物 D. 光合作用释放出了氧气 【答案】C 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】AD．光合作用是在叶绿体中进行的，它利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气，不会消耗贮存的有机物。因此，造成“空心”的根本原因，不是通过光合作用消耗有机物或者放出氧气造成，AD错误。 B．蒸腾作用指植物通过气孔失去水分的过程。虽然蒸腾作用会导致水分的散失，但“空心”现象主要是由于有机物的消耗，而非仅仅是水分的流失，B错误。 C．呼吸作用是植物细胞内的一个代谢过程，会消耗储存在细胞内的有机物如糖，释放能量并产生二氧化碳和水。随着萝卜存放时间的增加，呼吸作用会持续消耗内部有机物，使得细胞失去含量，导致“空心”的出现，C正确。 故选C。 16. 某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，铺设地砖，下列叙述错误的是（ ） A. 蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少 B. 城市生态系统自我调节能力下降 C. 城市生态系统的生产者将减少 D. 广场下土壤中微生物不受影响 【答案】D 【解析】 【分析】（1）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．动物能够帮助植物传播花粉和种子，扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少，A正确。 B．生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强，人为的清除了很多野生植物，导致城市生态系统自我调节能力下降，B正确。 C．绿色植物是生态系统中的生产者，人为的清除了很多野生植物，会使城市生态系统的生产者减少，C正确。 D．在广场上铺设地砖，会破坏土壤中微生物的生活环境，导致腐生生活的微生物食物缺乏等，影响广场下土壤中微生物的生存，D错误。 故选D。 【点睛】掌握生态系统的组成及各部分的功能，理解生态系统的自动调节能力是有限的。 17. 《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ） A. 竞争 B. 合作 C. 寄生 D. 共生 【答案】A 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。 【详解】A．竞争关系是指两种生物为争夺资源、空间而发生的争斗，蔬菜与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，符合题意。 B．合作关系是指同种生物彼此协作，互惠互利，不符合题意。 C．寄生是一种生物寄生在另一种生物的体内、体表或体外，靠另一种生物上获取养料维持生活，不符合题意。 D．共生关系是指两种生物在一起互相依赖、彼此有利，分开后至少有一方不能生存，不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识解释生物与生物之间的关系。 18. 诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了一幅农田生态系统的美丽场景。在该生态系统中，水稻和青蛙分别扮演的角色是（ ） A. 生产者 生产者 B. 消费者 生产者 C. 生产者 消费者 D. 生产者 分解者 【答案】C 【解析】 【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分两部分，生物成分包括植物、动物（包括人在内）和具有腐生生活的细菌和真菌，植物属于生产者，动物和人属于消费者，细菌和真菌属于分解者。故生产者是水稻，蝗虫、稻螟、青蛙、水蛇属于消费者。 19. 下面是观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（ ） ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排两个刀片 ④选用最薄一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A. ⑤④③②① B. ①⑤④③② C. ①③②④⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】D 【解析】 【分析】用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上，用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】制作徒手切片的步骤：①将新鲜叶片平放在小木板上、③右手捏紧并排两个刀片、②横向迅速切割叶片、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中、④选用最薄一片制成临时装片。因此观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是①③②⑤④，故ABC错误，D正确。 故选D。 20. 以下根据成语写成的食物链，正确的是（） A. 鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 B. 