第7练《品质》语文职业模块（高教版）安徽省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类考试招生和对口招生文化素质测试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类考试招生和对口招生文化素质测试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进” 的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 7 练，是《品质》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 7 练 第三单元 品质 一、基础知识 1．下列句子中，没有错别字的一项是（   ） A．这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。 B．他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。 C．我看看他满是绉褶的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ D．你要晓得，他是这样去作活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好长时间去做它。 【答案】B 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A .“座落”的“座”应写作“坐”。 C .“绉褶”的“绉”应写作“皱”。 D .“作活”的“作”应写作“做”。 故选B。 2．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．褐色（hè）         簇新（cù）         羞怯（qiè） B．鬈曲（quán）       赊账（shē）        趿拉（jī） C．蹙眉（cù）         潜在（qián）       打烊（yáng） D．一爿（pán）        皮靴（xuē）        砧板（zhān） 【答案】A 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“趿拉”的“趿”应读作tā。 C.“打烊”的“烊”应读作yàng。 D.“砧板”的“砧”应读作zhēn。 故选A。 3．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（   ） ①是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们义不容辞地承担起教育子女的义务。 ③迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。 ④俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入5G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，都在价格上做足了文章。 ⑤老张脾气暴躁，遇事不能心平气和，因此，这件事不能交给他。 ⑥春花烂漫，植物园里的樱花竞相开放，散发着沁人心脾的清香，吸引了不少市民前来观赏。 A．①⑤⑥ B．①③⑥ C．②③⑥ D．③④⑥ 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①“不可思议”，通常用于形容某事物或情况超出常人的想象或理解范围。在此句中说他买了很多靴子，但都不穿，只为做摆设，这确实有些令人“不可思议”，使用恰当。 ②“义不容辞”，表示道义上不容许推辞，通常用于描述某人承担某种责任或义务时的坚决态度。然而，在此句中用来描述“父亲们承担起教育子女的义务”并不恰当，因为教育子女是父母的基本责任，此处强调父亲的责任，应该用“责无旁贷”。 ③“平分秋色”，原指双方各占一半，不分高低，现多用来比喻双方各得一半，不分上下。在此句中用于描述快递行业几家企业之间的竞争态势，与语境不符。 ④“兵马未动，粮草先行”，意思是指出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。但“抢占市场的‘搏杀’”等并非准备工作，所以用在此处不合适。 ⑤“心平气和”，表示心情平静，态度温和，指不急躁，不生气。在此句中用来描述老张的脾气暴躁和遇事不能保持冷静，使用恰当。 ⑥“沁人心脾”，原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时，感到舒适和愉快。在此句中用于描述樱花散发出的清香令人感到舒适和愉快，与语境相符。 故选A。 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就______________有点儿太不应该了。 ②我们夫妇散步，经过一个_____________的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。 ③我们从干校回来，载客三轮都_____________了。 A．未免       荒僻       取缔 B．不免       荒僻       取消 C．未免       偏僻       取消 D．不免       偏僻       取缔 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“未免”，通常表示对某种情况的评价，强调这种情况有点过分或不太合适；/“不免”，表示某种情况难以避免。根据语境，这里强调的是拖欠款项的人的行为有点过分，因此“未免”更为合适。 ②“荒僻”，更强调荒凉、人迹罕至；/“偏僻”，更多指位置偏远、不易到达。从句子中“破破落落的大院”和“塌败的小屋”可以推断，这个胡同是荒凉且人迹罕至的，所以“荒僻”更为合适。 ③“取缔”，通常用于政府或权威机构对非法或违规活动的强制停止；/“取消”则更广泛地用于各种场合。由于载客三轮可能是基于政策原因被禁止，因此使用“取缔”更为合适。 故选A。 5．依次填入下句空缺处的三个句子，排列顺序正确的一项是（   ） 我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，______把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。 ①是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。 ②要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想象的。 ③因为他只承做定货，并不出售现成靴子。 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 解题时要抓住“因为”一词，解释为难的原因，所以③放在前面，“买了那些靴子来做摆设”与下文“把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里”衔接紧密，所以①放在最后。 正确的排序为：③②①。 故选D。 6．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．96岁的杨绛又推出散文集《走到人生边上》，探讨人生的价值和灵魂的去向。人们说，她的文字“具有初生婴儿的纯真和美丽”。 B．大型纪录电影《厉害了，我的国》用恢宏震撼的视角与细腻温情的场面绘制出一幅幅幸福民生的画卷。 C．实行宪法宣誓制度，目的是为了教育和激励国家工作人员忠于宪法，维护宪法，尊崇宪法，保证宪法权威。 D．能不能把国家和人民做出过巨大贡献的退役军人安置工作办实办好，取决于相关部门的工作态度。 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。“恢宏震撼的视角与细腻温情的场面”搭配不当，应改为“恢宏震撼的场面与细腻温情的视角”； C.句式杂糅。“目的是为了”句式杂糅，可将“为了”或者“目的”删去。 D.成分残缺。应在“把”字后加上“为”，即“能不能把为国家和人民做出过巨大贡献的退役军人……”。 故选A。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．如果有人拖欠他几双——比如说，两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。 B．后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟，”那就是他本人；如果说了这句话，那就是他哥哥了。 C．城管形象被异化，折射出一定的社会情绪：群众担心城管不正当执法可能导致“下一个就是我”的误伤，这一点令人十分担心。 D．只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.破折号表示解释说明，“比如说”是解释的内容，“如果有人拖欠他几双”和“比如说”后面的内容连在一起构成一个完整的句子，应将“比如说”后的逗号改为破折号，起到连接作用。 B.“我要问问我的兄弟”引号里的内容不是独立存在的，做了句子成分，引号内部不再独立加标点，应将引号内的逗号放在引号外面。 C.“这一点令人十分担心”不是“社会情绪”的内容，冒号作用只管到“这一点”前，应将“这一点”前的逗号改为句号。 故选D。 8．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《品质》的作者是英国作家高尔斯华绥，他曾获得诺贝尔文学奖。 B．小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机。 C．文中的格斯拉兄弟是坚守传统品质的鞋匠，他们的遭遇令人同情。 D．这篇小说是通过一个年轻人的视角来叙述故事的，采用了倒叙的手法。 【答案】D 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“采用了倒叙的手法”错误。《品质》这篇小说是通过一个年轻人的视角来叙述故事的，但并没有采用倒叙的手法。小说是按照时间顺序进行叙述的。 故选D。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里________愤怒，________悲哀，________鄙视的情绪也没有，不过那里面 隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。“这里疼痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 “他们把一切都垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是皱褶的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。 ………… “死掉了？但是上星期三我才收列他给我做的靴子呀！” “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。慢性饥饿，医生是这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。 他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死——” “这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” （高尔斯华绥《品质》） 9．依次填入选文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．没有   也没有   连   只 B．也没有   没有   但   只 C．没有   也没有   连   却 D．也没有   没有   但   却 10．下列对选文内容的理解，不正确的一-项是（   ） A．格斯拉先生从“我”穿的靴子的皮革上就能断定靴子是不是他做的。 B．格斯拉先生从外形上就能断定“我”从大公司买的靴子是否合脚。 C．格斯拉先生认为大公司垄断做靴子的生意不是靠工作而是利用广告。 D．格斯拉先生听取“我”之所以购买大公司靴子原因的解释后，原谅了“我”。 11．格斯拉活活饿死的原因是什么？结合选文进行回答。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．结尾处“我”和年轻人都强调“他做了顶好的靴子”，谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】9．C 10．D 11．经营理念与时代脱节；坚持高品质制作导致效率低下；生活与经营资金分配失衡。 12．