草尽狐兔愁：草→兔→狐 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查的是食物链的正确书写方法。食物链书写有三条原则：食物链中只包含生产者和消费者；通常从绿色植物（生产者）开始，以最高营养级结束；食物链的箭头由被捕食指向捕食者。 【详解】A．阳光是非生物成分，不属于食物链，A错误。 B． 草→兔→狐，符合食物链的正确书写原则，B正确。 C．土壤←虾←小鱼←大鱼，食物链中箭头方向错误，没有从绿色植物开始，C错误。 D．蝉→螳螂→黄雀，食物链没有从绿色植物开始，D错误。 故选B。 21. 唐诗有云“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，结合下图，下列叙述正确的是（ ） A. ①是幼叶能发育成“细叶” B. ②是芽原基能发育成柳条 C. ③代表芽轴可以发育成茎 D. 侧芽能抑制顶芽的生长 【答案】A 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。图中①幼叶，②芽轴，③芽原基。 【详解】A．①幼叶将来发育成叶，即幼叶能发育成“细叶”，故A正确。 B．②芽轴将来发育成茎，故B错误。 C．③芽原基将来发育成侧芽，故C错误。 D．在植物的生长发育过程中，顶芽中含有分生组织，生长很快，对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，故D错误。 故选A。 22. 玉米是我国主要的粮食作物之一。图中①②③表示玉米植株进行的生理作用，下列有关叙述正确的是（　　） A. 抑制生理活动①可提高产量 B. 进行生理活动②的场所是叶绿体 C. 能释放能量的生理活动是② D. 根吸收的水主要用于生理活动③ 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①蒸腾作用，②呼吸作用，③光合作用。 【详解】A．增强③光合作用会增加有机物的合成，从而增加产量，光合作用是植物制造有机物的主要途径；抑制②呼吸作用，能够减少有机物的消耗，可以提高产量；①蒸腾作用能促进植物对水分的吸收，以及对水分和无机盐的运输等，抑制蒸腾作用能够减少水分的运输，从而抑制光合作用，不能提高产量，故A错误。 B．②呼吸作用的主要场所是线粒体，③光合作用的场所是叶绿体，故B错误。 C．②呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故C正确。 D．根吸收的水主要用于①蒸腾作用，植物体吸收的绝大部分水用于蒸腾作用，而不是③光合作用，故D错误。 故选C。 23. 生态环境保护既是“国之大者”，也与我们每个人息息相关。下列做法有利于改善环境的是（ ） ①节约资源，减少污染 ②焚烧秸秆，提升肥力 ③绿色消费，环保选购 ④重复使用，多次利用 ⑤分类回收，循环再生 ⑥随意放生，尊重生命 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有两方面：一是有利于或改善其他生物的生存环境；二是不利于或破坏其他生物的生存环境。 【详解】①节约资源，减少污染 ，有利于保护环境，正确。 ②焚烧秸秆会造成大气污染，因为会生成一氧化碳等空气污染物，严禁焚烧秸秆，并且存在安全隐患，错误。 ③绿色消费，环保选购，减少对环境的污染，有利于保护环境，正确。 ④重复使用，多次利用，有利于资源的再生利用，有利于节约资源，保护环境，正确。 ⑤分类回收，循环再生，有利于分类处理，资源再生利用，有害垃圾集中回收处理，减少对环境的污染，正确。 ⑥随意放生，可能引起缺少天敌，大量生长繁殖，会破坏生态平衡，错误。 ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 24. 为探究芹菜叶柄倒置对水分运输的影响，小红同学将芹菜叶柄分成两段，分别插入两只盛有稀释后红墨水的烧杯中，其中一段正立，另一段倒置。两小时后，芹菜叶柄横截面都出现了红色斑点（如图）。关于该实验不合理的叙述是（　　） A. 两段芹菜叶柄应该粗细相近 B. 两段芹菜叶柄应该长短相同 C 该实验应多次重复，避免实验偶然性 D. 一只烧杯置于光下，另一只烧杯置于黑暗处 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．对照实验中一定要注意控制变量，即除了想要探究的变量，其他都要保持一致。因此两段芹菜叶柄粗细应该相近，故A不符合题意。 B．对照实验中要遵循控制单一变量原则，因此两段芹菜叶柄应该长短相同，故B不符合题意。 C．为了避免偶然性，减小实验误差，所以需要进行多次重复试验，故C不符合题意。 D．对照实验中要遵循控制单一变量原则，因此两段芹菜同时要放在同样的条件下培养，要么都在光下，要么都在黑暗处，故D符合题意。 故选D。 25. 习近平总书记说过“中医药是中华文明的瑰宝”，在我们的日常生活中很多食物都有一定的药用价值。如杏，《本草纲目》记载：“曝脯食，止渴，去冷热毒。”再如花生，《本草纲目》记载其具有健脾养胃、润肺化痰的功效。杏和花生，我们日常食用的部分分别是由它们花的什么结构发育而来的 （　　） A. 果皮、种子 B. 子房壁、胚 C. 子房壁、胚珠 D. 子房、胚珠 【答案】C 【解析】 【分析】杏可食用部分为果皮，由子房壁发育而来，花生可食用部分为种子，由胚珠发育而来。 果实和种子的形成示意图： 【详解】A．杏可食用部分为果皮，而不是由果皮发育而来，同理，花生可食用部分为种子，不是由种子发育而来，故A不符合题意。 B．杏可食用部分是果皮由子房壁发育而来，而花生可食用部分不是由胚发育而来，胚是种子中的一部分，故B不符合题意。 C．杏可食用部分为果皮，果皮由子房壁发育而来，而花生可食用部分为种子，种子由胚珠发育而来，故C符合题意。 D．子房会发育成果实，而杏可食用部分为果皮，故D不符合题意。 故选C 。 二、非选择题（本题有5个小题，共50分） 26. 被子植物的一生可用数轴表示为下图： 其中，原点“0”"表示新生命的起点，a 、b、 c、d表示其一生中的几个关键节点，它们的结构分别如图a、图b、图c、图d所示。请结合相关图示回答问题： （1）原点0表示受精卵，它经过细胞分裂、生长和分化发育为种子中的_______，由图a中代码______(填图a 中的标号)所示的部分共同组成。 （2）若图a是菜豆种子，它在萌发时[ ] _____ (填图 a中的标号和名称)会因营养物质不断消耗而逐渐萎缩。 （3）通过观察和测量发现图b中的③生长最快的部位是根尖的_____，该处的细胞来自于分生区细胞的不断分裂。 （4）花芽的出现标志着生殖生长的开始。花的主要结构是____，从开花到结果必须经历___________两个重要生理过程，图c中的[ ]____ 发 育成图d中的①。 【答案】（1） ①. 胚 ②. ①②③④ （2）④子叶 （3）伸长区 （4） ①. 雄蕊和雌蕊(花蕊) ②. 传粉和受精 ③. ⑤子房壁 【解析】 【分析】（1）图a中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。 （2）图b中①是叶，②是子叶，③是根。 （3）图c中雄蕊包括②花药和③花丝，②花药里有许多花粉。雌蕊包括①柱头、④花柱和⑤子房，子房内有⑥胚珠。 （4）图d中①果皮、②种子。 【小问1详解】 由分析可知：种子由⑤种皮和胚组成，胚是新植物体的幼体，由②胚芽、①胚轴、③胚根和④子叶组成，胚是种子的主要部分。 【小问2详解】 菜豆种子的结构由种皮和胚组成，子叶两片，储存营养物质。因此，菜豆种子萌发时候，④子叶提供营养物质，幼苗出土后，子叶逐渐萎缩。 【小问3详解】 根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根生长最快的部位是伸长区。因此，通过观察和测量发现图b中的③生长最快的部位是根尖的伸长区，该处的细胞来自于分生区细胞的不断分裂。 【小问4详解】 一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花和花丝，雌蕊包括柱头，花柱和子房，子房内有胚珠，因为其与果实和种子的形成有直接关系。传粉是雄蕊花中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点。一朵花在完成传粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育果实，⑤子房壁发育成图d中的①果皮，子房内的⑥胚珠发育成图d中的②种子。 27. 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答下列问题。 （1）a、b 表示植物的生理活动：a是___________，b是______________。 （2） A、B表示两种物质：A 是___________，B是______________。 （3）a作用的意义：不但为生物圈中的其他生物提供了_____________，而且提供了呼吸作用需要的_________，同时减少了大气中的___________含量，维持了生物圈中的________平衡。 （4）b作用的意义是释放____________，为植物的生命活动提供动力。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 呼吸作用 （2） ①. 二氧化碳 ②. 有机物 （3） ①. 有机物 ②. 氧气 ③. 二氧化碳 ④. 碳-氧 （4）能量 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用公式：，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。 （2）呼吸作用的公式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力。 【小问1详解】 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；因此，a表示植物的光合作用，b表示植物的呼吸作用。 【小问2详解】 由绿色植物的光合作用公式：，可以看出，A、B代表的两种物质分别是二氧化碳和有机物。 小问3详解】 植物通过光合作用能够制造有机物和储存能量，不仅能满足自身的需要，并且还为生物圈中的其他生物提供有机物；光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气，故光合作用提供了呼吸作用需要的氧气；光合作用能够吸收二氧化碳并释放氧气，不至于使大气中的二氧化碳越来越多，也不至于使大气中的氧气越来越少，从而维持了生物圈中碳-氧平衡。 【小问4详解】 呼吸作用实质是分解有机物和释放能量，释放的能量供给生物体进行各项生命活动。因此b呼吸作用的意义是释放能量，为植物的生命活动提供动力。 28. 阅读下面的科普材料并回答问题。 （一）由重庆大学牵头的科普载荷“月面微型生态圈”作为嫦娥四号的乘客之一，于2018年年底顺利登陆月球背面，进行人类首次月面生物实验。