既是对格斯拉精湛技艺与工匠精神的致敬，也饱含对其坚守传统却饿死的惋惜。在工业化浪潮冲击下，这句话既是对匠人价值的肯定，也是对传统手工艺人悲剧命运的沉痛喟叹。 【解析】《品质》以冷峻笔触塑造靴匠格斯拉形象，通过“我”与他的对话及他人转述，展现手工匠人在工业化浪潮下的坚守与困境。文章以小见大，用制靴细节凸显格斯拉精益求精和恪守匠心的品质，以其悲剧结局控诉商业功利化对传统手工艺的冲击，情感深沉，引发对劳动价值与工匠精神的深刻思考。 9．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “愤怒”“悲哀”“鄙视的情绪也没有”呈并列否定关系，前两空需用表并列否定的“没有……也没有……”，排除BD；“不过那里面……隐藏着可以冰冻血液的潜在因素”，“隐藏”与前文否定形成转折，且“连……也没有”加强否定语气，第三空用“连”，第四空用“却”表转折排除A。 故选C。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“原谅了‘我’”错误。根据“跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次”可知，格斯拉只是“说了一连串的挖苦话”并议论行业艰难，未提及“原谅‘我’”，属于无中生有。 故选D。 11．本题考查学生归纳内容要点的能力。 经营理念与时代脱节：根据“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意”可知，格斯拉坚守传统手工制靴，拒绝广告营销等商业化手段，在大公司依靠广告垄断市场的时代背景下，难以获得足够订单，导致生意逐年清淡。 坚持高品质制作导致效率低下：依据“他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客”可知，他为保证靴子品质坚持亲自制作，制作周期长，无法满足顾客快速取货需求，致使客源流失，收入锐减。 生活与经营资金分配失衡：从“店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了”可知，格斯拉将收入全部投入房租和皮革，完全不顾及自身基本生活需求，长期陷入断炊境地，最终因慢性饥饿而死。 12．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 根据“他做了顶好的靴子——但是也付出了太大的代价”可知，“顶好的靴子”既是对格斯拉制靴技艺的最高肯定，也象征着他对工匠精神的极致坚守。“我”和年轻人的重复强调，既是对其技艺与匠心的缅怀，也暗含对工业化浪潮中匠人悲剧的惋惜——他用生命守护了职业尊严，却被商业洪流吞噬，这句话成为传统手工艺价值的挽歌，也引发对“何为真正品质”的深层追问。 三、迁移阅读 下面的文章选自汪曾祺的《职业（二）》，请在阅读后完成下面小题。 文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。 “有旧衣烂衫找来卖！” 我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，专收旧衣烂衫。她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。她把“有”字切成了“——尤”，破空而来，传得很远（她的声音能传半条街）。“旧衣烂衫”稍稍延长，“卖”字有余不尽： “——尤旧衣烂衫……找来卖……” “有人买贵州遵义板桥的化风丹……” 我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。板桥大概是一个镇吧，想来还不小。不过它之出名可能就因为出一种叫化风丹的东西。化风丹大概是一种药吧？这药是治什么病的？我无端地觉得这大概是治小儿惊风的。昆明这地方一年能销多少化风丹？我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。当然会有人买的，否则他吆喝干什么。这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总在昆明待着呢？你有时也回老家看看么？ 黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着： “壁虱药！蛇蚤药！” 壁虱即臭虫。昆明的跳蚤也是真多。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、蛇蚤药。 有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。 “卖杨梅——！” “玉麦粑粑——！” 她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净的，都长得很秀气。她们卖的杨梅很大，颜色红得发黑，叫作“火炭梅”，放在竹篮里，下面衬着新鲜的绿叶。玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑（昆明人叫玉米为苞谷，苗人叫玉麦），下一点盐，蒸熟（蒸出后粑粑上还明显地保留着拍制时的手指印痕），包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。 …… 在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是： “椒盐饼子西洋糕！” 椒盐饼子，名副其实：发面饼，里面和了一点椒盐，一边稍厚，一边稍薄，形状像一把老式的木梳，是在铛上烙出来的，有一点油性，颜色黄黄的。西洋糕即发糕，米面蒸成，状如莲蓬，大小亦如之，有一点淡淡的甜味。放的是糖精，不是糖。这东西和“西洋”可以说是毫无瓜葛，不知道何以命名曰“西洋糕”。这两种食品都不怎么诱人。淡而无味，虚泡不实。买椒盐饼子的多半是老头，他们穿着土布衣裳，喝着大叶清茶，泛览周王传，流观山海图一边嚼着这种古式的点心，自得其乐。西洋糕则多是老太太叫住，买给她的小孙子吃。这玩意好消化，不伤人，下肚没多少东西。当然也有其他的人买了充饥，比如拉车的，赶马的马锅头…… 卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着 “椒盐饼子西洋糕！” 这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。 我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单。