“月面微型生态圈”是一个铝合金材料制成的圆柱形“罐子”，高18厘米，直径16 厘米，净容积约0.8升，总重量3千克。“罐子”内放置有马铃薯、拟南芥种子、棉花种子、油菜种子、酵母菌、果蝇卵共六种生物样本，以及土壤、水、空气等物质。科学家通过一定的技术使“罐子”内温度保持在1~30℃，控制好里面的湿度、养分。“罐子”的顶部安装有光导管，它能让“罐子”里的植物享受到月球表面的自然光，为“月面微型生态圈”提供光能。 （1）“月面微型生态圈”相当于一个微型生态系统，其能量来源是____________。从生态系统的组成上看，在“月面微型生态圈”中充当分解者角色的是____________。 （2）该微型生态系统稳定性差，自我调节能力弱，原因是生物种类____________，营养结构____________。 （3）“月面微型生态圈”中马铃薯和拟南芥等植物通过光合作用，产生碳水化合物和氧气供果蝇卵“消费”；果蝇卵的生长过程则产生出植物所需的二氧化碳和粪便等养料，这将实现微型____________循环。地球上最大的生态系统是____________。 （二）请阅读以下资料，回答相关问题。 小麦是一种温带长日照作物，适应性强，有冬小麦与春小麦之分广泛分布于世界各大洲的适宜气候区域。小麦的生长周期包括播种、出苗、分蘖、越冬（春小麦无此阶段）、返青、起身、拔节、孕穗、抽穗、开花、灌浆和成熟等阶段。每个阶段对温度、水分、光照和土壤条件都有特定的要求。 （4） “白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，说明____________是影响种子萌发的重要外界条件之一。 （5）小麦返青后，通常追施含____________三大无机盐的肥料，以利于增加产量。进入抽穗期后，小麦的吸水量增大，小麦吸收的水分除了满足自身需要，主要用于____________（填生理过程），这样植物通过水的吸收和散失参与了生物圈中的____________。 （6）小麦叶片产生的有机物通过____________运输，供植物各器官利用。 【答案】（1） ①. 月球表面的自然光 ②. 酵母菌 （2） ①. 少 ②. 简单 （3） ①. 物质 ②. 生物圈 （4）温度 （5） ①. 氮、磷、钾 ②. 蒸腾作用 ③. 水循环 （6）筛管 【解析】 【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。    【小问1详解】 “罐子”的顶部安装有光导管，为“月面微型生态圈”提供光能，所以“月面微型生态圈”中的能量来源是月球表面的自然光。酵母菌是营腐生生活的微生物，所以酵母菌在该“月球微型生态圈”中充当着分解者角色。 【小问2详解】 生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；生物的种类和数量越少，营养结构越简单，这种能力就越弱，生态系统往往就越弱。“月面微型生态圈”还很脆弱，自动调节(自我调节)能力更差。 【小问3详解】 生态系统中的物质循环是指各种元素（如碳、氮、氧等）在生物和非生物环境之间的循环。在“月面微型生态圈”中，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时合成碳水化合物。果蝇卵消耗这些碳水化合物和氧气，产生二氧化碳和粪便。酵母菌分解粪便，释放出无机盐和二氧化碳，这些无机盐和二氧化碳又被植物吸收，完成一个物质循环。生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【小问4详解】 保证种子萌发的条件是适宜的温度、充足的空气和适量的水分等。“白露至霜降”此时变化最大的因素为温度，所以说明温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。 【小问5详解】 植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥促进植物生长，磷肥促进根系发育和花果形成，钾肥增强植物的抗逆性和品质。小麦进入抽穗期后，吸水量增大，主要用于蒸腾作用。水从土壤被吸收，通过植物体内的运输系统到达叶片，通过蒸腾作用释放到大气中，最终通过降水返回地面。植物通过水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 【小问6详解】 小麦叶片通过光合作用产生的有机物（如葡萄糖）通过筛管运输到植物的各个器官，供其生长和发育。 29. 请仔细阅读下列资料，分析回答下列问题。 材料一 图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，①②③④表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二 2021年4月13日，日本政府召开相关会议，决定将福岛核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是日本国内的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二为某海洋生态系统部分食物网示意图。 （1）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的_____________，又将氧气释放到大气中，有效维持了生物圈中的碳氧平衡。 （2）图二食物网中共有____________条食物链，请写出鲨鱼获得能量最多的一条食物链：______________。