他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。 “椒盐饼子西洋糕！” 这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝： “椒盐饼子西洋糕！” 每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云的马。这些马每天由马夫牵到郊外去蹈，放了青，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过逼死坡（据说这是明建文帝被逼死的地方）他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白……钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝： “椒盐饼子西洋糕！” 饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？ 他吆喝得很好听，有腔有调…… 放了学的孩子（他们背着书包），也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子——吹洋号。昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” 这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。 这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、僻静的巷子。穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的（外婆大概炖了肉）。他妈已经先去了。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头（这孩子长得不难看，大眼睛，样子挺聪明），换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人（他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声： “捏着鼻子吹洋号！” （资料来源：汪曾祺：《职业（二）》，《汪曾祺全集》，人民文学出版社，2019年，有改动） 13．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（   ） A．本文以多年前昆明街头的各种吆喝声开篇，既从听觉角度勾勒出一幅二十世纪四十年代昆明生活的风俗画，又为后文卖糕饼的孩子出场做铺垫。 B．本文描写了街头小贩吆喝卖东西的很多细节，看似与主要人物无关，实则字里行间传达出作者对社会贫富差距的猛烈抨击，升华了小说的主题。 C．作者满怀深情地描写了昆明的市井生活，既表达了对昆明生活的怀念，也体现了对底层劳动者艰辛生活的同情和关切。 D．小说语言生活气息浓厚，文风平淡质朴，没有大开大合的情节安排，却生动地写出了小人物的忧伤和他们高贵的人性。 14．请简要赏析“她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子……这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了”。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．请概括“卖糕饼的孩子”的性格特征。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．请分析画线句的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．有读者认为，这篇小说以“职业”为题范围太大了，改为“卖糕饼的孩子”更加贴切。你是否同意这种观点？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13．B 14．这段文字描写生动细腻，充分调动了读者的视觉、嗅觉、味觉和想象力，使读者仿佛亲眼看到了漂亮的苗族姑娘，亲自品尝到了美味的食物。这种身临其境之感将读者带入了作者笔下的民间生活，不仅能给读者心旷神怡之感，还能使其对这种生活充满向往，与作者产生情感共鸣。 15．少年老成、尽职尽责、自强不息，在繁重的工作中保持一颗童心。 16．（1）生动地刻画出小孩卸去职业束缚后的率性天真以及对自由的向往。 （2）以轻松幽默的方式反衬出小孩卖糕饼的辛苦。 （3）重复上文出现的叫卖声，赋予了文章节奏感和韵律美。 （4）文章在此处戛然而止，带给读者回味无穷之感。 17．示例：不同意。理由如下：①职业多样性：小说中不仅描述了卖糕饼的孩子，还描绘了其他职业的人物，如苗族少女、收旧衣烂衫的女人等。标题“职业”能够涵盖这些不同的人物和他们的生活。 ②主题深度：标题“职业”不仅仅是对小说中各种职业的简单概括，而是暗示了更深层次的主题，即不同职业背后的人性和社会现象。这种深度是“卖糕饼的孩子”这个标题所无法完全表达的。 ③文化背景：标题“职业”能够引起读者对当时社会背景下不同职业生活的思考，而“卖糕饼的孩子”则可能过于局限于一个具体的故事情节。 ④艺术效果：标题“职业”简洁而富有内涵，能够吸引读者的兴趣，而“卖糕饼的孩子”虽然具体，但可能缺乏足够的吸引力。 【解析】13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“传达出作者对社会贫富差距的猛烈抨击”错误。根据文章内容，作者并没有明确表达对社会贫富差距的猛烈抨击。文章主要通过描述街头小贩的吆喝声和卖糕饼的孩子的故事，展现了昆明的生活风情和市井百态。作者对底层劳动者的描写确实流露出同情和关切，但并没有直接批判社会贫富差距。 故选B。 14．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①视觉描写：作者通过“戴一个绣花小帽子”“衣服干干净净”“长得很秀气”等词语，让读者能够清晰地想象出苗族少女的形象。绣花小帽子和干净整洁的衣着展现了她们的民族特色和朴素的美。 ②嗅觉和味觉描写：通过描述“火炭梅”和“玉麦粑粑”的颜色、形状和味道，作者让读者能够感受到这些食物的清香和美味。读者仿佛能够闻到杨梅的香气，尝到玉麦粑粑的清香，增加了文章的感官体验。 ③想象力：作者通过描述苗族少女带来的“山里的夏天和初秋”，激发了读者的想象力，让读者能够想象出昆明街头充满生活气息和季节感的场景。这种描写让读者能够感受到作者对昆明生活的深刻体验和细腻观察。通过这些生动的描写，作者不仅让读者感受到了昆明的市井生活和民间风情，还让读者对这种生活产生了向往和情感共鸣。读者能够感受到作者对底层劳动者的同情和关切，以及作者对这种生活的热爱和怀念。 15．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①少年老成：尽管这孩子只有十一二岁，但他已经表现出超出年龄的成熟和稳重。他不仅承担起家庭的责任，还要照顾自己，这表明他有着早熟的性格和处理生活问题的能力。 ②尽职尽责：这孩子非常认真地对待自己的工作，从不贪玩。无论遇到什么娱乐活动，他都能保持职业态度，专注于自己的叫卖工作，显示出他对职责的重视和敬业精神。 ③自强不息：作为一个孤儿，他面临着生活的困境，但他并没有放弃，而是通过自己的努力来养活自己。他的自立自强和不懈努力体现了他面对困难时的坚韧和勇气。 ④保持童心：尽管工作繁重，但这孩子并没有失去童心。他喜欢看马，对生活保持着一种童真和好奇心。这表明他能够在沉重的责任中找到乐趣，保持积极乐观的生活态度。 卖糕饼的孩子是一个早熟、尽职尽责、自强不息，同时又保持童心的孩子。这些性格特征使得他在艰难的生活环境中依然能够保持积极向上的态度，给人留下了深刻的印象。 16．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 这句话描绘了孩子在工作之外的瞬间，他的行为显示出他对自由和无拘无束的向往，同时也展现了他的率真和天性。通过孩子模仿自己叫卖声的幽默场景，与他在工作中的辛苦形成对比，既让人感到轻松有趣，又加深了对孩子辛苦工作的理解。文章中多次出现的叫卖声不仅成为孩子的标志性声音，也成为文章的节奏和韵律，增强了整体的文学效果。这句话的结束让文章突然停止，给读者留下了想象的空间，让读者自己去想象孩子的生活、感受他的情感，这种未完待续的感觉增加了文章的吸引力，让读者对故事的发展和孩子的命运产生无尽的遐想。 17．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 首先分析标题“职业”的优点：考虑“职业”作为标题的优点，如能够涵盖小说中不同职业的人物和故事，暗示了更深层次的主题，简洁而富有内涵，吸引读者的兴趣等。其次，分析标题“卖糕饼的孩子”的优点：思考“卖糕饼的孩子”作为标题的优点，如聚焦于主要人物和事件，突出人物形象，引起读者共鸣，体现故事的核心内容等。比较两个标题的优缺点，考虑哪个更能概括小说的内容和主题，哪个更能吸引读者的兴趣，哪个更能传达小说的深层含义等。综合分析后，得出自己的观点，并给出相应的理由和分析。如果认为“职业”作为标题更贴切，可以说明其优点和“卖糕饼的孩子”作为标题的局限性；如果认为“卖糕饼的孩子”作为标题更贴切，可以说明其优点和“职业”作为标题的局限性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析安徽省近三年分类考试招生和对口招生文化素质测试的真题命题规律，匠心打造了契合安徽省分类考试招生和对口招生文化素质测试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进” 的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第 7 练，是《品质》课后作业。 《语文》职业模块（高教版） 第 7 练 第三单元 品质 一、基础知识 1．下列句子中，没有错别字的一项是（   ） A．这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。 B．他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。 C．我看看他满是绉褶的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ D．你要晓得，他是这样去作活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好长时间去做它。 2．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．褐色（hè）         簇新（cù）         羞怯（qiè） B．鬈曲（quán）       赊账（shē）        趿拉（jī） C．蹙眉（cù）         潜在（qián）       打烊（yáng） D．一爿（pán）        皮靴（xuē）        砧板（zhān） 3．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（   ） ①是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们义不容辞地承担起教育子女的义务。 ③迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。 ④俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入5G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，都在价格上做足了文章。 ⑤老张脾气暴躁，遇事不能心平气和，因此，这件事不能交给他。 ⑥春花烂漫，植物园里的樱花竞相开放，散发着沁人心脾的清香，吸引了不少市民前来观赏。 A．①⑤⑥ B．①③⑥ C．②③⑥ D．③④⑥ 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就______________有点儿太不应该了。 ②我们夫妇散步，经过一个_____________的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。 ③我们从干校回来，载客三轮都_____________了。 A．未免       荒僻       取缔 B．不免       荒僻       取消 C．未免       偏僻       取消 D．不免       偏僻       取缔 5．依次填入下句空缺处的三个句子，排列顺序正确的一项是（   ） 我还记得，要想说明橱窗里那些靴子为什么老不更换，我总觉得很为难，______把那些不是亲手做的皮靴陈列在自己的店里，他是决不能容忍的。 ①是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思议。 ②要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想象的。 ③因为他只承做定货，并不出售现成靴子。 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① 6．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．96岁的杨绛又推出散文集《走到人生边上》，探讨人生的价值和灵魂的去向。人们说，她的文字“具有初生婴儿的纯真和美丽”。 B．大型纪录电影《厉害了，我的国》用恢宏震撼的视角与细腻温情的场面绘制出一幅幅幸福民生的画卷。 C．实行宪法宣誓制度，目的是为了教育和激励国家工作人员忠于宪法，维护宪法，尊崇宪法，保证宪法权威。 D．能不能把国家和人民做出过巨大贡献的退役军人安置工作办实办好，取决于相关部门的工作态度。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．如果有人拖欠他几双——比如说，两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。 B．后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟，”那就是他本人；如果说了这句话，那就是他哥哥了。 C．城管形象被异化，折射出一定的社会情绪：群众担心城管不正当执法可能导致“下一个就是我”的误伤，这一点令人十分担心。 D．只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。 8．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《品质》的作者是英国作家高尔斯华绥，他曾获得诺贝尔文学奖。 B．小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机。 C．文中的格斯拉兄弟是坚守传统品质的鞋匠，他们的遭遇令人同情。 D．这篇小说是通过一个年轻人的视角来叙述故事的，采用了倒叙的手法。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里________愤怒，________悲哀，________鄙视的情绪也没有，不过那里面 隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。“这里疼痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 “他们把一切都垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今——我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去——过后你会明白的。”我看看他满是皱褶的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。 ………… “死掉了？但是上星期三我才收列他给我做的靴子呀！” “啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。慢性饥饿，医生是这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。 他接了一份订货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？” “但是饿死——” “这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。” “是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” （高尔斯华绥《品质》） 9．依次填入选文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．没有   也没有   连   只 B．也没有   没有   但   只 C．没有   也没有   连   却 D．也没有   没有   但   却 10．下列对选文内容的理解，不正确的一-项是（   ） A．格斯拉先生从“我”穿的靴子的皮革上就能断定靴子是不是他做的。 B．格斯拉先生从外形上就能断定“我”从大公司买的靴子是否合脚。 C．格斯拉先生认为大公司垄断做靴子的生意不是靠工作而是利用广告。 D．格斯拉先生听取“我”之所以购买大公司靴子原因的解释后，原谅了“我”。 11．格斯拉活活饿死的原因是什么？结合选文进行回答。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．结尾处“我”和年轻人都强调“他做了顶好的靴子”，谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、迁移阅读 下面的文章选自汪曾祺的《职业（二）》，请在阅读后完成下面小题。 文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。 “有旧衣烂衫找来卖！” 我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，专收旧衣烂衫。她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。她把“有”字切成了“——尤”，破空而来，传得很远（她的声音能传半条街）。“旧衣烂衫”稍稍延长，“卖”字有余不尽： “——尤旧衣烂衫……找来卖……” “有人买贵州遵义板桥的化风丹……” 我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。板桥大概是一个镇吧，想来还不小。不过它之出名可能就因为出一种叫化风丹的东西。化风丹大概是一种药吧？这药是治什么病的？我无端地觉得这大概是治小儿惊风的。昆明这地方一年能销多少化风丹？我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。当然会有人买的，否则他吆喝干什么。