鲨鱼和乌贼的关系是_____________。图二要构成完整的生态系统，还需要补充图一中的生物成分_________（填“甲”“乙”或“丙”）和_____________________。 （3）若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表__________。 （4）我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责。作为中学生，我们应该怎么做？_____________________。 【答案】（1）二氧化碳 （2） ①. 4##四 ②. 海洋水生植物→海牛→鲨鱼 ③. 捕食和竞争 ④. 甲 ⑤. 非生物部分 （3）海贝 （4）提倡使用节能技术和节能产品 【解析】 【分析】（1）图一中：甲代表分解者（主要是细菌和真菌等），乙代表生产者，丙代表消费者；①表示分解作用，②、④表示呼吸作用，③表示光合作用；该图反映的食物链是：乙→c→a→b。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【小问1详解】 植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主参形式是二氧化碳；植物通过③光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳-氧平衡。 【小问2详解】 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；图二中共有4条食物链：①海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼；②海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼；③海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼；④海洋水生植物→海牛→鲨鱼。 能量沿食物链是单向流动，逐级递减的，食物链的营养级越少，生物获得的能量越多。所以，鲨鱼获得能量最多的食物链是最短的食物链：海洋水生植物→海牛→鲨鱼。 鲨鱼以乌贼为食是捕食关系，鲨鱼和乌贼都以带鱼为食又是竞争关系，因此鲨鱼和乌贼是捕食和竞争关系。 图一中，乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，丙是消费者，甲是分解者。生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。在图二的食物网中，只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。因此，图二要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者（图一的甲）和非生物部分。 【小问3详解】 能量沿食物链逐级递减，营养级别越高，体内有机物含量越少，图一中的食物链是：乙→c→a→b，对应图二的食物链是：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼或海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼。因此c是海贝。 【小问4详解】 为了实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以：提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等。 30. 图甲中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动，图乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图回答问题。 （1）人们常用植物装点家居环境，但在封闭的卧室中不宜摆放过多的植物，是因为植物进行了图甲中的[ _______ ]。 （2）图乙中实验的变量为二氧化碳，故在设计中应选取大小相近、长势相同的植株，等量的清水和氢氧化钠溶液，这样做的目的是____________________。实验前将两个装置放在黑暗处一昼夜，原因是_________________________________________。图乙的两个装置暗处理后放在阳光下照射几小时，各取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置____________内的叶片会变蓝。 （3）如果将图乙装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，装置二必须放在____________环境中。 （4）该生物兴趣小组想知道温度与植物的生长是否有关系。为探究这一问题，该小组将某植物放在特定的实验装置中进行实验，实验结果如下表： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 根据表中数据可知，若让植物连续光照12小时，再置于黑暗环境中12小时，则温度控制在____________时，植物积累的有机物最多。 【答案】（1）A （2） ①. 形成对照##做对照 ②. 让叶内的淀粉运走耗尽 ③. 二 （3）黑暗##无光 （4）20℃ 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 （4）图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。 【小问1详解】 植物进行A呼吸作用，消耗氧气并释放二氧化碳。在封闭的卧室中，过多的植物会与人竞争氧气，导致氧气含量下降，二氧化碳含量上升，不利于人体健康。 【小问2详解】 图乙中装置一中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，导致植物缺乏二氧化碳不能进行光合作用，可以合成有机物，产生氧气；装置二中的清水不能吸收二氧化碳，装置二中的物有二氧化碳能进行光合作用，无法合成有机物、产生氧气。故在设计中应选取大小相近、长势相同的植株，等量的清水和氢氧化钠溶液，该实验的变量是二氧化碳，这样做的目的是形成对照。 两个装置实验前放在黑暗处一昼夜，原因是消耗光合作用产生的有机物，让叶内的淀粉运走耗尽，避免影响实验结果。“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别进行脱色处理”，装置二内的叶片会变蓝，这是因为该植物进行了图甲中的C光合作用，合成有机物。 【小问3详解】 呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊”，装置二必须放在黑暗或无光的环境中，因为植物黑暗中不进行光合作用，只进行呼吸作用产生二氧化碳。 【小问4详解】 光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测试卷七年级生物 一、选择题（本题有25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案） 1. 移苗时根部带土是为了（　　） A. 保留水分和无机盐 B. 避免伤害生长点 C. 避免伤害根冠 D. 避免伤害根毛和幼根 2. 白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（　　） A. 种植密度越低白菜的产量越高 B. “间苗”可以降低白菜的呼吸作用 C. 菜苗之间的距离越大越好 D. “间苗”可避免幼苗相互遮光 3. 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要生理过程是 A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 自花传粉和异花传粉 4. 我国嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子顺利萌发，长出“月球第一片嫩叶”。在其萌发过程中，最先突破种皮的是（ ） A. 胚轴 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根 5. 下列生态系统中，人类对其影响程度较大的生态系统的是（ ） A. 热带雨林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 温带草原生态系统 D. 农田生态系统 6. 绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X→有机物+氧气．式子中“X”表示的物质是（ ） A. 淀粉 B. 水 C. 葡萄糖 D. 蛋白质 7. 在“我为保护生态环境建言”的活动中，小明提出了以下方案，不合理的是（ ） A. 积极参加植树造林 B. 垃圾分类，变废为宝 C. 大力引进外来生物 D. 绿色出行，低碳生活 8. 为增加粮食产量，下列对农田生态系统有不利影响的措施是 A. 实行作物轮作 B. 长期使用化肥 C. 使用农家肥 D. 作物秸秆还田 9. 张梅外出两周后，发现家中绿萝的叶子已萎蔫，浇水后恢复了生机。这说明绿萝的生活需要（ ） A. 人的陪伴 B. 温度 C. 光照 D. 水 10. 练习徒手切片时，右手要捏紧两片并排的刀片的主要目的是（　　） A. 防止刀片划伤其他同学 B. 便于迅速来回切割 C. 使切下的材料足够薄 D. 防止刀片从手中滑脱 11. 玉米种子结构中，将来能发育成新植物体的是（ ） A. 胚 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 子叶 12. 牡丹素有“国色天香”“花中之王”的美称，欲使一株牡丹开出多个品种、不同颜色的花，最快捷的繁殖方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 克隆 13. 碳中和通常是指通过吸收和抵消等方法，实现二氧化碳排放量与其吸收量之间平衡。而要实现碳中和，每个人都有一份责任。以下做法不能为此目标贡献力量的是（ ） A. 出行优先选择纸质车票 B. 购物使用方便的环保袋 C 使用节能灯 D. 坚持乘公交绿色出行 14. 在城市绿化中，移栽的树苗常常被剪去大量的枝叶或选择傍晚移栽，这样能提高成活率的原因是（　　） A. 降低叶的光合作用 B. 降低叶的蒸腾作用 C. 降低植物的呼吸作用 D. 减少水和无机盐的吸收 15. 萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（　　） A. 光合作用消耗了有机物 B. 蒸腾作用散失了水分 C. 呼吸作用消耗了有机物 D. 光合作用释放出了氧气 16. 