这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总在昆明待着呢？你有时也回老家看看么？ 黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着： “壁虱药！蛇蚤药！” 壁虱即臭虫。昆明的跳蚤也是真多。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、蛇蚤药。 有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。 “卖杨梅——！” “玉麦粑粑——！” 她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净的，都长得很秀气。她们卖的杨梅很大，颜色红得发黑，叫作“火炭梅”，放在竹篮里，下面衬着新鲜的绿叶。玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑（昆明人叫玉米为苞谷，苗人叫玉麦），下一点盐，蒸熟（蒸出后粑粑上还明显地保留着拍制时的手指印痕），包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。 …… 在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是： “椒盐饼子西洋糕！” 椒盐饼子，名副其实：发面饼，里面和了一点椒盐，一边稍厚，一边稍薄，形状像一把老式的木梳，是在铛上烙出来的，有一点油性，颜色黄黄的。西洋糕即发糕，米面蒸成，状如莲蓬，大小亦如之，有一点淡淡的甜味。放的是糖精，不是糖。这东西和“西洋”可以说是毫无瓜葛，不知道何以命名曰“西洋糕”。这两种食品都不怎么诱人。淡而无味，虚泡不实。买椒盐饼子的多半是老头，他们穿着土布衣裳，喝着大叶清茶，泛览周王传，流观山海图一边嚼着这种古式的点心，自得其乐。西洋糕则多是老太太叫住，买给她的小孙子吃。这玩意好消化，不伤人，下肚没多少东西。当然也有其他的人买了充饥，比如拉车的，赶马的马锅头…… 卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着 “椒盐饼子西洋糕！” 这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。 我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单。他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。 “椒盐饼子西洋糕！” 这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝： “椒盐饼子西洋糕！” 每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云的马。这些马每天由马夫牵到郊外去蹈，放了青，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过逼死坡（据说这是明建文帝被逼死的地方）他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白……钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝： “椒盐饼子西洋糕！” 饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？ 他吆喝得很好听，有腔有调…… 放了学的孩子（他们背着书包），也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子——吹洋号。昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” 这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。 这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、僻静的巷子。穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的（外婆大概炖了肉）。他妈已经先去了。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头（这孩子长得不难看，大眼睛，样子挺聪明），换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人（他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声： “捏着鼻子吹洋号！” （资料来源：汪曾祺：《职业（二）》，《汪曾祺全集》，人民文学出版社，2019年，有改动） 13．下列选项中，对文章内容理解错误的一项是（   ） A．本文以多年前昆明街头的各种吆喝声开篇，既从听觉角度勾勒出一幅二十世纪四十年代昆明生活的风俗画，又为后文卖糕饼的孩子出场做铺垫。 B．本文描写了街头小贩吆喝卖东西的很多细节，看似与主要人物无关，实则字里行间传达出作者对社会贫富差距的猛烈抨击，升华了小说的主题。 C．作者满怀深情地描写了昆明的市井生活，既表达了对昆明生活的怀念，也体现了对底层劳动者艰辛生活的同情和关切。 D．小说语言生活气息浓厚，文风平淡质朴，没有大开大合的情节安排，却生动地写出了小人物的忧伤和他们高贵的人性。 14．请简要赏析“她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子……这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了”。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．请概括“卖糕饼的孩子”的性格特征。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．请分析画线句的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．有读者认为，这篇小说以“职业”为题范围太大了，改为“卖糕饼的孩子”更加贴切。你是否同意这种观点？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$