某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，铺设地砖，下列叙述错误的是（ ） A. 蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少 B. 城市生态系统自我调节能力下降 C. 城市生态系统的生产者将减少 D. 广场下土壤中微生物不受影响 17. 《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ） A. 竞争 B. 合作 C. 寄生 D. 共生 18. 诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了一幅农田生态系统的美丽场景。在该生态系统中，水稻和青蛙分别扮演的角色是（ ） A. 生产者 生产者 B. 消费者 生产者 C. 生产者 消费者 D. 生产者 分解者 19. 下面是观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（ ） ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排两个刀片 ④选用最薄一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A. ⑤④③②① B. ①⑤④③② C. ①③②④⑤ D. ①③②⑤④ 20. 以下根据成语写成的食物链，正确的是（） A. 鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁 B. 草尽狐兔愁：草→兔→狐 C 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 21. 唐诗有云“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，结合下图，下列叙述正确的是（ ） A. ①是幼叶能发育成“细叶” B. ②是芽原基能发育成柳条 C. ③代表芽轴可以发育成茎 D. 侧芽能抑制顶芽的生长 22. 玉米是我国主要的粮食作物之一。图中①②③表示玉米植株进行的生理作用，下列有关叙述正确的是（　　） A. 抑制生理活动①可提高产量 B. 进行生理活动②的场所是叶绿体 C. 能释放能量的生理活动是② D. 根吸收的水主要用于生理活动③ 23. 生态环境保护既是“国之大者”，也与我们每个人息息相关。下列做法有利于改善环境的是（ ） ①节约资源，减少污染 ②焚烧秸秆，提升肥力 ③绿色消费，环保选购 ④重复使用，多次利用 ⑤分类回收，循环再生 ⑥随意放生，尊重生命 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 24. 为探究芹菜叶柄倒置对水分运输的影响，小红同学将芹菜叶柄分成两段，分别插入两只盛有稀释后红墨水的烧杯中，其中一段正立，另一段倒置。两小时后，芹菜叶柄横截面都出现了红色斑点（如图）。关于该实验不合理的叙述是（　　） A. 两段芹菜叶柄应该粗细相近 B. 两段芹菜叶柄应该长短相同 C. 该实验应多次重复，避免实验偶然性 D. 一只烧杯置于光下，另一只烧杯置于黑暗处 25. 习近平总书记说过“中医药是中华文明的瑰宝”，在我们的日常生活中很多食物都有一定的药用价值。如杏，《本草纲目》记载：“曝脯食，止渴，去冷热毒。”再如花生，《本草纲目》记载其具有健脾养胃、润肺化痰的功效。杏和花生，我们日常食用的部分分别是由它们花的什么结构发育而来的 （　　） A. 果皮、种子 B. 子房壁、胚 C. 子房壁、胚珠 D. 子房、胚珠 二、非选择题（本题有5个小题，共50分） 26. 被子植物的一生可用数轴表示为下图： 其中，原点“0”"表示新生命的起点，a 、b、 c、d表示其一生中的几个关键节点，它们的结构分别如图a、图b、图c、图d所示。请结合相关图示回答问题： （1）原点0表示受精卵，它经过细胞分裂、生长和分化发育为种子中的_______，由图a中代码______(填图a 中的标号)所示的部分共同组成。 （2）若图a是菜豆种子，它在萌发时[ ] _____ (填图 a中的标号和名称)会因营养物质不断消耗而逐渐萎缩。 （3）通过观察和测量发现图b中的③生长最快的部位是根尖的_____，该处的细胞来自于分生区细胞的不断分裂。 （4）花芽的出现标志着生殖生长的开始。花的主要结构是____，从开花到结果必须经历___________两个重要生理过程，图c中的[ ]____ 发 育成图d中的①。 27. 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答下列问题。 （1）a、b 表示植物的生理活动：a是___________，b是______________。 （2） A、B表示两种物质：A 是___________，B是______________。 （3）a作用的意义：不但为生物圈中的其他生物提供了_____________，而且提供了呼吸作用需要的_________，同时减少了大气中的___________含量，维持了生物圈中的________平衡。 （4）b作用的意义是释放____________，为植物的生命活动提供动力。 28. 阅读下面的科普材料并回答问题。 （一）由重庆大学牵头的科普载荷“月面微型生态圈”作为嫦娥四号的乘客之一，于2018年年底顺利登陆月球背面，进行人类首次月面生物实验。“月面微型生态圈”是一个铝合金材料制成的圆柱形“罐子”，高18厘米，直径16 厘米，净容积约0.8升，总重量3千克。“罐子”内放置有马铃薯、拟南芥种子、棉花种子、油菜种子、酵母菌、果蝇卵共六种生物样本，以及土壤、水、空气等物质。科学家通过一定的技术使“罐子”内温度保持在1~30℃，控制好里面的湿度、养分。“罐子”的顶部安装有光导管，它能让“罐子”里的植物享受到月球表面的自然光，为“月面微型生态圈”提供光能。 （1）“月面微型生态圈”相当于一个微型生态系统，其能量来源是____________。从生态系统的组成上看，在“月面微型生态圈”中充当分解者角色的是____________。 （2）该微型生态系统稳定性差，自我调节能力弱，原因是生物种类____________，营养结构____________。 （3）“月面微型生态圈”中马铃薯和拟南芥等植物通过光合作用，产生碳水化合物和氧气供果蝇卵“消费”；果蝇卵的生长过程则产生出植物所需的二氧化碳和粪便等养料，这将实现微型____________循环。地球上最大的生态系统是____________。 （二）请阅读以下资料，回答相关问题。 小麦是一种温带长日照作物，适应性强，有冬小麦与春小麦之分广泛分布于世界各大洲的适宜气候区域。小麦的生长周期包括播种、出苗、分蘖、越冬（春小麦无此阶段）、返青、起身、拔节、孕穗、抽穗、开花、灌浆和成熟等阶段。每个阶段对温度、水分、光照和土壤条件都有特定的要求。 （4） “白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，说明____________是影响种子萌发的重要外界条件之一。 （5）小麦返青后，通常追施含____________三大无机盐的肥料，以利于增加产量。进入抽穗期后，小麦的吸水量增大，小麦吸收的水分除了满足自身需要，主要用于____________（填生理过程），这样植物通过水的吸收和散失参与了生物圈中的____________。 （6）小麦叶片产生的有机物通过____________运输，供植物各器官利用。 29. 请仔细阅读下列资料，分析回答下列问题。 材料一 图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，①②③④表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二 2021年4月13日，日本政府召开相关会议，决定将福岛核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是日本国内的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二为某海洋生态系统部分食物网示意图。 （1）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的_____________，又将氧气释放到大气中，有效维持了生物圈中的碳氧平衡。 （2）图二食物网中共有____________条食物链，请写出鲨鱼获得能量最多的一条食物链：______________。鲨鱼和乌贼的关系是_____________。图二要构成完整的生态系统，还需要补充图一中的生物成分_________（填“甲”“乙”或“丙”）和_____________________。 （3）若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表__________。 （4）我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责。作为中学生，我们应该怎么做？_____________________。 30. 图甲中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动，图乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图回答问题。 （1）人们常用植物装点家居环境，但在封闭的卧室中不宜摆放过多的植物，是因为植物进行了图甲中的[ _______ ]。 （2）图乙中实验的变量为二氧化碳，故在设计中应选取大小相近、长势相同的植株，等量的清水和氢氧化钠溶液，这样做的目的是____________________。实验前将两个装置放在黑暗处一昼夜，原因是_________________________________________。图乙的两个装置暗处理后放在阳光下照射几小时，各取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置____________内的叶片会变蓝。 （3）如果将图乙装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，装置二必须放在____________环境中。 （4）该生物兴趣小组想知道温度与植物的生长是否有关系。为探究这一问题，该小组将某植物放在特定的实验装置中进行实验，实验结果如下表： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.00 1.75 250 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 根据表中数据可知，若让植物连续光照12小时，再置于黑暗环境中12小时，则温度控制在____________时，植物积累的有机物最多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$